Создание электронного учебного пособия по биологии

Размещено на http://www.allbest.ru/

Министерство образования и науки Республики Татарстан

Государственное Автономное Общеобразовательное Учреждение

Среднего Профессионального Образования

«Чистопольский педагогический колледж»

Курсовой проект

Создание электронного учебного пособия по биологии



Содержание

Введение

Глава 1. Электронное учебное пособие

1.1 Понятие электронного учебного пособия

1.2 Виды ЭУП

1.3 Преимущества и недостатки

Глава 2. Программы для создания электронного учебного пособия

2.1 ChmBookCreator

2.2 SunRav

2.3 PowerPoint

Глава 3. Разработка системы учебных презентаций

3.1 Выбор аппаратных и программных средств

3.2 Создание продукта

3.3 Описание продукта

Заключение

Список литературы и интернет ресурсов



Введение

Задача современного образования - это освоение учащимися не только конкретных предметных знаний и навыков в рамках отдельных дисциплин, но и совокупности «универсальных учебных действий» (УУД), обеспечивающих умение учиться, т.е. способность ученика к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта.

Функции УУД научить ученика осуществлять деятельность учения; ставить учебные цели; искать и использовать необходимые средства и способы достижения; контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности.

Биология входит в число естественных наук, изучающих природу, а также пути познания человеком природы. Значение биологических знаний для современного человека трудно переоценить. Помимо мировоззренческого значения, адекватные представления о живой природе лежат в основе мероприятий по поддержанию здоровья человека, его безопасности и производственной деятельности в любой отрасли хозяйства.

Система презентаций создана по заказу учителя биологии средних классов Анорьевой Сильвии Витальевны. Она предназначена для лучшего понимания изучаемого материала за счёт иных, нежели в печатной учебной литературе, способов подачи материала.

Цель курсового проекта - разработка учебно-методического пособия по биологии для 5 класса в виде системы мультимедийных презентаций.

Задачами являются:

1) Изучить понятие электронного учебного пособия.

2) Проанализировать программы разработки электронного учебного пособия.

3) Создать учебно-методическое пособие в виде системы презентаций.

Объект исследования - электронное учебное пособие.

Предметом исследования является технология разработки электронного учебного пособия в виде системы презентаций.

Продуктом моей курсовой работы будет система презентаций в виде учебно-методического пособия по биологии (5 класс).

Курсовая работа состоит из 3 глав:

1) Электронное учебное пособие, состоящее из подглав, в которых перечисляются виды ЭУП, их преимущества и недостатки.

2) Программы для создания электронного учебного пособия: SunRav, eBook Maestro Free, PowerPoint.

3) Разработка системы учебных презентаций, которая делится на под главы: Описание продукта, Выбор аппаратных и программных средств, Создание продукта.



Глава 1. Электронное учебное пособие

1.1 Понятие электронного учебного пособия

Электронное учебное пособие - учебное электронное издание, частично или полностью заменяющее или дополняющее электронный учебник. Содержание электронного учебного пособия должно соответствовать требованиям и содержанию программы образовательной дисциплины, утвержденной в установленном ВУЗом порядке.

Электронное учебное издание - издание, созданное на достаточно высоком научно - методическом и техническом уровне, представляющее собой электронную запись учебной (обучающей) информации на магнитные (оптические) носители или размещенную в сетях ЭВМ (локальных, региональных, глобальных).

Электронные учебные издания могут иметь печатную копию и в зависимости от полноты представления учебного материала дисциплины, как и их печатные собратья, подразделяются на электронные учебники и электронные учебные пособия.

Электронный учебник - основное учебное электронное издание по образовательной дисциплине, полностью соответствующее требованиям и основным дидактическим единицам государственного образовательного стандарта специальности.

