"Праздник" и его восприятие детским сознанием (в книге И.С. Шмелёва "Лето Господне")

Праздник как значимое событие для общества в целом, его отражение во многих произведениях русской словесности XVIII–XIX вв. Анализ концепта "праздник" и его концептного поля на современном этапе в рамках гуманитарно-культурологического дискурса.

Рубрика Литература
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 25.06.2013
Размер файла 25,6 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

"Праздник" и его восприятие детским сознанием (в книге И.С. Шмелёва "Лето Господне")

Праздник как значимое событие для общества в целом и каждого индивида, как уникальная форма эмоционально-символического выражения и утверждения ценностного-мировоззрения нашел свое отражение во многих произведениях русской словесности XVIII-XIX вв. «Празднество (всякое), писал М.М. Бахтин, это очень важная первичная форма человеческой культуры. Ее нельзя вывести и объяснить из практических условий и целей общественного труда или еще более вульгарная форма объяснения из биологической (физиологической) потребности в периодическом отдыхе. Празднество всегда имело существенное и глубокое смысловое, миросозерцательное содержание…» [1]

Праздник как феномен культуры неоднократно привлекал внимание историков и философов культуры, этнографов, фольклористов и литературоведов [2]. Его изучали в различных аспектах, поэтому предмет анализа, сущностные характеристики, классификации и дефиниции праздника нередко оказывались различными. На наш взгляд, анализ концепта «праздник» и его концептного поля на современном этапе становится возможным в рамках гуманитарно-культурологического дискурса [3].

«Праздник» можно рассматривать как универсально-национальный прецедентный феномен (ситуации). Праздник и составляющие его обряды и ритуалы это тексты, которые разворачиваются в уже известной системе координат (национальных, региональных, социальных, религиозных, исторических), то есть аккумулируют уже существующие представления и знания. Национально-культурный компонент человека обусловливает культурную компетенцию и национальную ментально-лингвальную ориентацию. Каждый индивид может иметь собственные знания и представления, но в большей мере они основываются на «социумно-, национально и универсально-прецедентных феноменах» (В.В. Красных). В.В. Красных определяет «прецедентную ситуацию (ПС) как некую «идеальную» ситуацию, когда-либо бывшую в реальной действительности <…> или принадлежащую виртуальной реальности созданного человеком искусства…» [4]

Праздник, как и обряд, имеет множество элементов, может восприниматься как развернутый текст [5]. Инвариантность праздника как текста, его идеи, функции, структуры реализуется следующим образом: его концептное ядро определяется каким-либо событием в жизни индивида, группы или социума. Далее моделируется символико-ритуальное выражение эмоционально-аксиологического переживания индивида или социума. Это соответственно реализуется в функционально-структурных элементах праздника (временные и пространственные параметры, атрибутика и т.п.), которые формируются во времени и которые могут трансформироваться на протяжении длительного времени.

Еще М.М. Бахтин писал о том, что праздничная культура была связана первоначально с «языческими празднествами аграрного типа», а позже «внешне была связана с церковными праздниками» [6]. Сельские и городские праздники в России, на наш взгляд, вышли из одного истока. Сознание горожанина, хотя и было тесно связано с «остатками» крестьянского менталитета, но постепенно преодолевало их. Формировалась «новая» обрядность, в которой преобладали общегородские праздники, как светские, так и церковные (хотя необходимо отметить, что праздничный годовой цикл был тесно связан с христианским календарем). Поэтому христианские праздники имели общую структуру как в городе, так и в селе, с той разницей, что сельские праздники были скромнее на некоторые атрибуты. Как отмечал А.С. Котлярчук, «в общественном сознании горожан праздник выступал как преодоление бытовой повседневности. В церковных публичных актах это сопричастность новозаветной истории (Рождество Христово, Крещение Господне, Страстная неделя, Святая Пасха) и через выход в иное временное ощущение («библейское время») приобщение к духовной вечности, желанному итогу жизни людей» [7]

На наш взгляд, наиболее интересно годовой христианский праздничный цикл представлен в творчестве известного русского писателя начала

ХХ в. Ивана Шмелёва. В повестях Ивана Шмелёва «Богомолье» и «Лето Господне» [8] восприятие жизни в деревне и городе даётся сквозь призму детского сознания. Герой повестей постигает «внешний мир», приобщаясь к христианским идеям и через них к праздникам, радостям и скорбям.

