Две немецкие грамматики Вильгельма Вильманнса

Ознакомление с биографией и творчеством одного из крупнейших немецких филологов конца XIX - начала XX веков Вильгельма Вильманнса. Анализ школьной грамматики В. Вильманнса, предназначенной для младших и средних классов средних учебных заведений.

Рубрика Иностранные языки и языкознание
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 20.04.2022
Размер файла 30,3 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Две немецкие грамматики Вильгельма Вильманнса

О.В. Лукин

Статья посвящена биографии и научному творчеству одного из крупнейших немецких филологов конца XIX - начала XX веков Вильгельму Вильманнсу. Получив классическое филологическое образование в Берлинском университете и защитив докторскую диссертацию по древнеримской филологии, молодой ученый начинает свою деятельность вначале как домашний учитель, затем - как школьный учитель. С 1874 года он - профессор в университете г. Грейфсвальда (Германия), с 1876 года до конца своих дней - профессор немецкого языка и литературы в Боннском университете. Известнейший литературовед и выдающийся специалист по немецкой орфографии, он вошел в историю немецкого языкознания и как грамматист, создавший не только фундаментальное четырехтомное произведение «Немецкая грамматика. Готский, древне-, средне- и нововерхненемецкий», но и школьную грамматику немецкого языка «Немецкая грамматика для младших и средних классов средних учебных заведений. Вместе с официальными правилами орфографии и списком слов». Создание одним ученым одновременно школьной и научной грамматик представляется автору статьи достаточно редким феноменом в истории науки о языке ввиду их традиционного противопоставления. Школьная грамматика была написана вначале по поручению министерства просвещения, научная была задумана и написана только спустя 17 лет после школьной как пособие для учителей. Опираясь на данные современной ему науки о языке, В. Вильманнс создал научную грамматику немецкого языка в духе младограмматиков. Однако сами младограмматики критиковали ученого за то, что не вполне соответствовало их научной концепции. Поэтому автор статьи полагает, что В. Вильманнс не является младограмматиком в чистом виде, а скорее находится на стыке лингвистических парадигм.

Ключевые слова: лингвоисториография, Ф. В. Вильманнс, школьная грамматика, научная грамматика, грамматика немецкого языка, младограмматики, Германия, XIX век.

O.V. Lukin

Two German Grammar books of Wilhelm Wilmanns

The article is devoted to the biography and scientific work of Wilhelm Wilmanns - one of the largest German philologists of the late XIX - early XX centuries. After receiving a classical philological education at the University of Berlin and defending his doctoral thesis on ancient Roman Philology, the young scientist began his career as a home teacher and continued as a school teacher. In 1874 he was appointed Professor at the University of Greifswald (Germany), from 1876 till the end of his life he worked as Professor of German Language and Literature at the University of Bonn. The most famous literary critic and an outstanding specialist in German orthography, he entered the history of German Linguistics as a grammarian, who created not only a fundamental four-volume work called «German grammar. Gothic, ancient, middle and new German», but also a school grammar book of the German language under the title of «German grammar for junior and middle classes of secondary schools. Wit h the official spelling rules and word list». It's a rather rare phenomenon in the history of Linguistics, from the writer's point of view, that one and the same person was the author of both school and scientific German Grammar books, considering the fact that traditionally they were opposed to each other. School grammar book was written initially on behalf of the Ministry of Education, the scientific one was intended and written as a guide for teachers only 17 years later. Using the knowledge of the science of language of that time, Wilmanns created a scientific grammar of the German Language in the spirit of neogrammarians. However, neogrammarians criticized the scientist for the facts that were not quite consistent with their scientific outlook. For this reason, the author of the article believes that V. Wilmanns can't be considered an unalloyed neogrammarian, but rather stands at the junction of linguistic paradigms.

Keywords: linguistic historiography, F. W. Wilmanns, school grammar, scientific grammar, German grammar, neogrammarians, Germany, 19th century.

Вильгельм Вильманс (нем. Franz Wilhelm Wilmanns; 14.03.1842-29.01.1911) - один из сравнительно малоизвестных филологов девятнадцатого столетия, чей жизненный путь закончился уже в веке двадцатом, когда он стал старейшим германистом во всех университетах Германии [6, S. 345] (биографические данные приводим по: [6, 18, 21] - О. Л.). Ученый, в студенческие годы более всего интересовавшийся классической филологией, он вошел в историю языкознания как грамматист, опубликовавший не только фундаментальный четырехтомный труд «Немецкая грамматика. Готский, древне-, средне- и нововерхненемецкий» (нем. Deutsche Grammatik. Gotisch, Alt-, Mittel- und Neuhochdeutsch) (перевод с немецкого языка на русский здесь и далее наш, оригинальная орфография источников везде сохранена - О. Л.), но и школьную грамматику немецкого языка «Немецкая грамматика для младших и средних классов средних учебных заведений. Вместе с официальными правилами орфографии и списком слов» (нем. Deutsche Grammatik fur die Unter- und Mittelklassen hoherer Lehranstalten. Nebst Regeln und Worterverzeichnis fur die deutsche Orthographie nach der amtlichen Festsetzung). Он весьма известен также и как крупный специалист по немецкой орфографии, участвовавший вместе с К. Дуденом (Konrad Alexander Friedrich Duden, 3.01.1829-1.08.1911) в первой и второй орфографических конференциях (соответственно в 1876 и 1901 гг.) (о роли В. Вильманнса в немецкой орфографии см., например [3, c. 11, 12, S. 7]). Однако более всего он известен своими многочисленными трудами по истории немецкой литературы («Zur Geschichte des Eckenlieds in den Altdeutschen Studien von Jan- nicke, Steinmeyer und W.» (Berlin, 1871), «Die Ent- wickelung der Kudrundichtung» (Halle, 1873), «Quellenstudien zu Goethes Gotz» (Berlin, 1874), «Beitrage zur Erklarung und Geschichte des Nibelun-genlieds» (Halle, 1877), «Leben und Dichten Walthers von der Vogelweide» (Bonn, 1882), «Bei- trage zur Geschichte der altern deutschen Litteratur» (Bonn, 1885-1888)) (полный список работ В. Вильманнса см. [6, S. 440-449]).

