Автобиография Дудышева В.Д.. Метод фокальных объектов

Краткая биографическая характеристика В.Д. Дудышева – доктора технических наук. Творчество и идеи по бестопливной космонавтике и космической энергетике. Метод фокальных объектов, как один из методов эвристического исследования: определение, суть и цели.

Рубрика Психология
Вид контрольная работа
Язык русский
Дата добавления 16.04.2014
Размер файла 28,7 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ

Факультет энергетики

Кафедра СЭСП

Контрольная работа по курсу:

«Методы активизации творческого мышления»

Автобиография Дудышева В.Д.

Метод фокальных объектов

Выполнила студент 5 курс

группа ЭЭз-92

Возный В.В.

Преподаватель:

Шемелина Ольга Сергеевна

НОВОСИБИРСК

2014

Содержание

1. Автобиография Дудышева Валерия Дмитриевича

1.1 Дудышев Валерий Дмитриевич, доктор технических наук

1.2 Неугасимое творчество Дудышева в науке и технике

1.3 История рождения, развития и продвижения некоторых идей Дудышева по бестопливной космонавтике и космической энергетике

2. Метод фокальных объектов

2.1 Определение, суть и цели метода

2.2 Метод фокальных объектов, как один из методов эвристического исследований

3. Самостоятельный пример применения МФО

Заключение

Список использованной литературы

1. Автобиография Дудышева Валерий Дмитриевич

Дудышев Валерий Дмитриевич - русский.

5 июля 1948 г -дата рождения.

Место рождения - Россия, город Самара (бывший город Куйбышев)

Основные даты и вехи моей автобиографии ученого - изобретателя -педагога.

· 1948 год - 5 июля 1948 г. - родился на свет.

· 1963 год - окончил музыкальную школу по классу баяна.

· 1966 год - окончил с золотой медалью среднюю школу 144 в городе Куйбышеве.

· 1971 год - окончил с отличием Куйбышевский политехнический институт (КПтИ) - электротехнический факультет по специальности «Автоматизированный электропривод».  Ну я ж -как и Тесла - дипломированный инженер -электрик.

Аспирантура по специальности «Электрические машины».

· 1978 год - защита кандидатской диссертации в Питере -ЛИАП - стал кандидатом технических наук. Тема кандидатской диссертации «Автономные системы электроснабжения объектов специального назначения ».

· 1980 год  -стал доцентов электротехники в КПтИ.

· 1988 год - защита докторской(закрытой ) диссертации Тема диссертации- та же  «Автономные системы электроснабжения объектов специального назначения». Закрытый научный Совет  при АН СССР -г Москва .

· 1984-1990 года - активно исследовал и развивал два альтернативной направления в нетрадиционной энергетике - в частности , в авиации и космонавтике .

· 1986 год - получены дипломы патентоведа и специалиста по теории решения изобретательских задач.

· 1994- 2000 года - мною проводились различные НИОКР на экологические темы разработок и исследований , в  частности, активно занимался проблемами улучшения экологии процессов горения , атмосферы и экология автотранспорта , в частности и в ранге научного руководителя ряда  областных экологических программ Самарской области.

· 1998 год - избран академиком Российской Экологической Академии (Самарской филиал РЭА).

· 2004 год - за важные экологические разработки в области автотранспорта избран академиком. Российской Академии медико-технических наук (Самарский филиал РАМТН).В сочетании научной работы   с преподаванием в КПтИ Я провел многие годы с 1971 года  вплоть до 2008 года - до выхода на пенсию.

· С 2008 года - по прежнему активно занимаюсь научно- техническим творчеством - научной, изобретательской, консультационной и общественной работой.

· С 15.07. 2009 г внесен в Международную энциклопедию «Кто есть кто в России ».

В настоящее время активно занимаюсь альтернативной энергетикой.
Имею творческие, научные и деловые контакты с учеными и специалистами и общественными деятелями почти 40 стран мира.

