Формы глаголов. Перевод текста "Легкая атлетика в школе". Сопроводительное письмо к резюме (Letter of Application)

Преобразование глаголов в требуемых видовременных и залоговых формах. Роль легкой атлетики в школах: мотивация, развитие силы, признание, формирование жизненных навыков. Составление сопроводительного письма о приеме на работу (Letter of Application).

Рубрика Иностранные языки и языкознание
Вид контрольная работа
Язык русский
Дата добавления 28.02.2024
Размер файла 38,1 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.Allbest.Ru/

Контрольная работа

по дисциплине

«Иностранный язык в профессиональной деятельности»

Тема:

Формы глаголов. Перевод текста "Легкая атлетика в школе". Сопроводительное письмо к резюме (Letter of Application)

Задание 1. Раскройте скобки, употребив глаголы в требуемых видовременных и залоговых формах

To put it simply, physical activity and exercise (1) are important for everyone. Children, adolescents, and adults of all ages (2) need regular physical activity. Physical activity promotes good health, and you should stay active throughout all stages of your life regardless of your body type or BMI.

(3) Understanding the benefits of physical fitness and knowing how active you should be can help you maintain good health and improve your overall quality of life. Here are a few benefits of regular physical activity that demonstrate the importance of physical fitness.

According to the Centers for Disease Control and Prevention, chronic diseases (4) cause 7 out of 10 deaths in the U.S., and treating chronic diseases accounts for 86% of U.S. healthcare costs. While some diseases (5) can't be prevented, you can reduce your risk for certain disease - such as heart disease and diabetes - through reducing risky behaviors and living a healthy lifestyle.

(6) Making healthy choices, such as engaging in regular physical activity, can reduce your risk for many health issues and complications that (7) can result in expensive medical care.

Numerous studies (8) have shown that regular physical activity increases life expectancy and reduces the risk of premature mortality. There's not a magic formula that translates hours of physical activity into hours of life gained, but research suggests that people who (9) are more active tend to be healthier and tend to live longer.

Regular exercise and physical activity increase muscle strength, bone density, flexibility, and stability. Physical fitness can reduce your risk for and resilience to accidental injuries, especially as you get older. For example, stronger muscles and better balance mean that you're less likely to slip and fall, and stronger bones mean that your less likely (10) to suffer bone injuries should you take a tumble.

Задание 2. Прочитайте и письменно переведите текст на русский язык

The Increasingly Important Role of Athletics in Schools

The value of athletics in schools is significant and cannot be overlooked. It has a profound impact on individuals, schools, and communities. Athletics is powerful because it can bridge gaps, bring people who otherwise might not interact together, and provide opportunities not available elsewhere. See several of the key benefits of having an established and successful athletics program at your school here.

Career and Relationship Opportunities

Many young students dream of one day playing sports professionally and grow up regarding star athletes as their heroes. Though very few students go pro, many continue to value athletics for a lifetime. This is often because playing a sport provides opportunities that nothing else can, even opportunities outside of athletics.

For one, top tier athletes can receive scholarships to attend college and continue their athletic and professional careers; some students would not be able to attend college otherwise. This opportunity is life-altering for the small percentage of students it's available to because a college education influences almost every aspect of life after graduation.

For the majority, however, high school is the last time to play organized sports for a number of reasons. With that said, there are plenty of choices for those that stop athletics when handed a diploma but want to keep sports in their lives--coaching is just one terrific way to stay involved. Many successful coaches today were once average players with a passion for and understanding of their game to spare. Some students might also realize their strengths in sports management or sports medicine as a result of school athletics.

Athletics can also provide opportunities through relationships. Players on a team often grow close and form lasting bonds, bonds that can support students well beyond high school or college. Staying connected can also afford people job and mentorship opportunities or it could simply provide them with life-long friends.

The Power of School Pride

Every school administrator and teacher know that school pride makes a school a more positive environment, and athletics is often a building block of promoting this pride. Pre-game events such as homecoming, pep rallies, and parades are designed to rally a school together in support of a team. The comradery and togetherness created when a school is collectively proud of their athletics is nothing short of outstanding and there are many life lessons for students to learn through these behaviors.

Comradery and Togetherness

Students put their individual differences aside to yell and cheer loudly together in support of their teams, a feat that otherwise might not be possible. For the athletes, there is perhaps nothing more encouraging than seeing a sea of face-painted and chanting classmates rooting for you; for those in the student section, there is nothing more rewarding than lifting others up.

