Academia как научная организация: историческая связь Франции и России в области науки и языка

Размещено на http://www.allbest.ru/

Academia как научная организация: историческая связь Франции и России в области науки и языка

Сдобнова Ю.Н., канд. филол. наук, доцент; декан факультета французского языка Московскогого государственного лингвистического университета;

доцент кафедры лексикологии и стилистики французского языка факультета французского языка Московскогого государственного лингвистического университета

Манухина А.О., канд. филол. наук;

врио зав. кафедрой фонетики и грамматики французского языка факультета французского языка Московскогого государственного лингвистического университета

Аннотация

Статья посвящена изучению исторической связи России и Франции в области науки, культуры и языка. Прослеживаются особенности восприятия ученым сообществом России опыта Франции по основанию новой для Европы научной организации - Академии. В работе рассматривается влияние Академии наук Франции на создание и развитие Российской академии наук: исследуется период длиной в 300 лет, начиная с эпохи Петра I вплоть до нашего времени. Научное партнерство России и Франции, направленное на сохранение исторического и культурного достояния, можно считать удачным примером взаимодействия Франкофонии и Русофонии.

Ключевые слова: академия, национальный язык, государственная языковая политика, научное сотрудничество, Франкофония и Русофония.

Sdobnova Yu. N., PhD (Philology), Dean of the Faculty of the French Language, Moscow State Linguistic University

Manuhina А. О., PhD (Philology), Associate Professor, Department of Phonetics and Grammar of the French language, Faculty of the French Language, Moscow State Linguistic University

ACADEMIA AS A SCIENTIFIC ORGANIZATION: HISTORICAL RELATIONS BETWEEN FRANCE AND RUSSIA IN THE FIELD OF SCIENCE AND LANGUAGE

The work is devoted to the study of the historical connection between Russia and France in the field of science, culture and language. The author traces the peculiarities of the Russian scientific community's perception of the French experience in founding a new scientific organization for Europe - the Academy. The article examines the influence of the French Academy of Sciences on the creation and development of the Russian Academy of Sciences: it examines a period of 300 years, starting from the epoch of Peter I up to our time. The scientific partnership between Russia and France, aimed at preserving the historical and cultural heritage, can be considered a successful example of interaction between Francophonie and Russophonie. исторический наука ученый

Key words: Academy, national language, state language policy, scientific cooperation, Francophonie and Russophonie.

В настоящее время Россия активно развивает международное сотрудничество с Францией. Современная научная дипломатия направлена на использование достижений науки с целью сохранения исторического и культурного достояния, частью которого является и язык нации: как отмечал президент Академии Российской А.С. Шишков (1813-1841) в известном в XIX сочинении "Славянорусский корнеслов" [Шишков 2011] "Хочешь погубить народ, истреби его язык". РАН и Академия наук Франции продолжают по разным научным направлениям многовековое партнерство, значимое для отечественных и французских ученых. Так, 25 мая 2018 г. руководство Академий наук России и Франции подписало на XXII Санкт-Петербургском Международном экономическом форуме (ПМЭФ) меморандум, закладывающий основы широкого взаимодействия ученых из России и Франции (https://scientificrussia.ru/articles/ran-i-akademiya-nauk- frantsii-sohranyaya-nasledie).

Российская академия наук и Академия наук Франции исторически связаны более 300 лет, что свидетельствует об их общем культурном наследии. История возникновения Французской академии наук отражает общеевропейскую тенденцию становления научной мысли и официального признания властью огромной значимости науки. Академии в Италии, Франции, Англии, Германии как особые научные организации были созданы в XVII в. Первой в Европе Академией была Accademia dei Lincei ("Академия рысьеглазых"), основанная в 1603 г. в Риме. В XVII в. появились первые европейские научно-исследовательские центры: Accademia del Cimento ("Академия опытов") во Флоренции (1657), организацияи "Общество испытателей природы" в немецком Швайнфурте (1652) и "Лондонское королевское общество" (1660). Именно тогда "были достигнуты важные результаты в осознании сущности науки, ее значимости для общества, в понимании необходимости взаимодействия ученых не только в пределах страны, но и на международной арене" [Девятова, Купцов 2011, с. 127].