В. Вильманнс родился в небольшом немецком городке Ютербоге (нем. Juterbogk) и был четвертым из двенадцати детей окружного строительного инспектора. По окончании начальной школы в родном городе он поступил в старейшую берлинскую гимназию «У серого монастыря» (нем. zum Grauen Kloster), где показывал большие способности к математике и рисованию (об этой гимназии и одном из ее профессоров и директоров Т. Гейнзиусе см. в нашей статье [2]). Однако, по совету отца и своих учителей, особенно директора гимназии И. Ф. Беллерманна (нем. J. F. Bellermann, 08.03.1795-05.02.1874), известного немецкого педагога и филолога, восемнадцатилетний юноша посвятил себя изучению филологии в университете Берлина [18, S. 90].

Его университетскими профессорами были знаменитый филолог-классик А. Бёк (нем. August Boeckh, 24.11.1785-3.08.1867), крупный историк и теоретик истории И. Г. Дройзен (нем. Johann Gustav Droysen, 6.07.1808-19.06.1884), выдающийся филолог и знаток классических древностей М. Гаупт (нем. Rudolph Friedrich Moriz Haupt, (27.07.1808-5.02.1874), известный философ, филолог и педагог Ф. А. Тренделенбург (нем. Friedrich Adolf Trendelenburg, 30.11.1802-24.01.1872). Однако особое влияние на становление В. Вильманнса как филолога оказали известный германист, профессор немецкого языка и древностей К. В. Мюлленгоф (нем. Karl Victor Mullenhoff, 8.09.1818-19.02.1884,) и известный филолог-классик Э. Хюбнер (нем. Emil Hubner, 7.07.1834-21.02.1901), ученики известного немецкого филолога-классика К. Лахмана (нем. Karl Konrad Friedrich Wilhelm Lachmann, 4.03.1793-13.03.1851).

В 1864 году В. Вильманнс закончил университет и защитил докторскую диссертацию по классической филологии на тему «De Didascaliis Terentianis». После этого он три года работал домашним учителем в семье известного немецкого политика К. фон Шел-Плессена (нем. Carl Theodor August Graf von Scheel-Plessen, 18.03.1811-7.07.1892) в Гамбурге и за границей. В это время появляются его первые научные публикации по германской филологии, связанные с творчеством известнейшего немецкого поэта периода классического миннезанга Вальтера фон дер Фогельвейде (нем. Walter von der Vogelweide) (подробнее см. [21, S. 5-6]).

Весной 1867 года по приглашению директора И. Ф. Беллерманна В. Вильманнс начинает работу учителем в берлинской гимназии «У серого монастыря», где в течение шести с половиной лет преподает немецкий язык и латынь, а также греческий язык, историю и географию. В годы учительства были опубликованы его труды по истории немецкой литературы и орфографии немецкого языка.

Летом 1874 года начинается академическая карьера ученого: тридцатидвухлетний В. Вильманнс, уже признанный ученый в области германской филологии, получает приглашение на должность профессора немецкого языка и литературы в университет г. Грейфсвальда. В 1876 году он возглавил отделение германистики университета.

Прежние и нынешние педагогические заслуги профессора В. Вильманнса, его взгляды на ценность и объем преподавания немецкой грамматики находят признание министерства: оно поручает ему написание школьной грамматики немецкого языка, вначале для сельскохозяйственных реальных училищ [21, S. 17]. Работа над школьной немецкой грамматикой, с одной стороны, и чтение лекций по истории немецкого языка, с другой, приведут его впоследствии к необходимости создания главного труда своей жизни - научной грамматики немецкого языка.

Весной 1878 года профессор В. Вильманнс получает приглашение в университет г. Бонна на должность ординарного профессора немецкого языка и литературы, ставшую вакантной после ухода из жизни известного филолога и поэта К. И. Зимрока (Karl Joseph Simrock, 28.08.1802-18.07.1876). Этому учебному заведению он оставался верен всю свою оставшуюся жизнь, хотя и получал лестные приглашения в другие университеты Пруссии.

В 1897-1898 гг. ученый исполнял обязанности ректора Боннского университета, при вступлении в должность выступив с речью на тему «История немецкого языкового сообщества» (нем. «Geschichte der deutschen Sprachgemeinschaft»). Научные заслуги профессора В. Вильманнса были высоко оценены научной общественностью: Прусская Академия Наук избрала его в 1906 году своим членом-корреспондентом.

Несмотря на юношеский интерес к классической филологии и значительный вклад в немецкую орфографию и литературоведение, грамматические сочинения В. Вильманнса представляют значительный интерес для истории языкознания. Речь здесь не может не идти именно о двух грамматиках, которые написал В. Вильманнс - школьной и научной. Непосредственная связь школьной и научной грамматики, постоянно противопоставляемых на протяжении многих лет их существования и развития, встречается здесь в научном творчество одного человека, который от учительской практики пришел к преподаванию и осмыслению материала на ином уровне, так или иначе отразив особенности лингвистической науки того периода, когда он создавал свои работы.

Школьная грамматика В. Вильманнса была предназначена, как явствует из ее названия, для младших и средних классов средних учебных заведений. Это и определяет композицию работы: первая часть предназначена для учащихся младшей степени, вторая - средней, завершает учебник сравнительно небольшой раздел «Орфография» со списком слов.

Первая часть, предназначенная для младших школьников, делится на девять небольших глав. В первой главе «Слоги речи» (нем. Sprechsilben) даётся краткие определения слогов, словесного ударения, различных видов морфем. Главы со второй по седьмую посвящены более морфологии и рассматривают отдельные части речи (вторая - существительное и глагол, третья - прилагательное, четвертая - местоимение, пятая - числительное, шестая - предлог, седьмая - наречие), а две последние главы посвящены синтаксису (восьмая - порядку слов, видам предложений, союзам, видам синтаксической связи, видам придаточных предложений, знакам препинания, непрямой речи, девятая - различным видам предложений).

