Определение методологических основ подхода представителей кафедры социальной психологии факультета психологии МГУ им. М.В. Ломоносова к тренингу как методу активной социально-психологической подготовки и прослеживание становления тренинга в Москве.
- 8222. Качества жизнестойкости личности в представлениях юго-осетинской и российской учащейся молодежи
Выявление и анализ тезауруса личностных качеств жизнестойкости личности в представлениях юго-осетинской и российской учащейся молодежи. Различия в представлениях о жизнестойкости молодежи из социальных общностей с различной историей и этнокультурой.
- 8223. Качества правителя
Взаимосвязь характера, поступков и их последствий для главы государства. Примеры в Римской истории. Восточная мудрость. Требования к личностным качествам государственного деятеля. Мудрость и щедрость правителя. Роль силы презрения и ненависти народа.
Исследование проблемы развития межличностных внутригрупповых отношений в студенческом возрасте. Выявление качественной динамики межличностных внутригрупповых отношений в учебной группе студентов-психологов. Изучение социометрического статуса студентов.
Взаимосвязь развития речевой и моторной сфер. Особенности речевого и моторного развития дошкольников. Анализ состояния сформированности моторной сферы группы дошкольников с нормой речевого развития и группы дошкольников с общим недоразвитием речи.
Психология общения детей-дошкольников. Исследование общения в отечественной и зарубежной психологии. Методологические принципы исследования из книги Ананьева Б.Г. "Проблемы современного человекознания". Классификация методов психологических исследований.
Настоящая статья посвящена основным методологическим проблемам качественных исследований в психологии культуры. Методы этнографического (полевого) наблюдения были заимствованы психологией у социальных и культурных антропологов в первой половине ХХ ст.
Основные методы исследования массового политического сознания. Изучение эффективности методов дистантной диагностики личности участника политического процесса. Разработка методологической модели качественного исследования элементов политического сознания.
Выявление невысокого уровня депрессий и признаваемой тревоги наряду с выраженным показателем вытесняемой тревоги, которая может проявиться в поведенческих отклонениях при изучении качества жизни и психического здоровья подростков допризывного возраста.
Оценка выраженности стресснапряженности как невозможности самореализации в различных жизненных сферах у представителей юношества народов Сибири. Психологические показатели субъективного качества жизни, обусловливающие уровень стрессоустойчивости.
Понятие и направления анализа качества жизни как интегральной характеристики, на которую необходимо ориентироваться при оценке эффективности медицинской помощи пациентам. Распространенные нервно-психические расстройства у больных сахарным диабетом.
Ознакомление с результатами исследования поведенческих риск-факторов здоровья студенческой молодежи. Определение причин существенного снижения физической активности студентов, а также их эмоционального фона, повышения уровня тревоги и депрессии.
Анализ отклонения от социально принятых норм, проявляющихся в несбалансированности психических процессов, нарушении процесса самоактуализации и уклонении от нравственного контроля над собственным поведением. Синтез эмпатии у студентов медицинских вузов.
Осуществление диагностики качества жизни, способы его улучшения. Анализ проблемы в медико-психологической литературе. Обоснование взаимосвязи качества жизни и психологических особенностей конструктивного самосохранения женщин с разным социальным статусом.
- 8235. Качество ума
Представление о человеке, оценка его ума. Мышление как психический процесс. Формирование и развитие интеллекта. Определение механизмов интеллектуальной деятельности. Способность ума разложить изучаемое явление на части. Результативность усилий человека.
Визначення сутності та змісту поняття "каяття" засудженого і з'ясування умов формування процесу його ресоціалізації. Трактування дефініції "каяття людини" в міжпредметному науковому ракурсі, науковий пошук з'ясування його суті в різні історичні періоди.
- 8237. Квадрат Декарта
Рене Декарт - французский философ, математик, механик. "Квадрат Декарта" — техника принятия решений, позволяющая рассмотреть ситуацию с четырех разных точек зрения, которая помогает прояснить последствия каждого решения. Пример применения данной техники.
Понятия радикализма и экстремизма, их соотношение и различие. Изучение особенностей влияния деструктивной информации на молодежь. Необходимость развития у молодежи умений делать сознательный личностный выбор в условиях нарастания количества информации.
Визначення ціннісного значення правосвідомості як чинника злочинної поведінки. Виявлення чиників впливу на правосвідомість. Аналіз негативних чинників дії на правосвідомість. Обґрунтування ключових напрямків підвищення рівня правосвідомості осіб.
Представлення нетрадиційних форм сексуальної самоідентифікації персонажів у квір-студії сучасних казкових творів. Квір-теорія та її виникнення; вивчення категорій, які вважаються нормою та відхиленням від неї. Нормативні категорії сексуальної поведінки.
Проблемно-логическая компоновка и соотношение частей сборника. Изложение основного содержания статей сборника и их критический анализ. Результаты последних достижений практической психологии на Западе, проводимых в культурно-деятельностной парадигме.
Связь ситуации переживания травли в Интернет-пространстве с широким спектром проблем психического здоровья и поведения у подростков - депрессией, тревогой и низкой самооценкой. Изучение разницы в реагировании обоих полов на ситуацию кибербуллинга.
Понятие кинесики, характеристика способов невербального проявления поведения человека. Сравнение трактовки способов поведения человека в невербальном проявлении в разных культурах. Сущность и описание жестикуляции. Специфика языка мимики и интонации.
Изучение ракурса как формы существования мысленного образа, которая может охарактеризована различными свойствами с точки зрения возможности ее использования в спорте. Использование оценки представленного движения на разных уровнях спортивного мастерства.
Анализ фрагментов речевых произведений с использованием кинестетических действий. Вербальное сопровождение кинестем в диалогических фрагментах. Жест и структура высказывания в разговорной речи. Эмоционально-обусловленные ситуации языкового общения.
Анализ восприятия кино и его воздействия на зрителя. Определение индивидуальной реакции на фильм проблемным содержанием личностного опыта. Роль групповой дискуссии в кинотерапии, позволяющей участникам группы обнаружить искажения в восприятии фильма.
Отражение в кинематографе психологии повседневной жизни. Связь личностной и социокультурной идентичности. Роль кино в рефлексии ценностей и состояния общества. Развитие современного российского массового кино, роль в построении групповой идентичности.
Сведения об учреждении, направлениях его работы и специфике. Структурные подразделения центра. Специфика работы психологической службы социальной помощи семье и детям. Защита и помощь со стороны государства. Улучшение экономических условий жизни граждан.
Інформаційно-комунікаційні технології - одна з найбільш важливих частин повсякденного життя у вищому навчальному закладі. Кібербулінг - результат сформованості особистісних характеристик студента та впливу середовища, в якому ці якості розкриваються.
Теоретико-методологічний аналіз явища кібербулінгу в студентському середовищі. Суть кібербулінгу як свідомих деструктивних проявів поведінки з боку агресорів в Інтернет-просторі, які супроводжуються психологічним терором з метою покарання іншої особи.