Размещено на http://www.allbest.ru/

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ТАРСКИЙ ФИЛИАЛ

ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ П.А. СТОЛЫПИНА»

Факультет высшего образования

Кафедра гуманитарных, социально-экономических и фундаментальных дисциплин

Направление подготовки 35.03.06 Агроинженерия

Дисциплина «Информатика и цифровые технологии»

РЕФЕРАТ

Значение компьютерных технологий в жизни современного человека

Выполнил(-а): обучающийся (-аяся) 1 курса

факультета высшего образования заочной формы обучения,

11 группы Марковец С.С.

Проверил(-а): канд.пед.наук, доцент Федосеева А.П.

ТАРА 2020 г.

Содержание

информационный технология компьютер человек

Введение

1. Информационные технологии

1.1 Значение информационных технологий в жизни человека

1.2 Информационная технология управления

2. Влияние информационных технологий на жизнь человека

2.1 Негативное влияние компьютера на человека

Заключение

Список литературы

Введение

Информационные технологии в настоящее время развиваются с быстро возрастающей интенсивностью, обусловливая изменения всех уровней бытия общества и человека, в том числе и его повседневной жизни. Причём большинство людей даже не отдают себе отчёта в том, насколько их повседневная жизнь зависит от компьютеров и информационно-телекоммуникационных систем. Повседневность даже тех людей, которые ни разу в жизни не включали компьютер и не совершили ни одного звонка по мобильному телефону, во многом связана с развитием информационных технологий, ведь с их помощью сегодня осуществляется управление всей системой жизнеобеспечения. Подача электроэнергии и водоснабжение, управление системами связи и транспорта, координация финансовых потоков, функционирование медицины и образования не мыслимы в настоящее время без использования компьютерных систем. Информационно-коммуникационные технологии прямо и непосредственно воздействуют на повседневную жизнь человека, определяя специфику и качество его труда, быта, досуга, образа жизни и даже мышления. Кроме того, информационные технологии значительно расширяют возможности контроля не только общественной, но и частной жизни граждан.

Промышленность, транспорт, сельское хозяйство, индустрия отдыха и развлечений - все напрямую зависит от компьютеров. Количество отраслей, в которых задействованы цифровые технологии неуклонно растет. Требуется все больше специалистов для их обслуживания. Постепенно уходит в прошлое тяжелый человеческий труд. Его заменяет труд интеллектуальный. Появляются новые специальности и профессии.

Пример: Американский аналитик Р. Алперт в связи с этим замечает: "В настоящее время в нашей культуре происходит технологический, сверхдетерминированный толчок в пространство, независимо от времени. Мы движемся к другому уровню сознания. И вопрос состоит в том, насколько быстро мы дорастем до того, кто мы есть на самом деле. И я утверждаю, что скорость нашего роста зависит от скорости развития нашей сознательности".

Развитие компьютерных технологий привело к возможности создания виртуальной реальности, которая может рассматриваться как метафора измененных состояний сознания. Понимание механизма энергоинформационного воздействия мыслеформ на поведение человека и изменение окружающего мира ставит проблему экологии мышления как одну из самых насущных. До середины XX века большую часть информации человечество получало через слово, в настоящее время слово уступает место образу, что, в свою очередь, изменяет традиционные способы восприятия и модели мышления. Мы движемся к новому типу культуры, в которой воскресают образы мифологического миропонимания с присущей ему логикой смысла. Сама практика требует каких-то новых, нестандартных идей и подходов на основе синтеза внутренней и внешней установок человека к миру. Литература: Ракитов А.И. Философия компьютерной революции. М., 1991

1. Информационные технологии

1.1 Значение информационных технологий в жизни человека

Информационные технологии позволяют активизировать и эффективно использовать информационные ресурсы общества, которые сегодня являются важнейшим стратегическим фактором его развития. Опыт показывает, что активизация, распространение и эффективное использование информационных ресурсов (научных знаний, открытий, изобретений, технологий, передового опыта) может привести к существенной экономии других видов ресурсов: сырья, энергии, полезных ископаемых, материалов и оборудования, человеческих ресурсов, социального времени.