1.1 Дудышев Валерий Дмитриевич, доктор технических наук

Дудышев Валерий Дмитриевич - родился в 1948 г. в семье самарского служащего на Волге, окончил школу с золотой медалью, в 1971 г. с отличием окончил Самарской технический университет по специальности электромеханика, аспирантуру и докторантуру по теме нетрадиционная энергетика и электромеханика, диссертации защищал в Санкт-Петербурге (ЛИАП) - 1978 г. и в Москве - в 1988 г диссертацию д.т.н на тему «Нетрадиционная энергетика».

Валерий Дмитриевич является доктором технических наук, академиком РЭА(экология), РАМТН, ученым, профи-специалистом по ТРИЗу - выявлению противоречий и парадоксов в науке и технике и с последующим выдвижением плодотворных идей для их устранения. Он также является профессиональным изобретателем, автором более 300 изобретений, с особым тонким чутьем и нетрадиционным решением любых научно - технических задач и в том числе, глобальных проблем цивилизации в области естествознания, экологии, космонавтики, энергетики.

Этого человека можно назвать весьма широкодиапазонным нестандартным ученым - естествоиспытателем, талантливым популяризатором и активным пропагандистом науки и новых идей в ней. Особенно близка ему область электрофизики и электромеханики. Он опубликовал уже более 300 статей и докладов, имеет много интересных изобретений в разных сферах техники (перечислять их можно бесконечно), у него порядка 200 зарегистрированных изобретений (патентов), является основателем многих новых научных направлений: в глобальной экологии, в нетрадиционной энергетике, в огневых технологиях, в тепловых и электрических машинах. Он является разработчиком новой общей электрофизической теории природных явлений, в которой объяснены многие природные явления на основе электромагнитных Солнечно - Земных связей и открыты их взаимосвязь и единый энергетический механизм через единый электромагнетизм, и природную электромеханику. Дудышев предложил пути управления природными явлениями, в частности по предотвращению ураганов, землетрясений вулканов и прочего.

На основе использования в космосе возобновляемой энергии природного электричества и магнетизма, ученым была предложена бестопливная орбитальная космонавтика. Разработана и апробирована практически новая электроогневая технология чистого горения веществ в пламени (управление горением, бесконтактное тушение пламени). Открыто новое физическое явление векторного управления давлением горящей топливной смеси. И впервые обоснован принцип направленного электротеплового удара газов на поршень в тепловых машинах, весьма важный для двигателестроения.

Этот ученый имеет многочисленные патенты и публикации в центральных журналах России. В том числе, запатентованный на основе его открытия в физике горения экологически чистый и энергетически совершенный двигатель внутреннего сгорания. Область его научных и изобретательских интересов крайне широка - естествознание, геофизика, планетарная астрономия, метеорология, космонавтика, электрофизика - управление горением, электромеханика, физика плазмы, тепловые и электрические машины, экологически чистые технологии в энергетике и нефтепереработке, любая нетрадиционная энергетика - ветроэнергетика, космическая энергетика, экология (глобальная, промышленная, социальная и особенно экология транспорта), новые экзотические нетрадиционные источники энергии. Он является активным разработчиком и пропагандистом теории и практики решения изобретательских задач. Участником многих международных конференций, конгрессов и выставок по экологии.

К его хобби относится: творчество, природа, музыка, баня, отдых у воды, рыбалка, интересные кампании, красивые женщины, любит играть на баяне... дудышев фокальный объект эвристический

1.2 Неугасимое творчество Дудышева в науке и технике

Про тернистый и извилистый путь ученого и изобретателя России в науке и технике - Дудышева пока не написана книга, но все впереди... А такая книга, в принципе, будет очень интересна многим читателям, она будет раскрывать весь жизненный опыт многолетнего творчества в науке, в котором много интересного и поучительного для молодежи, которая идет в науку, и которая еще восприимчива к новым идеям. Книга будет являться отражением всех открытий и изобретений ученого, которые проверялись в многочисленных увлекательных, поучительных, а иногда и смешных опытах. Кроме того, его опыты иногда показывают по Самарскому ТВ, про него уже есть видеофильмы - и в лабораториях и в аудиториях университета.

Первые попытки создать энциклопедию его открытий и изобретений уже есть на некоторых сайтах посвященных его научно - техническому творчеству.

1.3 История рождения, развития и продвижения некоторых идей Дудышева по бестопливной космонавтике и космической энергетике.