School pride of course creates bonds between individuals and their school but it also creates bonds between individuals. These deep and meaningful connections are made possible by athletics and so much bigger than a school itself. Often, student-athletes are encouraged to show support for other student-athletes.

School Recognition

Schools don't often receive enough positive media attention and this can be discouraging for staff and students alike. However, athletics is an opportunity to bring attention to your school. Having a successful athlete or team will likely bring positive media coverage within and around a school's community.

Athletic notoriety is commonly celebrated and many families value strong athletics programs. Sports coverage might inspire students to join your school and they'll stay for all of the other positive features your school has to offer, such as a great academic program, devoted teachers, meaningful extracurriculars, etc.

Sports recognition also puts fans in the stands, which translates to more money poured into the athletics department. This allows coaches and athletic directors the freedom to purchase equipment and training tools that may continue to give their athletes the tools they need to succeed. Student-athletes feel valued when they are properly appreciated for their efforts.

Student Motivation

Athletics can serve as a powerful academic motivator for all athletes, especially those not otherwise inclined to perform to the best of their ability in the classroom. There are many students who see school as secondary to athletics, but coaches and families often require minimum academic performances of students before they are permitted to play. This teaches athletes to value their classes and earn the privilege of playing sports.

A grade point average of 2.0 or higher is typical for most schools to require of students participating in athletics, though many feel that this standard should be raised. While some students stay in school and keep their grades up only because of their desire to compete in athletics, others perform at the bare minimum despite being capable of more. Parents concerned that this bar is too low tend to enforce their own minimums upon their students.

Athletics serve as motivation not only to perform at a certain academic standard but also to stay out of trouble. Athletes know that if they get in trouble, there is a reasonable chance that they will be suspended for all or part of an upcoming game by their coach and school administrators. The prospect of playing sports has long been a powerful deterrent from making wrong choices for many student-athletes.

Essential Life Skills

Athletics teach students essential skills that they will use throughout their lives. The following are some of the most important.

· Effort: This is defined as giving it everything you have in both practice and games. Effort can overcome many obstacles on and off the field. Students learn to apply themselves to challenges and always do their best through sports. Life lesson: Give your all no matter what and always believe in yourself.

· Determination: It is the preparation you put into becoming a better player before the game is played that ultimately determines how well you will play. Strength and endurance training, individual practice, film study, and mental focus are just a few of the ways student-athletes prepare to perform. Life lesson: Preparation is key to succeeding in anything. If you work hard to prepare, you will achieve.

· Self-discipline: Self-discipline is the ability to maintain and carry out the role coaches have assigned you within a game plan. This includes understanding your own individual strengths and weaknesses enough to capitalize on what you do well and improve where you fall short. Life lesson: Stay on task to get the job done.

· Teamwork: Teamwork involves working with others to achieve a goal. A team is only successful when each individual fulfills their role. Life lesson: Working with others is an essential part of life and something to learn to do well. Cooperate to avoid problems and reach goals.

· Time management: This is the ability to fulfill all obligations to practice, homework, family, friends, extracurriculars, and more. This skill doesn't always come easily to students and might take time to cultivate. Life lesson: You must be well-balanced and learn to juggle all aspects of your life or you will not be able to fulfill every expectation you have on yourself and placed on you by others.

Перевод

Все более растущая роль легкой атлетики в школах

Значение занятий легкой атлетикой в школах велико, и его нельзя упускать из виду. Она оказывает глубокое влияние на отдельных людей, школы и сообщества. Легкая атлетика сильна, потому что она может устранить пробелы, объединить людей, которые в противном случае не смогли бы взаимодействовать друг с другом, и предоставить возможности, недоступные в других местах. Ознакомьтесь с некоторыми ключевыми преимуществами наличия устоявшейся и успешной программы по легкой атлетике в вашей школе ниже.

Возможности для карьеры и знакомств

Многие школьники мечтают когда-нибудь профессионально заняться спортом и вырасти, считая звездных спортсменов своими героями. Хотя очень немногие школьники становятся профессионалами, многие продолжают ценить легкую атлетику всю жизнь. Часто это происходит потому, что занятия спортом предоставляют возможности, которых не может предоставить ничто другое, даже возможности за пределами легкой атлетики.

