Изучение метафоры как инструмента описания антропометрической картины миры является одним из актуальных направлений современного языкознания. Исследованию метафоры как поэтического тропа и как лингво-когнитивного феномена посвящены работы Н.Д. Арутюновой, В.Г. Гака, В.Н. Телия, Г.Н. Скляревской и мн. др.

Художественный язык М. Булгакова - богатый и интересный материал для исследования. Творческое наследие писателя изучали как лингвисты (Т.К. Бардина, Л.В. Белая, Н.В. Кожевникова и др.), так и литературоведы (В.П. Крючков, О.Г. Кузнецова, Л.Б. Менглинова и др.). Функциональный анализ метафоры будет способствовать выявлению основных доминант в интерпретации такого сложного и глубокого произведения, которым является роман "Мастер и Маргарита".

Целью данной статьи является функциональный анализ метафоры в языковой ткани романа М. Булгакова "Мастер и Маргарита".

Анализ функционального аспекта метафоризации, представленный в работах Аристотеля, Н.Д. Арутюновой, А. Вежбицкой, Г.В. Колшанского, Г.Н. Скляревской и других ученых, позволяет выделить следующие функции метафорических образований в романе М. Булгакова "Мастер и Маргарита":

Стилеобразующая функция метафоры, под которой понимается участие метафоры в создании стилевого рисунка художественного текста, является в романе М. Булгакова доминирующей. В большинстве случаев стилеобразующую функцию выполняют художественные развернутые метафоры. Наиболее активными являются вербальные метафоры: Сердце его стукнуло и на мгновенье куда-то провалилось, потом вернулось, но с тупой иглой, засевшей в нем (с.335);. луч пробрался в колоннаду и подползает к стоптанным сандалиям Иешуа. (с.352); Теперь его уносил, удушая и обжигая, самый страшный гнев, гнев бессилия (с.363); Тотчас и подлетел этот трамвай. Повернув и выйдя на прямую, он внезапно осветился изнутри электричеством взвыл и наддал (с.374); Вот и лес отвалился, остался где-то сзади, и река ушла куда-то в сторону. словом, чувствовалось, что вот-вот она, Москва, тут же, вон за поворотом, и сейчас навалится и охватит (с.400) и др.

Кроме глагольных метафор стилеобразующую функцию выполняют адъективные метафоры: Как легионеры снимают с него веревки, невольно причиняя ему жгучую боль в вывихнутых на допросе руках, как он, морщась и охая, все же улыбается бессмысленной сумасшедшей улыбкой (с.369);. тут в уши ударил ему несколько раз железный рубленый крик (с.367); а также субстантивные метафоры: От этих рек отделялись ручейки и вливались в огненные пасти ночных магазинов (с.561); Над Ершалаимом плыло уже не фиолетовое с белой опушкой покрывало, а обыкновенная серая арьергардная туча (с.627) и т.д.

В текстообразующей функции, опирающейся на способность метафор быть мотивированными, то есть объясненными и продолженными, в романе выступают такие метафоры: Да взметнулась волна горя при страшном известии и Михаиле Александровиче. Да, взметнулась волна горя, но подержалась, подержалась и стала спадать, и кое-кто украдкой уже вернулся к своему столику. выпил водочки и закусил (с.389);. потом Остоженка и еще переулок, унылый, гадкий и скупо освещенный (с.379); В пустынном, безотрадном переулке поэт оглянулся; Омерзительный переулок был совершенно пуст (с.380); Степа тихо вздохнул. Сознание покинуло его (глава 7, с.412), Как раз в то время, когда сознание покинуло Степу в Ялте, оно вернулось к Ивану Николаевичу Бездомному, проснувшемуся после глубокого и продолжительного сна (глава 8, с.412); Но тут вдруг та самая утренняя волна ожидания и возбуждения толкнула ее в грудь. "Да, случится!" Волна толкнула ее вторично, и тут она поняла, что это волна звуковая (с.549) и т.д.

В художественной метафоре обязательна двуплановость значения, которая обеспечивает образно-эстетическую функцию. Образная основа романа формируется посредством цепной концептуальной метафоры, предполагающей постепенное нанизывание одного образа на другой, когда один образ ассоциативно вызывает другой: Тут ему показалось, что солнце, зазвенев, лопнуло над ним и залило огнем уши. В этом огне бушевали рев, визги, стоны, хохот и свист (с.368); За сеткой в окне, в полуденном солнце, красовался радостный и весенний бор на другом берегу (с.421); Так продолжалось до вечера, и он даже не заметил, как радуга растаяла и как загрустило и полиняло небо, как почернел бор (с.443); Солнце исчезло, не дойдя до моря, в котором тонуло ежевечерне. Поглотив его, по небу с запада поднималась грозно и неуклонно грозовая туча. Края ее уже вскипали белой пеной, черное дымное брюхо отсвечивало желтым. Туча ворчала, и из нее время от времени вываливались огненные нити (с.506); Лунный свет лизнул ее с правого бока (с.558); Ураган терзал сад (с.627);

