Особенности перевода поэтического текста с английского языка на русский

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Особенности перевода поэтического текста с английского языка на русский

Переводом поэтических произведений занимались многие лингвисты, переводчики, выдающиеся писатели и поэты. Теоретические аспекты поэтического перевода рассматривались Л.С. Бархударовым, С.Ф.Гончаренко, Ю.Н. Карауловым, А.В. Федоровым. Все они отмечают особую специфику поэтических произведений, которая во многом затрудняет работу переводчика. Ведутся десятки дискуссий о том, сохранять ли форму произведения или передавать музыку стиха и настроения героев. Но поскольку иностранную поэзию переводили, переводят и будут переводить, различные приёмы перевода имеют свое право на существование и, так или иначе, останутся востребованными.

В данной работе рассматривается методика перевода с точки зрения когнитивного диссонанса на двух примерах: известного переводчика А. Кистяковского и начинающего переводчика П. Созонова, студента ИрГТУ , выпускника программы «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации»

Поэтический текст имеет специфические особенности, которые вызывают затруднения при переводе. Некоторые авторы говорят даже о непереводимости поэтического текста. Однако, в свете современных подходов к переводу, которые выходят за рамки лингвистики, количество переводческих проблем может быть снижено. Одним из таких новых подходов является теория когнитивного диссонанса.

Примеры перевода стихотворения Дж.Р.Р. Толкиена «Elbereth Gilthoniel»

поэтический перевод когнитивный диссонанс

Snow-white! Snow-white! O Lady clear!

O Queen beyond the Western Seas!

O Light to us that wander here

Amid the world of woven trees!

Gilthoniel! O Elbereth!

Clear are thy eyes and bright thy breath!

Snow-white! Snow-white! We sing to thee

In a far land beyond the Sea.

O stars that in the Sunless Year

With shining hand by her were sown,

In windy fields now bright and clear

We see your silver blossom blown!

O Elbereth! Gilthoniel!

We still remember, we who dwell

In this far land beneath the trees,

Thy starlight on the Western the Sea

Перевод А. Кистяковского

Зарница всенощной зари

За дальними морями,

Надеждой вечною гори

Над нашими горами!

О Элберет! Гилтониэль!

Надежды свет далекий!

От наших сумрачных земель

Поклон тебе глубокий!

Ту злую мглу превозмогла

На черном небосклоне

И звезды ясные зажгла

В своей ночной короне.

Гилтониэль! О Элберет!

Сиянье в синем храме!

Мы помним твой предвечный свет

За дальними морями!

Оригинальный стих написан четырехстопным ямбом со сплошными мужскими окончаниями. А. Кистяковский в своем переводе только частично смог отразить оригинальный стихотворный размер, применив чередование четырехстопного ямба с мужскими окончаниями и трехстопного ямба с женским окончанием. Таким образом, звучание стиха искажается. Тем не менее, А. Кистяковский смог сохранить общую структуру стиха - выбранный размер, чередование «куплетов» и «припевов», смысл каждой отдельной строфы передается достаточно полно.

Рассмотрим отдельные авторские образы и то, как они переданы в переводе:

Большинство поэтических образов передано, достаточно хорошо отражено отношение к Elbereth Gilthoniel, как к свету, к звезде (по Толкиену она является создательницей звезд), однако в переводе нет ни слова о лесах (в которых живут эльфы Толкиена), о которых говориться в 1 и 4 строфах. Из контекста перевода неясно происхождение образа «сумрачных земель» (хотя в истории мира этот образ и раскрывается, использование его нежелательно). Образ «синего храма» красив, однако не совсем верен, так как Elbereth Gilthoniel является создательницей звезд, а не солнечного света.

В тексте перевода вводиться дополнительный образ надежды (путеводной звезды), которого нет в оригинале, однако который традиционен в русской поэзии.

В целом стихотворение переведено на первом уровне переводческой компетенции _ автором передан дух, назначение стихотворения, и хотя видны попытки приблизиться к авторскому тексту, общая картина стиха всё же складывается другая.