Вот только одна из историй про зарождение и развитие ученым новой бестопливной космонавтики, а их, этих историй возникновения и раскрутки его идей у самого ученого набралось уже немало....

Все началось с 1983 г, когда он, уже молодой доцент, к.т.н. в области электромеханики, неожиданно нашел и прочитал статью некоего «Кулибина» в ж-ле «Изобретатель и рационализатор».

Статья эта называлась «Предлагаю новую науку». В ней автор по сути ничего и не предложил, но обращал внимание на взаимосвязь непонятных явлений природы с деятельностью цивилизации. Валерий Дмитриевич быстро понял, что эта взаимосвязь происходит из-за воздействия природного электричества и геомагнетизма. И вскоре ему более ясно удалось разобраться, откуда берется это природное электричество и как его можно наиболее просто и полезно использовать в целях энергетики. В частности, в орбитальной космонавтике, которой Дудышев тогда активно уже занимался в Самаре, как ученый и изобретатель. Так постепенно родилось новое научно - техническое направление - бестопливная орбитальная космонавтика. Но все же, он чуть не лишился своей должности в институте благодаря своему увлечению, бестопливной космонавтикой, которой он занимался с 1984 года, т.к. ректор САМГТУ - Самарин Ю.П. счел его идеи слишком безумными, поэтому в целях поверки и подтверждения своих домыслов, порекомендовали ученому выступить в ряде академических институтов с докладами. Чем он и стал активно заниматься во многих институтах АН СССР. Например, в Питере в 1986 г. во ВНИИЭЛЕКТРОМАШе, там был ранее филиал отделения АН СССР по электромеханике в то время - Московский просп., 100 и они еще тогда первыми дали положительный отзыв на эту его разработку по бестопливной космонавтике. Потом у Дудышева накопилось около 10 положительных отзывов от разных институтов АН СССР по теме космической энергетики и бестопливной орбитальной космонавтики.

После чего были доклады еще в Москве в Энергетическом институте им Кржижановского и снова в Питере в Физическом институте АН СССР им. Иоффе и многих иных. У Валерия Дмитриевича появились многочисленные отзывы и рецензии на эту бестопливную космонавтику, действующие макеты, описанные в статье устройств, которые он показывал многим академикам и иным светилам науки в те годы. И все они в целом его поддерживали, но вот только денег как всегда на эти идеи выделяли маловато..., но кое что он успел по ней уже сделать - технические проекты с расчетами, пакеты программ расчета энергетики на орбите на РС, действующие модели, отчеты об исследованиях они у ученого и сейчас имеются - может потребуются, если заинтересованные запросы на эту статью пойдут... и прочее...

После этого рейтинг Дудышева в его родном университете резко возрос. И ему даже сразу студенческое КБ открыли специально под него и назначили бессменным его научным руководителем.

Потом он работал над этими идеям уже реально по договорам и инициативно в КБ - создавал в творческих коллективах свои действующие макеты установок по данным изобретениям - причем в металле, но перестройка помешала закончить эти НИОКР, потому, что государственное финансирование этой темы "бестопливной космонавтики" «обрезали» и эта перспективная НИОКР - работа практически приостановилась.

В России начал становиться глобальный Рынок - и Валерий Дмитриевич как активный и любознательный человек, конечно же, тоже некоторое время в нем активно участвовал - торговал всем подряд - и даже немного в те годы разбогател.

Но вскоре ученый вновь вернулся в науку, а конкретно в Экологию и Энергетику - тем более что экологические проблемы в мире становятся все острее, а решать их, по сути, некому - все творцы у прилавков стоят, поэтому Валерий Дмитриевич, активно занялся экологическими проблемами, был неоднократно научным руководителем областных экологических программ - на его идеи работало порядка 100 человек - и они кое что довели до серийного производства - устройства очистки ВГ автотранспорта, например.

А кое что нет, но изобретатель снова воспарял духом и стал интенсивно как и прежде творить - и вновь появились и идеи, и новые изобретения, а со временем он достиг некоторых серьезных творческих и экспериментальных результатов и прогресса в научной карьере, в первую очередь в решении проблем экологии автотранспорта - за что и получил высокий титул Чл. - корр. РАН ( экология ) - на его дипломе и удостоверении вице - академика- подпись академика РАН Яншина.