Распространенным является взгляд на ЭУИ, как на программно-методический комплекс, позволяющий самостоятельно освоить учебный курс или его раздел и часто объединяющий в себе свойства обычного учебника, справочника, задачника, лабораторного практикума и пр. ЭУИ не альтернатива, а дополнение к традиционным формам обучения, не заменяет работу студента с книгами, конспектами, сборниками задач и упражнений. Этот “электронный лектор” призван не только сохранить все достоинства обычной книги (учебного пособия), но и в полной мере использовать современные информационные технологии, мультимедийные возможности, предоставляемые компьютером. К таким возможностям могут относиться:

· компьютерное моделирование процессов и объектов, требующих для своего изучения уникальных или дорогостоящих оборудования, материалов, реагентов, а также опасных для жизни и здоровья человека, и их наглядное представление;

· аудиокомментарий автора учебника, включение в учебный материал аудио и видеосюжетов, анимации;

· организация контекстных подсказок, ссылок;

· отлаженная система моментальной навигации (гипертекст);

· быстрое проведение сложных вычислений с представлением результатов в заданном (цифровом или графическом) виде;

· оперативный самоконтроль знаний студента при выполнении им упражнений и тестов.

Помимо уже перечисленного, современное электронное учебное издание может обладать функциями инструмента обмена опытом (прямые, обратные и социальные связи, о которых мы говорили ранее), интегрированными элементами искусственного интеллекта, возможностями контроля усвоения материала и создания индивидуализированного плана обучения для каждого студента и пр. (можно, к примеру, организовать систему получения дополнительных факультативных знаний по запросу для лучшего усвоения изучаемого материала).

Отметим, что применение информационных технологий в сфере обучения действительно может привнести дополнительный инновационный элемент, который позитивно повлияет на процесс усвоения новых знаний обучаемыми и вывести его на качественно более высокий уровень.

1.2 Виды ЭУП

Можно выделить несколько классов или видов электронных учебников.

С точки зрения носителей и представления информации:

· сетевые электронные учебники - полностью или частично представляются на серверах в Интернете/Интранете;

· локальные электронные учебники - обычно записываются на компакт-диски или другие съемные носители и могут использоваться либо прямо с носителя, либо инсталлируются на персональный компьютер.

С точки зрения ориентации на учебный процесс:

· электронные учебники, в основной своей части повторяющие печатные учебные пособия и используемые для самостоятельной работы студентов в сочетании с традиционными формами обучения (лекции, семинары, зачеты и экзамены);

· электронные учебники, включающие наряду с текстами и наглядностью некоторые интерактивные компоненты и используемые не только как пособие для очного обучения, но и как элемент самостоятельного изучения курса;

· электронные учебники для дистанционного обучения, почти полностью рассчитанные на самостоятельное изучение курса и виртуальное общение с преподавателем.

1.3 Преимущества и недостатки

Существуют различные мнения о целесообразности использования информационных технологий в учебном процессе. Диапазон этих суждений простирается от чрезмерного превознесения роли таких технологий до их полного отрицания. Различие мнений вызвано тем, что каждый из высказывающихся имеет ограниченный субъективный опыт в этой достаточно новой области знания. Объективная оценка целесообразности применения современных технологий в учебном процессе может быть получена лишь на основе анализа достаточного объема существенной информации по данной теме.

Отметим достоинства электронных учебных пособий:

· Использование мультимедийных возможностей, позволяющее сделать содержание более наглядным, понятным, занимательным.

· Возможность снабдить учебный материал динамическими рисунками, использование которых позволяет учащемуся экспериментировать, рассматривать изучаемое явление с разных сторон.

· Возможность моделировать.

· Возможность быстро и эффективно тестировать или как-либо иначе проверять знания учащихся.

· Возможность организовывать самостоятельную работу учащихся, давать подсказки, справки и многое другое (в печатном варианте пришлось бы в аналогичной ситуации искать необходимую подсказку, возможно, рыться в книгах, идти за необходимой литературой в библиотеку и т.п.).

· Использование гипертекстовых ссылок, позволяющее мгновенно отыскать нужное понятие, в считанные доли секунды «перелистать» многие страницы изучаемого текста.

· Пожалуй, одно из главных достоинств - возможность организовать виртуальную лабораторную работу, которую по тем или иным причинам невозможно провести в реальной обстановке.

· А теперь попробуем сформулировать основные недостатки электронных учебников и других электронных материалов:

· Отсутствие в большинстве случаев концепции, которая лежит в основе издания электронного учебника или иного пособия.

· Большинство электронных учебников (учебных материалов) представляют собой упрощенные популяризаторские справочники, весьма поверхностные, которые не могут стать источником системного, углубленного знания.

· Не все достаточно хорошо воспринимают текст на экране.

· Методически не продуманная (а иногда и просто вредная) подача учебного материала. Учащимся предписывают действовать по определенной довольно жесткой схеме, тем самым сковывая их самостоятельную деятельность.

