Тактические особенности допроса несовершеннолетних подозреваемых (обвиняемых)

Размещено на http://www.allbest.ru/

Тактические особенности допроса несовершеннолетних подозреваемых (обвиняемых)

Камалетдинов Денис Салаватович Студент магистратуры Института права БашГУ 2 курс Института права Башкирский Государственный Университет

Россия, Уфа

Аннотация

В статье изучаются вопросы, связанные с особенностями осуществления допроса несовершеннолетнего подозреваемого и обвиняемого. Проанализированы некоторые тактические особенности производства допроса несовершеннолетних подозреваемых (обвиняемых), определены тактика выстраивания взаимоотношений следователя (дознавателя) с несовершеннолетним, рассмотрены тактические приемы производства допроса в конфликтной ситуации с целью получения правдивых показаний.

Ключевые слова: несовершеннолетние подозреваемые (обвиняемые), допрос, конфликтная ситуация, психологический контакт, тактические приемы.

TACTICAL FEATURES OF INTERROGATION OF MINORS SUSPECTED (ACCUSED)

Keywords: juvenile suspects (accused), interrogation, conflict situation, psychological contact, tactics.

Преступность несовершеннолетних является на протяжении длительного периода времени одной из центральных проблем современного общества, «так как данная категория населения является наименее социально защищенной и в то же время наиболее криминально пораженной» [5]. Так, согласно статистическим сведениям Генеральной прокуратуры РФ, за 2020 год «несовершеннолетними или при их участии было совершено 35702 преступления», среди которых преобладают преступления средней тяжести [1]. По данным сайта Судебного департамента при Верховном Суде РФ за первое полугодие 2020 года было осуждено «6364 таких граждан» [6].

Статус несовершеннолетних находит свое отражение и в уголовно процессуальном кодексе Российской Федерации [1], в котором производство по уголовным делам в отношении несовершеннолетних подозреваемых и обвиняемых выделено в качестве отдельной главы, также ст.191 УПК РФ [1] установлены особенности производства ряда следственных действий в отношении несовершеннолетних потерпевших и свидетелей. Таким образом, законодатель подчеркивает, что имеют место процессуальные особенности производства допроса несовершеннолетних в зависимости от их процессуального статуса.

Особенности эти прямо обусловлены необходимостью учитывать психологическую специфику допрашиваемых. В нынешних реалиях все больше внимания уделяется именно психологическим аспектам допроса несовершеннолетних и сложностям, возникающим в процессе его производства. Этот вопрос рассматривался и ранее, о чем свидетельствует уровень разработанности темы. Говоря о теоретической базе исследования, необходимо отметить труды Р. С. Белкина, О. Я. Баева и др., раскрывающие особенности допроса несовершеннолетних.

В соответствии с законодательством Российской Федерации, несовершеннолетним признается лицо, не достигшее восемнадцатилетнего возраста. Уголовный кодекс РФ (далее УК РФ) устанавливает по общему правилу ответственность за совершение преступлений для таких лиц с шестнадцати лет, кроме исключений, предусмотренных частью 2 статьи 20 УК РФ, для которых она наступает с четырнадцати лет. Кроме этого, несовершеннолетние- это специальные субъекты уголовно - правовых отношений, для которых устанавливается особый объем гарантии в силу их психического и физического развития. Так, например, статья 425 Уголовно - процессуального кодекса (далее УПК РФ) устанавливает требования, касающиеся допроса несовершеннолетнего обвиняемого и подозреваемого. К сожалению, на практике в действиях следователей нередко замечаются их процессуальные нарушения, но кроме этого они еще и нуждаются в своем усовершенствовании.

Особенность допроса несовершеннолетних заключается не в преждевременной оценке достоверности рассказанного ими, а в тех методах, приемах, с помощью которых, учитывая особенности развития подростка, можно получить от него наиболее полную и достоверную информацию [2].

Для несовершеннолетних характерен недостаточный уровень интеллектуального развития, ограниченный запас знаний, понятий и представлений, конкретный характер мышления, лёгкая возбудимость, неустойчивость эмоциональных реакций, импульсивность, своеобразный сленг, повышенная склонность к внушению и фантазированию. Все это должно учитываться при выборе тактики.

Большое значение для эффективного производства допроса имеет тактика выстраивания взаимоотношений следователя (дознавателя) с несовершеннолетним, так называемый психологический контакт. Установление психологического контакта невозможно без всестороннего изучения личности несовершеннолетнего. К основным методам изучения личности несовершеннолетнего стоит отнести: изучение анкетно-биографических данных о несовершеннолетнем; сбор и сопоставление характеризующего материала из различных источников; анализ учебной и (или) трудовой деятельности; наблюдение за поведением несовершеннолетнего - за его реакцией, эмоциями, рассуждениями; беседа с законным представителем, психологом или педагогом и др. [3]. При изучении личности несовершеннолетнего стоит обратить внимание на развитие интеллектуальных, эмоциональных и волевых качеств, на его нравственность и ценностные ориентиры, а также определить круг интересов и увлечений несовершеннолетнего и проявить к ним искренний интерес с тем, чтобы беседа не оказалась вымученной, тягостной, потому что при всей своей неопытности несовершеннолетние, тем не менее, тонко чувствуют фальшь.

