Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

УДК 821.161.1`373.612.2

Филологические науки

Национальный исследовательский Томский политехнический университет panovica@gmail.com

Метафорическая интерпретация как средство реализации авторской интенции трилогии Д. Рубиной «Люди воздуха»

Пановица Валерия Юрьевна

Аннотация

метафорический трилогия художественный текстовый

В статье предпринята попытка анализа метафорических моделей, функционирующих в трилогии Д. Рубиной «Люди воздуха», с точки зрения их связи с образной и концептуальной структурами художественного текста. Доказывается, что ключевые вопросы романного цикла разрешаются автором с опорой на потенциал сквозных (функционирующих в нескольких частях романного цикла) ключевых текстовых метафорических моделей. Обосновывается их функциональная классификация на сквозные ядерные и фоновые ключевые текстовые метафорические модели.

Ключевые слова и фразы: концепт; метафора; сфера-источник; сфера-мишень; метафорическая модель; ключевая текстовая метафорическая модель.

Annotation

In the article the author makes an attempt to analyze the metaphorical models functioning in D. Rubina's trilogy "People of the Air" from the perspective of their connection with figurative and conceptual structures of the literary text. It is proved that the key issues of the novel cycle have been resolved by D. Rubina basing upon the potential of the prevailing (functioning in several parts of the novel cycle) key textual metaphorical models. Their functional classification into the prevailing nuclear and the background key textual metaphorical models is grounded.

Key words and phrases: concept; metaphor; sphere-source; sphere-target; metaphorical model; key textual metaphorical model.

«Почерк Леонардо», «Белая голубка Кордовы» и «Синдром Петрушки», составляющие трилогию «Люди воздуха», объединяет тема двойничества, раскрываемая в различных образах и на разных текстовых уровнях. Так, в романах противопоставляются два мира - мир искусства (одаренных людей) и мир жизни (обычных людей). Первый становится главным, ядерным, для романной трилогии, поскольку в центре сюжетной и образной структур каждого романа - жизнь одаренного человека; второй - второстепенным, фоновым, так как представляет жизнь обычных людей, составляющих внешний контекст жизни главного героя романа.

Объектом авторской художественной рефлексии является суть, природа искусства. Писательница стремится разрешить вопросы, связанные с природой дара, ролью одаренного человека, его отношением к Богу и результату творчества, погружая героя не только в мир искусства, но и в мир обыденной жизни людей, окружающей человека природы и предметного мира. Разрешая поставленные вопросы, автор, наряду с разнообразными средствами художественной структуры, обращается и к приему метафорической интерпретации как ядерных концептов, так и предметно-событийного фона их актуализации с использованием смыслового и функционального потенциала ключевых текстовых метафорических моделей (КТММ) [1, с. 60; 2, с. 115; 4, с. 34]. Эти модели придают тексту смысловую и образную целостность, организуют его на уровне текстопорождения, представляют собой вариант текстовой интерпретации базовых метафорических моделей русской лингвокультуры, отражающих многовековой опыт интерпретации мира [3, с. 202].

Два варианта функциональной направленности ключевых текстовых метафорических моделей являются основанием выделения их двух типов - ядерных и фоновых.

Ядерные КТММ направлены на моделирование основных концептов произведений, связанных с разрешением главной авторской интенции [2, с. 115]. Фоновые КТММ служат дополнительным средством раскрытия главной интенции автора, реализуемой посредством ядерных ключевых текстовых метафорических моделей; формируют метафорический слой, на фоне которого разворачивается ядерная ключевая модель [Там же].

Исследование метафорического слоя трилогии приводит к выявлению сквозных КТММ, функционирующих в нескольких или во всех частях определенного цикла. Статус сквозных получают как ядерные, так и фоновые КТММ.

Цель данной статьи - выявить особенности архитектоники сквозных ядерных ключевых текстовых метафорических моделей трилогии «Люди воздуха».

Сквозные ядерные КТММ трилогии «Люди воздуха» становятся главным средством выражения авторской интенции - двойственной природы дара и одаренного человека: дар как то, что позволяет подчинять одаренному человеку созданный мир и одаренного человека Создателю мира.

Для реализации идеи подчинения одаренному человеку созданного мира писательница выбирает исходные понятийные сферы метафорического моделирования - Бог и отец.

Искусство как основная тема «Белой голубки Кордовы» и «Синдрома Петрушки» становится сфероймишенью метафорического моделирования, сферой-источником выступает «мир как творение Бога». Так формируется сквозная ядерная ключевая текстовая метафорическая модель «искусство - это новый мир»: Вот тогда я впервые ощутил его… могучую волю к постоянному созиданию своего магического мира [7, с. 719].

Одаренный человек, подобно Богу-Творцу / Создателю, становится Творцом / Создателем мира искусства. В «Белой голубке Кордовы» и «Синдроме Петрушки» разворачивается сквозная ядерная КТММ «Одаренный человек - это Бог-Творец / Создатель»: Вот она [кукла] лежала тут …предназначенная к жизни лишь тогда, когда этого пожелает ее создатель [Там же, с. 907].

Для метафорической интерпретации процесса создания произведений искусства писательница обращается к Библейской истории о божественной природе сотворения мира - из ничего: …довоенной работы Петрушевской [картины] <…> не было… Но будет. «Дождь на Авеню де Баграм» еще только предстоит извлечь из небытия… вернее, из вечно длящегося, дымящегося мартовскими туманами бытия [5, с. 376]…

Как Бог сотворил человека, вдохнул в него жизнь, так и одаренный человек «вдыхает» жизнь в объекты искусства: …его любимый период сотворения мифа, как микроскопический скол сотворения мира: созревание ситуации, наполнение картины плотью и кровью судьбы… Да-да: «и вдохнул дыхание жизни в ноздри ея [картины]…» [Там же, с. 333].