Эдисон из истории и новый Эдисон - Дудышев из Самары.

Есть таланты в России - однозначно! И чем наш Валерий Дмитриевич хуже собственно скажем Эдисона?

Эдисона ведь знает по сути весь мир А Дудышева и его идеи пока только узкий круг людей. По отношению к незнающим - это нечестно! Эдисон ведь вообще почти безграмотный был, и вовсе и не ученый, а просто упорный экспериментатор, и талантливый изобретатель - а ведь как прославил себя и Америку!

Ведь Дудышев немало уже внес в науку и технику, а теперь просто необходимо, чтобы про него и его идеи знали во всем мире, и конечно же в родной России.

2. Метод фокальных объектов

Метод фокальных объектов - способ конструирования нового объекта путем применения к нему свойств других объектов. Он был предложен в 1926 году немецким профессором Э. Кунце («метод каталога»), в 50-е годы усовершенствован американским ученым Чарльзом Вайтингом.

Метод имеет целью преодолеть инерцию мышления при решении творческих задач и активизировать способности к инновационным решениям путем переноса признаков случайно выбранных объектов на совершенствующийся объект, который должен находиться в фокусе переноса.

Присоединение к фокальному объекту признаков случайных объектов позволяет становиться источником гипотез, с которыми дальше идет работа как с новыми проектными идеями: им дается экспертная оценка, они отбираются и рассматриваются с точки зрения возможностей и путей реализации. Здесь важно то, что ассоциативный ряд подкрепляется неожиданными гипотезами.

Мы, к примеру, намереваемся создать новый тип детской площадки во дворе. Применяя метод фокальных объектов, мы фиксируем несколько произвольно выбранных объектов для последующей работы. Предположим, среди таких объектов названы «диван», «змея», «телефон» и т. п.

У этих объектов выделены их свойства - «раскладывающийся» у дивана, «гибкая» у змеи, «звонящий» у телефона. Применив эти определения к детской площадке, получаем прообразы нестандартных идей: наша детская площадка -- раскладывающаяся, гибкая, звонящая. Остается только развить эти определения в технические решения.

2.1 Определение, суть и цели метода

Метод фокальных объектов - метод поиска новых идей путем присоединения к исходному объекту свойств или признаков случайных объектов. Применяется при поиске новых модификаций известных устройств и способов, в частности ТНП, создании рекламы товаров, а также для тренировки воображения.

Так же этот метод называют методом случайных объектов. Фокальный - означает, что объект находится в зоне вашего внимания. Его используют для преодоления шаблонов мышления при модификации каких-либо устройств или процессов. Он отлично подойдет для создания рекламы товаров или написания статей. Похожий метод есть у Эдварда де Боно, называется он "случайное слово".

Метод отличается простотой, инвариантностью к предметной области и очень эффективен для преодоления психологических барьеров мышления, творческого раскрепощения.

Цель метода

Совершенствование объекта за счет получения большого количества оригинальных модификаций объекта с неожиданными свойствами.

Суть метода

Перенесение признаков случайно выбранных объектов на совершенствуемый объект, который лежит как бы в фокусе переноса и поэтому называется фокальным. Возникшие необычные сочетания стараются развить путем свободных ассоциаций.

План действий

· Из условий задачи выделить объект (прототип), подлежащий усовершенствованию (ФО), уточнить цель.

· Выбрать 3-4 случайных объектов (открыв наугад каталог, книгу и т. п.).

· Выписать для каждого из них несколько характерных признаков (свойств).

· Полученные признаки перенести на прототип (фокальный объект) - получить новые сочетания.

· Новые сочетания развить путем свободных ассоциаций. Зафиксировать все интересные идеи.

· Оценить новые идеи и отобрать наиболее эффективные с точки зрения реализации. Сформулировать задачи на разработку новых модификаций объекта.

Результат

Списки идей и предложений по новым модификациям объекта.

Достоинства

· Простота освоения и неограниченные возможности поиска новых подходов к проблеме.

· Не шаблонность выдвигаемых идей.

· Универсальность метода.

Недостатки

· Непригодность при решении сложных задач.