Исходя из идеи, что каждая концептуальная метафора является орнаментальным средством речи, присутствие эстетической функции в метафорическом моделировании очевидно. Например, И тут Степины мысли побежали уже по двойному рельсовому пути, но, как всегда бывает во время катастрофы, в одну сторону и вообще черт знает куда (с.409); Бор на противоположном берегу реки, еще час назад освещенный майским солнцем, помутнел, размазался и растворился (с.442); Странную тучу принесло со стороны моря к концу дня. Она уже навалилась своим брюхом на Лысый Череп. она навалилась на храм в Ершалаиме, сползла дымными потоками с холма и залила Нижний Город. Она вливалась в окошки и гнала с кривых улиц людей в дома. Она не спешила отдавать свою влагу и отдавала только свет (с.625); Ночь густела, летела рядом, хватала скачущих за плечи и, содрав их с плеч, разоблачала обманы (с.705) и мн. др.

Выполняя эмоциональную функцию, метафора в романе "Мастер и Маргарита" является сильнейшим средством воздействия на адресата. Огромную роль при этом играет метафорическая образность - один из сильнейших средств воздействия. Это объясняется тем, что вообще "эстетическая языковая информация обладает большим потенциалом внушаемости: она воздействует на поведение человека посредством апелляции к эмоциональной сфере психики и через нее к сознанию" - пишет Л.А. Киселева. Например: Говорить ему было трудно. При каждом слове кто-то втыкал ему иголку в мозг, причиняя адскую боль (с.405);. чудовищная неудача с этим романом как бы вынула у меня часть души (с.472); Черная тоска как-то сразу подкатила к сердцу Маргариты; Мимолетная мысль о том, что придется вернуться в особняк, вызвала в ней внутренний взрыв отчаяния (с.607); Все пожрала тьма, напугавшая все живое в Ершалаиме и его окрестностях (с.625); Гроза бушевала все сильнее и, видимо, растревожила его душу (с.701); В глазах его плавал и метался страх и ярость (с.476) и т.д.

Еще одна функция метафорических наименований в романе "Мастер и Маргарита" - оценочно-характеризующая. Булгаков использует метафоры для описания внешности и характера героев: кожа на лице швейцара приняла тифозный оттенок, а глаза помертвели (с.393);. и в глазах его горела настоящая тяжелая злоба (о Римском) (с.438);. а глаза его в роговой оправе утратили свою обычную колючесть, и появилась в них не только тревога, но даже и печаль (с.438); козлиным голосом запел длинный клетчатый. (с.411);

- для характеристики предметов и явлений окружающей действительности: "Надо сказать, что квартира эта - № 50 - давно уже пользовалась если не плохой, т, во всяком случае, странной репутацией" (с.403); Ни дуновения ветерка, ни шевеления облака и ни живой души. Вот адское место для живого человека! (с.545);

- для оценки событий, действий: Кругом гудела толпа, обсуждая невиданное происшествие; словом, был гадкий, гнусный, соблазнительный, свинский скандал. (с.393); Угроза арестовать граждан, пытавшихся прекратить Степины паскудства. Словом, темный ужас (с.482);. вся передняя наполнилась запахом эфира, валерьянки и еще какой - то тошной мерзости (с.527);

Оценочно-характеризирующая функция метафоры проявляется в оценке героев друг друга. В большинстве случаев - это негативные оценки: - Ты, - оскалившись, перебил Иван, - понимаешь ли, что надо поймать профессора? А ты лезешь ко мне со своими глупостями! Кретин! (с.392); - Типичный кулачок по своей психологии, - заговорил Иван Николаевич. - и притом кулачок, тщательно маскирующийся под пролетария (Бездомный о Рюхине) (с.396); - Лжедмитрий, - сказал Варенуха и заговорил в трубку телефона. (о Степе) (с.433); Что у тебя в портфеле, паразит? - пронзительно прокричал похожий на кота; - А ты все-таки побежал? Дай сюда портфель, гад! - тем самым гнусавым голосом. крикнул второй и выдрал портфель из трясущихся рук Варенухи (с.441); Нетрудно догадаться, что толстяк с багровой физиономией. был Никанор Иванович (с.486); - А под вашею полной достоинства личиной, - отнесся артист к Дунчилю, - скрывается жадный паук и поразительный охмуряло и врун (с.493); - Новая порода появилась: уличный сводник, поднимаясь, чтобы уходить, сказала она (Маргарита об Азазелло) (с.551); Что говорил, негодяй! - визжала и хохотала Наташа (с.550); Оттащите от меня взбесившуюся чертовку! - завывал кот, отбиваясь от Геллы, сидевшей на нем верхом (с.606); Одни - первой, а другие, как выражается этот грустный скупердяй-буфетчик, второй свежести? (реплика Бегемота); Вот-с, какой проныра, а вы изволите толковать про пятое измерение; Ну вот-с, вот-с, - говорил Коровьев, - мы враги всяких недомолвок и таинственностей (с.577); Воланд - Бегемоту: Вылезай, окаянный ганс!. мы будем считать, что ты сдался, проклятый дезертир (с.581);

Речь героев в романе насыщена оценочными метафорами: Алмаз вы наш небесный, драгоценнейший господин директор, - дребезжащим голосом ответил помощник мага (с.447); - Душенька! - . отвечала Наташа. Королева моя французская! (о Маргарите); - О, я глупец! - бормотал он. - Глупец, неразумная женщина, трус! Падаль я, а не человек! (Левий Матвей) (с.503) и др.