· Мультимедийные средства, используемые в большом количестве при создании электронных учебников, часто являются избыточными. Они отвлекают, раздражают, не дают сосредоточиться. Выразительные средства должны быть довольно скупы и не подменять собою содержательную часть.



Глава 2. Программы для создания электронного учебного пособия

2.1 ChmBookCreator

ChmBookCreator - это простой в использовании продукт, который из обычных файлов htm, txt, doc и rtf создаст электронное пособие, которое будет выглядеть как обычная раскрытая книга на бумажном носителе. С помощью ChmBookCreator можно создать хорошо структурированный учебник с биографией автора и оглавлением.

Для того чтобы создать книгу Chm, например, из файла формата htm, необходимо создать файл index.htm и поместить его в созданную перед этим папку. Затем следует поместить все файлы, на которые ведут ссылки из index.htm, в эту же папку. В программе необходимо задать команду «Преобразовать из htm в Chm». По окончании конвертирования у вас получится файл Chm, который будет назван так же, как и папка с файлами.

Достоинства:

· Можно не только создавать книги, но и конвертировать их из других форматов.

· Есть возможность создавать собственный уникальный дизайн для пособия.

· Удобен для рядового пользователя.

· Есть подробная встроенная справка.

Недостатки:

· В CHM файлах нет ни скроллинга, ни закладок.

· Медленная обработка файлов *.Doc.

Кроме вышеперечисленных продуктов, существуют и другие программы для создания электронных учебников, распространяемые бесплатно. У каждой есть свои сильные и слабые стороны, и при выборе одной из них следует руководствоваться тем, насколько сложной по структуре и содержанию должна быть создаваемая книга. Следует также учесть, что одни программы чрезвычайно просты и понятны рядовому пользователю, но имеют минимум функций, а другие содержат профессиональный функционал, однако слишком сложны для восприятия неопытного человека.

2.2 SunRav

Пакет программ SunRav BookOffice, который состоит из двух программ:

* SunRav BookEditor - программа для создания и редактирования книг и учебников.

* SunRav BookReader - программа для просмотра книг и учебников.

Программа для создания и редактирования (SunRav BookEditor) оборудована встроенной системой проверки орфографии. Мощная система ссылок позволяет создавать ссылки из любого места на главы текущей книги, на другие книги, на тесты, на Интернет страницы или на любые другие документы. Глубина ссылок не ограничена. Возможно открытие ссылок во всплывающих окнах, внешний вид которых можно настроить. Любая книга может состоять из неограниченного количества глав, разделов и подразделов. И при этом размер электронных книг и учебников минимален.

Возможности программы:

? текст с различными визуальными эффектами (разные шрифты, жирные, наклонные,

подчеркнутые, перечеркнутые символы, а так же символы с чертой над ним, подстрочные и надстрочные индексы и т.д.);

? работа со стилями текста;

? параграфы с различными визуальными эффектами: нумерованные/не нумерованные/алфавитные списки, бордюры, цвет фона, выравнивание, отступы, межстрочные интервалы и т.д.;

? использование изображений и любых OLE-объектов;

? использование таблиц, таблицы могут быть вложены друг в друга;

? использование аудио- и видео- файлов;

? использование GIF анимации;

? использование различных стандартных элементов Windows: кнопки, списки, выпадающие списки, радиогруппы и т.д.;

? экспорт и импорт разделов в формат HTML и RTF;

? импорт всех документов форматов HTML, RTF, TXT из выбранной директории;

? если у Вас установлен MS Office, то Вы можете дополнительно импортировать и экспортировать свои книги из (в) файлы MS Office: DOC, XLS и т.д.;

? работа с файлами формата CHM: импорт книг из этого формата и компиляция в этот формат. С помощью программы можно легко создавать, например, файлы справки для программ;

? различные ссылки помогут облегчить навигацию по книге и запускать различные документы и программы;

? быстрый просмотр созданной книги в программе SunRav BookReader.