В каждой из глав дается краткое определение рассматриваемого феномена, за которым следуют небольшие упражнения. Например, в начале второй главы дается краткое определение существительного и глагола: «Все слова, которые называют лицо или предмет, это существительные; все слова, которые сообщают, что лицо или предмет что- то делает, это глагол» [25, S. 4]. Задание к этому грамматическому пассажу выглядит так: «Укажи существительные и глаголы в следующих предложениях: Der vater arbeitet. Die mutter strickt. Das kind spielt...» [25, S. 4].

Вторая часть, предназначенная для школьников средней ступени, состоит из одиннадцати глав:

1. «Звуки, слоги, слова» (нем. Laute, Silben, Worteter).

2. «Существительные» (нем. Substantiva).

3. «Глагол» (нем. Verbum).

4. «Прилагательное» (нем. Adjektivum).

5. «Местоимение» (нем. Pronomen).

6. «Наречие» (нем. Adverbium).

7. «Предлоги» (нем. Prapositionen).

8. «Союзы» (нем. Konjunktionen).

9. 9 «Подлежащее и сказуемое» (нем. Subjekt und Pradikat).

10. «Порядок слов и типы предложений» (нем. Wortstellung und Satzarten).

11. «Тональность предложения и знаки препинания» (нем. Satzton und Intepunktion).

Изложение материала здесь значительно отличается от первой главы и не дублирует ее материал. Так, глава «Существительное» автор состоит из разделов «Виды существительных» (нем. Arten der Substantiva), «Несобственно существительные» (нем. Uneigentliche Substantiva), «Род» (нем. Genus), «Число» (нем. Numerus), «Склонение» (нем. Deklination), «Умлаут во множественном числе» (нем. Umlaut im Plural), «Окончание -er во множественном числе» (нем. Endung -er im Plural), «Переходные случаи между сильным и слабым склонением» (нем. Ubergange zwischen starker und schwacher Deklination), «Субстантивированные прилагательные и причастия» (нем. Substantivisch gebrauchte Adjectiva und Participia), «Несклоняемые существительные» (нем. Unflektierte Substan- tiva), «Имена собственные» (нем. Eigennamen), «Заимствования» (нем. Fremdwortet), «Значение и распад флексии» (нем. Bedeutung und Verfall der Flexion), «Отдельные замечания об употреблении грамматического рода» (нем. Einzelne Bemerkungen uber der Gebrauch der Casus). вильманнс грамматика филолог

Несмотря на несомненно синхронный характер школьной грамматики, В. Вильманнс делает некоторые диахронические экскурсы. Например, говоря о распаде флексии в немецком языке, он замечает: «В древнем немецком языке (нем. in der altern deutschen Sprache) количество склонений было больше и их различия отчетливей выступали в полнозвучных окончаниях. Из-за того, что в течение времени окончания все больше и больше сокращались, различия упразднялись, так что теперь осталось только два типа склонения» [25, S. 105].

Примечательно, что к школьной грамматике В. Вильманнса обращаются исследователи и XXI века: кёльнский языковед и лингводидакт Х. Гюнтер (нем. Hartmut Gunther, 1946) характеризует ее как «... единственную из легиона школьных грамматик, которая едва ли обращала внимание на требование педагогов... Она последовательнее всего проводит в жизнь практическую направленность и покидает путь всеобъемлющего здания из правил и понятий» [7, S. 96].

В предисловии к первому тому своей научной грамматики ученый подчеркивает, что когда семнадцать лет назад, т е. в 1876 году, когда он разрабатывал школьную грамматику, появилось желание дополнить ее научной грамматикой - пособием для учителей. Лекции по немецкой грамматике его преподавателя по Берлинскому университету профессора К. Мюлленгофа, которые он когда-то слушал, как признавался сам В. Вильманнс, «. с систематическим вниманием», могли бы пробудить его внимание к грамматическим вопросам, но он слушал их без должной подготовки [26, S. III]. То, что в своих лекциях его учитель анализировал и сравнивал грамматические парадигмы готского, древневерненемецкого и средневерхненемецкого языков, свидетельствует небольшое по объему пособие самого К. Мюлленгофа (см. [13]). Представление о высоких и притягательных задачах языкознания В. Вильманнс, по его признанию, получил только шесть лет спустя из книги В. Шерера (нем. Wilhelm Scherer, 26.04.1841-6.08.1886) по истории немецкого языка (см. [17]), которую тот посвятил К. Мюлленгофу. Как и большинство немецких младограмматиков, родившихся в сороковые годы девятнадцатого столетия, В. Вильманнс и В. Шерер были почти ровесниками.

После В. Шерера ученый с особым пиететом упоминает крупного немецкого германиста, создателя средневерхненемецкой грамматики, автора книги «Грамматика немецких диалектов» К. Вайнхольда (нем. Karl Gotthelf Jakob Weinhold, 26.10.1823-15.08.1901), изучавшего немецкие диалекты в их историческом развитии (см. [22, 23]).

Импульсом для работы В. Вильманнса над созданием немецкой грамматики послужили теоретические работы, появившиеся в 70-е годы девятнадцатого столетия. Здесь он особо отмечает такие работы как:

1. «Древнененемецкая грамматика» германиста и индолога, профессора германской и санскритской филологии в Гейдельбергском университете А. Хольцмана (нем. Adolph Karl Wilhelm Holtzmann, 2.05.1810-3.07.1870) (см. [9]).

2. «История нижнефранкского делового языка» австрийского медиевиста Р. Хайнцеля (Richard Heinzel, 3.11.1838-4.04.1905) (см.[8]).

3. «Исследования о синтаксисе языка Отфри- да» немецкого германиста О. Эрдманна (нем. Oskar Erdmann, 14.02.1846-13.06.1895) (см. [4, 5]).