Шмелёв описывает опыт обретения маленьким героем гармонического отношения человека с миром в буднях и праздниках. Показывает те эмоции, которые испытывает на разных стадиях этого приобщения мальчик. Такое раскрытие внутреннего мира маленького героя, в свою очередь, отражает самую суть череды праздников как ритуально-символическое выражение эмоционально-аксиологического переживания. Ценностная составляющая раскрывается через выражения отношения участвующих в празднике. Это отношение окрашивается аксиологической оценкой и эмоционально-чувственной реакцией участника. При этом праздник порой выступает пространством переоценки и даже развенчания каких-либо общественных ценностей.

Шмелёв показывает определённый социальный слой - московское купеческое сословие, хотя в повести есть и другие персонажи, представляющие разные слои городского населения.

Важным аспектом в празднике и его составляющей является хронотоп: временные и пространственные параметры. Время в сознании человека циклично, особенно это явно в годовом цикле аграрных обрядов и праздников, что впоследствии нашло отражение и в христианском календаре. Цикличность праздника предполагает нелинейность и обратимость времени, то есть периодическую воспроизводимость его, хотя событийное время в празднике является линейным: ритуалы, составляющие праздничную церемонию, развиваются в соответствии с определенным сценарием, восходящим к мифологическим и библейским (Ветхого и Нового Завета) сюжетам.

Русский город как упорядоченная структура имеет свои доминанты: кремль, храм, городскую площадь, торговые ряды. Религиозная идея христианского храма - это то пространство, в котором пробуждается в душе человека потребность духовного контакта, потребность говорить с Богом, приближения к постижению Истины. Как писал Н. Бердяев, «истина стяжается жизнью и подвигом, усилием воли и целостным духом» [9]. Истина в духовной культуре обнаруживает себя в драме бытия, в жизненном подвиге.

Семантика храма как центра жизни, величия Бога почти всегда реализуется в форме церквей.

Центральное пространство храма, иконостас, соответствовало функциональной задаче: предстать перед Богом, перед его Ликом, а также перед ликами святых.

Храм является средоточием различных святых реликвий: Евангелия, креста, нетленных мощей святых. Сама служба в церкви должна была воздействовать на различные органы чувств человека: зрение, слух, обоняние.

Именно эта система храмовых значений придает сюжетной ситуации в повести особенно напряженный эмоционально-экспрессивный тон. Очень часто перед нами воссоздается момент своеобразной исповедальности, где обращение к Божьему храму - наивысшая кульминация духовного состояния героя.

Для жителей русских городов исторически Храм был полифункционален. Это место не только общения с Богом: пространство около церкви издавна являлось местом сборным, где горожане нередко решали мирские дела. Это была площадка для праздничных действ. Культурный код Храма очень важен для городского жителя. Его социокультурный статус как бы укреплялся приобщением к Церкви. Городская субкультура вобрала в себя элементы различных культурных слоев, для которых Храм являлся сакральным локусом.

В повести «Лето Господне» Шмелёв очень точно уловил такие параметры времени праздника. С одной стороны, время каждого праздника особое, хотя необходимо заметить, что Шмелёв выстраивает описание праздника по несколько схожим схемам: предпраздничные хлопоты, готовность к празднику, сам праздник и завершение его. С другой стороны, автор в разделе «Праздники» временной цикл начинает с символического дня «Чистого понедельника».

«Я просыпаюсь от резкого света в комнате: голый какой-то свет, холодный, скучный. Да, сегодня Великий Пост. Розовые занавески, с охотниками и утками, уже сняли, когда я спал, и оттого так голо и скучно в комнате. Сегодня у нас Чистый Понедельник, и все у нас в доме чистят. Серенькая погода, оттепель. Капает за окном - как плачет. Старый наш плотник - «филейщик» Горкин, сказал вчера, что масленица уйдет - заплачет. Вот и заплакала - кап… кап… кап… Вон она! Я смотрю на растерзанные бумажные цветочки, на золоченый пряник «масленицы» - игрушки, принесенной вчера из бань: нет ни медведников, ни горок, - пропала радость. И радостное что-то копошится в сердце: новое все теперь, другое. Теперь уж «душа начнется», - Горкин вчера рассказывал, - «душу готовить надо». Говеть, поститься, к Светлому Дню готовиться.

— Косого ко мне позвать! - слышу я крик отца, сердитый.