L'Academie frangaise берет свое начало в 1635 г. Цель создания Academie frangaise - "сделать французский язык не только элегантным, но и способным трактовать все искусства и науки", что зафиксировано в жалованной грамоте кардинала Ришелье (Lettre patente от 29 января 1635 года): "La principale mission de l'Academie sera de travailler avec tout le soin et toute la diligence possibles a donner des regles certaines a notre langue et a la rendre pure, eloquente et capable de traiter les arts et les sciences" [Академии URL]. Созданию Французской Академии предшествовала почти вековая (начиная с XVI в.) традиция развития языкознания: "Синтаксические особенности разговорного и письменного языка и слога разработаны подробно очень издавна. Труды Этьеня (P. Etienne) вышли еще в первой половине XVI века; труды Фабра де Вожла (Cl. Fabre de Vaugelas) в первой половине XVII в. Едва ли грамматика какого языка выработала и вырабатывает свои вопросы с таким успехом, как Французская" [Срезневский 1860, с. 4].

Именно создание Французской академии ознаменовало новое, типичное для Европы той эпохи отношение к языку - amenagement de la langue, что подразумевало государственную языковую политику. Французский язык XVII в., как и многие языки Европы на тот период, находился в стадии активного формирования. Лексический состав французского языка отличался пестротой и хаотичностью, что могло стать социальной проблемой.

Огромное научное и общекультурное значение имела разработка первого словаря французского языка как языка национального: "Решая задачу нормирования языкового употребления, составители приводили в порядок лексическую систему, касаясь практически всех уровней языка: фонетики, орфографии, морфологии, стилистики, синтаксиса" [Захарова 2009, с. 14]. Результатом работы членов Академии стал опубликованный в 1694 г. Словарь Академии Французской, (Dictionnaire de l'Academie frangaise, DAF), который 208 впоследствии в течение 300 лет переиздавался 8 раз [Семенов, Сдобнова 2019, с. 90]. Главная задача Французской академии не изменилась с XVII в. - это "нормализация и усовершенствование французского языка": "c'est une institution frangaise dont la fonction est de normaliser et de perfectionner la langue frangaise" (http://www.xn-acadmie-franaise- npb1a.fr/linstitution-lhistoire).

Академия наук Франции, Academie des sciences (имевшая изначально название Academie royale des sciences) появилась через 30 лет, в 1666 г., при "короле-Солнце" Людовике XIV, и была одной из первых академий в мире, созданная как альтернатива традиционной европейской схоластико-католической доктрине: "Ils veulent sortir la science des dissertations scolastiques et trouver les bases de la connaissance dans l'etude raisonnee des resultats des experiences" (https://www.academie- sciences.fr). С самого своего основания Academie royale des sciences стремилась объединить работу ученых различных областей (астрономов, математиков, физиков, химиков, анатомов-физиологов, ботаников) и ставила целью исследование окружающего мира с позиций картезианской философии Рене Декарта и естественно-научных взглядов физика, математика и философа Марена Мерсенна. Этой идее служения науки вне идеологии Академия наук остается верна и в наши дни: "Elle encourage et protege l'esprit de recherche, et contribue aux progres des sciences et de leurs applications" (https://www.academie-sciences.fr).

В настоящее время Academie frangaise и Academie des sciences составляют единый орган - Институт Франции (Institut de France).

Инициатором связи России и Франции в области науки выступил первый Российский император Петр. Петр I с особым уважением относился к Людовику XIV и внимательно изучал всё, что было связано с его правлением.