2.3 PowerPoint

PowerPoint -- это программа, предназначенная для создания материалов, которые можно представлять аудитории с помощью проектора. Использование таких материалов в качестве сопровождения к докладу или коммерческому предложению называется презентацией. В PowerPoint можно создавать слайды с цветным текстом, фотографиями, иллюстрациями, чертежами, таблицами, графиками и видеороликами и эффектные переходы между слайдами. Функция анимации позволяет создавать анимированный текст и иллюстрации. Также можно добавить в презентацию звуковые эффекты и закадровый текст. Более того, презентацию можно напечатать, создав таким образом раздаточные материалы для аудитории.

Презентация PowerPoint - это набор слайдов и спецэффектов, сопровождающих их показ на экране; раздаточный материал, а также конспект и план доклада, хранящиеся в одном файле с расширением. С помощью этой программы мы можем подготовить выступление с использованием слайдов, которые потом можно напечатать на прозрачных пленках, бумаге, 35-миллиметровых слайдах или просто демонстрировать на экране компьютера, можно также создать конспект доклада и материал для раздачи слушателям. Этот пакет предоставляет пользователю большое количество шаблонов презентаций на различные темы.

Вывод: пакет PowerPoint фирмы Microsoft предоставляет пользователю все необходимое: мощные функции работы с текстом, средства для рисования, построение диаграмм, широкий набор стандартных иллюстраций, а также мощные средства поддержки пользователя: помощники, мастера, шаблоны дизайна, образцы оформления и т.п. Именно поэтому при помощи программы Microsoft PowerPoint создается данное учебное-методическое пособие. электронный пособие презентация программный



Глава 3. Разработка системы учебных презентаций

3.1 Выбор аппаратных и программных средств

Для создания презентации будем использовать программу Microsoft PowerPoint 2010. Данная программа входит в состав Microsoft Office 2010. Для ее установки требуется лицензионное соглашение.

Для того чтобы создать презентацию в Microsoft PowerPoint 2010 необходимы минимальные аппаратные средства:

1) Микропроцессор (Seleron, Intel, Pentium)

2) ОЗУ от 512Мб

3) Видеокарта

4) Тип системы 32 разрядная ОС.

5) ОС Windows XP и выше.

Для презентаций используется информация из учебника биологии 5 класс (А.Е.Андреева), а так же интернет ресурсы. Поэтому необходимо подключение к сети со скоростью не менее 100 Мб/с.

3.2 Создание продукта

Шаг 1. Продумать всё до мелочей!

Нельзя забывать, что презентация - это сопровождение доклада или выступления, а ни в коем случае не его замена. Поэтому сначала необходимо разработать концепцию выступления, а затем уже браться за составление презентации.

Для этого постарайтесь ответить себе на следующие вопросы:

· Какова цель используемой презентации?

· Каковы особенности слушателей?

· Какова продолжительность презентации и планируемое содержание?

Шаг 2. И так, начинаем!

Создание презентаций в PowerPoint начинается с традиционного запуска программы. Затем с помощью функции «Создать слайд», расположенной в правом верхнем углу панели навигации, выбирается макет слайда. Выбранный макет можно применить не только для всей презентации, но и подобрать для каждого слайда в отдельности.

Рис.1 Создать слайд

Самое первое окно программы Microsoft PowerPoint 2010

Полезный совет:

· Не размещайте на одном слайде сразу несколько блоков зрительной или текстовой информации. Это отвлекает, рассеивает внимание, ухудшает концентрацию.

Шаг 3. Всё по шаблону!

Для новых презентаций PowerPoint по умолчанию использует шаблон презентации. Чтобы создать новую презентацию на основе шаблона PowerPoint, надо нажать кнопку Office и в открывшемся меню выбрать команду «Создать». В появившемся окне в группе «Шаблоны» выберите команду «Пустые и последние» и дважды щёлкните по кнопке «Новая презентация».



Рис.2 Новая презентация

Создание новой презентации в PowerPoint

Шаблоны для PowerPoint можно выбрать и с помощью команды «Установленные шаблоны», где найдёте шаблоны «Классический фотоальбом», «Современный фотоальбом», «Рекламный буклет», «Викторина», «Широкоэкранная презентация».

Шаг 4. Быть в теме!

Чтобы придать презентации PowerPoint желаемый внешний вид, по вкладке «Дизайн» надо перейти в группу «Темы» и щёлкнуть по нужной теме документа. Чтобы изменить внешний вид слайдов, на вкладке «Слайды» выберите нужные слайды, щёлкните правой кнопкой мыши по теме, которую нужно применить к этим слайдам, и в контекстном меню выберите команду «Применить к выделенным слайдам».