4. «История нововерхненемецкого письменного языка» немецкого историка и германиста Г. Рюккерта (нем. Heinrich Ruckert, 14.02.1823-11.09.1875) (см. [15, 16]).

5. «Средневерхненемецкая грамматика» К. Вайнхольда (см. [24]).

Вместа с тем, В. Вильманнс огромное значение придавал издававшемуся выдающимися немецкими младограмматиками Г. Паулем (нем. Hermann Otto Theodor Paul, 7.08.1846-29.12.1921) и Брауне (нем. Theodor Wilhelm Braune, 20.02.1850-10.11.1926) с 1873 года журналу «Beitrage zur Geschichte der deutschen Sprache und Literatur», за новаторскими теоретическими изысканиями которых последовали учебники В. Брауне «Готская грамматика» (нем. Gotische Grammatik, 1880), Г. Пауля «Средневерхненемецкая грамматика» (нем. Mittelhochdeutsche Grammatik, 1881) и В. Брауне «Древневерхненемецкая грамматика» (нем. Althochdeutsche Grammatik, 1886). В этом же 1886 году вышла еще одна теоретическая работа выдающегося младо-грамматиста К. Бругмана (нем. Karl Friedrich Christian Brugman(n), (16.03.1849-29.06.1919) «Очерк сравнительной грамматики индоевропейских языков» (нем. GrundriB der vergleichenden Grammatik der indogermanischen Sprachen).

Первый том грамматики, посвященный звуковому составу немецкого языка впервые вышел в свет в 1893 году, второй том «Словообразование» - в 1896 году (см. [27]). И только через десять лет появилась первая часть третьего тома, посвященная глагольной флексии (см.[28]), спустя еще три года - его вторая часть, посвященная именной и местоименной флексии (см.[29]).

Несомненно, такой масштабный труд вызвал самую неоднозначную реакцию в ученом мире Германии. В начале своей рецензии на первый том грамматики В. Вильманнса знаменитый младограмматик, издатель журнала «Indogermanische Forschungen. Zeitschrift fur indogermanische Sprach- und Altertumskunde» В. Штрайтберг (нем. Wilhelm August Streitberg, 23.02.1864-19.08.1925) явно не без иронии пишет, что известный боннский литературовед вступил на тернистый путь немецкой грамматики и с этим своим новым произведением выдвинулся в первые ряды языковедов [19, S. 186-187].

Критические замечания В. Штрайтберга касаются, прежде всего того, что в грамматике В. Вильманса не вполне соответствует концепции младограмматиков. Так, выбор готского языка, пусть даже в роли связующего элемента между индоевропейским и древневерхненемецким, рецензент считает неоправданным: на этом месте он скорее бы видел древнесаксонский язык. Кроме того, диалектные различия как нововерхненемецкого, так и древне- и средневерхненемецкого рассматриваются в рецензируемой работе с одной очевидной целью - больше подчеркнуть то, что объединяет, чем то, что разъединяет [19, S. 187-188].

Общий анализ материала первого тома грамматики В. Вильманнса приводит В. Штрайтберга к вполне закономерному выводу: боннский ученый стоит в большей мере на почве прежних, до сих пор актуальных воззрений, не отвергая, впрочем, результаты новейших исследований, но и не уделяя им должного внимания [19, S. 189].

Выход второго издания первого тома грамматики В. Вильманнса сразу же после выхода его второго тома В. Штрайтберг считает несомненным и заслуженным успехом автора. При этом особое удовлетворение рецензента заключается в том, что первый том был значительно переработан автором в соответствии с исследованиями самых последних лет [20, S. 256-257].

Второй том грамматики В. Штрайтберг характеризует как первую со времен Я. Гримма попытку создания крупномасштабной картины немецкого глагольного, именного и местоименного словообразования. Однако неудачно выбранный автором принцип классификации, по мнению рецензента, весьма навредил делу [20, S. 258-259].

По прошествии двенадцати лет в том же журнале «Indogermanische Forschungen» были опубликованы еще две рецензии чешского языковеда Й. Янко (нем. Josef (Josephus) Janko, 25.10.1869-19.06.1947) - соответственно на третий и четвертый тома грамматики В. Вильманнса. В рецензии на третий том чешский профессор отмечает, что он демонстрирует все достоинства первых двух: подробное и вместе с тем наглядное изложение, ясное изложение основных вопросов, тщательное использование самой современной литературы вместе с критически взвешенным и во многих случаях консервативным выбором их результатов, а также образцовое дидактическом плане представление проблем, в первую очередь, для любопытных студентов, во вторую - для будущих исследователей [10, S. 81-82].

Хотя в рецензии на четвертый том грамматики В. Вильманнса Й. Янко в целом весьма положительно оценивает это произведение (ср., например, [11, S. 20-21]), детальному критическому анализу подвергаются все разделы работы, тем более что вся рецензия по объему больше, чем три предыдущие (около двадцати страниц). Многие положения В. Вильманнса не случайно сравниваются с трудами таких известнейших младограмматиков как К. Бругман, Б. Дельбрюк, Г. Пауль, В. Штрайтберг и др.

Хотя большинство специалистов по истории языкознания не называют В. Вильманнса среди ведущих младограмматиков (хотя бы потому что он не принадлежал к Лейпцигской школе), некоторые отечественные и зарубежные исследователи однозначно относят автора четырехтомного труда «Немецкая грамматика. Готский, древне-, средне- и нововерхненемецкий» к ученым младограмматической школы (ср., например, [1, с. 9-10, 14, S. 491]). Однако, на наш взгляд, как первая, так и вторая точки зрения являются крайне полярными: В. Вильманнс может быть представлен как едва ли не хрестоматийный пример ученого-лингвиста, находившегося на стыке лингвистических парадигм.

Библиографический список

1. Бутусова, А. С. Теоретическая грамматика немецкого языка [Текст] / А. С. Бутусова. - Ростов-на-Дону; Таганрог: Издательство Южного федерального университета, 2017. - 157 с.