· МФО и все его разновидности дают только простые сочетания.

· Отсутствие правил отбора и внутренних критериев оценки получаемых идей.

2.2 Метод фокальных объектов, как один из методов эвристического исследований

Как известно, главным при разработке новых технологий, техники, изделий (технических систем - ТС) является нахождение новых функций и свойств для совершенствования аналога ТС. Нередко при этом подсказкой служат умозаключения, вызванные случайными ассоциациями, связанными с объектами из живой и неживой природы, другими техническими системами. Однако эффективность случайных ассоциаций невелика (можно очень долго сидеть как Ньютон под деревом и ждать, когда перезревшее яблоко упадет на голову, но даже, если и упадет, это не гарантирует получение творческого результата). Поэтому основная направленность МФО - активизация ассоциативного мышления.

Для активизации ассоциативного мышления создается ситуация, когда для формирования новых функций и свойств совершенствуемого аналога проектировщик произвольно выбирает из большого количества объектов (например, из энциклопедического словаря, другой книги, газеты) любые слова и как бы фокусирует (отсюда - слово «фокальных» в названии метода) признаки этих объектов (слов) на совершенствуемом аналоге и мысленно пытается синтезировать новое конструктивно-технологическое решение, которое в совершенствуемом аналоге реализует признаки случайных объектов (слов). Случайно найденными объектами (словами) могут быть и названия технических систем, объектов живой и неживой природы и части речи: прилагательные, существительные, местоимения, наречия, числительные и даже союзы.

Как правило, на первом этапе достаточно 4-5 слов. Если среди них ТС, то надо сформулировать ее основные функции и свойства.

Если объект из живой или неживой природы, то основные свойства, если глаголы или прилагательные, то надо их использовать напрямую - глаголы для формулирования функций, прилагательные - в качестве свойств.

Например, если совершенствуемый аналог - «стул», а случайно выбранное слово «лампа», то ее функции: «генерировать световое излучение», «нагревать» и др., а свойства: стеклянная, прозрачная и др., то легко, сфокусировав эти признаки лампы на стуле, найти новые решения: стул с подогревом, с подсветкой, прозрачный, с ультрафиолетом и т.п.

Известный методолог творчества Буш Г.Я. предложил для повышения эффективности МФО использовать гирлянду ассоциаций. Применительно к стулу в гирлянду могут, например, войти: пуф, табурет, кресло, другие предметы, на которых сидят (диван, софа и др.) и, возможно, их новые исполнения, найденные попутно, будут очень конкурентоспособны на рынке. Буш Г.Я. предложил и список 100 слов (объектов) из разных традиционно не пересекающихся областей.

Иногда очень эвристичным может быть числительное. Например, если совершенствуемый аналог оружие, то случайно выбранное числительное может подсказать новое решение (многоствольные миномет и пулемет, многостворчатый шкаф, трехствольное ружье).

Эвристичным может быть соединение совершенствуемого аналога со случайно выбранным объектом (существительного с существительным), например, авторучка-часы, лодка-палатка, костыль-фонарь и даже пляжные тапочки-миноискатель (существуют и такие тапочки, которые при ходьбе человека на пляже сигнализируют о попавших в песок (и пропавших, такое нередко случается) металлических (золотых, платиновых, серебряных и др.) драгоценных украшениях.

Эвристичным может быть случайно выбранное местоимение. Возможно подсказкой к созданию тандема-велосипеда для езды вдвоем было местоимение «наш» (вместо привычного «мой» применительно к обычному велосипеду).

МФО очень эффективен для развития фантазирования детей и взрослых, но при решении сложных проблем следует использовать и другие эвристические методы.

Метод фокальных объектов не дает никакой гарантии, что у вас получится что-то дельное, но все же он раскрепощает мышление и порой приводит к неожиданным комбинациям. Метод содействует развитию фантазии, но говорить о каком-то направленном или планируемом изменении объекта не приходится.Разновидностью метода является метод гирлянд случайностей и ассоциаций.

3. Самостоятельный пример применения МФО

Совершенствуемый объект: Книга.

Случайные объекты: Плеер, монета, оригами

Характерные свойства или признаки случайных объектов

1. Плеер: музыкальный, звучащий, записывающий.