Отец не уехал по делам: особенный день сегодня, строгий, - редко кричит отец. Случилось что-нибудь важное. Но ведь он же его простил за пьянство, отпустил ему все грехи: вчера был прощеный день. И Василь Василич простил всех нас, так и сказал в столовой на коленках: «Всех прощаю!» Почему же кричит отец?

Отворяется дверь, входит Горкин с сияющим медным тазом. А, масленицу выкуривать! В тазу горячий кирпич и мятка, и на них поливают уксусом. Старая моя нянька Домнушка ходит за Горкиным и поливает, в тазу шипит, и подымается кислый пар, священный. Я и теперь его слышу, из дали лет. Священный… так называет Горкин. Он обходит углы и тихо колышет тазом. И надо мной колышет.

- Вставай, милок, не нежься… ласково говорит он мне, всовывая таз под полог. Где она у тебя тут, масленица-жирнуха… мы ее выгоним. Пришел Пост отгрызу у волка хвост. На постный рынок с тобой поедем. Васильевские певчие петь будут: «Душе моя, душе моя», заслушаешься.

Незабвенный, священный запах. Это пахнет Великий Пост. И Горкин совсем особенный, тоже священный будто. Он еще до свету сходил в баню, попарился, надел все чистое, чистый сегодня понедельник! только казакинчик старый: сегодня все самое затрапезное наденут, так «по закону надо»» (с. 256-257) [10].

Шмелёв развёртывает перед читателем как бы полный цикл христианского календаря, от Рождества и завершая его «Радуницей», то есть днём поминовения умерших.

«В утро Радуницы, во вторник на Фоминой, я просыпаюсь от щебета-журчанья: реполов мой поет! И во всем доме щебет, и свист, и щелканье канарейки, скворцы и соловьи. Сегодня «усопший праздник», называет Горкин: сегодня поедем на могилки, скажем ласковым шепотком: «Христос Воскресе, родимые, усопшие рабы Божие! Радуйтесь, все мы теперь воскреснем!» Потому и зовется Радуница.

Какое утро!. Окна открыты в тополь, и в нем золотисто-зелено. Тополь густой теперь, чуть пропускает солнце, на полу пятна-зайчики, а в тополе такой свет, сквозисто-зеленоватый, живой, будто бы райский свет. Так и зовем мы с Горкиным. Мы его сами делаем: берем в горстку пучок травы только сжимать не нужно, а чуть-чуть щелки, и смотрим через нее на солнце: вот он и райский свет! Такого никак не сделать, а только так, да еще через тополь, утром… только весенним утром, когда еще свежие листочки. Воздух в комнате легкий, майский, чуть будто ладанцем, это от духового тополя, с щекотным холодочком. Я не могу улежать в постели, вскакиваю на подоконник, звоню за ветки, так все во мне играет! За тополем, на дворе, заливаются петухи и куры, звякают у колодца ведра, тпрукают лошадей, моют, должно быть, у колодца, громыхает по крыше кто-то, и слышен Андрюшкин голос: «Подвинчивай, турманок!. наддай!!. заматывай их, хохлун!.» и голос Горкина, какой-то особенный, скрипучий, будто он тужится.» (с. 537)

Однако автор не стремится к временной точности, для него важнее динамика чувствования ребенка. Он раскрывает, как просыпается в нём и осознаётся чувство Веры:

Это моё первое стояние, и оттого мне немножко страшно. То были службы, а теперь уж пойдут стояния.

- Горкин, спрашиваю его, а почему стояние?

- Стоять надо, говорит он, поокивая мягко, как все владимирцы. Потому как на Страшном Суду стоишь. И бойся! Потому их-фимоны» (с. 264).

Внутренняя организация праздника определяет не только его временную, но и пространственную структуру (хронотоп), а также другие компоненты, способствующие воздействию на психику человека, участвующего в празднике. Топос праздника в повести Шмелёва это: дом двор улица площадь вся Москва. Праздник, как показывает Шмелёв, «зарождался» в доме, а только затем выходил на двор, улицу, площадь. Шмелёв передаёт особое детское ощущение чего-то необычного, предпраздничного, неизведанного, которое можно увидеть только в различных деталях, маленьких изменениях привычного, и даже в самой природе.

«Чуть светает, я выхожу во двор. Свежо. Над «часовенкой» смутные ещё берёзы, с черными листочками-сердечками, и что-то таинственное во всём. Пахнет еловым деревом по росе и ещё чем-то сладким: кажется, зацветают яблони» (с. 316).

