Истоки военного медицинского образования в Кубанской области (80-е гг. XIX – начало XX в.)

Исследование процесса возникновения и становления первого военно-медицинского учебного заведения на Кубани, которое осуществляло подготовку фельдшеров для казачьего и гражданского населения. Определение порядка поступления учеников в учебное заведение.

Рубрика История и исторические личности
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 20.10.2018
Размер файла 23,4 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Армавирская государственная педагогическая академия

Кафедра биологии, медицинской подготовки и безопасности жизнедеятельности

Истоки военного медицинского образования в Кубанской области (80-е гг. XIX - начало XX в.)

к.и.н., доцент Виктория Густавовна Василенко

Аннотация

В статье рассматривается процесс возникновения и становления первого военно-медицинского учебного заведения на Кубани, которое осуществляло подготовку фельдшеров для казачьего и гражданского населения.

Ключевые слова и фразы: госпиталь; лазарет; военно-фельдшерская школа; фельдшер; врач; Врачебная управа.

Annotation

The author considers the process of the first military medical educational institution origin and formation within Kuban' region that performed paramedic training for Cossacks and civil population.

Key words and phrases: hospital; lazaret; military-paramedic school; paramedic; doctor; medical authority.

Кубанское казачье войско имеет славную военную историю и традиции, которые достаточно хорошо изучены. Однако возникновение и становление профессиональной медицины у казачества Кубани не стало предметом специального исследования. В связи с этим представляет интерес труд К. Мовчана [10], опубликованный в дореволюционный период и посвященный первым годам становления военно-медицинского учебного заведения Екатеринодара. Сведения о штате преподавателей и правилах поступления в школу сохранились в Кубанских календарях [7; 8]. В 30-е гг. XX в. были изданы воспоминания доктора С. Мащенко о сотрудниках и особенностях подготовки фельдшеров [9]. Интерес к многолетней истории данного заведения не прекращается. В настоящее время особое внимание привлекают работы [6; 11], в которых рассматриваются некоторые региональные аспекты обучения фельдшеров до революции на Кубани. В то же время собранные нами архивные документы позволяют полнее показать подготовку медицинских работников для населения с момента открытия первого учебного медицинского заведения.

Вплоть до 80-х гг. XIX в. на Кубани не было ни одного учебного медицинского заведения. Хотя еще в 1847 г. Наказной атаман Черноморского казачьего войска генерал-майор Г. А. Рашпиль послал в Войсковое правление проект о фельдшерской школе. Следующий шаг в этом направлении был предпринят в 1854 г., когда Наказной атаман ходатайствовал о разрешении учредить фельдшерскую школу в Екатеринодаре. Однако, не смотря на пользу от наличия собственного медицинского образовательного учреждения, Войсковая Врачебная управа отказалась от самостоятельной подготовки специалистов ввиду возможных проблем с набором учеников из-за загруженности врачей, которые и так часто отвлекались от прямых служебных обязанностей [6, с. 178-180]. Нехватка медицинских кадров сказывалась на здоровье населения, поэтому для восполнения дефицита фельдшеров Кубанское казачье войско обучало мальчиков фельдшерскому искусству при госпиталях и лазаретах Кубани [1, д. 2453, л. 3].

Войсковое начальство считало необходимым открытие собственной фельдшерской школы в Екатеринодаре, поскольку для Кубанского казачьего войска были нужны образованные и хорошо подготовленные медицинские работники, способные не только оказывать помощь раненным в боях (кубанцы принимали участие во всех войнах какие вела Россия), но и следить за санитарным состоянием станиц и гигиеной казаков, предотвращать вспышки инфекционных болезней и одновременно разбираться в лекарствах, которые поступали главным образом из-за границы.

В 1870 г. Главное управление регулярных войск просило высказаться о возможности обучения нижних медицинских чинов для казачьих войск на местах, на что Войсковое начальство Кубанской области ответило, что «для войска фельдшера необходимы», но по финансовым затруднениям открытие школы в Екатеринодаре считало невозможным [10, с. 3]. Было решено поместить мальчиков в школу при Тифлисском госпитале, но это была временная мера, которая не удовлетворила потребности войск [4, д. 755, л. 21]. военный медицинский учебный фельдшер

С. М. Мащенко в своих воспоминаниях писал, что Кубанское войско давно ощущало необходимость в хорошо подготовленных фельдшерах, но толчком для открытия собственной школы послужила русско-турецкая война 1877-1878 гг., во время которой обнаружилась острая нехватка фельдшеров. Кубанское войско к началу 80-х гг. XIX в. имело 8 больниц, для которых нужны были 20-25 фельдшеров, а для 10 полков, 4 пластунских батальонов и 5 артиллерийских батарей - еще 30-35 медиков [9, с. 20].