Рис.3 Дизайн



Выбор темы презентации PowerPoint

Темы для PowerPoint, собранные в программе, универсальны для всех видов презентаций. А с помощью кнопок «Цвета», «Эффекты» и «Стили фона» можно добиться изменения цветового решения выбранной темы.

Темы для презентации Microsoft PowerPoint можно создать и самостоятельно, используя собственные рисунки и фотографии.

Полезный совет:

· Текст должен контрастировать с фоном, иначе слайд будет плохо читаем.

· Не следует делать слайды слишком пёстрыми и разрозненными по цветовому решению. Это вредит формированию неустойчивых зрительных образов.

· Использование на слайдах трёх-четырёх цветов благоприятно влияет на концентрацию внимания и улучшает восприятие.

Шаг 5. А шрифт?

Презентация Microsoft Office PowerPoint позволяет выбирать и изменять тип, размер и цвет шрифта. Работа с текстом презентации строится на тех же принципах, что и работа в Microsoft Office Word.

Рис.4 Шрифт

Выбор шрифта для презентации

Чтобы написать текст, надо поставить курсор в поле «Заголовок слайда» или «Текст слайда», затем на вкладке «Главная» перейти в группу «Шрифт», где выбрать шрифт, его размер и цвет.

Полезный совет:

· При разработке презентации важно учитывать, что материал на слайде можно разделить на главный и дополнительный. Главный необходимо выделить, чтобы при демонстрации слайда он нёс основную смысловую нагрузку: размером текста или объекта, цветом, спецэффектами, порядком появления на экране. Дополнительный материал предназначен для подчёркивания основной мысли слайда.

· Уделите особое внимание такому моменту, как «читаемость» слайда. Для разных видов объектов рекомендуются разные размеры шрифта. Заголовок слайда лучше писать размером шрифта 22-28, подзаголовок и подписи данных в диаграммах - 20-24, текст, подписи и заголовки осей в диаграммах, информацию в таблицах - 18-22.

· Для выделения заголовка, ключевых слов используйте полужирный или подчёркнутый шрифт. Для оформления второстепенной информации и комментариев - курсив.

· Чтобы повысить эффективность восприятия материала слушателями, помните о «принципе шести»: в строке - шесть слов, в слайде - шесть строк.

· Используйте шрифт одного названия на всех слайдах презентации.

· Для хорошей читаемости презентации с любого расстояния в зале текст лучше набирать понятным шрифтом. Это могут быть шрифты Arial, Bookman Old Style, Calibri, Tahoma, Times New Roman, Verdana.

· Не выносите на слайд излишне много текстового материала. Из-за этого восприятие слушателей перегружается, нарушая концентрацию внимания.

Шаг 6. Лучше сто раз увидеть!

Для придания презентации PowerPoint наглядности и, если это необходимо, красочности на некоторых слайдах можно разместить различные схемы, графики, фотографии, рисунки, коллажи. Для этого по вкладке «Вставка» необходимо перейти в группу «Иллюстрации», щёлкнув по выбранной группе иллюстраций. Фотографию или рисунок можно разместить в презентации, используя уже известные команды «Копировать» и «Вставить».

Рис.5 Вставка изображения

Вставка изображения в презентацию

Полезный совет:

· Старайтесь избегать использования слайда «картинка, обтекаемая текстом». Иллюстрацию лучше разместить на отдельном слайде, подписав под ней основную информацию. Текст в этом случае лучше воспринимается на слух.

· Вставляемые фотографии или картинки должны быть хорошего качества и достаточно большого размера, иначе при растягивании они теряют резкость, чем могут только испортить эффект от презентации.

Шаг 7. А музыка звучит!

Презентация Microsoft Office PowerPoint имеет более выигрышный вид, если в ней используется звуковое сопровождение. Как же в PowerPoint вставить музыку? По вкладке «Вставка» перейдите в группу «Клипы мультимедиа» и выберите функцию «Звук». В списке команд, который появится, щёлкните «Звук из файла». В появившемся диалоговом окне укажите папку, из которой будет вставляться музыка, и тип звукового файла. Затем установите способ воспроизведения звука: автоматически или по щелчку. В появившейся вкладке «Работа со звуком» найдите группу «Параметры звука» и установите желаемые команды.