«Масленица в развале. Такое солнце, что разогрело лужи. Сараи блестят сосульками. Идут парни с веселыми связками шаров, гудят шарманки. Фабричные, внавалку, катаются на извозчиках с гармоньей. Мальчишки «в блина играют»: руки назад, блин в зубы, пытаются друг у друга зубами вырвать не выронить, весело бьются мордами» (с. 378).

«Это не наша церковь: это совсем другое, какой-то священный сад. И пришли не молиться, а на праздник, несем цветы, и будет теперь другое, совсем другое, и навсегда. И там, в алтаре, тоже совсем другое. Там, в березках, невидимо, смотрит на нас Господь, во Святой Троице, таинственные. Три Лика, с посошками. И. ничего не страшно. С ними пришли березки, цветы и травки. и все мы, грешные, и сама земля, которая теперь живая, и все мы кланяемся Ему, а Он отдыхает под березкой. Он теперь с нами, близко, совсем другой, какой-то совсем уж свой. И теперь мы не грешные. Я не могу молиться. Я думаю о Воробьевке, о рощице, где срубил березку, о Кавказке, как мы скакали, о зеленой чаще… слышу в глуши кукушку, вижу внизу, под небом, маленькую Москву, дождик над ней и радугу. Все это здесь, со мною, пришло с березками: и березовый, легкий воздух, и небо, которое упало, пришло на землю, и наша земля, которая теперь живая, которая - именинница сегодня» (с. 328).

Окончание праздника как бы свёртывалось в обратном порядке: площадь - улица - двор - дом - комната.

«С притаившейся радостью, которая смешалась с грустью, я выхожу из церкви» (с. 299).

«Возвращается старый двор. Светлую сень снимают. Падают голубок и крест. Я несу их в садик, они святые.» (с. 320)

Праздничное мироощущение формируется как индивидуальное переживание смыслосообразности сотворенного события и как его эмоционально-аксиологический «отклик». Поэтому можно говорить не только о таких элементах праздничной структуры, как «хронотоп», но и таких, как «свет», «цвет», «звук».

Свет и цвет в празднике - это важнейшие компоненты, которые имеют как мифологические и магические корни, так и эстетическую составляющую. Свет был сопряжен с огнём, который являлся охраняющим, изгоняющим темные силы и в то же время дающим жизнь. Очень точно это запечатлено в книге Шмелёва.

«Я просыпаюсь рано, а солнце уже гуляет в комнате. Благовещенье сегодня!» (с. 286)

«Вечер золотистый, тихий. Небо до того чистое, зеленовато-голубое, - самое Богородичное небо» (с. 292).

«Я несу от Евангелий страстную свечку, смотрю на мерцающий огонёк: он святой. Тихая ночь, но я очень боюсь: погаснет! Донесу - доживу до будущего года» (с. 297).

«У него дрожит голос. Мы стоим с зажигальником у нитки. С паперти подают - идет! Уже слышно -

…Апгели по-ют на небеси-и!.

— В-вали-и!. - вскрикивает Горкин, - и четыре ракеты враз с шипеньем рванулись в небо и рассыпались щелканьем на семицветные яблочки. Полыхнули «смолянки», и огненный змей запрыгал во всех концах, роняя пылающие хлопья.

— Кумпол-то, кумпол-то!. - дергает меня Горкин.

Огненный змей взметнулся, разорвался на много змей, взлетел по куполу до креста… и там растаял. В черном небе алым крестом воздвиглось! Сияют кресты на крыльях, у карнизов. На белой церкви светятся мягко, как молочком, матово-белые кубастики, розовые кресты меж ними, зеленые и голубые звезды. Сияет - X. В. На пасочной палатке тоже пунцовый крестик. Вспыхивают бенгальские огни, бросают на стены тени - кресты, хоругви, шапку архиерея, его трикирий. И все накрыло великим гулом, чудесным звоном, из серебра и меди.

Хрис-тос воскре-се из ме-ртвых…

— Ну, Христос воскресе… - нагибается ко мне радостный, милый Горкин.

Трижды целует и ведет к нашим в церковь. Священно пахнет горячим воском и можжевельником.

…сме-ртию смерть… по-пра-ав!.» (с. 303)

Свет в повести играет очень большую роль: он является источником благости, символом Веры, самого Бога. Однако символичность света не закрывает его праздничной, подспудно проглядывающей «языческой» сущности света, которая видится в формуле «свет = языческое веселье».