В концептуальном моделировании идеи подчинения одаренному человеку результата своего творчества Д. Рубина избирает и сферу-источник «Отец», которая вносит в структуру текста мотив почитания отца своими детьми (одна из заповедей - «Почитай отца твоего…»).

Сквозная ядерная КТММ «Одаренный человек - это Отец» функционирует в романах «Белая голубка Кордовы» и «Синдром Петрушки»: Младенец [кукла] двигался под его пальцами… оборачивался, доверчиво ища одобрительный взгляд «отца» [7, с. 718].

Метафорическое отождествление одаренного человека с Отцом проявляется и в том, что создание произведения искусства метафорически обозначается как рождение человека, а результат творчества одаренного человека - как ребенок: 1) …рождение близнеца [картины] мне хотелось бы оставить между нами [5, с. 575]; 2) зарождение личности куклы похоже на зарождение ребенка - все еще смутно, вы еще незнакомы; внезапно тебе открывается пол твоей куклы, и вдруг возникают отдельные черты образа: суетливость, например, желание встрять в любой разговор, кроткие ручки с загребущими кистями или огромные ступни беззащитных тощих ног [7, с. 791]…

Реализуя идею управления, подчинения одаренного Высшей силе, писательница в качестве сферыисточника метафорического моделирования избирает «кукольный театр», в которой в качестве одной из основных становится смысловая оппозиция кукольник / кукловод - кукла.

В двух романах трилогии - «Почерке Леонардо» и «Синдроме Петрушки» - мир искусства представлен как кукольный театр, в котором зависимое положение занимает одаренный человек, исполняя роль куклы / игрушки; лидирующее положение - роль кукольника / кукловода - исполняет Бог. Таким образом, в романах функционирует сквозная ядерная КТММ «Одаренный человек - это кукла / игрушка».

При уподоблении одаренного человека кукле / игрушке проецируется ситуация подчинения, а также развлечения / игры с ним: Что ж, он [одаренный человек] рад был этим номером как-то скрасить грандиозное одиночество Творца [Там же, с. 972]…

Нить становится символом, средством подчинения одаренного человека воле Создателя, тотальной несвободы: Он [одаренный человек] … всего лишь божья кукла, ведомая на бесчисленных нитях добра и зла [Там же].

Таким образом, силой, развлекающейся с одаренным человеком, управляющим им, становится Бог; в романах функционирует сквозная ядерная КТММ «Бог - это Главный кукольник»: И все готово к началу действия в ожидании Кукольника [Там же, с. 751]…

Одно из словарных значений слова кукольник - это мастер, изготовляющий кукол [8]. В романах выражается идея «сделанности» одаренного человека, его отождествление с механизмом: Будто рычажок какой у нее внутри повернулся [6, с. 29]…

Таким образом, сквозные ядерные КТММ трилогии «Люди воздуха» становятся одним из средств выражения авторской интенции - объяснения природы дара, роли одаренного человека, его отношения к Богу и результату своего творчества. Разнонаправленные сквозные ядерные КТММ трилогии способствуют реализации идеи двоения. Искусство представлено как новый мир, созданный одаренным человеком, процесс творения произведений искусства приравнивается творению человека Богом.

Идея почитания рожденного человека своего отца также получает метафорическую интерпретацию: одаренный человек становится отцом своему творчеству, результат которого чтит своего отца, подчиняется ему; процесс создания произведений искусства отождествляется с рождением. Так писательница выражает идею подчинения творцу созданного им мира.

Одновременно искусство характеризуется через метафору кукольного театра со свойственным ему делением по ролям: одаренный человек получает роль куклы / игрушки, Бог - Главного кукольника, развлекающегося с ним; подчеркивается идея «сделанности» одаренного человека. Так Д. Рубина метафорически воплощает идею подчинения одаренного человека Божественному предопределению.

Список литературы

1. Ерофеева Л. А. Метафорический концепт seele (душа) в поэтической картине мира Р. М. Рильке // Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2014. № 4 (34): в 3-х ч. Ч. III. С. 60-66.

2. Пановица В. Ю. Функционирование ядерных и фоновых ключевых текстовых метафорических моделей в трилогии Д. Рубиной «Люди воздуха» // Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2014. № 8. Ч. 2. С. 115-117.

3. Резанова З. И. Метафора в художественном тексте: проблемы текстопорождения // Художественный текст и языковая личность: мат-лы III Всерос. конф. Томск: Изд-во Томского гос. пед. ун-та, 2003. С. 201-206.

4. Резанова З. И., Пановица В. Ю. Ключевые текстовые метафорические модели трилогии Д. Рубиной «Люди воздуха» // Вестн. Том. гос. ун-та. 2014. № 382. C. 33-38.

5. Рубина Д. Белая голубка Кордовы // Рубина Д. Люди воздуха: трилогия. М.: Эксмо, 2011. С. 303-684.

6. Рубина Д. Почерк Леонардо // Рубина Д. Люди воздуха: трилогия. М.: Эксмо, 2011. С. 11-296.

7. Рубина Д. Синдром Петрушки // Рубина Д. Люди воздуха: трилогия. М.: Эксмо, 2011. С. 689-972.

8. http://www.efremova.info/word/kukolnik.html#.U7BSPrYa1jo (дата обращения: 29.07.2014).

Размещено на Allbest.ru