Определения понятия "способности", их формирование и развитие. Понятие и определения одаренности. Исследования детской одаренности в современной психологии. А.М. Матющкин: история исследований детской одаренности. В.М. Слуцкий: Проблемы одаренных детей.
- 7652. Исследования по проблемам социальной и образовательной инклюзии лиц с интеллектуальными нарушениями
Обзор современных зарубежных исследований по проблемам социальной и образовательной инклюзии лиц с интеллектуальными нарушениями. Изучение социальных навыков учеников инклюзивных и специальных школ в отношении людей с интеллектуальной недостаточностью.
Взаимосвязь между общим подходом к учению, используемым при изучении материала, и ответами студентов на экзамене. Факторы, влияющие на формирование того или иного подхода: личностный фактор и "фактор процесса обучения". Три различных подхода к учению.
Анализ термина "приватная речь". Подробное описание зарубежных и отечественных экспериментальных работ последних лет, ориентирующих отечественного исследователя в плоскости моделирования актуального экспериментального исследования приватной речи детей.
Основные подходы к определению понятия "соматизация". Характеристика, особенности соматизированных расстройств в акушерстве и гинекологии. Изучение качества жизни людей с репродуктивными нарушениями. Исследования психологических аспектов бесплодия.
Критика исследований популяционного интеллекта и его связей с социально-экономическими показателями. Связь национального интеллекта с когнитивными достижениями стран. Роль культурной среды в обусловливании связи интеллекта с идеологическими ориентациями.
Обзор современных исследований, которые отражают основные тенденции изучения семьи в психологии. Влияние педагогики, права и социологии на психологию семьи. Рассмотрение семьи, как системы взаимоотношений, носящих вертикальный и горизонтальный характер.
Обзор современных исследований о тенденциях изучения семьи в психологии. Влияние педагогики, права и социологии на психологию семьи. Анализ семьи как системы взаимоотношений (кровных и свояческих), носящих вертикальный и горизонтальный характер.
Положительное эмоциональное состояние как одно из важнейших условий гармоничного развития личности. Определение бессознательного характера эмоций и их связи с физиологическими корреляторами Зигмундом Фрейдом. Сущность когнитивной теории С. Шехтера.
Анализ статистической обработки по индексу толерантности у юношей и девушек. Формирование структурных компонентов толерантности посредством организованного обучения и проведения социально-психологических тренингов. Когнитивный компонент толерантности.
Содержание работы и направления деятельности психолога-диагноста. Требования к знаниям, навыкам, к личности психолога. Методы распознавания индивидуальных особенностей человека. Помощь специалиста в профориентации на основании диагностических тестов.
Проблема оценки теоретико-методологического и практического потенциала отечественной психологической науки. Контент-анализ публикационной активности представителей отечественной психологии первой половины XX ст. - педологии, психотехники и психоанализа.
Разработка методики исследования как комплекс теоретических и эмпирических методов, сочетание которых дает возможность с большей достоверностью исследовать сложные и многофункциональные объекты. Подходы, используемые в ходе психологических исследований.
Определение различий между объектами и источниками научного моделирования. Исследование вопроса о связи модели с принятой в науке картиной мира и об онтологической достоверности моделирования. Характеристика содержания идеи позднего Л. Витггенштейна.
Анализ методологии и стратегий исследовательского поведения, его взаимодействия с интеллектом, творчеством, игрой. Роль исследовательской деятельности в познавательном, социальном, личностном развитии ребенка. Методы обучения исследовательскому поведению.
Результаты исследования, целью которого было воспроизвести эксперимент Л.С. Выготского и Л.С. Сахарова с использованием 22 деревянных кубиков в комбинации с адаптированным методом количественной оценки, изначально разработанным Ханфманн и Казаниным.
- 7667. Истерические психозы
Истерические психозы как реактивные состояния, возникающие по истерическим механизмам. Истерическое сумеречное помрачение сознания. Псевдодеменция и пуэрилизм. Бредоподобные фантазии и истерический ступор. Диагностика и лечение истерических психозов.
- 7668. Истероипохондрические расстройства у ликвидаторов последствий радиационной катастрофы в Чернобыле
Влияние на психическое состояние ликвидаторов ЧАЭС неблагоприятных микросоциальных факторов, усложняющих основную симптоматику. Многофакторность возникновения у ЛПРК истероипохондрических паранойяльных расстройств, основные психосоциальные обстоятельства.
Проблематика Я в классических психологических подходах У. Джемса, З. Фрейда и К. Юнга. Концепция истинного и ложного Я по Д. Винникотту. Формирование ложного Я, его отличие от истинного Я. Варианты ложного Я в святи с психологическим здоровьем, болезнью.
Проблематика Я в классических психологических подходах Джемса, Фрейда, Юнга, подходы к исследованию данной концепции и достижения ученых. Происхождение и формирование ложного Я, его отличие от истинного, варианты в связи с психологической болезнью.
Гиперфункция гипотоламо-гипофизарной и эндокринной системы, обеспечивающая конституциональное и физиологическое развитие человека. Значение фрустрации в агрессивном поведении. Теория социального научения А. Бандуры, ее роль в мотивации агресии у детей.
Формирование медицины израильского народа под влиянием развития медицины у их соседей - вавилонян и египтян. Рассмотрение проблемы определения влияния исторических и культуральных факторов на природу психофизических и поведенческих нарушений у человека.
Основы зарождения профессиональной этики педагога в трудах античных мыслителей. Утверждение авторитарной модели педагогической этики в эпоху Средневековья. Исследование основных требований к профессионально-значимым качествам педагога-психолога.
Исследование феномена общения в диаде "врач-больной". Характеристика основных предпосылок современного понятия "межличностного общения" между врачом и больным, особенности экзистенциональной коммуникации. Психологическая основа общения между людьми.
Определение термина "конфликтология", периодизация ее развития. Первые отечественные публикации, посвященные проблеме конфликта. Основные направления и подходы (психоаналитический, теоретико-игровой и др.) к изучению конфликта в зарубежной психологии.
Развитие гносеологического и онтологического подходов в построениях выдающихся немецких философов, повлиявших на становление научной психологии. Эволюция категориального аппарата, черты онтологической концепции Лейбница и гносеологической концепции Канта.
- 7677. Историко-психологический анализ экспертизы качества образовательных программ детского телевидения
Оценка качества детских телепрограмм, их место в сетке вещания на российских телеканалах с точки зрения отечественных классических концепций детского развития. Этапы развития психологических исследований детского телевидения в Российской Федерации.
Понятие и черты религиозного фанатизма. Развитие представлений о деструктивной религиозной зависимости в классической философии. Сравнительно-сопоставительный анализ психологии вовлечения в религиозно-деструктивную среду и факторы противодействия.
Изучение оптимизма как атрибутивного стиля и диспозиции личности. Психодиагностические вопросы исследования жизнерадостности и пессимизма. Адаптация и модификация опросника "Тест жизненной ориентации" у детей подросткового и юношеского возраста.
Анализ истории качественных исследований в психологии в контекстах герменевтики и феноменологии, феноменологической социологии и психиатрии. Современные теории (социальный конструкционизм и другие) и их ориентация на качественные методы исследования.