«Зажигают иллюминацию. Рычат гулкие горы пустотой. Катят с бенгальскими огнями, в искрах. Гудят в бубны, пищат гармошки, - пьяные навалились на горы, орут: «Пропадай, Таганка-а-а!.» Катальщики разгорячились, пьют прямо из бутылок, кричат: «В самый-то раз теперь, с любой колокольни скатим!» Хватает меня Сергей:

— Уважу тебя, на коньках скачу! Только, смотри, не дергайся!.

Тащит меня на край.

— Не дури, убьешь!. - слышу я чей-то окрик и страшно лечу во тьму.

Рычит подо мной гора, с визгом ворчит на скате, и вот - огоньки на елках!.

— Молодча-га ты, ей-богу!. - в ухо шипит Сергей, и мы падаем в рыхлый снег, - насыпало полный ворот.

— Папаше, смотри, не сказывай! - грозит мне Сергей и колет усами щечку. Пахнет от него винцом, морозом.

— Не замерз, гулена? - спрашивает отец. - Ну, давай я тебя скачу.

Нам подают «американки», он откидывается со мной назад, - и мы мчимся, летим как ветер. Катят с бенгальскими огнями, горят разноцветные шары, - и под нами, во льду, огни…» (с. 385)

Звук в структуре праздника и его функционирование имеет особое значение, так как «безмолвного» праздника не бывает. Сама служба, звуки музыки, выкрики, смех, громкие речи создают его звуковую палитру. Воздействие на слуховые анализаторы способствовало, на наш взгляд, не только единению в празднике людей, но и «освобождало» их энергию: они становились «свободными» не только в действиях, но и в звуке. «Тишина, безмолвие» повседневности должна была взорваться громкими звуками. Поэтому в повести маленький герой довольно часто из «безмолвия» повседневности окунается в громкое звучание праздничных дней, а затем звуки праздника стихают, и опять устанавливается «тишина» будней. Звук в праздничный день не только характерен для праздничной толпы, но в христианские праздники важнейшим является колокольный звон. Колокольня входит в храмовый ансамбль, именно с этим сооружением связаны образы колокольного звона, а также звонарей. Колокольные звоны также играют очень важную роль в национальной культуре и народном православии. В России установилась довольно четкая церковная регламентация колокольных звонов, которая обусловлена как народной музыкальной традицией, так и временной приуроченностью к богослужению. Это могли быть такие разновидности звонов, как благовест, перезвон, трезвон.

праздник шмелев детский сознание

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Важность старославянского языка в формировании современного русского языка, роль старославянизмов в русской лексике. Понятие и функции библеизмов в художественном произведении. Анализ специфики применения библеизмов в произведении Шмелева "Лето Господне".

    курсовая работа [55,6 K], добавлен 14.01.2015

  • Язык как средство художественного выражения. Языковые особенности, использованные И. Шмелевым в романе "Лето Господне": церковно-славянские слова, сказовая манера повествования, звукоподражания, паузы, фрагменты народных песен, цветовые эпитеты.

    курсовая работа [26,8 K], добавлен 10.11.2010

  • Составление речевого портрета Горкина в романе И.С. Шмелева "Лето Господне", выявление особенностей его речи с точки зрения фонетики, лексики, синтаксиса и стилистики. Анализ языковых средств, определяющих жанровые и стилевые особенности произведения.

    дипломная работа [60,8 K], добавлен 27.07.2010

  • Понятия "язык" и "речь", теории "речевых актов" в лингвистической прагматике. Проблема языковой личности И.С. Шмелева. Речевые традиции в повестях "Лето Господне" и "Богомолье". Разработка урока русского языка в школе по изучению прозы И.С. Шмелева.

    дипломная работа [159,9 K], добавлен 25.10.2010

  • Народные традиции, языческие и христианские обычаи в ранней есенинской лирике. Славянский языческий праздник "Ивана Купалы" в лирике Есенина. Отражение православных праздников Радуницы и Покрова Богородицы в стихотворении Есенина "Чую Радуницу божью".

    реферат [32,8 K], добавлен 17.11.2009

  • Исследование сущности и особенностей использования концептов "детство" и "дом". Образ Вани как ведущий в романе "Лето Господне". Дом-храм у И.С. Шмелева как воплощение Рая на земле. Дом-Усадьба А.Н. Толстого: "ядро вселенной существования ребенка".