Тот факт, что выбор российского императора пал именно на Францию, обусловлен высоким авторитетом на международной арене французской культуры и французского языка (особенно во второй половине XVII в.): в период царствования Людовика XIV французский был не только литературным и академическим языком, но и средством международного общения аристократии и буржуазии, который тем самым потеснил употребляемую в эпоху Средневековья и Возрождения латынь.

Примечательно, что еще во время своего первого путешествия по Европе, так называемого Великого посольства (1697-1698), молодой Петр стремился посетить Францию, но получил решительный отказ от короля. Посещение Франции состоялось почти двадцать лет спустя, после смерти Людовика XIV, во время второго путешествия Петра Великого по Западной Европе (1716-1717). Петр во время визита в Париж с жадностью впитывал все, что было связано с наукой, искусством и просвещением: он был в обсерватории, в анатомическом институте, в картинной галерее, в библиотеке, посетил Сорбонну. Поездка Петра I в Париж стала основой для уже складывающихся дипломатических отношений между Францией и Россией. Отдельно стоит отметить посещение Петром I Академии наук в Париже: во время заседания Академии сам Петр выступил инициатором научного обмена между Францией и Россией. Российский император был принят 22 декабря 1717 г. в ряды Французской академии наук иностранным почетным членом: associe etranger hors de tout rang.

Петр I именно после визита в Париж начал претворять в жизнь реформы. Их задачей было создать в России свою Академию наук. Петр I говорит о преемственности опыта Франции в 1724 г. в "Проекте положения об учреждении Академии наук и художеств": "И понеже сие учреждение такой Академии, которая в Париже обретается, подобна есть (кроме сего розличия и авантажа, что сия Академия и то чинит, которое универзитету или коллегии чинить надлежит), того для я надеюсь, что сие здание удобнейше Академиею названо быть имеет" [Проект положения 1975, с. 32]. В то же время, по замыслу Петра, Академия объединила бы в себе Academie royale des sciences и College de France. С одной стороны, она должна была представлять собой научно-исследовательский центр, с другой - совмещать науку с обучением молодежи, то есть являться одновременно Академией наук в современном понимании (наподобие Academie royale des sciences) и своего рода высшим учебным заведением (наподобие College de France). В качестве совещательного органа для оценки и обсуждения результатов научных изысканий была установлена Академическая Конференция. Как во французском College de France, исследователи обладали некоторой свободой для научного творчества: так, прогрессивная для XVII-XVIII вв. философия картезианства могла свободно обсуждаться в научных дискуссиях. Для поднятия научного уровня Академии и повышения ее престижа на мировой арене Петр приглашает для исследовательской работы и преподавания иностранных ученых, среди которых был французский астроном и географ 210

Жозеф-Никола Делиль (Joseph-Nicolas De L'Isle), швецарские ученые: физик и математик Даниил Бернулли (Daniel Bernoulli), юрист и математик Николай Бернулли (Nikolaus Bernoulli). По приказу Петра I в России начали проводить научные изыскания: в Казань был отправлен французский ученый Шарль Бодан, занимавшийся археологическими работами. Таким образом, впервые налаживаются научные связи России и европейского, в частности, французского, академического сообщества.

В XVIII в. иностранными почетными членами Академии наук и художеств становятся многие выдающиеся ученые Франции: Вольтер (избран в 1746 г.), Жан Лерон д'Аламбер (1764), Дени Дидро (1773). Интересно, что Дени Дидро в 1765 г. продал в Россию свою знаменитую библиотеку, и Екатерина II лично позаботилась о приобретении книг и их доставке в Петербург. В 1778 г., после смерти Вольтера, библиотека писателя была также приобретена императрицей, и впоследствии вся огромная коллекция книг и артефактов была выставлена в Эрмитаже.