Во-первых, спортсмены высшего уровня могут получать стипендии для обучения в высшем учебном заведении и продолжения своей спортивной и профессиональной карьеры; в противном случае некоторые школьники не смогли бы даже поступить туда. Эта возможность меняет жизнь небольшого процента студентов, которым она доступна, потому что образование в ВУЗе влияет практически на все аспекты жизни после окончания учебы.

Однако для большинства средняя школа -- это последний шанс для занятий организованными видами спорта по целому ряду причин. С учетом сказанного, есть множество вариантов для тех, кто бросает легкую атлетику после получения аттестата, но хочет сохранить спорт в своей жизни -- тренерство -- это всего лишь один из потрясающих способов оставаться вовлеченным. Многие успешные тренеры сегодня когда-то были среднестатистическими игроками, у которых не было недостатка в страсти и понимании своей игры. С помощью занятий легкой атлетикой в школе некоторые учащиеся могут также реализовать свои сильные стороны в спортивном менеджменте или спортивной медицине.

Легкая атлетика также может предоставлять возможности благодаря знакомствам. Игроки в команде часто сближаются и формируют прочные узы, которые могут поддерживать студентов далеко за пределами средней школы или ВУЗа. Поддержание связи также может предоставить людям работу и возможности наставничества или просто завести друзей на всю жизнь.

Сила школьной гордости

Администрация любой школы знает, что школьная гордость создает более позитивную атмосферу, и легкая атлетика часто является частью этой гордости. Такие мероприятия как выпускной, подбадривающие митинги и парады, которые проводятся перед соревнованиями, призваны сплотить школу в поддержку команды. Когда вся школа гордится своими спортсменами возникают товарищество и сплоченность. И это оставляет только положительные впечатления, и благодаря этому учащиеся могут извлечь много жизненных уроков.

Товарищество и сплоченность

Учащиеся откладывают в сторону свои индивидуальные различия, чтобы вместе громко кричать и подбадривать свои команды, что в противном случае было бы невозможно. Для спортсменов, пожалуй, нет ничего более подбадривающего, чем видеть море раскрашенных лиц и скандирующих одноклассников, болеющих за вас; для тех, кто находится на трибунах болельщиков, нет ничего более полезного, чем поднимать настроение другим. форма глагол легкий атлетика письмо прием работа

Школьная гордость, конечно, создает связи между отдельными людьми и их школой, но она также создает связи между отдельными людьми. Эти глубокие и значимые связи стали возможны благодаря легкой атлетике, и они намного больше, чем сама школа. Часто студентов-спортсменов поощряют оказывать поддержку другим студентам-спортсменам.

Признание в школе

Школы часто не получают достаточного позитивного внимания СМИ, и это может обескураживать как сотрудников, так и учащихся. Однако легкая атлетика является возможностью привлечь внимание к вашей школе. Наличие успешного спортсмена или команды, скорее всего, обеспечит позитивное освещение в СМИ внутри школьного сообщества и вокруг него.

Спортивная известность широко распространена, и многие семьи ценят сильные программы по легкой атлетике. Освещение спортивных событий может вдохновить учащихся присоединиться к вашей школе, и они останутся из-за всех других положительных особенностей, которые может предложить ваша школа, таких как отличная академическая программа, преданные своему делу учителя, содержательные внеклассные занятия и т.д.

Спортивное признание также привлекает болельщиков на трибуны, что приводит к увеличению денежного содержания легкой атлетики в школе. Это позволяет тренерам и спортивным директорам свободно приобретать оборудование и средства для тренировок, которые могут по-прежнему предоставлять их спортсменам средства, необходимые им для достижения успеха. Школьники-спортсмены чувствуют, что их ценят, когда их усилия оценивают должным образом.

Мотивация учащихся

Легкая атлетика может служить мощным академическим мотиватором для всех спортсменов, особенно для тех, кто в остальном не склонен демонстрировать максимум своих способностей в классе. Есть много учеников, которые считают школу второстепенной по отношению к легкой атлетике, но тренеры и семьи часто требуют от учеников минимальных академических достижений, прежде чем им разрешат играть. Это учит спортсменов ценить свои занятия и заслуживать привилегию заниматься спортом.