Рис.6 Работа со звуком

Вставка звука в презентацию

Полезный совет:

· Не переборщите с громкостью звука, иначе речь будет плохо слышна.

· Для музыкального сопровождения презентации лучше выбирать спокойную инструментальную или классическую музыку. Это не будет отвлекать слушателей от содержания презентации, а только добавит эмоциональности.

Шаг 8. Ой, как интересно!

Презентацию PowerPoint можно значительно разнообразить, используя эффекты анимации, которые можно добавить к любому объекту на слайде. Для этого по вкладке «Анимация» перейдите в группу «Анимация» и откройте область задач «Настройка анимации». Затем щёлкните по тексту или объекту, которому нужно придать анимацию. В области задач «Настройка анимации» нажмите кнопку «Добавить эффект», а затем выполните одно или несколько действий по использованию эффектов. Эффекты появятся в списке «Настройка анимации» в порядке их добавления. В поле «Изменение эффекта» можно установить начало анимации, её направление и скорость.

Рис.7 Эффекты анимации

Вставка анимации в PowerPoint

Полезный совет:

· Не следует перенасыщать презентацию спецэффектами. Чрезмерное обилие мигающих, вертящихся и скачущих объектов, посторонних звуков, анимационных картинок отвлекает слушателей и мешает им удерживать внимание на основном содержании выступления.

· Помните, что анимация используется по минимуму и лишь тогда, когда на ней лежит функциональная нагрузка.

· С помощью анимации хорошо выделять ключевые слова, цифры, обозначать выводы. Будет лучше, если анимация настроена на выделение цветом, а не на разного рода движения букв на экране.

Шаг 9. Всё меняется!

Переходы между слайдами делают презентацию PowerPoint более эффектной. Чтобы добавить одинаковые переходы между слайдами презентации, на вкладке «Анимация» щелк¬ните по эскизу слайда и в группе «Переход к следующему слайду» выберите эффект смены слайдов.

Рис.8 Переходы

Выбор эффекта перехода на новый слайд на PowerPoint

Чтобы установить скорость смены слайдов, в группе «Переход к следующему слайду» раскройте кнопку «Скорость перехода», а затем выберите нужную скорость. В группе «Смена слайда» укажите порядок смены: по щелчку или автоматически.

К смене слайдов можно добавить и звук. Для этого на вкладке «Анимация» в группе «Переход к следующему слайду» раскройте кнопку «Звук перехода» и, чтобы добавить звук из списка, выберите нужный звук. Чтобы добавить звук, которого нет в списке, выберите команду «Другой звук». В открывшемся окне выберите звуковой файл, который нужно добавить, а затем нажмите кнопку ОК.

Полезный совет:

· Не допускайте частого звукового сопровождения перехода слайдов.

· Смену слайдов презентации PowerPoint более удобно делать по щелчку мыши.

· В тексте выступления сделайте пометки, указывающие на смену слайда в тот или иной момент речи.

· Лучше сделайте два экземпляра выступления с пометками смены слайдов: один экземпляр - себе, а второй - технику, руководящему показом презентации.

Шаг 10. Смотрите, что получилось!

Работа над слайдами завершена. Чтобы просмотреть получившуюся презентацию, в правом нижнем углу нажмите кнопку «Показ слайдов». Если какой-то слайд требует корректировки, вернуться к слайдам можно, нажав кнопку клавиатуры «Esc». После просмотра откорректированной презентации следует её сохранить.

3.3 Описание продукта

Итогом моей курсовой работы является система презентаций. Для удобства использования электронного учебного пособия была создана одна презентация. Подготовка таких презентаций является весьма трудоемким процессом. Для каждой темы нужен индивидуальный подход. Она удобна для использования в традиционной системе обучения для преподавателя тем, что она

· позволяет выносить на лекции и практические занятия материл по собственному усмотрению, возможно, меньший по объему, но наиболее существенный по содержанию, оставляя для самостоятельной работы с ЭУ то, что оказалось вне рамок аудиторных занятий;

· освобождает от утомительной проверки домашних заданий, типовых расчетов и контрольных работ, передоверяя эту работу компьютеру;

· позволяет оптимизировать соотношение количества и содержания проблемных ситуаций примеров и задач, рассматриваемых в аудитории и задаваемых на дом;

· позволяет индивидуализировать работу со студентами, особенно в части, касающейся домашних заданий и контрольных мероприятий;

· позволяет преподавателю проводить занятия в форме самостоятельной работы за компьютерами, оставляя за собой роль руководителя и консультанта;

· позволяет преподавателю с помощью компьютера быстро и эффективно контролировать знания учащихся, задавать содержание и уровень сложности контрольного мероприятия.