2. Лукин, О. В. Теодор Гейнзиус: от языкознания и лингводидактики восемнадцатого века к новой лингвистической парадигме [Текст] // Верхневолжский филологический вестник. - № 2 (17), 2019. - С. 166-170.

3. Морген, Н. Современная немецкая орфография: проблемы и решения [Текст] / Н. Морген. - М.: Институт языкознания РАН, 2006. - 52 с.

4. Erdmann, O. Untersuchungen uber die Syntax der Sprache Otfrids. Erster Teil. Die Formationen des Verbums in einfachen und zusammengesetzten Satzen / O. Erdmann. - Halle: Verlag der Buchhandlung des Wai- senhauses, 1874. - XVIII, 234 S.

5. Erdmann, O. Untersuchungen uber die Syntax der Sprache Otfrids. Zweiter Teil. Die Formationen des Nomens / O. Erdmann. - Halle: Verlag der Buchhandlung des Waisenhauses, 1876. - VIII, 272 S.

6. Franck, J. Wilhelm Wilmanns // Zeitschrift fur deutsche Philologie. - No. 43, 1911. - S. 435-449.

7. Gunther, H. Beitrage zur Didaktik der Schriftlich- keit // Kolner Beitrage zur Sprachdidaktik, hrsg. Von Gunther, U. Bredel, M. Becker-Mrotzek. Reihe A. KoBeS (6) 2010. - Duisburg: Gilles & Francke Verlag, 2010. - 140 S.

8. Heinzel, R. Geschichte der Niederfrankischen Ge- schaftssprache / R. Heinzel. - Paderborn, Druck und Verlag von Ferdinand Schoningh, 1874. - 464 S.

9. Holtzmann, A. Altdeutsche Grammatik, umfassend die gothische, altnordische, altsachsische, algelsachsische und althochdeutsche Sprache. Erster Band. Erste Abthei- lung. Die specielle Lautlehre / A. Holtzmann. - Leipzig, A. Brockhaus, 1870. - XVIII, 352 S.

10. Janko, J. Wilmanns W. Deutsche Grammatik. Go- tisch, Alt-, Mittel- und Neuhochdeutsch. 3. Abt.: Flexion. Halfte: Verbum. 1. u. 2. Aufl. X. u. 315 S. Strabburg 1906. 6 M. // Indogermanische Forschungen. Zeitschrift fur indogermanische Sprach- und Altertumskunde. Hrsg. von K. Brugmann u. W. Streitberg. 23. Band. - Strassburg: Verlag von Karl J. Trubner, 1909. - S. 81-85.

11. Janko, J. Wilmanns W. Deutsche Grammatik. Go- tisch, Alt-, Mittel- und Neuhochdeutsch. 3. Abt.: Flexion.

12. Halfte: Nomen und Pronomen. 1. u. 2. Aufl. Strabburg, Karl J. Trubner 1909. VIII u. S. 317-772 // Indogermani- sche Forschungen. Zeitschrift fur indogermanische Sprach- und Altertumskunde. Hrsg. von K. Brugmann u. W. Streitberg. 27. Band. - Strassburg: Verlag von Karl Trubner, 1910. - S. 20-40.

13. Levinson, K. Das „Rechtschreib-Elend“: der Umgang mit orthografischen Problemen im 19. und fru- hen 20. Jh. im deutsch-russischen Vergleich. Dissertation zur Erlangung des akademischen Grades Doktor der Phi- losophie in der Philosophischen Fakultat der Eberhard Karls Universitat Tubingen / K. Levinson. - Tubingen, 2019. - 253 S.

14. Mullenhoff, K. Paradigmata zur deutschen Grammatik zum Gebrauch fur Vorlesungen / Mullenhoff. - Berlin: Verlag von Wilhelm Hertz, 1881. - 28 S.

15. Putschke, W. Die Arbeiten der Junggrammatiker und ihr Beitrag zur Sprachgeschichtsforschung // Sprach- geschichte: ein Handbuch zur Geschichte der deutschen Sprache und ihrer Erforschung / hrsg. Von W. Besch, A. Betten, O. Reichmann, S. Sonderegger. 1. Teilband. - Berlin, New York: Walter de Gruyter, 1998. - S. 474-494.

16. Ruckert, H. Geschichte der Neuhochdeutschen Schriftsprache. Erster Band. Die Grundung der Neuhoch- deutschen Schriftsprache / H. Ruckert. - Leipzig: T. O. Weigel, 1875a. - X, 400 S.

17. Ruckert, H. Geschichte der Neuhochdeutschen Schriftsprache. Zweiter Band. Vom 16. bis zur Mitte des 18. Jahrhunderts / H. Ruckert. - Leipzig: T. O. Weigel, 1875b. - VI, 380 S.

18. Scherer, W. Zur Geschichte der deutschen Spra- che / W. Scherer. - Berlin: Weidmannsche Buchhandlung, 1868. - XIV, 492 S.

19. Schroder, E. Wilhelm Wilmanns // Geschaftliche Mitteilungen der koniglichen Gesellschaft der Wissen- schaften zu Gottingen. - No. 1, 1911. - S. 89-95.

20. Streitberg, W. Wilmanns W. Deutsche Grammatik. Gotisch, AltMittel- und Neuhochdeutsch. Erste Abteilung: Lautlehre. XIX u. 332 S. gr. 8°. Strassburg Trubner 1893. 31. 6,50 // Indogermanische Forschungen. Zeitschrift fur indo- germanische Sprach- und Altertumskunde. Hrsg. Von K. Brugmann u. W. Streitberg. 3. Band. - Strassburg: Verlag von Karl J. Trubner, 1894. - S. 186-191.

21. Streitberg, W. Wilmanns W. Deutsche Gramma- tik. Gotisch, Alt- Mittel- und Neuhochdeutsch. Erste Abteilung: Lautlehre. Zweite verbesserte Auflage. Strassburg Trubner 1897. XX u. 425 S. 8°. 8 M., geb. 10 M. - Zweite Abteilung: Wortbildung. Ebd. 1896. XVI u. 653 S. 8°. 12,50 M., geb. 15 M. // Indogermanische Forschungen. Zeitschrift fur indogermanische Sprach- und Altertums- kunde. Hrsg. von K. Brugmann u. W. Streitberg. 7. Band. - Strassburg: Verlag von Karl J. Trubner, 1897. - S. 256-261.