2. Монета: металлическая, круглая, с выбитыми знаками.

3. Оригами: объемная, раскрывающаяся, сложенная.

Новые сочетания

1. Книга музыкальная, книга звучащая, книга модная.

2. Книга металлическая, книга круглая, книга с выбитыми знаками.

3. Книга объемная, раскрывающаяся, книга цветная.

Новые идеи

1. Книга музыкальная, книга читающая сказки, книга записывающая голос человека читающего ее.

2. Книга с металлической обложкой, книга круглой формы, книга на которой можно выбить индивидуальную гравировку.

3. Книга с объемными цветными рисунками, книга с раскрывающиеся при открытии фигурками (людей, животных, зданий, природы).

Заключение

Метод фокальных объектов раскрепощает мышление и приводит к неожиданным комбинациям. Использование случайности позволяет получать новые творческие идеи и решения, которые не могут быть получены другими, логическими способами, которые на подсознательном уровне «отсекают» кажущиеся необычными решения. Часть сочетаний окажется уже реализованной, часть бессмысленной, но возможны и интересные сочетания, из которых рождаются новые объекты и идеи. Более пристального внимания со стороны бизнеса заслуживают на первый взгляд абсурдные сочетания, т.к. при выборе соответствующего контекста они окажутся вполне реализуемыми.

Список использованной литературы

1. Альтшуллер Г. С., Злотин Б. Л. и др. Поиск новых идей: от озарения к технологии (Теория и практика решения изобретательских задач). - Кишинев: Картя Молдовеняскэ, 2009.

2. Андрейчиков А.В., Андрейчикова О.Н., Анализ, синтез, планирование решений в экономике., Финансы и статистика, 2004

3. Колемаев В.А., Математические методы и модели исследования операций. М. ЮНИТИ-ДАНА.2008

4. Саати В.Л., Принятие решений при зависимостях и обратных связях: Аналитические сети, ЛКИ, 2008

5. Техническое творчество: теория, методология, практика. Энциклопедический словарь-справочник. / Под ред. А. И. Половинкина, В. В. Попова. М.: НПО "Информ-система", 2005.

6. Техническое творчество: теория, методология, практика. Энциклопедический словарь-справочник. / Под ред. А. И. Половинкина, В. В. Попова. М.: НПО "Информ-система", 1995.

7. http://avto-eco.ru/o-sozdatelyach.html

8. http://eco21x.wordpress.com/about-2/autobiography/

9. http://konstryktorov.net/delovoe-predlozhenie/uchenyiy-izobretatel-akademik-dudyisheva-vd/

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Проблемы изучения личности. Метод исследования личности. Тест "Мотивация педагогической деятельности". Метод исследования личности Т.Дембо-С.Я.Рубинштейн. Метод исследования личности. Методика Ф.Хоппе. Метод исследования личности. Методика ТАТ.

    реферат [22,0 K], добавлен 24.09.2008

  • Понятие и изучение основных методов эмпирического исследования. Характеристика и определение места эксперимента в системе психологических исследований. Выявление специфических особенностей и описание условий проведения воспроизводящего исследования.

    контрольная работа [38,0 K], добавлен 09.11.2012

  • Методы исследования в современной психологии. Метод самонаблюдения. Объективный метод в психологическом исследовании - единство сознания и деятельности. Принцип генетического (исторического) изучения психических фактов. Лонгитюдный метод исследования.

    реферат [34,0 K], добавлен 23.12.2008

  • Цель эксперимента - выявление закономерных связей, т.е. устойчивых связей между явлениями и процессами. Цель отличает эксперимент от других методов исследования, которые выполняют функцию сбора эмпирических данных. Эксперимент, как метод исследования.

    реферат [29,2 K], добавлен 06.03.2009

  • Эрнст Кречмер. Методы психический исследований. Клиническое интервьюирование. Экспериментально-психологический метод. Катартический метод душевного анализа под легким гипнозом. Психотерапевтический метод – метод "активного ступенчатого гипноза".