Большинство школ обычно требуют от учащихся, занимающихся легкой атлетикой, среднего балла 2,0 или выше, хотя многие считают, что этот стандарт следует повысить. В то время как некоторые ученики остаются в школе и повышают свои оценки только из-за желания участвовать в соревнованиях по легкой атлетике, другие выполняют самый минимум, несмотря на то, что способны на большее. Родители, обеспокоенные тем, что эта планка слишком низкая, как правило, навязывают своим детям свои собственные минимумы.

Легкая атлетика служит мотивацией не только для того, чтобы выступать на определенном академическом уровне, но и для того, чтобы держаться подальше от неприятностей. Спортсмены знают, что, если у них возникнут проблемы, существует большая вероятность того, что их тренер и администрация школы отстранят их от участия в предстоящей игре полностью или частично. Перспектива заниматься спортом долгое время была мощным сдерживающим фактором от неправильного выбора для многих студентов-спортсменов.

Необходимые жизненные навыки

Легкая атлетика учит студентов основным навыкам, которые они будут использовать на протяжении всей своей жизни. Ниже приведены некоторые из наиболее важных.

* Усилие: Это отдача всего, что у вас есть, как на тренировках, так и на соревнованиях. Приложив усилия, можно преодолеть множество препятствий на поле и за его пределами. Школьники учатся справляться с трудностями и всегда делать все возможное с помощью спорта. Жизненный урок: Выкладывайся полностью, несмотря ни на что, и всегда верь в себя.

* Целеустремленность: именно подготовка, которую вы проводите, чтобы стать лучшим игроком перед началом игры, в конечном счете определяет, насколько хорошо вы будете играть. Тренировка силы и выносливости, индивидуальная практика, изучение фильмов и концентрация внимания являются лишь некоторыми из способов подготовки школьников-спортсменов к соревнованиям. Жизненный урок: Подготовка - ключ к успеху в чем бы то ни было. Если вы усердно трудитесь, вы добьетесь своего.

* Самодисциплина: Самодисциплина -- это способность поддерживать и выполнять ту роль, которую тренеры назначили вам в рамках плана игры. Это включает в себя понимание ваших собственных индивидуальных сильных и слабых сторон в достаточной степени, чтобы извлечь выгоду из того, что у вас хорошо получается, и улучшить то, чего вам не хватает. Жизненный урок: Сконцентрируйтесь на чем-то одном, чтобы преуспеть.

* Командная работа: Командная работа предполагает взаимодействие с другими людьми для достижения поставленной цели. Команда успешна только тогда, когда каждый человек выполняет свою роль. Жизненный урок: Работа с другими людьми -- это неотъемлемая часть жизни, и нужно научиться делать это хорошо. Сотрудничество поможет избежать проблем и достичь целей.

* Тайм-менеджмент: это способность выполнять все обязательства по практике, домашним заданиям, семье, друзьям, внеклассным занятиям и многому другому. Этот навык не всегда дается школьникам легко, и для его совершенствования может потребоваться время. Жизненный урок: Необходимо достичь баланс во всех аспектах жизни. Иначе вы не сможете оправдать все ожидания, которые возлагают на вас другие, и вы сами.

Задание 3. Изучите структуру сопроводительного письма о приеме на работу (Letter of Application) и составьте собственное письмо, следуя приведенному образцу

Сопроводительное письмо к резюме (Letter of Application) - важный документ, который необходим при трудоустройстве в зарубежную компанию или отечественную фирму с определенными требованиями к соискателям. К составлению сопроводительного письма необходимо отнестись со всей ответственностью.

Сопроводительное письмо к резюме оформляется по общепринятым критериям. В частности:

· На отдельном бланке при отправлении в распечатанном виде.

· В теле электронного письма в формате MS Word.

· С реквизитами, заголовком, датой, а также наименованием и адресом получателя, оформленными в соответствии с правилами по написанию деловых писем.

Сопроводительное письмо на отклик на вакансию или же к резюме обязательно должно «зацепить» работодателя. В нем, как правило, отражается то, что именно вы - наилучший кандидат на вакантное место, соответствующий всем заявленным критериям компании.

Troy Palmer

384 Wellington Street

Beverly Hills, CA94857

Mobile: 836-284-2894

E-mail: p.troy@example.com

Date: June 1st, 2020

Mr. Randall Ray

Gold Gym

Beverly Hills, CA93852

Dear Hiring Manager,

I would request you to accept my application for the position of Fitness Instructor as advertised on your fitness center's website. I think that my extensive background, qualifications, and a grounded passion in fitness, exercise, and training will make me the best candidate for this job.