Информационные технологии позволяют оптимизировать и во многих случаях автоматизировать информационные процессы, которые в последние годы занимают все большее место в жизни человеческого общества. Общеизвестно, что развитие цивилизации происходит в направлении формирования информационного общества, в котором объектами и результатами труда большинства занятого населения являются уже не материальные ценности, а главным образом информация и научные знания.

Информационные процессы являются важными элементами других, более сложных производственных или социальных процессов. Поэтому информационные технологии часто являются также компонентами соответствующих производственных или социальных технологий. При этом они, как правило, реализуют наиболее важные, "интеллектуальные" функции этих технологий.

Информационные технологии сегодня играют чрезвычайно важную роль в обеспечении информационного взаимодействия между людьми, а также в системах подготовки и распространения массовой информации. Помимо традиционных средств связи (телефон, телеграф, радио и телевидение), в социальной сфере все шире используются электронные телекоммуникационные системы, Электронная почта, факсимильная передача информации и другие формы связи. Эти инструменты быстро усваиваются культурой современного общества, так как они не только создают большое удобство, но и снимают многие производственные, социальные и бытовые проблемы

Информационные технологии занимают центральное место в процессе интеллектуализации Общества, развития его образовательной системы и культуры. Практически во всех развитых и многих развивающихся странах компьютерная и телевизионная техника, учебные программы на оптических дисках и мультимедийные технологии становятся привычными атрибутами не только высших учебных заведений, но и обычных школ начального и среднего образования.

Информационные технологии также играют ключевую роль в процессе приобретения и накопления новых знаний. В то же время традиционные методы информационного обеспечения научных исследований путем накопления, классификации и распространения научно-технической информации заменяются новыми методами, основанными на использовании вновь открывшихся возможностей информационного обеспечения фундаментальной и прикладной науки, которые обеспечиваются современными информационными технологиями.

Решающее значение развития информационных технологий для современного этапа развития общества состоит в том, что их использование может внести существенный вклад в решение глобальных проблем человечества и, прежде всего, проблем, связанных с необходимостью преодоления глобального цивилизационного кризиса, переживаемого мировым сообществом. Ведь именно методы информационного моделирования глобальных процессов, особенно в сочетании с методами космического информационного мониторинга, уже сейчас могут обеспечить возможность прогнозирования многих кризисных ситуаций в регионах высокой социально-политической напряженности, а также в зонах экологического бедствия, в местах стихийных бедствий и крупных техногенных аварий, представляющих высокую угрозу для общества.

В настоящее время практически все организации нуждаются в информационных услугах, обрабатывающих большой объем информации. Одним из основных технических средств передачи, восприятия и обработки информации является компьютер. Роль компьютера заключается в повышении интеллектуальных возможностей человека и общества в целом, служит для передачи и передачи информации.

Понятие новой информационной технологии включает также коммуникационные технологии, обеспечивающие передачу информации различными средствами, а именно телефоном, телеграфом, телекоммуникациями, факсом и др. Существуют основные характеристики новой информационной технологии.

1.2 Информационная технология управления

Целью данного вида технологий является удовлетворение информационных потребностей каждого профессионального сотрудника, принимающего управленческие решения. Они используются в среде информационной системы управления и необходимы для обработки данных, которые обрабатываются с помощью специальных информационных средств. Они решают такие функции, как оценка будущего состояния деятельности объекта, оценка отклонений полученного результата от запланированных показателей, выявление причин, повлиявших на отклонение, и анализ возможных действий. Эти технологии используются для формирования регулярных, специальных, обобщающих, сравнительных и аварийных отчетов.

Информационные технологии управления идеально подходят для удовлетворения сходных информационных потребностей сотрудников и различных функциональных подсистем (подразделений) или уровней управления предприятием. Информация, которую они предоставляют, содержит информацию о прошлом, настоящем и вероятном будущем компании.

Информационные технологии обработки данных необходимы для решения задач, имеющих определенные необходимые данные, алгоритмические и иные процедуры их обработки. Эти технологии часто используются низкоквалифицированным персоналом для автоматизации повторяющихся рутинных процессов монотонной деятельности. Они позволяют обрабатывать базы данных, составлять отчеты о действиях и получать ответы на любые запросы о действиях, документируя их. Их основными компонентами являются сбор, обработка и хранение данных, а также создание отчетов.