Четкие и постоянно оценочные коннотации несёт модель метафорического переноса животное - человек. Цель таких коннотаций - приписать человеку стереотипные признаки русской этнокультуры оценочно-анимистического характера, так как перенос на человека признаков животного подразумевает оценочные коннотации. Указанная метафорическая модель в контексте используется с целью характеризации персонажей: Вот прицепился, заграничный гусь! (с.339); В лице этого Дунчиля перед вами выступил в нашей программе типичный осёл (с.493); Вчера в этом Варьете какая-то гадюка-фокусник сеанс с червонцами сделал (с.515); - Вот контракт. переводчик - гад подбросил (реплика Босого); - Какой там кот? - в злобе закричала девица. - Осел у нас в филиале сидит, осел! (с.519) и т.д.

Кодирующую функцию в романе М. Булгакова выполняют окказиональные метафоры - загадки: Прокуратору казалось, что розовый запах источают кипарисы и пальмы в саду, что к запаху снаряжения и пота конвоя примешивается проклятая розовая струя (с.347); В этой голове гудел тяжелый колокол (с.402); Все смешалось в глазах у Поплавского. Длинная искра пронеслась у него перед глазами, затем сменилась какой-то траурной змеей, погасившей на мгновенье майский день. (с.528); Лишь только дымное черное варево распарывал огонь. (с.625);

Используя кодирующие возможности метафоры, автор "сгущает","шифрует" информацию, которую должен расшифровать реципиент, воспринимающий текст: мелькнула луна, но уже разваливаясь на куски (с.374); И тем не менее где-то какая-то иголочка в самой глубине души покалывала председателя. Это была иголочка беспокойства (с.427); По происшествии нескольких секунд далеко внизу, в земной черноте, вспыхнуло новое озеро электрического света и подвалилось под ноги летящей, но оно тут же завертелось винтом и провалилось в землю (с.567) и др.

Номинативно-оценочная функция проявляется в оценке новой реалии, у которой пока ещё не существует общепринятого наименования. В подобных случаях метафора называет эту реалию или переименовывает её и, что немаловажно, показывает осознание существенных свойств этой реалии. Например: И вот проклятая зелень перед глазами растаяла, стали выговариваться слова, и, главное, Степа кое-что припомнил (с.406); Ах, это был золотой век, - блестя глазами, шептал рассказчик, - совершенно отдельная квартирка, и еще передняя, и в ней раковина с водой. (с.465); К десяти часам утра очередь жаждущих билетов до того взбухла, что о ней достигли слухи до милиции. (с.511); и мысль о переезде в Москву настолько точила его в последнее время, что он стал даже худо спать (с.523) и др.

Моделирующая функция. Использование системы взаимосвязанных метафор позволяет писателю создать целостную модель художественной реальности и показать взаимосвязь между её элементами при помощи концептов, относящихся к другой понятийной области.

Например: Туча залила уже полнеба, стремясь к Ершалаиму, белые кипящие облака неслись впереди напоенной черной влагой и огнем тучи (с.509); Ночь начала закрывать черным платком леса и луга, ночь зажигала печальные огонечки где-то далеко внизу. Ночь обгоняла кавалькаду, сеялась на нее сверху и выбрасывала то там, то тут в загрустившем небе белые пятнышки звезд (с.705); В первые мгновения к сердцу подкралась щемящая грусть, но очень быстро она сменилась сладковатой тревогой, бродячим цыганским волнением (с.702) и т.д.

Таким образом, проведенное исследование свидетельствует о том, что метафора является одним из способов создания художественной картины мира М. Булгакова. Авторское употребление метафор отображает особенности его национальной и языковой картины мира. Кроме того, метафора в романе "Мастер и Маргарита" выступает одним из эффективных текстообразующих средств, обладающих широким спектром образного, эстетического, стилистического, кодирующего, оценочного характера.

метафора булгаков роман мастер маргарита

Литература

1. Арутюнова Н. Метафора // Большая Советская Энциклопедия. Языкознание. - М., 1998.

2. Булгаков М.А. Избр. произв: В 2 т.: Т.2 /Сост. и коммент.Л.М. Яновской. - К.: Дніпро, 1989. - 750 с.

3. Вежбицкая А.В. Теория метафоры / А.В. Вежбицкая. - М.: Прогресс, 1990. - 133 с.

4. Скляревская Г.Н. Метафора в системе языка. - С. - Пб., 1993. - 151 с.

5. Телия В.Н. Вторичная номинация и ее виды // Языковая номинация. Виды наименований. - М.: Наука, 1977. - С.129 - 221.

Размещено на Allbest.ru