I am looking forward to join Gold Gym, a company that has had an excellent reputation in all the sections of health management and well-known for giving good opportunities to young aspiring trainers. As far as the qualifications are concerned, I have a Bachelor's degree in Exercise and Sport Science from California University. Also, I have many first aid certificates and have successfully completed the remedial/sport massage courses along with management training.

My expertise lies in the area of muscle testing, fitness assessment and one-on-one fitness training sessions. I have sound experience in Swedish, remedial and sports massages and I am aware of all the facets of OH&S.

As a lifestyle and health instructor at Optimum Health, I use my well-honed group fitness skills and undertook different educational seminars and awareness programs. From time-to-time I have also organized fitness competitions for corporate groups. I have worked with Novotel Hotels before that, where I was a personal instructor and had a vast range of clientele and helped with the fitness services of the hotel as well.

My work experience has given me enough opportunities in the broad spectrum of all physical demands and different roles inside the fitness environment. My experience has also taught me excellent organizational and time management skills. I am compassionate, outgoing and organized and will be able to motivate people with my enthusiasm and energy. I enjoy the company of my clients and colleagues and will prove to be an outstanding member in the team.

Sincerely, Troy Palmer

Svetlana Belkina

76 Kalinina

Troitskoye, 682350

Mobile: +7(914)428-10-56

E-mail: svetlana.belkina0119@mail.ru

Date: December 12th, 2023

Mrs. Jenna Rodrigo

Fridman Law Firm PLLC

Beverly Hills, CA93852

Dear Hiring Manager,

This is to inform you that I would like to apply for the position of lawyer on your website. My experience and skills rightly match your requirement. As requested, I have enclosed my resume with this letter.

I always wanted to work in your organization and believe my experience and credentials will make me an ideal candidate for the position. I have enclosed my resume that will give a proper detail of my educational background and work history.

I am qualified for the position in accordance with the conditions of eligibility mentioned in your advertisement. I have three years of experience as a lawyer. I am seeking employment with your organization as it is one of the best-known names in the legal discipline with specialized departments for every sub field of law. I was involved with lot of the work on research and writing briefs.

I have good communication, research, time management, and organization skills. If given the opportunity, I will continue to go out of the way for execution of my responsibilities. I am capable of handling stresses that are involved in legal cases. Moreover, I am also good at arguing for my clients and can prove my points to the judge.

Thank you for your time and considering my letter.

Sincerely, Svetlana Belkina

Размещено на Allbest.Ru

...

Подобные документы

  • Глаголы, с помощью которых образуются сложные глагольные формы. Выбор формы глаголов "to be", "to have", "to do", "shall" и "should", "would". Место и роль вспомогательных глаголов в английском предложении. Образование видовременных и залоговых форм.

    курсовая работа [909,6 K], добавлен 22.05.2014

  • Modern methods of training of the letter. Improvement of skills of the letter of students. Constructing sentences from words and phrases. Drawing up of paragraphs of words, phrases, and offers. The methods of developing creative writing skills.

    курсовая работа [240,1 K], добавлен 13.05.2011

  • Перевод предложений с употреблением модальных глаголов и их эквивалентов. Перевод предложений в пассивном залоге на русский язык, определение видовременной формы сказуемого. Грамматическая основа предложения. Функции глаголов to be, to have, to do.

    контрольная работа [26,5 K], добавлен 16.09.2013

  • Эволюция глаголов в английском языке, системы сильных и слабых глаголов. Претерито-презентные, неправильные и супплетивные глаголы. Морфологическая классификация английских глаголов. Анализ древнеанглийских глаголов на примере памятников письменности.

    курсовая работа [52,6 K], добавлен 14.11.2012

  • Морфологическая классификация глаголов. Развитие системы сильных глаголов в древнеанглийском, среднеанглийском, ранненовоанглийском периодах. Формирование системы словоизменительных форм, склонения и категории грамматического рода. Глаголы с чередованием.

    контрольная работа [27,7 K], добавлен 12.11.2014

  • Выполнение перевода с английского языка на русский предложений с использованием форм притяжательного падежа, форм глаголов разных времен. Перевод текста о Великобритании и текста на тему экономического положения Великобритании, развитие ее коммуникаций.