Для установления психологического контакта возможно использование следующих тактических приемов [4] :

- демонстрация общности интересов, взглядов, ценностей, заключающееся в поиске следователем (дознавателем) того, что сможет поспособствовать сближению с несовершеннолетним, например, увлечение спортом, музыкой, землячество, способы проведения досуга и т.д.;

- прием «психологическое поглаживание», заключающееся в обращении к положительным качествам несовершеннолетнего, к его заслугам, стремлению быть самостоятельным и т.д. [4]. Использование данного приема минимизирует стрессовую ситуацию, придает уверенности несовершеннолетнему, формирует представление о доброжелательности следователя (дознавателя);

- снятие психологического напряжения, посредством беседы на нейтральные темы (о погоде, быте, учебе и т.д.).

Обстановка также является одним из условий успешного установления психологического контакта. Выбор места проведения допроса (в служебном кабинете либо по месту жительства, учебы или работы несовершеннолетнего и др.) зависит от каждой конкретной ситуации. В одном случае целесообразно провести допрос в служебном кабинете, например, в случае излишнего легкомыслия несовершеннолетнего подозреваемого, так как официальная обстановка в сочетании с разъяснением следователя (дознавателя) рассказать по делу все, подчеркивает важность происходящего и настраивает на дачу правдивых и полных показаний. Вдругом случае, наоборот, эффективнее провести допроса в более привычной для несовершеннолетней обстановки, например, по месту жительства, учебы или работы, чтобы не подвергать его излишнему стрессу, что может негативно сказаться при установлении психологического контакта.

Таким образом, применение тактических приемов установления психологического контакта позволит организовать бесконфликтное общение с несовершеннолетним подозреваемым (обвиняемым).

После установления психологического контакта допрос следует производить в формате свободного рассказа, с периода, предшествующего преступного события. При этом стоит учитывать, что свободный рассказ несовершеннолетнего лишен структурированности, полноты и последовательности, поэтому необходимо применение тактических приемов, помогающих следователю (дознавателю) вести рассказ в нужное русло, в данном случае нельзя торопить и обрывать допрашиваемого, при необходимости задавать уточняющие вопросы и предъявлять имеющиеся доказательства [5].

В определенных случаях эффективным будет применение обратного приема - форсирование темпа допроса, резкая постановка вопросов, требование дачи быстрого ответа (такой прием особенно эффективен, когда во время допроса несовершеннолетний изобличил самого себя посредством дачи ложных показаний, когда таким способом разрушается и без того слабо продуманная линия защиты).

Возникновение конфликтных ситуаций в ходе допроса связано с дачей ложных показаний. К наиболее характерным причинам даче ложных показаний несовершеннолетним подозреваемым (обвиняемым) можно отнести выгораживание своих товарищей, повышение авторитета среди ровесников, давление со стороны оперативных сотрудников и др. Любые моменты, которые не лучшим образом характеризуют допрашиваемого, могут стать причиной дачи ложных показаний с его стороны Ложные показания могут быть также обусловлены негативным отношением к правоохранительным органам, неправильным ведением допроса следователем (дознавателем), поэтому внимательное отношение к психологическому состоянию несовершеннолетнего позволяет определить степень застенчивости, запуганности, обидчивости, боязливости.

Выбор тактических приемов при конфликтной ситуации обуславливается уровнем доказательственной базы. Если доказательства, собранные по уголовному делу, позволяют установить вину допрашиваемого, то стоит отдавать предпочтение тактическим приемам логического воздействия, таким как инерция (в ходе беседы на отвлеченную тему, следователь, выждав момент, задает вопрос из совершенно иной, нужной ему темы); допущение легенды - допустимость мнимой неосведомленности следователя, данный прием эффективнее применять в комплексе с приемом «пресечение лжи»; предъявление доказательств [5].

В случае невосполнимых пробелов в системе доказательств по делу целесообразно применить методы правомерного психологического воздействия: метод убеждения (разъяснение допрашиваемому содержание ст. 61, 62, 64, 89 УК РФ [1] об обстоятельствах, смягчающих наказание); метод примера (применяется в форме личного примера следователя или в форме сообщения о положительных действиях других лиц); метод изобличения (акцент на ложных сведениях, ранее сообщенных допрашиваемым, их негативная оценка с целью предупреждения дачи подобных показаний в дальнейшем).

Таким образом, выбор того или иного тактического приема обусловлен прежде всего характеристикой личности несовершеннолетнего подозреваемого (обвиняемого) и конкретной следственной ситуации, а также высокого профессионализма и уровня владения тактическими приемами следователем (дознавателем).

Список использованных источников

несовершеннолетний подозреваемый обвиняемый допрос

1. Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации: федеральный закон от 18.12.2001 № 174-ФЗ // «Собрание законодательства РФ», № 52 (ч. I), 2001, ст. 4921.

2. Брянская Е.В. Доказывание по уголовным делам в отношении несовершеннолетних. - Иркутск. - 2018. - 183 с.

3. Лапаев И.С., Маслова М.А. Правовые основы допроса несовершеннолетних подозреваемых и обвиняемых // Наука. Общество. Государство: электронный научный журнал. 2020, Т. 8, № 4 (32). URL: https://esj.pnzgu.ru/files/esj.pnzgu.ru/lapaev_is_maslova_ma_2020_4_11.pdf(дата обращения: 27.11.2021).

4. Рухтина, В.С. Преступность несовершеннолетних: реалии, проблемы и пути их решения. // Вопросы российской юстиции. Выпуск № 3. 2019. С. 345 - 352.

5. Хайбрахманова А.Д. Психологические особенности при проведении допроса несовершеннолетних // Молодой ученый. 2019. № 42 (280). С. 130133.URL: https://moluch.ru/archive/280/63045/(дата обращения: 27.11.2021).

6. Cdep.ru[Электронный ресурс] // URL: http://www.cdep.ru/(дата обращения: 27.11.2021).

Размещено на Allbest.ru