Человек на Афганской войне (по произведениям С. Алексиевич "Цинковые мальчики", О. Ермакова "Последний рассказ о войне" и фильму Ф. Бондарчука "9 рота")

Ознакомление с историческим комментарием к Афганской кампании. Рассмотрение и характеристика гуманитарного аспекта военных действий. Анализ произведения Светланы Алексиевич "Цинковые мальчики". Исследование рецензии на фильм Федора Бондарчука "9 рота".

Рубрика История и исторические личности
Вид реферат
Язык русский
Дата добавления 07.11.2017
Размер файла 46,1 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Человек на Афганской войне (по произведениям С. Алексиевич «Цинковые мальчики», О. Ермакова «Последний рассказ о войне» и фильму Ф. Бондарчука «9 рота»)

Томск 2010

Содержание

  • 1. Исторический комментарий Афганской кампании
  • 1.1. Вступление
  • 1.2. Англо-Афганская война
  • 1.3. Последствия Англо-афганской войны
  • 1.4. Политический аспект
  • 1.5. Гуманитарный аспект военных действий
  • 1.6. Потери Афганистана
  • 2. Анализ произведения Светланы Алексиевич «Цинковые мальчики»
  • 2.1. Биография
  • 2.2. Анализ
  • 2.3. Вывод
  • 3. О.Ермаков «Последний рассказ о войне»
  • 3.1. Об авторе
  • 3.2. Анализ произведения
  • 3.3. Вывод
  • 4. Рецензия на фильм Федора Бондарчука «9 рота»
  • 4.1. Краткий биографический очерк
  • 4.2. История создания
  • 4.3. Сюжет
  • 4.4. Ключевые эпизоды
  • 4.5. В ролях
  • 4.6. Факты о фильме
  • 4.7. Ошибки в фильме. Интересные факты
  • 4.8. Награды
  • 4.9. Вывод
  • Вывод

1. Исторический комментарий Афганской кампании.

1.1 Вступление

Несмотря на то, что внимание мирового сообщества в большей степени обращено к другим региональным вооруженным конфликтам, афганская проблема до сих пор остается одной из наиболее острых во всем мире. Афганская проблема затрагивает интересы не только жителей этой страны, но и России и всех стран Содружества Независимых Государств и, возможно, всего мира в целом. афганский военный рота

1.2 Англо-Афганская война

Конфликт в Афганистане начинается еще с ХVIII в., когда Россия и Англия пытались влиять на Афганистан, в ходе чего начинает развиваться конфликт.

Серьёзные опасения русского вторжения в Индию начались после победы России над Персией в 1828 и над Турцией в 1829 году. Британский премьер герцог Веллингтон первым выдвинул мысль, что появление русской армии в Индии тут же вызовет восстание и надо подготовиться разбить русских на подходе, т.е. в Афганистане.

В 1829-1830 английский разведчик капитан Артур Конолли совершил путешествие из Москвы в Афганистан и далее до границы Индии, чтобы разведать возможные маршруты русской армии. Таких путей, по его мнению, было 2: первый через Хиву, Балх, перевалы Гиндукуша и Кабул, далее через Хайберский проход на Пешавар к берегам реки Инд; второй через Персию в Герат, оттуда в Кандагар и Кветту. Конолли пришёл к выводу, что русские используют рознь между афганскими эмирами, правившими во всех этих городах. Так что в интересах Британии объединение страны под властью одного сильного эмира, который был бы обязан англичанам своим положением. Нужно только выбрать вождя, на которого будет сделана ставка.

В это время Афганистан переживал эпоху междоусобиц. Независимые эмиры и ханы никому не желали подчиняться. Самым влиятельным был кабульский эмир Дост Мухаммад-хан и в 1831 разведчик Александр Бёрнс по дороге из Индии в Бухару познакомился с Достом, изучил обстановку в Афганистане и доложил, что военный союз с кабульским эмиром желателен и возможен.

Из всех афганских областей только Гератской управлял эмир из племени садозаев Камран-шах, потомок эмиров династии Дуррани. Со времён Конолли британцы оказывали ему поддержку советниками и деньгами, т.к. Герат - важный пункт на пути в Среднюю Азию, которым желали завладеть и Дост, и его братья из Кандагара, и персидский шах. Этот город стал оплотом английского влияния в регионе.

Опасаясь могущественных персидских соседей, Камран помогал организаторам многочисленных восстаний, вспыхнувших на востоке Персии после поражения от русской армии.

Пока англичане готовились отражать русское нападение на Индию, оно даже не планировалось. К 1835 году Штаб передовой армии в Азии - Отдельного кавказского корпуса - пришёл к выводу, что раз Британия его боится, нужно на этом сыграть. Россия вступила в Большую Игру, как Конолли назвал противостояние 2 империй в Центральной Азии. Русский посол в Тегеране граф Иван Осипович Симонич принял активное участие в борьбе за власть между персидскими принцами. 23 октября 1834 на трон взошёл пользующийся поддержкой русского императора Мохаммад-Мирза, правивший под именем Мохаммад-Шах Каджар. Он не доверял англичанам и пригласил в свою армию русских советников.

После смены правительства в Лондоне лорд Пальмерстон приказал своим назначенцам бороться с русским влиянием любой ценой.

В 1836 году афганцы вступили в прямой контакт с русскими. Они пытались разнообразными способами наладить отношения с эмирами и ханами, но после того как весной 1838 в ходе неудачной осады Герата шах пригласил русских военных советников, чтобы исправить положение. Симонич подготовил договор между кандагарскими эмирами и шахом о мире и союзе под гарантии русского правительства. Этого англичане уже не могли стерпеть. 11 августа через военного атташе полковника Стоддарта посол Макнил передал шаху ультиматум, что осада Герата есть враждебный Британии акт и потому нужно немедленно её прекратить. И в итоге благодаря стараниями англичан, договор не состоялся.

После отзыва русских советников и ухода персов всё было готово для вторжения в Афганистан. Ответственность за решение двинуть туда собственно британские войска современные историки единодушно возлагают на Макнотона и Окленда. Между Англией и Афганистаном началась война. В 1842, ноябре, Английские войска покинули Афганистан.

1.3 Последствия Англо-афганской войны:

Эмиром Кабула снова стал Дост, правивший до самой своей смерти в 1863. Потери афганцев были громадны, хозяйство в самых крупных городах уничтожено, сельская местность разорена. В Афганистане на протяжении нескольких лет продолжался голод.

Вторая англо-афганская война 1878--1880 гг. -- колониальная война Англии с целью установления контроля над Афганистаном. После упорной вооружённой борьбы, Англия вывела свои войска, добившись лояльности кабульского правительства.

Как и 1-я англо-афганская война 1838--1842 гг., англичане начали вторжение в Афганистан вследствие недовольства его ориентацией на Россию.

1.4 Политический аспект

Советская Россия с 1919 года оказывала влияние на Афганистан. Когда в 1919 году после борьбы против британских колонизаторов страна добилась независимости, именно Советская Россия стала первым государством, признавшим её независимость.