Существует несколько особенностей, связанных с обработкой данных, которые отличают эту технологию от всех других:

- выполнение необходимых задач по обработке данных для компании. Каждая фирма по закону обязана иметь и хранить данные о своей деятельности, которые могут быть использованы в качестве средства обеспечения и поддержания контроля на предприятии. Поэтому любая компания должна иметь информационную систему для обработки данных и разработать соответствующую информационную технологию;

- решение только хорошо структурированных задач, для которых может быть разработан алгоритм;

- выполнение стандартных процедур обработки. Существующие стандарты определяют стандартные процедуры обработки данных и предписывают их соблюдение организациями всех типов;

- выполнение основного объема работ в автоматическом режиме с минимальным участием человека;

- использование детальных данных. Отчеты о деятельности компании носят детализированный (детализированный) характер, что позволяет проводить аудиторские проверки. В процессе аудита деятельность компании проверяется в хронологическом порядке с начала периода до его окончания и с конца до начала.

Развиваясь динамичными темпами, информационные технологии позволяют нам открывать новые грани и возможности для современных людей. Растущий потенциал наряду с быстро снижающимися издержками, как правило, оказывает благотворное влияние на развитие новых форм организованного труда внутри отдельных организаций и общества в целом.

Сегодня информационные технологии позволяют внести окончательный вклад в укрепление взаимосвязи между ростом производительности труда, объемов производства и инвестиций. Индустрия информационных технологий считается одной из самых быстро развивающихся во всем мире. Особенности этой отрасли позволяют многим странам проводить различные вспомогательные процессы за счет внедрения инновационного программного обеспечения. Развитие телекоммуникаций позволило обеспечить рост рынка экспортных услуг и снизить стоимость передачи данных в нескольких объемах, что особенно позитивно сказывается на развитии многих стран мира. Многие лидеры обеспечили себе высокие позиции благодаря наличию хорошей телекоммуникационной инфраструктуры по конкурентоспособным ценам.

Определение:

Информационные технологии (ИТ) - это процесс, использующий совокупность методов и программно-аппаратных средств для сбора, обработки, хранения, передачи и представления информации с целью получения новой качественной информации, снижения трудоемкости и повышения эффективности процессов использования информационных ресурсов.

Целью информационных технологий является производство информации для анализа человеком и принятия на ее основе решения о выполнении каких-либо

2. Влияние информационных технологий на жизнь человека

Техника и технология оказывают существенное влияние на мир искусства и архитектуры, на эстетическую культуру и деятельность, обеспечивают их новыми техническими средствами, приводят к появлению новых видов искусства и архитектуры, влияют на содержание художественного творчества, масштабы распространения эстетических ценностей, определяют развитие индустриальной эстетики, художественного дизайна, дизайна, технической эстетики, вызывают определенные изменения в стиле художественного мышления.

Современные технические средства привели к появлению новых видов искусства (телевизионные фильмы, видеофильмы, компьютерная графика и др.).), значительно расширил возможности музыкальной культуры, изобразительного искусства и художественной фотографии.

В настоящее время процесс компьютеризации культуры, искусства, науки и образования все более усиливается. В техногенном, рыночном обществе создается своего рода "арт-рынок". Средства массовой информации транслируют рекламу, комиксы, клипы, "шантаж", "порно", боевики, псевдонаучные программы, культивируют насилие, агрессию, аморализм, разврат, героизируют и эстетизируют преступников, "авторитетов", проституток и т. д. В связи с этим И. В. Никитина резонно замечает: "маски массовой культуры хорошо показывают, что постиндустриальное общество порождает и транслирует "массовую культуру "и" виртуальную реальность"," фут-музыку", одним словом, отсутствие культуры: медиасистема" подстраивается" под ожидания публики и формирует их, развивает мультимедийные технологии " [63, с. 104].

