| 1. |
 "Психические модели" гиповесомости в многосуточных экспериментах |
контрольная работа |
26,1 K |
23.11.2009 |
|
Исследования биомеханических, вегетативных реакций человека при репродуктивном внушении различных гравитационных состояний. Возможности непрерывного сохранения внушенной "гравитационной гипостезии" в постгипнотическом периоде на длительное время.
|
| 2. |
Cознание и бессознательное - различие способов освоения действительности |
реферат |
21,6 K |
18.02.2010 |
|
Раскрытие специфики сознания через анализ осознаваемой деятельности и через бессознательное. Роль и место сознания и бессознательного в деятельности людей. Различия сознательного и бессознательного способов освоения действительности, типы сознания.
|
| 3. |
Cоциально-психологическая готовность к труду выпускников ПТУ |
курсовая работа |
50,3 K |
14.03.2010 |
|
Понятие "социально-психологическая готовность к труду". Методы исследования социально-психологической готовности к труду выпускников ПТУ. Мотивационные, познавательные, эмоциональные и волевые качества личности, обеспечивающие актуализацию возможностей.
|
| 4. |
Cпособности и одаренность детей |
курсовая работа |
62,2 K |
16.10.2007 |
|
Определения понятия "способности", формирование и развитие способностей. Исследование одаренности: понятие и определения одаренности. С.Л. Рубинштейн об одаренности – учение классика. Исследования детской одаренности авторитетами современной психологии.
|
| 5. |
Cтресс и стрессоустойчивость |
курсовая работа |
39,7 K |
07.02.2010 |
|
Теоретический анализ научной литературы по проблеме стресса и стрессоустойчивости. Понятие стресса и стрессоустойчивости, взаимосвязь стресса и физиологических свойств организма. Исследовательская работа по проблеме стресса и стрессоустойчивости.
|
| 6. |
Research in psychology |
реферат |
20,2 K |
22.12.2009 |
|
Studies by Fischer and his colleagues and Dawson (2006) have investigated development in a wide range of domains, including understanding of social interaction concepts such as "nice" and "mean", skills in mathematics, and understanding "leadership".
|
| 7. |
А. Маслоу |
реферат |
24,2 K |
09.01.2009 |
|
А. Маслоу представник гуманістичної теорії особистості, що являє собою альтернативу психоаналізу й біхевіоризму. Теорія самоактуалізації особистості, заснована на вивченні здорових, зрілих людей, показує положення, характерні для гуманістичного напрямку.
|
| 8. |
А. Маслоу. Самоактуализирующиеся личности |
контрольная работа |
30,4 K |
08.02.2005 |
|
Эффективное восприятие реальности и комфортные взаимоотношения с реальностью. Принятие (себя, других, природы). Спонтанность, простота, естественность. Служение. Отстраненность, потребность в уединении. Автономность, независимость от культуры и среды, во
|
| 9. |
А.Н. Леонтьев и его роль в развитии отечественной психологии |
реферат |
26,7 K |
12.10.2009 |
|
Краткий биографический очерк известного российского психолога А.Н. Леонтьева, его личностное и творческое становление, научное наследие и анализ основных работ. Основные теоретические положения учения А.Н. Леонтьева, изучение мышления и мотивов.
|
| 10. |
Абрахам Маслоу - самоактуализация |
курсовая работа |
34,3 K |
12.11.2003 |
|
Психоанализ. Гештальтпсихология. Истоки изучения самоактуализации. Теория самоактуализации. "Пик-переживание". "Плато-переживание". Иерархия потребностей. Жалобы и мета-жалобы. Дефициентная и бытийная мотивация, познание.
|
| 11. |
Абстрактное мышление и общественное сознание |
реферат |
21,5 K |
11.02.2010 |
|
Способность к аналитическому, абстрактному мышлению, к адекватному отражению. Ситуации практического взаимодействия и формирование содержательной логики. Экспериментальные исследования онтогенеза мышления, гипотеза о переходных логических конструкциях.
|
| 12. |
Авторская программа мероприятий по адаптации детей к школе |
творческая работа |
24,0 K |
04.08.2009 |
|
Педагогические и социально-психологические условия, позволяющие ребенку успешно функционировать и развиваться в педагогической среде. Программа помощи детям с личностными и поведенческими проблемами. Учет фактора развития, методы коррекционной работы.
|
| 13. |
Агресивна поведінка підлітків |
курсовая работа |
44,7 K |
21.01.2008 |
|
Типологія агресивної поведінки сучасних підлітків. Причини і специфіку прояву агресивності дітей на різних стадіях підліткового віку. Половозрастниє особливості прояву агресивності у поведінці дітей підліткового віку. Корекція агресивної поведінки.
|
| 14. |
Агресивність у підлітків та її вплив на міжособові стосунки |
дипломная работа |
194,2 K |
15.07.2009 |
|
Теоретичне та експериментальне дослідження природи агресивності та міжособових стосунків у середовищі підлітків. Аналіз психологічних понять агресія, агресивність. Розвиток агресивності в дитячому віці та її подальше формування в процесі соціалізації.
|
| 15. |
Агрессивное поведение детей и подростков |
курсовая работа |
37,4 K |
23.11.2005 |
|
Нарушения поведения. Типология агрессивного поведения современных подростков. Причины и специфика проявления агрессивности детей на разных стадиях подросткового возраста. Половозрастные особенности проявления агрессивности в поведении детей.
|
| 16. |
Агрессия |
контрольная работа |
8,6 K |
02.07.2002 |
|
Доброкачественная и злокачественная агрессия. Специфика оборонительной реакции человека. Примеры проявления агрессий - агрессия самоутверждения, групповой нарциссизм, сопротивление истине. Причины войн. Стремление избежать скуки.
|
| 17. |
Агрессия подростков |
курсовая работа |
38,3 K |
24.11.2004 |
|
Агрессия как психологический феномен. Понятие агрессивности и агрессии, основные теоретические подходы. Причины агрессии, ее виды и механизм действия. Общая характеристика подросткового возраста. Специфика агрессии в подростковом возрасте.
|
| 18. |
Агрессия самоутверждения |
реферат |
23,7 K |
12.06.2009 |
|
Проблемы поведения любого человека, врожденные побуждения или задатки. Агрессия как способ самоутверждения в современном обществе. Кризисные процессы, которые отрицательно влияют на психологию людей, порождая озлобленность, жестокость и насилие.
|
| 19. |
Агрессия: определение и основные теории |
реферат |
61,0 K |
19.09.2009 |
|
Агрессия как причинение ущерба, нанесение оскорбления; противоположные теоретические направления в ее описании: инстинкт, побуждение, научение. Агрессия как инстинктивное поведение (психоаналитический подход). Когнитивные модели агрессивного поведения.
|
| 20. |
Адаптация детей-инвалидов в семье |
контрольная работа |
27,3 K |
18.07.2009 |
|
Решение проблем, связанных с реабилитацией и адаптацией детей-инвалидов. Потребность общества в вовлечении инвалидов в систему общественных отношений. Виды помощи и трудоустройство детей-инвалидов и их родителей. Решение проблемы в Челябинской области.
|
литература