Одной из причин войны стало стремление поддержать сторонников концепции социализма в Афганистане, пришедших к власти в результате Апрельской революции 1978 года, столкнувшихся с мощной оппозицией своей социальной, экономической и политической стратегии. Американская военно-экономическая деятельность в регионе создавала угрозу выхода Афганистана из советской сферы влияния.

Уже ввод советских войск преследовал цель предотвратить возможное укрепление в регионе исламского фундаментализма, вызванное исламской революцией в Иране 1979 года. Само по себе падение просоветского правительства означало бы сильный удар по внешнеполитическим позициям СССР, поскольку, случись такое, это был бы первый в послевоенной истории случай низложения просоветского правительства. На международном уровне было заявлено о том, что СССР руководствуется принципами «пролетарского интернационализма». В качестве формального основания Политбюро ЦК КПСС использовало неоднократные просьбы руководства Афганистана и лично Хафизуллы Амина об оказании стране военной помощи для борьбы с антиправительственными силами.

Окончательное решение о вводе войск в Афганистан было принято 12 декабря 1979 года на заседании Политбюро ЦК КПСС и оформлено секретным постановлением ЦК КПСС № 176/125 «К положению в „А“»

1.5 Гуманитарный аспект военных действий

Результатом военных действий с 1978 по 1992 год стала массовая миграция беженцев в Иран и Пакистан, немалый процент из которых остается там и по сей день. Ожесточение воюющих сторон достигало крайних пределов. Известно, что моджахеды подвергали пленных пыткам, среди которых широко известна таковая под названием «красный тюльпан». Оружие применялось столь широко, что многие из деревень в буквальном смысле слова были построены из ракет, оставшихся после ухода советской армии. Жители использовали ракеты для возведения домов, в качестве потолочных перекрытий, оконных и дверных балок, однако заявления администрации США о применении 40-й армией химического оружия, озвученные в марте 1982 года, так и не были документально подтверждены

В годы войны в Афганистане появилась террористическая организация Аль-Каида и окрепли группы исламских радикалов, которые явились активными участниками конфликтов в Алжире, Египте и Чечне.

После начала Афганской войны несколько стран объявило бойкот Олимпийским играм 1980 года, проводившимся в Москве

По мнению автора газеты «Питерская Правда» Глеба Аргунского, вывод советских войск из Афганистана уже через два года привёл к гражданской войне в Таджикистане. В ней видную роль играли афганские исламисты. Эта война унесла порядка 150 тысяч жизней. К числу пагубных тенденций, возникших после вывода советского контингента из Афганистана, Аргунский относит также участие афганских исламистов в войне в Чечне и возобновление наркоторговли с территории Афганистана

Единой оценки тех событий нет до сих пор. Ряд экспертов уверены, что ввод войск в Афганистан был необходим, поскольку в противном случае эта страна, граничащая с тремя советскими республиками, была бы использована против Советского Союза. И хотя с апреля 1978 года у власти в Афганистане находились лояльные СССР руководители Народно-демократической Партии Афганистана (НДПА) Нур Мухаммед Тараки и Хафизулла Амин, их положение в стране не было "100-процентно надежным".

Еще раз хочется отметить тот факт, что солдаты Советской армии, проходившие службу в Афганистане, честно и самоотверженно выполнили свой долг. Армия не может нести ответственность за ошибки "политического курса". Кстати, в то время, когда в Афганистане находились советские войска, производство наркотиков там фактически находилось на нуле. После того, как в страну был введен контингент НАТО - она превратилась в гигантскую лабораторию по производству, переработке и поставке героина по всему миру.

1.6 Потери Афганистана

Точное число погибших в войне афганцев неизвестно. Наиболее часто встречается цифра в 1 млн. погибших; имеющиеся оценки колеблются от 670 тыс. гражданских лиц до 2 млн. в общем. По данным гарвардского профессора М. Крамера, американского исследователя афганской войны: «В течение девяти лет войны были убиты или покалечены более 2,5 миллионов афганцев (в основном гражданские лица), ещё несколько миллионов оказались в рядах беженцев, многие из которых покинули страну». Точного разделения жертв на солдат правительственной армии, моджахедов и мирных жителей, по всей видимости, не существует.

15 февраля исполнилось 20 лет со дня окончания войны в Афганистане. За годы войны, которая длилась с 1979 по 1989 год, Советский Союз потерял более 14 тыс. солдат и офицеров. Еще тысячи военнослужащих получили ранения и стали инвалидами. Солдаты Советской армии ничего не знали о "больших политических играх" вокруг Афганистана. Они приняли присягу и мужественно сражались, не раз проявляя чудеса героизма.

Аль-Каида -- международная террористическая организация ваххабитского направления ислама, организованная в середине 1980-х в Пакистане, изначально нацеленная на борьбу с расположенными в Афганистане советскими войсками. После вывода войск из Афганистана Аль-Каида направила острие борьбы против США, стран т. н. «западного мира» и их сторонников в исламских странах. Целью организации является свержение светских режимов в исламских странах, создание «Великого исламского халифата». После взрывов посольств США в столицах Кении и Танзании в 1998 году Аль-Каида приобрела статус террористической организации № 1 в мире.

2. Анализ произведения Светланы Алексиевич «Цинковые мальчики»

2.1 Биография

Светлана Александровна Алексиевич -- белорусская писательница, журналист, прозаик. Родилась 31 мая 1948 года в городе Ивано-Франковске (Украина) в семье военнослужащего. Отец - белорус, мать - украинка. После демобилизации отца из армии семья переехала на его родину - в Беларусь. В 1967 году стала студенткой факультета журналистики Белорусского государственного университета в городе Минске. Во время учебы несколько раз была лауреатом республиканских и всесоюзных конкурсов научных студенческих работ. Заведующая отделом очерка и публицистики литературно-художественного журнала "Неман" (орган Союза писателей Беларуси).

Пробовала себя, свой голос в разных жанрах - рассказы, публицистика, репортажи. Решающее влияние на выбор оказал известный белорусский писатель Алесь Адамович и его известные книги "Я - из огненной деревни" и "Блокадная книга". Написаны они не им одним, а в соавторстве с другими писателями, но идея и разработка этого нового для белорусской и современной русской литературы жанра принадлежала ему. Адамович называл этот жанр по-разному, все время искал точную формулировку: "соборный роман", "роман-оратория", "роман-свидетельство", "народ сам о себе повествующий", "эпически-хоровая проза" и т. д. Всегда она называла его своим главным Учителем. Он помог ей найти свой путь. Жанр человеческих голосов, исповедей, свидетельств и документов человеческой души мгновенно был мной присвоен. «Да, я именно так вижу и слышу мир: через голоса, через детали быта и бытия. И все, что во мне было, тут же оказалось нужным, потому что требовалось одновременно быть: писателем, журналистом, социологом, психоаналитиком, проповедником..."

"Из тысячи голосов, кусочков нашего быта и бытия, слов и того, что между слов, за словами - я складываю не реальность (реальность непостижима), а образ... Образ своего времени... То, как мы его видим, как мы его себе представляем. Достоверность рождается из множественности кругов... Я складываю образ своей страны от людей, живущих в мое время... Как они жили? Во что верили? Как их убивали, и они убивали? Как хотели и не умели, не получалось быть счастливыми".