    дипломная работа [103,3 K], добавлен 18.06.2017

  • "Благополучные" и "неблагополучные" семьи в русской литературе. Дворянская семья и ее различные социокультурные модификации в русской классической литературе. Анализ проблем материнского и отцовского воспитания в произведениях русских писателей.

    дипломная работа [132,9 K], добавлен 02.06.2017

  • Место Библии в общественной и литературной жизни XVIII в. Сравнительный анализ переложений псалмов Ломоносова, Сумарокова, Тредиаковского и Державина. Характеристика, особенности интерпретации и рецепции библейского текста в произведениях данных авторов.

    дипломная работа [111,3 K], добавлен 29.09.2009

  • Характеристика теории мотива в фольклористике и литературоведении в целом. Анализ разновидностей функций мотива колокольного звона в творчестве Лескова, включая звон колоколов, колокольчиков, бубенчиков. Духовно-нравственная ценность концепта "колокол".

    дипломная работа [1,2 M], добавлен 29.03.2015

  • Рассмотрение проблем человека и общества в произведениях русской литературы XIX века: в комедии Грибоедова "Горе от ума", в творчестве Некрасова, в поэзии и прозе Лермонтова, романе Достоевского "Преступление и наказание", трагедии Островского "Гроза".

    реферат [36,8 K], добавлен 29.12.2011

  • Культурологическая и духовно-нравственная ценность концепта "колокол" в русской истории, культуре, литературе. Анализ разновидностей функций мотива колокольного звона в творчестве писателя Лескова, включая звон колоколов, колокольчиков, бубенчиков.

    дипломная работа [322,9 K], добавлен 07.04.2015

  • Образ "маленького человека" в произведениях А.С. Пушкина. Сравнение темы маленького человека в произведениях Пушкина и произведениях других авторов. Разборка этого образа и видение в произведениях Л.Н. Толстого, Н.С. Лескова, А.П. Чехова и многих других.

    реферат [40,2 K], добавлен 26.11.2008

  • Биография Андрея Семеновича Тарханова, автора поэтических сборников, кавалера ордена Дружбы народов. Поэтические сборники: "Первая завязь", "Утренний бор", "Утренний лыжник", "Волшебство", "Праздник грома", "Чудеса", "Пасхальный день", "Плач неба".

    реферат [24,3 K], добавлен 27.02.2015

  • Раскрытие характерных черт немецких военных и нации в общем в произведениях русской классической литературы в эпоху наибольшего размежевания отечественной и прусской культуры. Отражение культурных традиций немцев у Тургенева, Лермонтова, Достоевского.

    реферат [25,4 K], добавлен 06.09.2009

  • Идеальный и практический мир русской усадьбы в произведениях А.Н. Толстого "Детство Никиты" и "Анна Каренина". Описание русской усадьбы в "Обыкновенной истории" И.А. Гончарова. "Вишневый сад" и "Дом с мезонином" А.П. Чехова: упадок русской усадьбы.

    реферат [49,9 K], добавлен 24.04.2009

  • Характеристика основных компонентов, из которых складывается образ России в книге. Тема "рабства" как важная константа западного дискурса о стране. Проявление изрядной доли критицизма по отношению к русскому патриотизму английской путешественницей.

    дипломная работа [92,0 K], добавлен 02.06.2017

  • Праздник Рождества как один из самых почитаемых в христианском мире. Проявление древней языческой традиции и религиозных символов. Рождественские рассказы Ч. Диккенса: детские образы и мотивы. Идеи воспитания юношества в русских святочных рассказах.

    статья [19,2 K], добавлен 01.05.2009

  • Жанр детектива, структура повседневности и ее связь с литературой. Роль семантической нагрузки концепта "английскость" через использование дуальной пары "свой"-"чужой" в создании главных героев. Структура английского общества межвоенного периода.

    курсовая работа [100,7 K], добавлен 27.11.2014

  • Апокалипсис и его отражение в эсхатологии и литературе. Отражение апокалиптических сюжетов в русской литературе XIX-XX веков. Роль апокалиптических мотивов памяти в прозе А. Солженицына, православное восприятие жизни в условиях тоталитарного режима.

    курсовая работа [61,7 K], добавлен 30.08.2014

  • Анализ своеобразия личности и творчества И.С. Шмелева. Исследование языковых особенностей авторского текста, малопонятных слов и выражений. Определение значения языковых средств выразительности для создания системы образов и реализации концепции книги.

    курсовая работа [41,0 K], добавлен 31.10.2014

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.