Исходные положения теории человеческих отношений, вклад Э. Мэйо в её развитие. Особенности влияния отношений между людьми в трудовых коллективах на эффективность труда. Главные цели школы "поведенческих наук". Сущность, задачи теории "X" и "У" МакГрегора.

Принципы, рекомендации и правила управления организацией без учета индивидуальных особенностей работников. Применение приемов управления межличностными отношениями для повышения производительности труда сотрудников. Разработка теории мотивации работников.

Ознакомление с биографией социолога Э. Мейо. Анализ его исследований в сфере человеческих взаимоотношений в коллективе. Рассмотрение этапов и результатов хотторнского эксперимента. Изучение теории и концепции человеческих отношений, основанной Э. Мейо.

Игровые методы обучения в современной школе. Основной закон детской природы согласно К.Д. Ушинскому. Теория организации учителем познавательной деятельности детей. Основы методики начального обучения. Методы повышения уровня нравственного воспитания.

Изучение биографии А. Файоля. Рассмотрение особенностей классической школы управления. Изучение основных принципов управления. Рассмотрение ряда советов для начинающих менеджеров. Обзор элементов квалификации руководителей и служащих предприятий.

Характеристика школы со смешанным контингентом детей, где учатся одаренные и обычные ученики, а также нуждающиеся в коррекционно-развивающем обучении. Определение главной задачи школы. Принципы адаптивной и образовательной модели адаптивной школы Ямбурга.

Исторические предпосылки возникновения менеджмента, основные положения и применение концепций школ управления. Опыт наиболее видных представителей школ административного управления за рубежом и в России, анализ их вклада в современную науку менеджмента.

Создание психолого-педагогических условий для позитивной социальной адаптации учащихся как одна из основных задач учебно-воспитательного процесса. Ассертивная модель поведения - способ межличностного взаимодействия, опирающийся на принципы гуманизма.

Реализация принципов двух школ Public Relations - Эдварда Бернейза ("пропаганда") и Айви Ли ("всегда говорить правду") - в современных условиях развития Интернета и новых медиа. Реализация основных постулатов обоих направлений связей с общественностью.

Обоснование значимости программы предшкольной подготовки. Организация работы "Школы будущего первоклассника". Курс развития речи и подготовка к обучению грамоте дошкольников 6 лет. Развитие познавательных способностей и интереса к предмету "математика".

Пути повышения уровня информированности будущих супругов в области семьи брака. Направления реализации мероприятий по снижению числа разводов в молодых семьях и уменьшению количества детей, воспитывающихся в неполных семьях. Прогнозируемые результаты.

Задачи занятий по развитию речи для первоклассников. Чтение рассказа учителем и ответы детей по вопросам к тексту (пересказ). Описательный рассказ по сюжетной картинке. Виды упражнений по подготовке руки к письму. Формирование математической готовности.

Рассмотрение особенностей государственной политики в сфере школьного образования в военных условиях. Исследование специфики учебно-воспитательного процесса 1941-1945-х годов на материалах Северной Осетии. Анализ трудностей в работе советских учителей.

Изучение школы в каноническом музыкальном искусстве сквозь призму одной из социальных эстафет М. Розова. Анализ деятельности музыкантов, обеспечивших полнокровное функционирование феномена устного профессионального творчества таджиков и узбеков Шашмакома.

Формирование новой школы, первые декреты. 20-е годы: время экспериментов в образовании. Первые преобразования школьной системы, какие законы и постановления принимало правительство в области культуры и просвещения. Всеобщее обязательное обучение.

Розгляд специфіки інтерпретації теми школи в українській літературі ХХ ст. для і про дітей. Аналіз її витоків (творчість Г. Сковороди, Т. Шевченка, П. Куліша, Б. Грінченка). Творчість С. Васильченка, як своєрідний місток між до- і радянським періодом.

Суспільно-політичні та економічні трансформації в Українській РСР у повоєнний період. Аналіз освітніх тенденцій в радянському суспільстві в ідеолого-політичних умовах. Характеристика становища української мови та літератури в підрадянській Україні.

Характеристика базової функції шкільної освіти в УРСР - формування нового типу людини - "радянської". Здійснення русифікаторської політики, яка відбувалася цілеспрямовано у закладах освіти. Дослідження її основних механизмів в литовській історіографії.

Сутність доктрини виробничої демократії та умови формування її концепції. Вплив нових вимог до праці на формування якісно нового типу робітника. Особистість керівника та його роль у формуванні позитивного соціально-психологічного клімату в колективі.

Виртуальное изучение и освоение учащимися шестого класса территорий Первомайского района Томской области, которые включены в "Коллекцию чудес Первомайского района". Краткосрочный практико-ориентированный групповой проект "Школа географа-следопыта".

Феномен школы Голла как одного из крупнейших явлений в истории чешской историографии. Анализ данного явления с привлечением подходов, сформированных в российской науке при изучении схолярной проблематики в контексте истории отечественной историографии.

Особенности грудного вскармливания и удовлетворения потребностей новорожденного. Выбор позы для кормления, удобной для мамы и малыша. Причины необходимости отказа от догрудного кормления. Способы улучшения лактации. Вредность сцеживания грудного молока.

Исследование достижений и этапов развития научной школы комплексного и междисциплинарного подхода к изучению проблем народонаселения профессора Д.И. Валентея. Характеристика основных традиционных направлений развития университетской школьной системы.

Специфика развития навыков мыслительной деятельности при изучении иностранных языков. Исследование опыта работа по формированию иноязычных навыков и умений в средней общеобразовательной школе средствами педагогической технологии "Школа диалога культур".

Рассмотрение трудностей строительства новых школ на территории Крайнего Севера в годы "оттепели". Исследование вариантов решения проблемы новых школьных помещений, прорабатывавшихся властями Ямала, и их результаты. Качество возводимых школьных объектов.

Определение понятия и роль школы здоровья для пациентов с артериальной гипертонией для профилактики осложнений и повышения качества жизни. Этиология, патогенез, источники, симптоматика и стадии артериальной гипертонии. Лечение стресса и ожирения.

Понятие и сущность пищевой аллергии, выявление её основных признаков и симптомов. Дифференциальная диагностика пищевой аллергии, использование антигистаминных препаратов и стероидов. Генетически модифицированная пища, распространение пищевых аллергенов.

Подготовка детей к жизни в обществе как одна из главных задач любой образовательной системы. Роль среды, в которой находится ребенок в формировании его личности. Классификация неблагополучных семей. Программа по работе с родителями "Воспитываем вместе".

Веданта как одна из шести ортодоксальных философских школ Древней Индии. История формирования данной философской школы, расшифровка термина "веданта". Философско-мистические течения в ведической религии. Философия Упанишад как основа учений веданты.

Характеристика и предназначение системы обучения "Школа завтрашнего дня" Д. Ховарда. Использование современных технологий, сущность личностного подход к каждому ученику. История и причины возникновения "Школы завтрашнего дня", её становление и развитие.