Все книги Алексиевич долго ждали своего выхода в свет: от года и более. Автора обвиняли в пацифизме, натурализме, в развенчании героического образа советской женщины. Такие обвинения в те времена считались серьезными. Тем более, что за ней тянулась давняя слава - антисоветчицы и дисседентски настроенной журналистки. Но грянули новые времена. Пришел к власти Михаил Горбачев и началась перестройка. И книги Светланы вышли в свет.

Написанная в 1983 году книга «У войны не женское лицо» предстала публике в 1985году. Роман голосов, так Алексиевич назовет впоследствии свои жанр, женщин-фронтовичек о войне, которую никто не знал, которую мужчины не рассказали.

В том же (1985) году вышла и вторая книга - "Последние свидетели" (сто недетских рассказов). Эта книга также много раз издавалась, отмечена многочисленной критикой, которая называла обе книги "новым открытием военной прозы". Женский взгляд на войну, детский взгляд на войну открыл целый материк новых чувств и идей.

В 1993 г. вышла новая книга "Зачарованные смертью". Это был рассказ о самоубийцах - о тех, кто покончил с собой или пытался это сделать, не выдержав исчезновения социалистических идей, социалистического материка. Те, кто уравнял себя с идеей, сжился с ней намертво. Кто не нашел в себе силы принять новый мир. Новую историю и новую страну. По книге был снят фильм "Крест".

В 1997 году С. Алексиевич закончила и опубликовала книгу "Чернобыльская молитва" (хроника будущего). Как обычно, последние три книги, так и эта сначала была опубликована в журнале "Дружба народов", а потом в издательстве "Остожье". Эта книга не о Чернобыле, как пишет сама автор, а о мире после Чернобыля. Как человек живет, обживает новую реальность, которая произошла, существует, но еще не осознана и не понятая. Люди, пережившие Чернобыль, люди, живущие после Чернобыля, добывают новое знание. Знание для всего человечества. Они уже живут после третьей мировой войны... После ядерной войны... Не случаен в этом смысле подзаголовок книги - хроника будущего.

Книги С. Алексиевич издавались не только в нашей стране, но и за рубежом - в Америке, Германии, Англии, Японии, Швеции, Франции, Китае, Вьетнаме, Болгарии, Индии и т. д. Всего в 19 странах мира. Она - автор сценариев 21 документального фильма. И трех театральных пьес. Во Франции, Германии, Болгарии ставились спектакли по ее книгам.

С. Алексиевич награждена многими международными премиями: Курта Тухольского (Шведский ПЭН) за "мужество и достоинство в литературе", премией Андрея Синявского "За благородство в литературе", российской независимой премией "Триумф", Лейпцигской премией "За европейское взаимопонимание-98", немецкими премиями "За лучшую политическую книгу" и имени Гердера. Сама Светлана Алексиевич обозначила однажды в интервью так главную идею своих книг, своей жизни: "Я всегда хочу понять, сколько человека в человеке. И как этого человека в человеке защитить? Чем мы можем его защитить".

Эти вопросы приобретают новый подтекст в связи с последними политическими событиями в Беларусии, где реставрируется военно-социалистический режим. Ее книги, одна за другой, складываются в художественно документальную летопись истории души советского и пост советского человека. Она все дальше разрабатывает и пробует возможности своего интересного и оригинального жанра. В каждой книге он предстает по-новому. Сбывается то, о чем пророчествовал Лев Толстой, не раз утверждая, что за самой жизнью следить гораздо интереснее, чем ее выдумывать. "Искусство о многом в человеке и не догадывается", - утверждает С. Алексиевич.

Сейчас писательница завершает работу над книгой под названием "Чудный олень вечной охоты". Это рассказы о любви: мужчины и женщины разных поколений рассказывают свои истории. "Мне подумалось, - говорит автор, - что я до сих пор писала книги о том, как люди убивали друг друга, как они умирали. Но ведь это не вся человеческая жизнь. Теперь я напишу, как они любили ... Любят... И опять мои вопросы - кто мы, в какой стране живем - через любовь... Через то, ради чего мы, наверное, и приходим в этот мир. Мне хочется любить человека. Хотя любить человека, трудно. Всё труднее".

2.2 Анализ произведения «Цинковые мальчики»

В 1989 г. вышла новая книга С. Алексиевич "Цинковые мальчики" - книга о преступной афганской войне, которую десять лет скрывали от собственного народа. Чтобы написать эту книгу она четыре года ездила по стране, встречалась с матерями погибших солдат и бывшими воинами-афганцами. Сама побывала на войне, летала в Афганистан. После выхода книги, которая произвела в обществе эффект разорвавшейся бомбы, многие не простили автору развенчание героического военного мифа. На нее обрушились в первую очередь военные и коммунистические газеты. В 1992 году в Минске был организован политический суд над автором и книгой "Цинковые мальчики".

Но в защиту поднялась демократическая общественность, многие известные интеллектуалы за рубежом. Суд был приостановлен... Впоследствии по этой книге тоже были сняты в соавторстве со Светланой Алексиевич несколько документальных картин, ставились спектакли.
Книга « Цинковые мальчики» о войне советских войск в Афганистане. Люди догадывались о ней только по цинковым гробам, приходившим из незнакомой страны.

Это уже другая война и человек на ней другой. Мы потом его увидим на новых войнах - в Югославии, Чечне, Нагорном Карабахе...

Автора часто спрашивали: почему столько книг о войне? Вы - женщина, а о войне обычно пишут мужчин? Потому что у нас не было другой истории, вся наша история - военная. Мы или воевали или готовились к войне. Иначе никогда не жили. Мы даже не подозревали, насколько мы - военные люди. Наши герои, наши идеалы, наши представления о жизни - военные. Вот почему так легко льется кровь на земле бывшей империи...

Автора интересует не история самой войны, а история чувств. О чем думали люди? Чего хотели? Чему радовались? Чего боялись? Что запоминали? Как происходило убийство мужества в каждом из нас? Как из обыкновенного мальчика получается человек убивающий?

Светлана Алексиевич рассказывает, а точнее передает рассказы прошедших через Афганистан, и об исполнении воинского долга, и о верности присяге, и о мужестве, и о товариществе, и о человечности, и о помощи афганцам. И все-таки это была другая война, как утверждает С Алексиевич, война, которая оказалась в 2 раза длиннее Отечественной и через которую прошли миллион человек, наших людей.

Алексиевич использует прием разговора с мнимым собеседником, который вступает с ней в полемику. Свое произведение она разделила на «3 дня»,3 главы, каждый из которых она начинает с диалога со своим «главным героем», как она его назвала. По всей видимости, он когда-то служил в Афганистане, знает о ней все или, может быть, все. И рьяно протестует против того, о чем она пишет. Таков сюжет.

День первый.

Звонок. - Послушай, читал твой пасквиль. Еще хоть строчку напечатаешь…

Не трогай! Это наше! Зачем тебе? Я лучшего друга, он мне братом был в целлофановом мешке с рейда принес… отдельно голова, отдельно руки, ноги, сдернута кожа… Он мне братом был. Вот он бы написал, а не ты.