Спустя почти 60 лет после создания в Петербурге Академии наук и художеств, Екатериной II и княгиней Е.Р. Дашковой по образцу Academie frangaise была основана Академия Российская. Как и Academie frangaise, Академия Российская имела целью "очищение и упорядочение языка" и издание в 1789-1794 гг. первого Словаря, что было зафиксировано в ее уставе ("Краткое начертание Императорской Российской Академии"): "Императорская Российская академия долженствует иметь предметом своим вычищение и обогащение российского языка, общее установление употребления слов оного, свойственное оному витийство и стихотворение" [Дашкова 1987, с. 160]. За основу взяли Dictionnaire Французской Академии, поскольку он считался одним из самых авторитетных словарей в Европе, и переиздавался уже в четвертый раз на момент открытия Академии Российской. Составители Словаря Академии Российской "талантливо и разумно использовали опыт Французской академии в новом для русской лексикографии деле - составлении нормативного толкового словаря русского языка" [Захарова 2009, с. 17].

Важным этапом в работе Академии Российской стал XIX в., когда пост президента Академии занимал А.С. Шишков (1754-1841). За почти тридцать лет его руководства (1813-1841) появилось множество работ по сопоставительному изучению французского и русского языков. В этот период в России работали многие иностранные ученые, внесшие вклад в сближение франкофонной и русской культур: например, швейцарский ученый-лексикограф Карл Филипп Рейф (1792-1872), служивший в Российской Академии и Императорской Академии наук. Он создал "Грамматику русскую для употребления иностранцев" ("Grammaire Russe a 1'usage des etrangers", 1821 г.) и "Толковую грамматику русского языка" ("Grammaire raisonnee", 1829 г.), а его Словарь, представленный комиссии в 1832 г., был удостоен особой премии Императорской Академии наук.

По образцу Национальной библиотеки Франции в Париже А.С. Шишков стремился создать "Славянскую библиотеку" при Академии, где были бы собраны артефакты и документы, относящиеся к русской и в целом славянской истории и культуре. С этой целью собирались материалы в Польше, Сербии, Чехии и Болгарии, снаряжались экспедиции в славянские земли. В этот период А.С. Шишковым был написан "Славянорусский корнеслов" [Шишков 2011], труд по исследованию происхождения русского и других славянских языков, в котором были предприняты попытки объединить этимологический и морфологический словари.

К сожалению, ввиду недостатка финансирования и изменений в политической ситуации А.С. Шишкову не удалось реализовать грандиозный проект по созданию библиотеки, но предпринятые им усилия и собранные коллекции книг по древним и современным славянским языкам послужили основой для дальнейшего развития славяноведения и российской науки в целом. В первой половине XIX в. появились такие выдающиеся труды, исследовавшие русский язык, как "Русская грамматика" А.Х. Востокова (1831), "Общий церковно-славяно-российский словарь" П.И. Соколова (1834).

Исторический путь дальнейшего развития Академии в России во многом повторяет судьбу Академии Франции, и здесь речь идет не о прямом заимствовании Россией зарубежного опыта, а скорее об определенных социально-политических и исторических условиях, в рамках которых наука и культура развиваются по схожему пути.

В конце XVIII в. во Франции существовало пять самостоятельных Академий (https://www.academie-sciences.fr). После Великой французской революции в 1795 г. в соответствии с вновь созданной Конституцией был учрежден Национальный институт (Institut national), переименованный впоследствии в 1803 г. в Институт Франции, 212 который объединил пять национальных (бывших королевских) академий. Институт Франции в настоящий момент является основным официальным научным учреждением Франции.

Академия в России в XIX в. также пошла по пути объединения и укрупнения: после смерти А.С. Шишкова, в соответствии с постановлением императора Николая I, Российская Академия в 1841 г. стала структурным подразделением Императорской академии наук в Санкт-Петербурге: с 1841 по 1917 гг. в рамках Академии наук существовало особое Отделение Русского языка и словесности.

Таким образом, рассмотренный в рамках статьи опыт исторического сотрудничества Академий Франции и России на протяжении 300 лет можно считать удачным примером взаимовлияния научной мысли двух стран и образцом взаимодействия Франкофонии и Русофонии.

Список литературы / references