В 1879 г. была предпринята очередная попытка по открытию военно-фельдшерской школы, которая увенчалась успехом. В 1880 г. в одном из флигелей Екатеринодарской войсковой больницы учебное медицинское заведение на Кубани было открыто. Первоначальный штат фельдшерской школы состоял из начальника, инспектора классов и воспитателя. В школу набрали 20 человек. На содержание школы в 1880 г. было израсходовано 3288 рублей [2, д. 2583, л. 113].

Это было первое медицинское учебное заведение на Кубани. В положении о школе указывалось, что целью ее деятельности является подготовка медицинских и аптечных фельдшеров для службы в строевых частях и лечебных заведениях Кубанского и Терского казачьих войск. Определялся и порядок поступления в учебное заведение. В него принимали по просьбам родителей и опекунов мальчиков от 13 до 17 лет, по степени сиротства и заслугам отцов, в первую очередь круглые сироты и дети убитых на войне. Сверх штатного расписания допускались к обучению приходящие ученики как войскового, так и не войскового сословия, которые не определялись на войсковой счет.

При поступлении в школу сдавали следующие приемные испытания: закон Божий, арифметику, русский язык [7, с. 42-44]. Как считал С. М. Мащенко, требования для поступающих были не велики, но благодаря большому числу желающих (на 20-25 вакансий претендовало до 100 и более мальчиков) принимали по конкурсу лучших. Для круглых сирот делали снисхождение, но, как правило, они и в дальнейшем показывали слабые знания.

Школа была рассчитана на 60 воспитанников: 45 - от Кубанского и 15 - от Терского казачьих войск. Они жили в пансионе при школе, форма обмундирования была общевойсковая (черкеска, бешмет и папаха). Просуществовала такая форма до 1898 г., когда была введена общая форма военно-фельдшерских школ. Детей казаков определяли на войсковой счет, а приходящие не казаки жили на частных квартирах [12, c. 493]. Принятые в школу обучались шесть дней (105 уроков) в неделю. Большое внимание уделялось практическим занятиям, которые проходили в хирургическом, терапевтическом, глазном и венерическом отделениях больницы и аптеке. До 11 часов ученики проводили в лечебном учреждении, присутствовали на обходах ординаторов и на вскрытии трупов, где им демонстрировали наиболее интересные случаи заболеваний.

На содержание школы ежегодно отпускалось из войсковых сумм 6780 рублей, в том числе на каждого ученика по 113 рублей. Вследствие подорожания продуктов этой суммы было явно недостаточно. После ходатайства начальника школы в Главное управление казачьих войск с 1908 г. сумма на содержание одного ученика в год увеличилась в три раза [3, д. 3683, л. 14]. Новые денежные поступления дали возможность улучшить питание, обмундирование учащихся, оборудовать естественно-научный и физический кабинеты, в ученической библиотеке насчитывалось уже 1140 книг [10, с. 31, 38].

В 1909 г. количество учеников в школе было увеличено до 200. Из них 100 войсковых, 50 «полувойсковых» Кубанского войска и 50 «своекошных» и стипендиатов Терского войска вместе. С началом Первой мировой войны усилилась роль государства в подготовке медиков для армии. Учебное заведение, которое до этого финансировалось из средств Кубанского войска, теперь получало ассигнования от государства, а с 1915 г. перешло на казенное содержание.

В связи с начавшейся войной школа досрочно выпустила четвертый класс, готовили к этому и третий. Было принято 30 учащихся из 142 желающих, что свидетельствовало о большом конкурсе. Екатеринодарская военно-фельдшерская школа до революции 1917 г. подготовила 623 фельдшера для службы в Кубанском и Терском казачьих войсках [5, д. 105, л. 13].