Не трогай! Это наше! Кричал он. А это тогда чье?

И далее автор предлагает нам рассказы тех, кого затронула эта война. Матери и жены погибших, сами военные, врачи и медсестры вспоминают о ней. Поразил рассказ матери, потерявшей своего единственного сына.

«Мое ты солнышко. Он у меня маленького роста был. Ничего не боялся, только паука. Любил игрушки военные. Вырос. Забрали в армию, в Афганистан. Я молила не о том, чтобы его не убили, а чтоб не били. Дура, не знала, куда сына отдаю. Уже домой ждала, ему месяц оставался до конца службы. Пришел капитан из военкомата. Крепитесь мать. Ваш сын в Минске. Сейчас привезут. Я осела на пол. Мое ты солнышко. Так и не разрешили гроб открыть… поглядеть на сыночка, дотронуться. Хожу к нему на могилку, упаду на камни, обниму. Мое ты, солнышко.

Рядовой, артиллерист.

Невозможно рассказать все как было. Трудно в чужой стране, воюя неизвестно за что, приобрести какие-то идеалы. Мы все разные, но мы везде одинаковые, там нас объединяло то, что мы могли убивать и убивали. Всюду за меня решали. Мне внушили, что один человек ничего не может. Происходило «убийство мужества», как я вычитал в одной книге.

Зачем заставлять меня вспоминать? Я свои довоенные вещи не смог носить, это была одежда чужого, незнакомого мне человека. Того человека уже нет. Он не существует. Этот другой, который теперь я, лишь носит только ту же фамилию…

Рядовой, связист.

Война не делает человека лучше. Только хуже. Это однозначно. Я никогда не вернусь в тот день, когда я ушел на войну. Не стану тем, кем был до войны. Как я могу стать лучше, если я видел… Как за чеки покупают у медиков два стакана мочи желтушника. Выпил. Заболел. Комиссовали. Как отстреливают себе пальцы. Как уродуют себя капсулами, затворами пулеметов. Как в одном самолете возвращаются домой цинковые гробы и чемоданы с кожухами, джинсами, китайским чаем…

Военврач.

Завидовал коллегам, побывавшим в Афганистане: у них накопился колоссальный опыт. Где в мирной жизни его приобретешь? Позади были уже 10 лет работы хирургом в городской больнице большого города., но пришел первый транспорт с ранеными и я чуть с ума не сошел. Рук нет, ног нет, лежит обрубок, который дышит. В садистских фильмах такое не увидишь. Делал там операции, о которых в союзе только мечтать можно. Молодые медсестры не выдерживали, то плачет так, что заикаться начнет, то хохочет. Человек умирает совсем не так как в кино. Попала пуля в голову, мозги летят, а он за ними бежит. Может полкилометра бежать и ловить их. Это за пределом…

День второй.

Сегодня он снова позвонил. Теперь я зову его «мой главный герой»

- Я не думал звонить. Зашел в автобус и услышал, как две женщины обсуждали. «Какие они герои? Они там детей и женщин убивали. Они же ненормальные. А их в школы приглашают. Им еще льготы» выскочил на первой же остановке. Стоял и плакал. Мы солдаты. Мы выполняли приказ. За невыполнение приказа расстрел.

Главный герой, хоть и протестует против книги Алексиевич, сам звонит ей во второй раз, предоставляя ей очередной материал.

Командир взвода пехоты.

Понял ,что способен убить. В руках оружие. В первом бою увидел, как у некоторых бывает шок. Теряют сознание. Некоторых рвет даже при воспоминании, как они убивали. Разрывается человеческий мозг. По человеческому лицу « течет человеческий глаз»… Я выдерживал. Был среди нас охотник, хвастался, что до армии убивал зайцев, валил диких кабанов. Так вот его всегда рвало. Животное убить одно, человека - другое. В бою становишься деревянным. Мой автомат - моя жизнь…

Жена.

Я его первая выбрала, подошла и пригласила на вальс. Девушки приглашают кавалеров - а я судьбу. Родилась Олечка.

Я родила бы ему и сына. - Любочка, не пугайся. Посылают в Афганистан...

В армии ему было легко. Он привык слушаться, подчиняться

Встретила на улице юродивую - Вот привезут тебе мужа в ящике, - засмеялась и убежала. Я не знала, что случится, но я знала - что-то случится.

Одела девочку, чтобы нести в детский сад. Поцеловала. Открываю дверь: стоят военные, и у одного в руках чемодан моего мужа, я его собирала. Со мной что-то произошло... Если я их впущу, они принесут в дом страшное... Не впущу, все останется на своих местах... Они дверь к себе - хотят войти, а я не себе - не впускаю...

- У меня еще эта надежда была, что раненый.

- Людмила Иосифовна, с глубокой скорбью должны сообщить, что ваш муж...

Слез не было. Я кричала. Увидела его друга, бросилась к нему:

- Толик, если ты скажешь, я поверю. Что ты молчишь?

Он подводит ко мне прапорщика, сопровождавшего гроб:

- Скажи ей...

А того трясет, он тоже молчит.

Я обнимала гроб и кричала. Когда ко мне возвращалось сознание, я смотрела на этот ящик: "Привезут тебе мужа в ящике..." И опять кричала:

- Я не верю, что здесь мой муж. Докажите мне, что здесь он. Тут даже

окошечка нет. Что вы привезли? Кого вы мне привезли?

Позвали его друга.

- Клянусь, что там твой муж. Он умер сразу, не мучился.

А мы остались мучиться...

Висит на стене его большой портрет:

- Сними мне папу, - просит дочка. - Я буду с папой играть...

Окружит портрет игрушками, разговаривает с ним. Ночью укладываю ее спать:

- А куда стреляли в папу? Почему ни выбрали именно папу?

Приведу ее в садик. Вечером надо забирать домой - рев.

- Не уйду из садика, пока за мной не придет папа. Где мой папа?

Я не знаю, что ей отвечать? Как объяснить? У меня нет сил плакать каждый день... Увижу, как идут вместе муж, жена и ребенок с ними - душа кричит... Встал бы ты хоть на одну минуту... Посмотрел, какая у тебя дочка!.. Ты меня слышишь?

Кому это я кричу?.."

День третий.

Сколько в человеке человека? Одни думают - много, другие утверждают

-- мало. Под тоненьким слоем культуры тут же обнаруживается зверь. Так сколько?

Он мог бы мне помочь, мой главный герой ...Но он давно молчит...

Неожиданно к вечеру -звонок:

- Все глупо было? Да? Так выходит? Понимаешь, что это для меня? Для нас? Я ехал туда нормальным советским парнем. Родина нас не предаст! Родина нас не обманет! Нельзя безумному запретить безумие его... Одни говорят - мы вышли из чистилища, другие - из помойной ямы... Чума на оба ваших дома! Я жить хочу! Я любить хочу! У меня скоро родится сын... Я назову его Алешкой - имя погибшего друга. Родится потом девочка, я хочу еще девочку, все равно будет Алешка...