Заключение

На основании изученного материала можно сделать вывод о практической ценности электронных учебных пособий. С их помощью можно не только сообщать фактическую информацию, снабжённую иллюстративным материалом, но и наглядно демонстрировать те или иные процессы, которые невозможно показать при использовании стандартных методов обучения. Кроме того, электронное пособие даёт больше возможностей обучаемому для самостоятельной работы, позволяет выбрать глубину изучения темы. Также важное значение электронных пособий состоит в том, что преподаватель может быстро дополнять и изменять текстовый или иллюстративный материал при возникновении такой необходимости, что очень важно для столь динамично меняющейся парадигмы образования.

Таким образом, подготовленное электронное учебное пособие обладает следующими преимуществами: облегчает понимание изучаемого материала за счёт иных, нежели в печатной учебной литературе, способов подачи материала: индуктивный подход, воздействие на зрительную и эмоциональную память и т.п.; допускает адаптацию в соответствии с потребностями учащегося, его уровнем подготовки, интеллектуальными возможностями и амбициями.

Ученикам, пропустившим занятия, электронные учебные пособия помогают самостоятельно освоить пропущенный материал, выполнить практические и лабораторные работы. Также, электронные пособия позволяют ученикам быстро и эффективно подготовится к уроку, докладу, контрольной работе и экзамену.

На основе вышесказанного можно сделать вывод, что правильно составленное электронное учебное пособие является ключевым звеном в процессе обучения учеников XXI века. А также, что электронные учебные пособия являются перспективным направлением информатизации образования, и их значимость в дальнейшем будет лишь увеличиваться.

В ходе работы над проектом были получены знания по основным понятиям ЭУП, их классификации и применению. Так же были закреплены навыки работы в программе PowerPoint, работы с интернет ресурсами и литературными источниками, научно исследовательской деятельности.

Цель исследовательской работы достигнута -- электронное учебное пособие по биологии для учеников 5 класса разработано с учётом всех требований к данному виду электронного учебного пособия. Оно структурировано, удобно в обращении, содержит наглядность изложенного материала. В проекте содержатся вопросы для самостоятельной работы учеников.



Список литературы и интернет ресурсов

1) Примерная программа по биологии (базовый уровень);

2) Требования к оснащению учебного процесса по биологии;

3) Википедия - справочник (энциклопедия, толковый словарь) в Интернете.

4) Методическое пособие: Пономарева И.Н., Кучменко В.С, Симонова Л.В. Биология, 5 класс,

5) Биология - Волгоград: Учитель-265 с.

6) Глобальная библиотека научных ресурсов.

7) Обзор электронных учебных пособий

8) Гречихин А.А., Древс Ю.Г. Вузовская учебная книга: Типология, стандартизация, компьютеризация. М.: Логос, 2000.

9) Интернет-обучение: технологии педагогического дизайна / под ред. кандидата пед. наук М.В.Моисеевой. - М.: Издательский дом "Камерон", 2004. - 216 с

10) Зуев Д.Л. Учебник // Российская педагогическая энциклопедия. - Т.2 / Гл. ред. В.В.Давыдов. - М.: Большая Российская энциклопедия, 1999. - С.480-482.

11) Гогохия Х.Н. Электронные средства, представляющие информационно-методическое обеспечение образовательного процесса. / Электронные учебники и учебно-методические разработки в открытом образовании //

12) Тезисы докладов семинар (7 сентября 2000 года, г.Москва). - М.: 13)

13) Издательство МЭСИ, 2000. - 140 с.

14) Журавлев В.А., Юсупов И.З., Каминский М.К., Савтнский С.С., Щеглов 15) А.П. Особенности гипертекстового электронного учебно-методического или учебного материала. / Электронные учебники и учебно-методические разработки в открытом образовании // Тезисы докладов семинара (7 сентября 2000 года, г.Москва). - М.: Издательство МЭСИ, 2000. - 140 с.

Размещено на Allbest.ru

...