Сопоставим данную работу с переводом П. Созонова:

Автору в своём переводе удалось полностью сохранить оригинальный размер Толкиена, чередование «куплетов» и «припевов», характерные повторы, особенности рифмы и практически полностью смысл каждой отдельной строфы.

Рассмотрим отдельные авторские образы и то, как они переданы в переводе:

Большинство поэтических и авторских образов передано. Минимизировано количество добавлений (только в третьей строфе).

Стихотворение переведено на втором уровне переводческой компетенции. Передан дух, назначение стихотворения, образы, структура текста. Но, несмотря на практически «идеальный» перевод, тем не менее, существует некоторый диссонанс между стихом Толкиена и данным переводом, который не позволяет присудить третий уровень переводческой компетенции.

Проведенное исследование позволило убедиться, что когнитивный диссонанс имеет очень большое значение в теории и практике перевода. Каждый переводчик неизбежно сталкивается с некими диссонансами в своей работе. В теории перевода когнитивный диссонанс определяется как осознание ограничений в выборе средств ПЯ, необходимых для адекватного воспроизведения подлинника. Переводчик осознает, что не может перевести важные элементы текста, но ему это сделать надо и он ищет выход из ситуации, уменьшая или устраняя когнитивный диссонанс. Когнитивный диссонанс динамичен. Он существует на всех уровнях переводческой компетенции. Теория когнитивного диссонанса по-другому заставляет взглянуть на понятие непереводимости. Чтобы перевести, переводчик должен найти способ выравнивания когнитивного диссонанса в пространстве (дискурс (текст))система))) для исходного языка и переводящего языка.

Поэтический текст со всеми своими особенностями - метрическими, фоническими, фонетическими, синтаксическими, мелодическими формирует основу для когнитивного диссонанса, который и следует уменьшить в переводе. Когнитивный диссонанс возникает, когда переводчик должен соединить значение и выражение, а в персональном дискурсе, к которому относится поэтический текст, выражение определяет значение. Главенствующая роль принадлежит выражению всего текста, а отдельные слова и части проникаются духом целого.

Цель переводчика понять чувства автора и передать их, а для этого он анализирует дискурс, текст, систему. Очень трудно направить переводчиков на тот или иной уровень переводческой компетенции, так как в пространстве одного четверостишия переводчику удается в одной его части уменьшить диссонансы, в другой же _ исказить смысл или не отразить форму.

Предполагается, что теория когнитивного диссонанса будет использоваться наряду с другими теориями перевода. Она рассматривается как одна из тех, которые позволят повысить уровень квалификации переводчиков.

В связи с этим интересно представить студенческие переводы одного и того же стихотворения. Был проведен эксперимент - студентам, которые прослушали изложенный выше материал, было предложено за ограниченное время перевести несколько строк из произведения Maya Angelou “ I know Why The Caged Bird Sing ”. The free bird leaps

on the back of the win

and floats downstream

till the current ends

and dips his wings

in the orange sun rays

and dares to claim the sky.

Выполненные переводы еще раз подтверждают, что в работе переводчика нужна практика. У многих переводов есть смысл, но не сохранена структурная составляющая: ритм, строй рифм, музыкальность.

Я тоже участвовал в данном эксперименте. У меня есть некоторый опыт, я пишу стихи на русском языке, поэтому мой вариант оказался более удачным с точки зрения структурных составляющих:

Свободная птица прыгает,Окунает свои крылья

Опираясь на одно крыло, В солнечные лучи.

Скользит по воздушной плоскости, Вознося к небу крик.

Пока не исчерпан поток.

Данный эксперимент позволил сделать следующие выводы:

· из-за отсутствия времени не удалось сохранить всю структуру данного произведения;

· необходимо было ознакомиться с творчеством автора, чтобы понять течение его мыслей, что оказало влияние на адекватность перевода;

· переводчику следует развивать умение владения словом, а для этого он должен переводить литературу разных жанров;

Библиографический список

Размещено на Allbest.ru