Мы же не струсили! Не обманули вас! Больше не позвоню...Для меня эта история кончилась... Я хочу жить! Любить! Я во второй раз выжил... Первый раз там, на войне... Второй раз - здесь... Все! Прощай!

Он положил трубку. А я еще долго с ним разговариваю. Слушаю...

Жена:

В сорок первом и сорок пятом

у всех было горе, у всей страны. Каждый кого-то потерял. Знал, за что

потерял. Бабы хором голосили. В кулинарном училище, где я работаю, коллектив сто человек. Я одна, у кого муж сегодня погиб на войне, о которой другие только в газетах читали. Когда в первый раз услышала по телевизору, что Афганистан - наш позор, хотела разбить экран. В тот день я второй раз мужа похоронила...

Рядовой, разведчик.

Проехали через арык, через глиняный мостик, который, к моему удивлению, выдержал несколько тонн металла. Вдруг взрыв - в передний бэтээр ударил в упор из гранатомета. Вот уже несут на руках знакомых ребят... Одного без головы... Картонная мишень... Руки болтаются... Сознание не могло сразу включиться в эту новую и страшную жизнь... Приказ: развернуть минометы, "васильки" мы их звали - сто двадцать выстрелов в минуту. Все мины - в кишлак, откуда стреляли, в каждый двор по нескольку мин. Своих после боя по кускам складывали, соскребали с брони. Смертных медальонов не было, расстелили брезент - братская могила... Найди, где чья нога, чей кусок черепа... Медальоны не выдавали... Вдруг в чужие руки попадут... Имя, фамилия, адрес... Как в песне: "Наш адрес не дом и не улица, наш адрес - Советский Союз..." Вот такая вот штука!

2.3 Вывод

1.Невозможно читать произведение Алексиевич. Слишком тяжело прочитанное укладывается в голове. После прочтения книги у меня накопилось столько чувств, что, думаю, будет тяжело их передать. Их крик раздается во мне, и моя душа разрывается вместе с их сердцами. Книга для меня стала откровением. То, что я прочувствовала, прочитав, нельзя выразить только словами.

Хочется плакать, кричать. Бедные мальчики.

2.Всем ходом повествования автор стремиться донести до читателя мысль: те, кто воевал в Афгане, уже одним присутствием там совершали подвиг. 3.Афганистан привел многих к переоценке нравственных ценностей. 4.Виноваты не они, а те, кто их туда посылал. Они слишком дорого заплатили за преступление своего правительства, заплатили своей кровью. Это была нечестная война. И глупо, и несправедливо обвинять во всем солдат.

Таким образом, душераздирающий роман «голосов» Светланы Алексиевич оставил свой неизгладимый след в истории Афганской войны. Ведь народ узнал о ней, лишь после выхода «Цинковых мальчиков» в журнале «Новый мир». Алексиевич была первой, кто открыл народу правду об этой жестокой войне.

5. Алексиевич создает новый жанр- роман голосов, затронув важнейшие болевые проблемы современности, одновременно не навязывая своего мнения, давая читателю самому сделать свои выводы.

6.Данное произведение - это трагедия мальчиков, еще детей, самых юных, смелых и благородных, отличающихся особенной чистой и духовной высотой. Эта грязная, бесцельная и бесполезная Афганская война. Они ничего не принесла кроме миллионов разбитых человеческих жизней и судеб. Как и любая другая война Афганская была бессмысленна и бесполезна, и автор всем ходом повествования пытался донести до читателя мысль о том, что любой конфликт надо решать мирным способом, и какие бы цели не ставило перед собой государство, оно не должно обрекать жителей на гибель.

3. О. Ермаков «Последний рассказ о войне»

3.1 Об авторе

Ермаков Олег Николаевич родился в 1961 году в Смоленске. Живет в Смоленске. Работал лесником Баргузинского заповедника (1978-79), затем Алтайского и Байкальского заповедников, сотрудником районной газеты "Красное знамя" (1979-81), корреспондентом в смоленской обл. газ. "Смена" (1983-85), сторожем, сотрудником Гидрометеоцентра (1985-89). Его Произведения переведены на английский, венгерский, голландский, датский, итальянский, китайский, корейский, немецкий, финский, французский и японский языки. Прозаик, участник войны в Афганистане, автор многих книг, в том числе «Последний рассказ о войне».

3.2 Анализ произведения

Традиционно жизнь человеческая в России никогда, кажется, не имела той цены, на которую могла бы рассчитывать.

Сегодняшний разговор о войне и об Афганской войне в частности мне хотелось бы связать с рассказом прозаика Олега Ермакова. Его произведение носит выразительное название «Последний рассказ о войне».

В центре размышление главного героя -- Мещерякова о том, каким же должен быть последний рассказ о войне.

«Может быть, написать такой рассказ, который бы как магнит захватил, втянул бы всё в себя, что только он помнит, думает, знает о войне? Написать о пленном, брошенном в горах Азии своей армией, своими генералами; о том, как сложилась судьба лейтенанта, бежавшего в Долине... И про то, как кремлевский ареопаг решил защищать честь революции, оказавшийся в чужой стране в опасности, и войска шлемоблещущих пересекли реку, и земля содрогалась под колёсами...

Нет, слишком много для одного рассказа. Тем более, что всё это не то.»

Конечно, ненаписанный рассказ, который не дает покоя Мещерякову, так или иначе должен быть связан с Афганской войной. Но в основе его лежит сверхзадача. Это ведь еще не один рассказ о войне, а это последний рассказ о ней. «Рассказ-магнит, который бы вытащил все осколки из всех ран». «Рассказ, который бы вобрал в себя всё. И даже больше, чем всё».

Существует множество свидетельств творческих людей, вполне серьезно болеющих идеей, мыслью, темой до тех пор, пока последние не найдут своего воплощения на бумаге. То же самое, по-видимому, происходит с главным героем -- солдатом, а впоследствии -- прозаиком Мещеряковым. Молодой прозаик сидит в ресторане какого-то среднерусского городка, в одиночестве отмечая выход своей первой книги. Самое главное событие в жизни Мещерякова, к которому он возвращается памятью ежедневно и ежечасно, - война. Эта война уже кончилась для него в Афганистане. Но она совсем не собирается кончаться в его душе. Ассоциации, связанные с «Афганом», могут быть очень сложными, многоступенчатыми, отраженными. А могут -- совсем простыми, лежащими на поверхности: «Стоит сейчас мимо проехать автобусу, выбрасывающему облака сгоревшей солярки, - мгновенно вспомнишь дорогу среди холмов, желтовато-серых степей и освещенные солнцем стены кишлаков»; «Взгляд на долину русской реки вызывает в душе те же чувства, которые ему довелось испытать в Долине Центрального Афганистана».

Нет, не может Мещеряков вести обыкновенную мирную жизнь, потому что душа его обожжена злым афганским солнцем. Едва ли половина людей, вернувшихся с войны, излечимы от внутренней боли, обмана, несправедливости. Мы слышали о «вьетнамском синдроме», но теперь есть и «афганский». Лекарство у каждого может быть свое.