22. Wagner, G. W. Wilhelm Wilmanns / W. Wagner. - Hamborn am Rhein: Selbstverlag, 1913. - 48 S.

23. Weinhold, K. Grammatik der deutschen Mundart- en. Erster Theil. Das alemannische Gebiet / K. Weinhold. - Berlin: Ferd. Dummler's Verlagsbuchhandlung (Harrwitz und Gossmann), 1863. - XVIII, 480 S.

24. Weinhold, K. Grammatik der deutschen Mundart- en. Zweiter Theil. Das bairische Gebiet / K. Weinhold. - Berlin: Ferd. Dummler's Verlagsbuchhandlung (Harrwitz und Gossmann), 1867. - XVIII, 396 S.

25. Weinhold, K. Mittelhochdeutsche Grammatik. Ein Handbuch / K. Weinhold. - Paderborn, Druck und Verlag von Ferdinand Schoningh, 1877. - XII, 526 S.

26. Wilmanns, W. Deutsche Grammatik fur die Un- ter- und Mittelklassen hoherer Lehranstalten. Nebst Re- geln und Worterverzeichnis fur die deutsche Orthographie nach der amtlichen Festsetzung / W. Wilmanns. - Berlin: Verlag von Paul Parey, 1883. - VIII, 240 S.

27. Wilmanns, W. Deutsche Grammatik. Gotisch, Alt-, Mittel- und Neuhochdeutsch; 1. Abt., Lautlehre / W. Wilmanns. - Strassburg: Verlag von Karl J. Trubner, 1897. - XX, 426 S.

28. Wilmanns, W. Deutsche Grammatik. Gotisch, Alt-, Mittel- und Neuhochdeutsch; 2. Abt., Wortbildung / W. Wilmanns. - Strassburg: Verlag von Karl J. Trubner, 1896. - XVI, 664 S.

29. Wilmanns, W. Deutsche Grammatik. Gotisch, Alt-, Mittel- und Neuhochdeutsch; 3. Abt., Flexion. 1. Halfte, Verbum / W. Wilmanns. - Strassburg: Verlag von Karl J. Trubner, 1906. - X, 316 S.

30. Wilmanns, W. Deutsche Grammatik. Gotisch, Alt-, Mittel- und Neuhochdeutsch; 3. Abt., Flexion. 2. Halfte, Nomen und Pronomen / W. Wilmanns. - Strassburg: Verlag von Karl J. Trubner, 1909. - VIII, 317-772 S.

Reference list

1. Butusova, A. S. Teoreticheskaja grammatika nemeckogo jazyka = Theoretical grammar of German [Tekst] / A. S. Butusova. - Rostov-na-Donu; Taganrog: Izdatel'stvo Juzhnogo federal'nogo universiteta, 2017. - 157 s.

2. Lukin, O. V. Teodor Gejnzius: ot jazykoznanija i lingvodidaktiki vosemnadcatogo veka k novoj lingvisticheskoj paradigme = Theodore Heinsius: From eighteen-century linguistics and linguodidactics to a new linguistic paradigm [Tekst] // Verhnevolzhskij filolog- icheskij vestnik. - № 2 (17), 2019. - S. 166-170.

3. Morgen, N. Sovremennaja nemeckaja orfografija: problemy i reshenija = Modern German spelling: problems and solutions [Tekst] / N. Morgen. - M.: Institut jazykoznanija RAN, 2006. - 52 s.

4. Erdmann, O. Untersuchungen uber die Syntax der Sprache Otfrids. Erster Teil. Die Formationen des Verbums in einfachen und zusammengesetzten Satzen / O. Erdmann. - Halle: Verlag der Buchhandlung des Wai- senhauses, 1874. - XVIII, 234 S.

5. Erdmann, O. Untersuchungen uber die Syntax der Sprache Otfrids. Zweiter Teil. Die Formationen des Nomens / O. Erdmann. - Halle: Verlag der Buchhandlung des Waisenhauses, 1876. - VIII, 272 S.

6. Franck, J. Wilhelm Wilmanns // Zeitschrift fur deutsche Philologie. - No. 43, 1911. - S. 435-449.

7. Gunther, H. Beitrage zur Didaktik der Schriftlich- keit // Kolner Beitrage zur Sprachdidaktik, hrsg. Von Gunther, U. Bredel, M. Becker-Mrotzek. Reihe A. KoBeS (6) 2010. - Duisburg: Gilles & Francke Verlag, 2010. - 140 S.

8. Heinzel, R. Geschichte der Niederfrankischen Ge- schaftssprache / R. Heinzel. - Paderborn, Druck und Verlag von Ferdinand Schoningh, 1874. - 464 S.

9. Holtzmann, A. Altdeutsche Grammatik, umfassend die gothische, altnordische, altsachsische, algelsachsische und althochdeutsche Sprache. Erster Band. Erste Abtheilung. Die specielle Lautlehre / A. Holtzmann. - Leipzig, A. Brockhaus, 1870. - XVIII, 352 S.

10. Janko, J. Wilmanns W. Deutsche Grammatik. Go- tisch, Alt-, Mittel- und Neuhochdeutsch. 3. Abt.: Flexion.

11. Halfte: Verbum. 1. u. 2. Aufl. X. u. 315 S. Strahburg 1906. 6 M. // Indogermanische Forschungen. Zeitschrift fur indogermanische Sprach- und Altertumskunde. Hrsg. von K. Brugmann u. W. Streitberg. 23. Band. - Strassburg: Verlag von Karl J. Trubner, 1909. - S. 81-85.