Иными словами, средства массовой информации практически перестают выполнять свои гуманистические, культурно-просветительские и эстетические функции, становясь главным образом фактором развлечения и отвлечения внимания, прививая населению представление о том, что жизнь-это игра, ничего в ней не стоит воспринимать всерьез, "нужно жить игриво". Кроме того, СМИ манипулируют массовым сознанием и поведением. Иногда даже говорят, что ему нужна определенная ограничительная система, обеспечивающая безопасность от того, что англичане называют "фулпруф" (защита от дурака).

Телевидение-это чудо двадцатого века. И мы называем его "членом семьи"без всякой иронии. Люди ходят друг к другу в гости, а телевизор служит фоном, связующим звеном для разговора. Из-за этого теряется способность общаться по-настоящему, по-человечески.

Сегодня ребенок сначала становится зрителем, а уже потом читателем, получив готовый зрительный образ и будучи не в состоянии самостоятельно представить себе героя литературного произведения.

Телефон, особенно мобильный телефон, также является подарком научно-технической революции человечеству. Однако она значительно снижает непосредственную коммуникацию между людьми, общение "лицом к лицу", способность быстро передавать информацию переживает культуру письма, которая характеризовалась содержательным и сенсорно-эмоциональным содержанием, личностным и информационным характером.

Интернет - это наиболее динамично развивающееся явление в жизни современного общества, способствующее усилению глобализации мира, диалогу этнических культур и их взаимному обогащению. Однако интернет в первую очередь выполняет информационно-развлекательную функцию. Отметим также, что мировые поисковые системы могут предоставить информацию о личной жизни людей всем желающим, независимо от цели поиска. В результате возникает угроза раскрытия информации о частной жизни индивида, что лишает его безопасности и свободы в частной жизни.

Современные технические, компьютерно-информационные и технологические средства, широко применяемые в науке, позволяют получать огромное количество информации, хранить и обрабатывать ее, в значительной степени освобождают ученого от рутинной, механической работы, повышают его познавательные возможности, расширяют арсенал научных исследований.

В то же время они используются и в системе образования, где выполняют такие основные функции, как информационная, познавательная, обучающая и контролирующая. Эти фонды также обеспечивают программированное и дистанционное образование.

Компьютерная и информационная революция коренным образом изменила всю систему человеческого общения, привела к появлению электронных книг и интернета. В связи с этим остро встает вопрос о судьбе традиционной печатной книги. Некоторые авторы пытаются убедить общественность в том, что традиционные

2.1 Негативное влияние компьютера на человека

Мнение о возможности провоцирования судорог при работе за компьютером сильно преувеличено. Также не доказано, может ли компьютер влиять на течение эпилепсии. Однако есть некоторые люди с повышенной чувствительностью к мерцанию света и возможностью возникновения у них эпилептических приступов (фоточувствительных приступов). Если у вас есть опасения по поводу появления у ребенка светочувствительных приступов, то вам необходимо обратиться в специализированный медицинский центр и сделать исследование биотоков головного мозга во время световых вспышек, электроэнцефалограмму (ЭЭГ) с фотостимуляцией. Это исследование в абсолютном большинстве случаев выявляет нарушения мозговых клеток (фоточувствительную эпилептическую активность) у людей с эпилепсией. В то же время наличие фоточувствительной эпилептической активности на электроэнцефалограмме не является категорическим противопоказанием для работы с компьютером. При правильном лечении и соблюдении ряда защитных мер нельзя лишать ребенка удовольствия от работы за компьютером.

Желательно, чтобы видеомонитор имел высокое разрешение и частоту кадров-это позволит уменьшить мерцание экрана. Высокая степень концентрации внимания и необходимость быстрой реакции при работе на компьютере могут даже активизировать работу коры головного мозга, предотвратить появление приступов. Следует учитывать, что компьютер может стать важным фактором социального развития ребенка с эпилептическими приступами благодаря умению работать с образовательными программами, получать интересующую их информацию и общаться со сверстниками с помощью телекоммуникаций (модемная связь с интернетом и др.).).