Таким образом, в 1880 г. открылось первое учебное медицинское заведение на Кубани. Интересы оказания квалифицированной медицинской помощи военному населению с первой половины XIX в. ставили проблему подготовки фельдшеров в разряд первоочередных. Но ввиду отсутствия средств и при постоянном дефиците врачей инициатива военного руководства казачьего войска долгое время не находила поддержки в вышестоящих инстанциях. Для обучения фельдшеров оправляли в госпитали и лазареты Кубани, Тифлиса, Киева, Москвы. Средства на подготовку специалистов-медиков, а в дальнейшем на содержание школы, выделяло войсковое начальство. В учебное заведение принимали не только детей казаков, а также всех желающих, кто имел возможность оплатить обучение и проживание.

Открытие учебного заведения для подготовки фельдшеров имело положительное значение, так как воспитанники школы оказывали квалифицированную помощь военному и гражданскому населению, распространяли гигиенические знания, занимались профилактикой инфекционных заболеваний.

Список литературы

1. Государственный архив Краснодарского края (ГАКК). Ф. 249. Оп. 1.

2. ГАКК. Ф. 252. Оп. 2.

3. ГАКК. Ф. 318. Оп. 2.

4. ГАКК. Ф. 373. Оп. 1.

5. ГАКК. Ф. Р-1547. Оп. 1.

6. Жабчик С. В. К истории военно-фельдшерской школы в г. Екатеринодаре // Освоение Кубани казачеством: вопросы истории и культуры. Краснодар: Типография Администрации Краснодарского края, 2002. С. 177-193.

7. Кубанский календарь на 1899 г. / под ред. А. С. Собриевского. Екатеринодар: Издание Кубанского областного статистического комитета, 1899. 500 с.

8. Кубанский календарь на 1912 г. / под ред. Л. Т. Соколова. Екатеринодар: Издание Кубанского областного статистического комитета, 1912. 607 с.

9. Мащенко С. Екатеринодарская военно-фельдшерская школа: воспоминания // Кубанское казачество: историколитературный и иллюстрированный сборник. Париж, 1931. № 2. С. 19-25.

10. Мовчан К. Екатеринодарская военно-фельдшерская школа. Екатеринодар: Изд-во Кубанского Областного Правления, 1915. 48 с.

11. Сошников Н. Г. Школа исцелителей. Краснодар: Краснодарское книжное издательство, 2000. 98 с.

12. Энциклопедический словарь по истории Кубани с древнейших времен до октября 1917 г. / общ. ред. и сост. Б. А. Трехбратов. Краснодар: ЭДВИ, 1997. 560 с.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Зарождение и развитие системы образования на Кубани в предреформенный период (XIX - начало XX вв.). Открытие первых библиотек и просветительская деятельность декабристов. Школы, гимназии, училища, женское образование на Кубани в период с 1860 по 1917 гг.

    дипломная работа [265,5 K], добавлен 28.06.2011

  • Герои Великой Отечественной войны. Проблема безнравственного отношения к героическому прошлому страны. Известие о войне. Патриотический подъем населения Кубани и добровольческое движение. Оккупация Кубани фашистами. Освобождение от фашистских захватчиков.

    доклад [16,8 K], добавлен 19.12.2011

  • Предпосылки и цели образования Забайкальского казачьего войска. Анализ казачьего войска в период Гражданской войны 1918 года. Причины ликвидации Забайкальского казачьего войска советской властью. Анализ казачьих населений Енисейской и Иркутской губерний.

    презентация [796,7 K], добавлен 17.04.2012

  • Военно-политическая обстановка в мире и начало Второй мировой войны. Нападение фашистской Германии на СССР. Трудности и неудачи первого периода Великой Отечественной Войны. Разгром немецко-фашистских войск под Москвой и его историческое значение.

    контрольная работа [27,7 K], добавлен 22.12.2009

  • Становление Петра Первого на престол, цели и причины реформ. Военная реформа, реформы в экономике, финансов, церкви и ликвидация патриаршества, в области образования и культуры. Укрепление абсолютной монархии. Активизация дипломатической деятельности.