    контрольная работа [28,7 K], добавлен 17.11.2011

  • Визит зарубежного партнёра: встреча в аэропорту, знакомство, профессия, приветствия, благодарность, прощание, формы обращения. Устройство на работу: анкета, сопроводительное письмо, резюме, интервью. В командировку: телефонный разговор с компанией.

    методичка [52,6 K], добавлен 23.03.2012

  • Место фразовых глаголов в лексической системе английского языка. Практические особенности употребления глаголов. Сходства и различия текстов английских и русских информационных сообщений. Функционирование фразовых глаголов в средствах массовой информации.

    курсовая работа [48,6 K], добавлен 13.11.2015

  • Трактовка переходности в концепциях отечественных и зарубежных лингвистов. Семантико-синтаксический анализ переходных глаголов, употребляющихся безобъектно. Классификация переходных глаголов. Факторы, влияющие на употребление переходных глаголов.

    дипломная работа [117,0 K], добавлен 15.11.2009

  • Многозначность английских модальных глаголов. Значения возможности и необходимости. Степень вероятности сообщаемого, зона неопределенности. Связь модальности и времени. Эвиденциальная поддержка, обоснование вывода. Отрицательные формы модальных глаголов.

    статья [21,5 K], добавлен 29.06.2013

  • Основные функции инфинитива. Особенности написания резюме на английском языке. Употребление глагола в правильной видовременной форме. Особенности применения модальных глаголов и их эквивалентов. Правила пересказа и перевода текста на английский язык.

    контрольная работа [11,7 K], добавлен 13.12.2009

  • Понятие широкозначности, природа фундаментальных глаголов действия. Грамматические и лексико-семантические характеристики английских глаголов to do и to make. Их функциональная эквивалентность, роль в вербализации картины мира и правила употребления.

    курсовая работа [44,3 K], добавлен 18.07.2013

  • Семантический анализ глаголов говорения. Глаголы говорения и подходы к их изучению в современном английском языке. Прагматический аспект английских глаголов говорения speak, talk,say, tell. Синтагматические и перформативные характеристики глаголов.

    курсовая работа [42,2 K], добавлен 30.03.2011

  • Глагол как часть речи в современном русском языке. Грамматические категории глагола. Способы словообразования глаголов. Употребление глаголов в рассказах В.М. Шукшина. "Деревенская проза" как литературный жанр.

    курсовая работа [36,9 K], добавлен 30.11.2006

  • Фразовые глаголы в английском языке, роль адвербиального послелога в их составе. Фразовые глаголы в юридических документах, в языке средств массовой информации. Классификация фразовых глаголов и их семантика. Разряды и употребление фразовых глаголов.

    курсовая работа [27,4 K], добавлен 27.10.2009

  • Группы модальных глаголов в английском языке, их сущность. Смысловая нагрузка глаголов саn (could), may (might), must, ought to, need - отношение к действию, возможность, вероятность или необходимость его совершения; вопросительная и отрицательная формы.

    презентация [91,9 K], добавлен 06.11.2011

  • Перевод предложений с английского языка на русский. Функции окончаний, их грамматические признаки. Определения, выраженные именем существительным. Формы сравнения, перевод неопределенные местоимений. Видовременные формы глаголов и их инфинитивы.

    контрольная работа [15,8 K], добавлен 29.05.2012

  • Написание существительных во множественном числе. Использование глаголов в настоящем продолжительном или в настоящем завершенном времени. Перевод текста на английский язык. Выбор необходимых форм прилагательных. Перевод статьи на русский язык.

    контрольная работа [14,3 K], добавлен 24.04.2009

  • Понятие и общая характеристика возвратных глаголов, классификация по различным признакам, разновидности. Сопоставительное описание русских и французских возвратных глаголов. Методика работы над возвратными глаголами во франкоговорящей аудитории.

    дипломная работа [84,5 K], добавлен 12.03.2013

  • Трактовка валентности в отечественной и зарубежной лингвистике. Сравнительная частотность глаголов психического воздействия. Индивидуальная и категориальная синтаксическая валентность исследуемых глаголов upset, disturb, disappoint, impress, astonish.

    дипломная работа [62,4 K], добавлен 18.10.2011

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.