12. Janko, J. Wilmanns W. Deutsche Grammatik. Go- tisch, Alt-, Mittel- und Neuhochdeutsch. 3. Abt.: Flexion.

13. Halfte: Nomen und Pronomen. 1. u. 2. Aufl. Strahburg, Karl J. Trubner 1909. VIII u. S. 317-772 // Indogermani- sche Forschungen. Zeitschrift fur indogermanische Sprach- und Altertumskunde. Hrsg. von K. Brugmann u. W. Streitberg. 27. Band. - Strassburg: Verlag von Karl J. Trubner, 1910. - S. 20-40.

14. Levinson, K. Das „Rechtschreib-Elend“: der Umgang mit orthografischen Problemen im 19. und fru- hen 20. Jh. im deutsch-russischen Vergleich. Dissertation zur Erlangung des akademischen Grades Doktor der Phi- losophie in der Philosophischen Fakultat der Eberhard Karls Universitat Tubingen / K. Levinson. - Tubingen, 2019. - 253 S.

15. Mullenhoff, K. Paradigmata zur deutschen Grammatik zum Gebrauch fur Vorlesungen / K. Mullenhoff. - Berlin: Verlag von Wilhelm Hertz, 1881. - 28 S.

16. Putschke, W. Die Arbeiten der Junggrammatiker und ihr Beitrag zur Sprachgeschichtsforschung // Sprach- geschichte: ein Handbuch zur Geschichte der deutschen Sprache und ihrer Erforschung / hrsg. Von W. Besch, A. Betten, O. Reichmann, S. Sonderegger. 1. Teilband. - Berlin, New York: Walter de Gruyter, 1998. - S. 474-494.

17. Ruckert, H. Geschichte der Neuhochdeutschen Schriftsprache. Erster Band. Die Grundung der Neuhoch- deutschen Schriftsprache / H. Ruckert. - Leipzig: T. O. Weigel, 1875a. - X, 400 S.

18. Ruckert, H. Geschichte der Neuhochdeutschen Schriftsprache. Zweiter Band. Vom 16. bis zur Mitte des 18. Jahrhunderts / H. Ruckert. - Leipzig: T. O. Weigel, 1875b. - VI, 380 S.

19. Scherer, W. Zur Geschichte der deutschen Spra- che / W. Scherer. - Berlin: Weidmannsche Buchhandlung, 1868. - XIV, 492 S.

20. Schroder, E. Wilhelm Wilmanns // Geschaftliche Mitteilungen der koniglichen Gesellschaft der Wissen- schaften zu Gottingen. - No. 1, 1911. - S. 89-95.

21. Streitberg, W. Wilmanns W. Deutsche Grammatik. Gotisch, Alt- Mittel- und Neuhochdeutsch. Erste Abteilung: Lautlehre. XIX u. 332 S. gr. 8°. Strassburg Trubner 1893. 31. 6,50 // Indogermanische Forschungen. Zeitschrift fur indogermanische Sprach- und Altertumskunde. Hrsg. von K. Brugmann u. W. Streitberg. 3. Band. - Strassburg: Verlag von Karl J. Trubner, 1894. - S. 186-191.

22. Streitberg, W. Wilmanns W. Deutsche Gramma- tik. Gotisch, Alt- Mittel- und Neuhochdeutsch. Erste Ab- teilung: Lautlehre. Zweite verbesserte Auflage. Strassburg Trubner 1897. XX u. 425 S. 8°. 8 M., geb. 10 M. - Zweite Abteilung: Wortbildung. Ebd. 1896. XVI u. 653 S. 8°. 12,50 M., geb. 15 M. // Indogermanische Forschungen. Zeitschrift fur indogermanische Sprach- und Altertums- kunde. Hrsg. von K. Brugmann u. W. Streitberg. 7. Band. - Strassburg: Verlag von Karl J. Trubner, 1897. - S. 256-261.

23. Wagner, G. W. Wilhelm Wilmanns / G W. Wagner. - Hamborn am Rhein: Selbstverlag, 1913. - 48 S.

24. Weinhold, K. Grammatik der deutschen Mundart- en. Erster Theil. Das alemannische Gebiet / K. Weinhold. - Berlin: Ferd. Dummler's Verlagsbuchhandlung (Harrwitz und Gossmann), 1863. - XVIII, 480 S.

25. Weinhold, K. Grammatik der deutschen Mundart- en. Zweiter Theil. Das bairische Gebiet / K. Weinhold. - Berlin: Ferd. Dummler's Verlagsbuchhandlung (Harrwitz und Gossmann), 1867. - XVIII, 396 S.

26. Weinhold, K. Mittelhochdeutsche Grammatik. Ein Handbuch / K. Weinhold. - Paderborn, Druck und Verlag von Ferdinand Schoningh, 1877. - XII, 526 S.

27. Wilmanns, W. Deutsche Grammatik fur die Un- ter- und Mittelklassen hoherer Lehranstalten. Nebst Re- geln und Worterverzeichnis fur die deutsche Orthographie nach der amtlichen Festsetzung / W. Wilmanns. - Berlin: Verlag von Paul Parey, 1883. - VIII, 240 S.

28. Wilmanns, W. Deutsche Grammatik. Gotisch, Alt-, Mittel- und Neuhochdeutsch; 1. Abt., Lautlehre / W. Wilmanns. - Strassburg: Verlag von Karl J. Trubner, 1897. - XX, 426 S.

29. Wilmanns, W. Deutsche Grammatik. Gotisch, Alt-, Mittel- und Neuhochdeutsch; 2. Abt., Wortbildung / W. Wilmanns. - Strassburg: Verlag von Karl J. Trubner, 1896. - XVI, 664 S.

30. Wilmanns, W. Deutsche Grammatik. Gotisch, Alt-, Mittel- und Neuhochdeutsch; 3. Abt., Flexion. 1. Halfte, Verbum / W. Wilmanns. - Strassburg: Verlag von Karl J. Trubner, 1906. - X, 316 S.