Что еще не давало забыть об этой войне? Не в последнюю очередь -- её абсурдность. В той или иной степени абсурдна любая война. Но это была обречена на провал еще потому, что доля абсурда в ней побила все мыслимые рекорды. Отечество располагалось где-то там, за горами. Оно было прекрасно и мысль о том, что горстки кочевников могут причинить ему серьезный вред, иногда могла показаться смешной, а зачастую просто вызывала ненависть к этим смуглолицым людям -- афганцам, само существование которых мешало вернуться домой. Абсурд поражает тоску. Мы видим Мещерякова, целыми днями пишущего бодрые плакаты в «ленинской» комнате, потом целыми днями ищущего пропавшего где-то в горах лейтенанта, а всё это время рядом с ним находится Смерть, гибнут люди; и надежда на то, что он сможет выжить здесь полтора или два года, до смешного мала.

Не всякого писателя можно назвать человеком. Так, герой Мещеряков отсылает нас к Константину Паустовскому -- оратору прозы о Мещёрском крае. Мещёрский край -- в сердце России, и солдат-читатель с «говорящей» фамилией предстаёт перед нами очень узнаваемым, очень русским человеком.

Чтение Паустовского, впрочем, и чтение вообще, как выясняется, - недозволенная роскошь для солдата Ограниченного Контингента. Это -- офицерское лакомство. Книга, сумевшая достучаться до души, в Долине становится подобной наркотику. Она дает недолгое сладкое забвение и усиливает тоску по дому, обостряя желание выжить, которое может трансформироваться в трусость перед боем, уход в горы, членовредительство -- да мало ли во что!

На Афганской войне как на войне. Расстрелы местного населения, иногда без «лишних» разборок: кто ты -- враг, прячущий оружие, или просто мирный местный крестьянин. Мещеряков помнит: «Разведчики и пехотинцы расстреляли группу афганцев, предварительно обобрав их, некоторым санинструктор шприцом вводил воздух». Мещеряков помнит: маленькое полуголое перепачканное существо - единственный человек, оставшийся в живых после налёта штурмовиков на караван.

«Сколько можно об этом писать? Снова и снова мчаться на грохочущем железе, сквозь жару, пыль, страх, смерть: куда?»

Мещеряков знает о войне чудовищно много, иногда кажется каким-то библейским старцем, живущим бесконечно долго и вбирающим, впитывающим в себя войну и всё так или иначе связанное с ней. Даже если когда-нибудь настигнет его смерть, он будет «вечно возвращаться то под одним именем, то под другим, то с одним цветом глаз, то с другим, то сержантом, то рядовым, то лейтенантом. Или прапорщиком. Сможет ли он заключить этот мир, или он обречен на вечную войну?

Отдельно нужно сказать о Времени. Это, кстати, еще один, не второстепенный, персонаж рассказа. «Время там воспринималось совсем не так, как в любом другом месте. Оно представлялось тягучим. И не только в степи, горах, но и городах, и даже в шумном и суетливом Кабуле». Там, где речь идут об Афганистане, сюжетное время движется, в самом деле, медленнее по сравнению с теми эпизодами рассказа, где действие происходит уже в России.

Но каким же всё-таки должен быть действительно последний рассказ о войне? Да и вообще -- может ли быть такой? Можно ли вместить в десятки или даже сотни страниц всю боль и абсурдность войны, её быть, не уют, жажду и надежду на скорый её конец? Может быть, единственный выход здесь -- это рассказ... о мире. Звучит не совсем ожидаемо, но ведь так уж сложилось, что мир и война плывут рядом, подобно белой и черной ладьям по одному и тому же квадрату моря...

Главного героя «Последнего рассказа о войне» в финале повествования убивает шайка хулиганов. Убивают его, прошедшего пески «Афгана», вернувшегося благополучно домой и успевшего уже выпустить книгу рассказов о войне. Не последнюю, как думал он, книгу. Ведь он очень молод. Но судьба рассудила по-своему. И, цепляясь уходящим сознанием за жизнь, Мещеряков еще успевает подумать: «А что же главное? О чем бы написал этот рассказ?»

3.3 Вывод

Путь между войной и миром очень недолог. Еще короче путь между жизнью и смертью. Умирать всегда страшно. Еще обиднее умирать молодым. Несправедливо -- пройти всю войну, «вернуться в страну трав и громоздких ослепительных облаков» не для того, чтобы жить, но быть убитым подонками. Но самая большая несправедливость заключается в том, что лишь за несколько секунд до своего ухода в Вечность, Мещеряков наконец-то понял, каким должен быть последний рассказ о войне: без войны. За это знание он заплатил жизнью.

4. Рецензия на фильм Федора Бондарчука «9 рота»

«9 рота» -- российский художественный фильм, выпущенный в прокат в 2005 году. В международном прокате фильм назывался «The 9th Company».

4.1 Краткий биографический очерк

Федор Сергеевич Бондарчук режиссировал фильм, был одним из продюсеров и одновременно снимался в нем. Федор Сергеевич советский и российский актёр, режиссёр, сценарист, клипмейкер, телеведущий, ресторатор. Родился 9 мая 1967 года в Москве. Сын знаменитого советского актёра и режиссёра Сергея Бондарчука. Мать Скобцева Ирина Константиновна -- актриса кино.

Родная сестра Елена Бондарчук -- актриса. Сестра по отцу Наталья -- актриса и кинорежиссёр, известна по фильму «Солярис». Жена Светлана -- телеведущая, главный редактор журналов «HELLO!» и «Icon». Сын Сергей 1992 года рождения. Дочь Варвара 2001 года рождения. Отец практически за руку отвел сына во ВГИК. Федор закончил его в 1991 году. В своей деятельности чаще снимался, чем продюсировал.

4.2 История создания

В основу фильма 9 рота легли реальные события, а именно бой 9-й роты 345-го отдельного парашютно-десантного полка у высоты 3234.

9 роту многие называли «штрафной ротой», так как попадали туда в основном отпетые хулиганы и бывшие «трудные подростки». Но именно из «Девятки»" вышло наибольшее число Героев Советского Союза.

4.3 Сюжет

Действие происходит в 1988 и 1989 годах, за несколько месяцев до полного вывода советских войск из Афганистана. Семеро призывников, после нескольких месяцев адской подготовки в «учебке» под командованием беспощадного старшины, попадают в горнило афганской кампании. Группа десантников, бойцами которой стали наши герои, получает задание командования -- занять высоту и держать её до прохождения колонны. В неравном бою героическая 9-я рота гибнет, так и не дождавшись подкрепления. И лишь одному, оставшемуся в живых командиру взвода будет суждено узнать, что война окончена, а обо всех его боевых товарищах, героически погибших в неравном бою с душманами, просто забыли... Ненужная война, столь долгожданная победа, ценой в тысячи загубленных жизней...

4.4 Ключевые эпизоды

Одним из ключевых эпизодов является время в «учебке». Этот эпизод особенно точно передает, какие тяготы бывают в армейской жизни и подтверждают выражение: «тяжело в учении, легко в бою».