Электромагнитное излучение каждое устройство, которое производит или потребляет электричество, генерирует электромагнитное излучение. Это излучение концентрируется вокруг устройства в виде электромагнитного поля. Некоторые приборы, такие как тостер или холодильник, производят очень низкий уровень электромагнитного излучения. Другие устройства (высоковольтные линии, микроволновые печи, телевизоры, компьютерные мониторы) производят гораздо более высокие уровни излучения. Электромагнитное излучение нельзя увидеть, услышать, понюхать, попробовать на вкус или потрогать, но тем не менее оно присутствует повсюду. Хотя вредное воздействие обычных уровней электромагнитного излучения на здоровье детей и взрослых еще не доказано, многие обеспокоены этой проблемой. Такие опасения чаще всего связаны с неправильным толкованием термина "радиация". Для многих из нас этот термин ассоциируется с рентгеновскими лучами (или так называемым ионизирующим излучением), то есть излучением, которое производит солнце. высокочастотная форма излучения, которая, как было доказано, увеличивает вероятность развития рака у людей и животных. На самом деле, любой, кто знаком с работой монитора компьютера (также называемого видеотерминалом или дисплеем), согласится, что нет смысла говорить о рентгеновских лучах. Небольшое количество ионизирующего излучения, генерируемого электронно-лучевой трубкой внутри монитора, эффективно экранируется стеклом трубки. Что касается воздействия на организм человека электромагнитного излучения более низких частот - излучения очень низкой частоты и сверхнизкой частоты, создаваемого компьютерами и другими бытовыми электроприборами, то ученые и защитники прав потребителей пока не пришли к единому мнению. Исследования в этой области, проверенные в последние годы, лишь усилили озабоченность и подняли новые вопросы, которые остаются без ответа.

Заключение

Современный мир находится на таком этапе своего развития, который специалисты определяют как «информационное общество». Это значит, что во всех сферах деятельности на первый план выходит информация, а, следовательно, и процессы, связанные с ее получением, обработкой и использованием. Информация стала определяющим ресурсом для успешной деятельности не только предприятия, но государства в целом. Утверждение «Кто владеет информацией, то владеет миром» становится реальностью.

В курсовой работе мы рассмотрели роль информационных ресурсов в развитии общества. На данном этапе развития общество не может обходится без информационного обеспечения.

В медицине с 90-х начали использовать информационные ресурсы в диагностике организма, создание базы посетителей. Профессиональная деятельность непосредственно взаимосвязана с информационными технологиями. Даже культура и средства массовой информации не может обходиться без информационного обеспечения.

Таким образом, в процессе работы мы сделали акцент на использовании современных технологий для информационного обеспечения всех сфер деятельности человека, так как в последнее время они приобретают все большое значение.

Список литературы

1. Информационные ресурсы и документальные базы данных: Учебн. пособие / Е.Н. Васина, О.Л. Голицина, Н.В. Максимов, И.И. Попов. М.: РГГУ, 2008. 178 с.

2. Информационные системы: Учебн. пособие / А.Г. Романенко, Г.Ю. Максимович, О.Р. Самойлюк и др.; Под общей ред. К.И. Курбакова. М.: Изд-во Рос. Экон. Акад., 2002. 198 с.

3. Попов И.И. Информационные ресурсы и системы: реализация, моделирование, управление. М.: ТПК «Альянс», 2006. 408 с.

4. Попов И.И., Храмцов П.Б., Максимов Н.В. Введение в сетевые информационные ресурсы и технологии. М.: РГГУ, 2001. 203 с.

5. Степанова Е.Е., Хмелевская Н.В. Информационное обеспечение управленческой деятельности: Учебн. пособие. М.: ФОРУМ: ИНФРА - М, 2005. 154 с.

6. Петров В.Н. Информационные системы. СПб.: Питер, 2007.

7. Уткин В.Б., Балдин К.В. Информационные системы и технологии в экономике. Учебник. М.: ЮНИТИ, 2008.

8. Андресен, Бент. Б. Мультимедиа в образовании

9. Катя Ван ДенБринк. - 2 - е изд.

10. Информатика. Базовый курс. Учебник для Вузов/под ред. С.В. Симо-новича, - СПб.: Питер, 2000.

11. Основы современных компьютерных технологий. Ред. Хомченко А.Д.

Размещено на Allbest.ru