    контрольная работа [25,2 K], добавлен 15.01.2009

  • Формирование профессиональной древнеримской армии. Принципы ее построения и срок службы солдат. Экспансия Римской империи на ближайшие земли. Значения службы медицинского обеспечения. Построение для нее специальных зданий. Военно-врачебная иерархия.

    презентация [1020,6 K], добавлен 17.04.2016

  • Исследование предпосылок и последовательности осуществления реформ в области местного самоуправления в XVIII веке. Становление городского государственного и общественного управления. Изменения сословного дворянского, крестьянского и казачьего управления.

    курсовая работа [42,1 K], добавлен 03.12.2010

  • Предпосылки становления хозяйственной системы "военного коммунизма". Ее характеристика, основные особенности и методы. Рост забастовочного движения против большевистской власти. Роль хозяйственной системы "военного коммунизма" и причины его отмены.

    реферат [20,1 K], добавлен 19.08.2009

  • Политика правительства в области среднего и высшего образования. Российские университеты при Екатерине II, развитие народного образования при Александре I и Николае I. Реформа образования 1863 года, усиление научного и учебного потенциала университетов.

    дипломная работа [86,3 K], добавлен 06.02.2013

  • Чрезвычайная комиссия на Кубани. Органы объединенного государственного политического управления и народного комиссариата внутренних дел. Органы госбезопасности Краснодарского края в годы Великой отечественной войны. Чекисты Кубани в послевоенные годы.

    контрольная работа [25,3 K], добавлен 11.05.2012

  • Социально-экономические отношения накануне Гражданской войны. Основные события Гражданской войны на Кубани. Процесс создания первых повстанческих отрядов. Причины прекращения бело-зеленого повстанчества. Последствия Гражданской войны на Кубани.

    курсовая работа [67,4 K], добавлен 09.06.2014

  • История развития сибирского казачьего войска. Казачье образование и роль грамотной прослойки. Пути получения казаками образования в XVIII веке. Возрождение феномена казачества и восстановление казачьей системы образования в контексте современной школы.

    курсовая работа [55,2 K], добавлен 26.04.2015

  • История возникновения военного искусства. Структура войска древнейших рабовладельческих государств, принцип комплектования и зарождение военно-теоретической мысли. Положение Персии в Древнем мире, военные действия с Грецией, столкновение при Тимбре.

    курсовая работа [161,0 K], добавлен 02.10.2009

  • Этапы и целесообразность освоения Российской империей прикубанских земель. Влияние России на территории, экономику и народы Правобережной Кубани. Особенности заселения новых земель Кубани казаками, их роль в укреплении южных рубежей Российской империи.

    реферат [829,2 K], добавлен 23.08.2010

  • Открытие новых направлений в биохимии и генетике, вклад в лечение наследственных заболеваний и рака американского биохимика А. Корнберга. Рождение в семье польских эмигрантов, получение медицинского образования в Сити-колледже и Ротчерском университете.

    презентация [1,4 M], добавлен 06.11.2011

  • Изучение Стрелецкого войска как одного из видов военного образования ХVI–ХVII веков. Основные предпосылки его формирования и история образования. Исследование наиболее значимых событий в истории России, в которых принимали участие стрелецкие полки.

    реферат [36,9 K], добавлен 26.02.2015

  • Дагестан накануне похода Петра I (конец XVII - начало XVIII вв.). Социальная стратификация дагестанского общества. Разведывательные экспедиции России на западный берег Каспия (1714-1722). Система военного и гражданского управления России Дагестаном.

    монография [181,9 K], добавлен 04.04.2011

  • Биография ученого и инженера А.Ф. Можайского, его путь от военного к авиаконструктору. Научные эксперименты Можайского и его первые модели, этапы строительства первого в мире самолета и полученные результаты, усовершенствование летательного аппарата.

    реферат [29,2 K], добавлен 16.06.2009

  • История военного образования, опыт развития и обеспечение преемственности в развитии российской военной школы и вооруженных сил России. Реформа и ее задачи по реорганизации сети военно-учебных заведений. Оптимизации расходов на военное образование.

    реферат [36,4 K], добавлен 12.04.2009

  • Необходимость создания регулярной армии. Начало образования регулярной армии. Система управления армией. Формирование военного законодательства. Воинский устав. Становление российского флота. Морской устав.

    курсовая работа [41,3 K], добавлен 14.06.2002

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.