    доклад [27,3 K], добавлен 14.11.2008

  • Становление рефлексии, пути и методы ее изученя. Влияние изучения психологии и других гуманитарных наук, формирующих человека как субъекта познания других людей. Метод поперечных срезов, типичный для возрастной психологии. Написание самохарактеристик.

    отчет по практике [28,0 K], добавлен 16.11.2008

  • Общение, отношения и взаимоотношения детей в группе сверстников. Место социально-психологических методов в изучении взаимоотношений. Суть социометрической методики. Процедура проведения исследования, обработка и представление экспериментальных данных.

    курсовая работа [48,3 K], добавлен 26.10.2011

  • Наблюдаемые действия и поведение человека. Метод и основные характеристики эксперимента в психологии. Оценка качества психологического эксперимента. Специфика организации экспериментального общения. Организация и проведение воспроизводящего исследования.

    реферат [52,0 K], добавлен 22.11.2012

  • Проблема валидности применения экспериментального метода в социально-психологическом исследовании. Цель и основные этапы формирующего эксперимента. Экспериментальное обучение как один из современных методов исследования психолого-дидактических проблем.

    контрольная работа [17,2 K], добавлен 27.08.2012

  • Изучение сути биографического метода, который представляет собой метод синтетического описания человека как личности и субъекта деятельности. Исследование дневниковых записей. Контент-анализ как метод исследования в психодиагностике. Каузальная атрибуция.

    курсовая работа [47,3 K], добавлен 06.06.2012

  • Источники биографической информации. Составление характеристики личности на основании биографического метода. Графический тест Коттла. Метод "Психологический возраст личности" и незаконченных предложений. Концепция динамической структуры личности.

    реферат [135,0 K], добавлен 15.12.2013

  • Предмет, задачи и структура педагогической психологии, ее место в системе психологических наук. Определение психологических основ диагностики уровня и качества усвоения знаний. Методы исследования педагогической психологии, подходы к образованию.

    реферат [12,7 K], добавлен 18.11.2010

  • Основные методы психогенетики: популяционный, генеалогический, метод приемных детей и метод близнецов. Генограмма как метод семейной психотерапии. Генетика расстройств, корреляция хромосомных аберраций. Разрешающая способность методов психогенетики.

    контрольная работа [71,8 K], добавлен 11.01.2011

  • Связь методологии и методов в социально-психологическом исследовании. Характеристика избирательного внимания к различным методам в современных социально-психологических исследованиях. Метод наблюдения, тестирование, методика опроса и эксперимент.

    курсовая работа [53,1 K], добавлен 06.01.2015

  • Понятие и классификация методов психологического исследования. Организационные, эмпирические, интерпретационные методы исследования. Методы обработки полученных данных. Процедура перевода качественных данных в количественные, экспертная оценка, рейтинг.

    реферат [29,8 K], добавлен 20.11.2014

  • Научное знание и его критерии. Классификация методов психологического исследования. Подготовительный этап психологического исследования. Классификация видов психологического наблюдения. Эксперимент как активный метод психологического исследования.

    шпаргалка [38,3 K], добавлен 15.01.2006

  • Краткая характеристика главных особенностей воображения у дошкольников. Обучение сюжетному видению. Метод диагностики воображения художественного "Рисунок". Тест "Нарисуй картинку", "Закончи рисунок", "Повторяющиеся фигуры". Решение задач на воображение.

    контрольная работа [729,3 K], добавлен 07.01.2017

  • Спостереження як один із основних емпіричних методів психологічного дослідження. Психологічне спостереження як метод наукового пізнання. Аналіз неструктуралізованого та структуралізованого методів спостереження. Поняття та місце бесіди в психології.

    контрольная работа [33,1 K], добавлен 22.09.2012

  • Применение математических методов для обработки данных психологического исследования. Проверка распределения на нормальность с помощью критерия Колмогорова–Смирнова. Расчет t-критерия Стьюдента для зависимых выборок, ранговой корреляции Спирмена.

    контрольная работа [289,6 K], добавлен 19.05.2011

  • Область применения психофизических методов. Метод минимальных изменений, средней ошибки, постоянных раздражителей, учитывающие несенсорные психологические факторы, пространственно-временные факторы стимуляции, объективной сенсометрии.

    реферат [25,8 K], добавлен 04.12.2013

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.