Далее - прибытие в Афганистан. Осознание, что теперь с «бойцами» нянчиться никто не будет. Взрыв самолета - осознание войны.

Нападение на колонну. Это был первый полномасштабный бой роты, как бы они не готовились, дался этот бой слишком уж тяжело.

Ну, конечно же, заключительный «бой на высоте», где происходит развязка всего фильма, задаются вопросы, волнующие автора: зачем эта бессмысленная война? и т.д. …

4.5 В ролях

Алексей Чадов - Воробей

Артур Смольянинов - Лютый

Артем Михалков - Стас

Михаил Евланов - Рябоконь

Константин Крюков - Джаконда

Иван Кокорин - Чугун

Саслан Фидаров - Пиночет

Федор Бондарчук - Хохол

Ирина Рохманинова - Белоснежка

Амаду Мамадаков - Курбаши

Михаил Пореченков в роли офицера Дыгало. Ему привычно было сниматься в таком фильме, и его кандидатура прекрасно подходила под персонажа.

Алексей Кравченко в роли капитана Быстрова. «За его плечами строевая подготовка», ему не сложно было вжиться в роль.

А вот с «молодыми» актерами пришлось повозиться, обучать строевой подготовке, стилю разговора…

4.6 Интересные факты о фильме

По словам Бондарчука, фильм снимался 6 лет. Сначала переписывали сценарий, потом искали деньги…

Съемки проводились с 25 мая по 12 октября 2004 года в Крыму, Узбекистане и Москве. Выпущен в кинопрокат 29 сентября 2005 года. Бюджет картины составил 9 миллионов долларов, самой дорогой сценой стал взрыв самолёта (450 тысяч долларов).

4.7 Ошибки в фильме

· Эпизод боя десантников с душманами, показанный в фильме, полностью отличается от того, что произошло в действительности: время года (в реальности - это зима, январь, а не жаркое лето), местность (в реальности - это горы, а не пустыня), потери (погибло 6 бойцов из 39, а не 1 оставшийся в живых, как в фильме), ход боя, его результаты, характер всей боевой операции были изменены до неузнаваемости.

· Действие фильма происходит в 1989, хотя реальный бой происходил в 1988. Следовательно, никто не мог забыть 9-ю роту в процессе вывода войск, т.к. его просто еще не проводилось.

· В некоторых кадрах можно заметить, что молодые рядовые бойцы обуты в американские кроссовки модификации середины или даже конца 1990-х годов.

· По прибытии в часть один из героев получает пулемёт Калашникова с погнутым стволом -- при том, что ствол у этого пулемёта легко заменяется (в случае перегрева или повреждения). Наверное запасные стволы Помидор тоже продал. Как объяснили в "фильме о фильме", у этой истории был прототип - у пулемёта одного из бойцов 9-й роты была вмятина от осколка гранаты, и без обильной смазки после нескольких очередей он начинал заедать. Создатели фильма просто решили заменить повреждение на более понятное массовому зрителю.

· У героя "Лютого" временами (ближе к концу) зубы то вставные, то обычные.

· Номера на автомобилях не соответствуют времени.

· В эпизоде с засадой, когда бойцы 9-й роты наблюдают за приближением колонны, ее сопровождают два Ми-24, однако после нападения вертолеты бесследно исчезают.

· Для сцены похода Джоконды за спичками съёмочной группе понадобилась ослица, которая не боялась бы камеры. Сбившись с ног, авторы обратились в Ялтинский зоопарк, где им немедленно порекомендовали опытнейшую актрису, дебют которой состоялся... в 1966 году, в фильме "Кавказская пленница, или Новые приключения Шурика" Леонида Гайдая. "Берите, не пожалеете!" - сказал дрессировщик и не обманул: пожилая ослица прекрасно справилась с ролью.

· В фильме используются учебные дульные компенсаторы на АК-74. Они отличимы по серебристому цвету на дульном срезе.

· В одном из боевых эпизодов фильма один из бойцов бросает боевую гранату, камера фиксирует её падение, при этом отчётливо видно что граната на самом деле учебная (чёрного цвета).

· Танков Т-64БВ, показанных в фильме, в Афганистане не было. В 40-й армии на вооружении состояли Т-55 и Т-62.

4.8 Награды

«НИКА»

Национальная кинематографическая премия Российской Академии кинематографических искусств

Лауреаты:

«Лучший игровой фильм» «9 рота»

«Лучшая работа звукорежиссера» Кирилл Василенко

«Лучшая музыка к фильму» Дато Евгенидзе

Номинанты:

«Лучшая работа режиссера» Федор Бондарчук

«Открытие года» Федор Бондарчук

«Лучшая мужская роль» Артур Смольянинов

«Лучшая мужская роль второго плана» Михаил Пореченков

«ЗОЛОТОЙ ОРЕЛ»

Национальная премия в области кинематографии

Лауреаты:

«Лучший игровой фильм» «9 рота»

«Лучшая операторская работа» Максим Осадчий

«Лучшая музыка к фильму» Дато Евгенидзе

«Лучшая работа звукорежиссера» Кирилл Василенко

Номинанты:

«Лучшая режиссерская работа» Федор Бондарчук

«Лучший сценарий» Юрий Коротков

«Лучшая мужская роль в кино» Михаил Пореченков

«Лучший монтаж фильма» Игорь Литонинский

«ЗОЛОТОЙ ОВЕН»

Национальная премия кинокритики и кинопрессы

Лауреаты:

«Лучший фильм» «9 рота»

«Лучшая работа оператора» Максим Осадчий

«Лучшая музыка к фильму» Дато Евгенидзе

«Лучшая женская роль второго плана» Ирина Рахманова

«Лучший полнометражный игровой дебют» «9 рота»

«Лучший фильм по результатам народного голосования» «9 рота»

Номинанты:

«Лучшая главная мужская роль» Артур Смольянинов

«Лучшая мужская роль второго плана» Михаил Пореченков

4.9 Вывод

1.Федор Сергеевич Бондарчук сам служил в армии и был на войне, поэтому смог так точно передать детали, обстановку и настроение окружающего мира.

2. Он смог донести до зрителя чувства, испытываемые солдатом на войне. Для меня самым запоминающимся эпизодом стал «бой на высоте». В этом отрывке происходит самое напряженное действие, окончательно раскрываются характеры каждого из героев, напряженность просто завораживает. Через этот фрагмент автор задает волнующий его вопрос: зачем все это, зачем эта бессмысленная бойня?

Вывод

1.Много произведений посвящено Афганской войне. Одни писатели, такие как Светлана Алексиевич, не были непосредственными участниками военных действий, но попытались собрать исторически достоверные, правдивые материалы о войне, показав ее , как трагедию для мирного населения. Другие, такие как Олег Ермаков и Федор Бондарчук, сами были участниками войны, и для них не составило особого труда показать зрителям и читателям те ужасные события. Но всех их объединяет одно - это стремление показать абсурдность, жестокость войны.

2. Война отвратительна тем, что в данных условиях увеличивается произвол, беззаконие не только захватчиков, но и собственных властей.