31. Wilmanns, W. Deutsche Grammatik. Gotisch, Alt-, Mittel- und Neuhochdeutsch; 3. Abt., Flexion. 2. Halfte, Nomen und Pronomen / W. Wilmanns. - Strassburg: Verlag von Karl J. Trubner, 1909. - VIII, 317-772 S.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Цели, задачи и содержание обучения грамматики. Технология формирования грамматических навыков в процессе обучения иностранному языку. Учет психологических особенностей учащихся начальных классов при обучении грамматики. Игровые приемы обучения.

    курсовая работа [203,7 K], добавлен 24.01.2009

  • Активная и пассивная грамматика: философский и психологический подходы. Построение активной грамматики по принципу "от содержания к форме", пассивной - "от формы к содержанию". Языковое "предложение", его роль в разработке активной и пассивной грамматики.

    реферат [22,9 K], добавлен 06.02.2011

  • Рассмотрение особенностей изучения грамматики в современных условиях в средней школе. Анализ сущности информационных технологий, их роли в учебном процессе, влияния на мотивацию обучения. Применение Интернет-ресурсов на уроках английского языка.

    дипломная работа [249,5 K], добавлен 26.04.2015

  • Сущность и цель лингвистической теории по Хомскому. История развития генеративной (порождающей) грамматики Хомского. Этапы существования генеративизма. Представление о конечном наборе правил (приемов), порождающих все правильные предложения языка.

    реферат [151,0 K], добавлен 22.10.2011

  • Исследование истории возникновения и содержания грамматики "Пор-Рояля" как первого фундаментального грамматического сочинения, относимого к универсальным грамматикам. Изучение основных положений и оценка значения "Российской грамматики" М.В. Ломоносова.

    презентация [2,1 M], добавлен 29.04.2012

  • Особенности языковой ситуации в позднесредневековой Европе. Дедуктивный и индуктивный пути развития языкознания в XVII в. Содержание "Грамматики Пор-Рояля". Возникновение логико-менталистического и философско-психологического течений развития лингвистики.

    курсовая работа [56,7 K], добавлен 13.10.2010

  • Понятие морфологии как науки и раздела грамматики, изучающей слово, его принадлежность к определенной части речи, структуру, формы изменения, способы выражения грамматических значений. Особенности семантического строя языка, правила изменения слов.

    реферат [61,5 K], добавлен 09.12.2014

  • Изучение грамматики английского языка путем выполнения специальных заданий. Пути пополнения личного словарного запаса. Особенности использования специальной литературой для изучения грамматики английского языка. Написание топика на тему "Family".

    контрольная работа [30,6 K], добавлен 05.10.2012

  • Место грамматики конструкций в научной лингвистике. Грамматика конструкций: истоки и теоретическое обоснование. Грамматика Ч. Филлмора и А. Голдберга. Сопоставительный анализ предлогов в конструкциях вынужденного движения в русском и английском языках.

    дипломная работа [161,2 K], добавлен 30.10.2008

  • Правильность речи как фундамент языковой культуры. Виды языковых норм, их сущностная характеристика. Словообразовательные, морфологические и синтаксические нормы грамматики. Фонетическая природа русского словесного ударения, его характерные признаки.

    реферат [22,5 K], добавлен 10.12.2014

  • Особенности обучения китайскому языку. Различия между понятиями "изучение языка" и "овладение языком". Общеметодологические подходы к разработке методики обучения. Этапы развития китайской грамматики. Учёт особенности китайской грамматики в обучении.

    курсовая работа [56,9 K], добавлен 07.08.2011

  • История английского языка. Классификация грамматики английского языка, его морфология и стилистика. Язык как индикатор этнического менталитета. Авторские методы изучения английской грамматики. Формы личных местоимений. Времена английского глагола.

    курсовая работа [51,4 K], добавлен 10.09.2010

  • Понятие грамматики как науки. Грамматическая структура и грамматическое значение. Место грамматики при обучении английскому языку. Понятие грамматического навыка и его формирование. Грамматический аспект как средство оптимизации образовательного процесса.

    курсовая работа [60,1 K], добавлен 04.01.2011

  • Изучение диалекта как уникального гносеологического и культурного феномена. Определение универсальных составляющих исторической диалектологии и исторической грамматики. Создание модели обучения родному языку на основе концепции диалектной картины мира.

    реферат [23,9 K], добавлен 29.08.2011

  • Своеобразие немецких диалектов и сопоставление их с литературным и профессиональными языками. Исторические предпосылки, обусловившие появление немецких диалектов в Воронежской губернии, ареалы их распространения, состав и типы, проблема сохранение.

    дипломная работа [166,3 K], добавлен 28.04.2015

  • Понятие и сущность компетентностного подхода в образовании и условия его реализации. Характеристика профессиональной компетентности филологов. Методика формирования компетентности студентов-филологов посредством стилистического анализа научного текста.

    курсовая работа [41,0 K], добавлен 19.08.2012

  • Аудирование как вид речевой деятельности, цель и средство обучения. Методы преодоления психологических и лингвистических трудностей восприятия иноязычной речи на слух. Разработка комплекса упражнений для обучения аудированию школьников средних классов.

    курсовая работа [43,4 K], добавлен 23.01.2013

  • Характеристика лексических, морфологических, синтаксических, стилистических и коммуникативных ошибок. Анализ конкретных речевых материалов с точки зрения орфографии и грамматики. Изучение основных нарушений коммуникативных норм: неуважение, грубость.

    контрольная работа [37,8 K], добавлен 29.01.2010

  • Понятие и общая характеристика, особенности становления и развития "модной" литературы конца ХХ начала ХХI веков. Категории оценки и ее лингвистический статус. Оценочные наименования женщины в языке "модной" литературы в разнообразных ее качествах.

    дипломная работа [106,1 K], добавлен 19.05.2014

  • Морфологические особенности современной английской лексики. Основные словообразовательные способы в системе английского существительного. Анализ отечественной и зарубежной литературы в области морфологии, лексикологии и грамматики иностранных языков.

    дипломная работа [75,9 K], добавлен 21.07.2009

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.