3. Афганская война - это трагедия юношей, еще детей, самых юных, смелых и благородных, отличающихся особенной чистотой и духовной высотой. На войне совершаются преступления против человечности. И правительство должно брать ответственность за всех, кто втянут в водоворот событий.

4.Убить человека, лишить его жизни - это не только, нарушить библейско-христианскую заповедь «не убий», но и испытать чувство «нравственной тошноты» и страдания. Происходит изменение в сознании, психологии и мировоззрении мальчиков, которые участвовали в этом.

Таким образом, мы видимчто,

1) в основе данных произведений лежат реальные, невыдуманные события, чэто придает повествованию правдивость, историческую достоверность, объективность изображаемого.

2)Звучит мысль об абсурдности и жестокости войны с обеих сторон. Авторы порой вмешиваются в события, комментируя поведение людей и показывая, что человек становится подобен зверю.

3). Травмируется психика и человек начинает жить, отрицая нормы общественной морали.

4)Человек, прошедший Афганскую войну, не способен вести мирную жизнь и оказывается изгоем общества.

5)Авторы используют прием многоликости изображаемого, то есть события рассматриваются разными людьми с разных точек зрения, что придает повествованию исповедальный характер.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Политическая ситуация в СССР после победы в Отечественной войне, этапы расширения зоны влияния в Европе и в Азии. Революция в Венгрии после развенчания культа личности Сталина. Внешняя политика Советского Союза в годы "застоя". СССР в афганской войне.

    реферат [51,8 K], добавлен 22.11.2009

  • Апрельская революция и военный переворот в столице Афганистана, формирование оппозиции внутри и за пределами государства. Причины военной помощи Советского Союза Афганистану. Анализ политических и экономических последствий советско-афганской войны.

    контрольная работа [51,1 K], добавлен 01.12.2010

  • Создание штрафных рот и батальонов в Красной Армии. Состав военнослужащих штрафных частей. Количественный состав штрафбатов в период 1942-1943 гг. Потери постоянного и переменного состава штрафных частей. Вклад штрафников в победу во Второй мировой войне.

    презентация [2,7 M], добавлен 28.05.2012

  • Россия как активная участница Первой мировой войны: основные причины, анализ результатов. Рассмотрение особенностей планирования военных действий. Общая характеристика Восточно-Прусской операции. Знакомство с этапами развития революционных событий.

    курсовая работа [84,8 K], добавлен 19.10.2013

  • Северная война как война России со Швецией за возвращение захваченных ею в начале XVIII в. русских земель и выход к Балтийскому морю, ход военных действий, политика и маневры. Битвы за Украину. Поражения шведов в Финляндии. Окончание Северной войны.

    реферат [27,9 K], добавлен 01.05.2010

  • Развитие военных действий в ходе кампании 1914 года. Ход Галицийской операции. Состояние русско-австрийского фронта в 1915 году. Карпатская и Горлицкая операции. Военные действия против Австро-Венгрии в 1916-1917 годах. Последствия Брусиловского прорыва.

    дипломная работа [104,6 K], добавлен 13.06.2017

  • Участие полков, сформированных на территории Башкирии, в Отечественной войне 1812 г. Влияние войны на различные жанры башкирского фольклора. Указ императора Александра I. Исторические песни и изобразительные произведения, посвященные башкирским воинам.

    контрольная работа [36,7 K], добавлен 29.06.2009

  • Стратегические и политические изменения в ходе военных действий. Летне-осенняя кампания 1943 года. Наступательная операция "Уран" под Сталинградом (второй этап Сталинградской битвы): ход действий, итоги. Курская дуга и окончание коренного перелома.

    презентация [1,7 M], добавлен 17.09.2012

  • Особенности тактических действий, которые использовала регулярная армия в ходе Северной войны. Изучение роли Полтавской битвы в развитии тактики. Характеристика военно-морского искусства русского ВМФ в Северной войне и в Гангутском морском сражении.

    реферат [29,8 K], добавлен 01.05.2010

  • Предпосылки к началу Отечественной войны 1812 года. Подготовка к войне, характеристика военных сил Франции и России накануне войны. Начало военных действий. История Бородинского сражения. Окончание войны, Тарутинское сражение. Последствия войны 1812 года.

    реферат [50,4 K], добавлен 25.03.2014

  • Изучение исторических событий, преведших к Первой мировой войне в России. Анализ ее причин и предпосылок. Описание хода военных действий на територии России. Характеристика Брестского мира и общественно экономической и политической жизни 1960-1980 гг.

    реферат [28,0 K], добавлен 25.02.2010

  • Сталинская оценка людских потерь в войне, ее изменение Н. Хрущевым и впоследствии Л. Брежневым. Инициатива Министерства Обороны изменения официальной величины людских потерь в войне. Репрессии, принявшие массовый характер, их проявление в армии.

    контрольная работа [6,1 M], добавлен 15.04.2015

  • Исследование основных направлений внешней политики России в начале XX века. Активность на Дальнем Востоке. Изучение характера русско-японской войны 1904-1905 годов. Ход военных действий. Причины и последствия поражения России в русско-японской войне.

    презентация [254,8 K], добавлен 02.04.2017

  • Обострение внешнеполитических отношений России с Османской империей. Предпосылки и ход военных действий в русско-турецкой войне. История разделов Речи Посполитой. Влияние французской революции на Россию. Характеристика внешней политики императора Павла I.

    реферат [42,2 K], добавлен 19.01.2010

  • Российский императорский флот с петровских времен: принцип организационно-штатного деления Черноморского флота на четырехротные экипажи. Проблемы ведения боевых действий в Крымской войне. потери личного состава и кораблей. Победа в Синопском сражении.

    реферат [48,3 K], добавлен 17.09.2009

  • Роль казачества в Великой Отечественной войне, формирование добровольческой пластунской дивизии. Участие казацких частей в войне на стороне фашистской Германии. Создание Ростовского полка народного ополчения, его военная доблесть в рядах Красной Армии.

    реферат [25,6 K], добавлен 18.02.2014

  • Политическое и экономическое положение Франции во время Столетней войны, причины ее начала. Биография Жанны д’Арк, анализ ее личности и внешнего вида, мотивы ее участия в боевых действиях и роль в победе в Столетней войне, а также исследование ее казни.

    курсовая работа [119,7 K], добавлен 09.10.2009

  • Исследование предпосылок и основных причин войны. Отступление российских армий. Рассмотрение боевых действий, проходивших на территории Беларуси летом и осенью 1812 года. Характеристика политики французских властей и партизанского движения на Беларуси.

    курсовая работа [46,6 K], добавлен 26.05.2012

  • Обзор состояния русской армии во второй половине XVIII в. Анализ организационной структуры вооруженных сил. Ход военных действий в Семилетней войне, русско-турецких войнах. Развитие военного искусства и опыта стратегического взаимодействия армии и флота.

    реферат [50,3 K], добавлен 01.05.2010

  • Вооруженные силы СССР и Германии перед войной. Неподготовленность Красной Армии к войне. Основные стратегические просчеты командования Красной Армии. Репрессии в предвоенный период. Краткая хронология начального периода Великой Отечественной войны.

    реферат [27,3 K], добавлен 09.06.2013

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.