Роль физической культуры и спорта в профилактике асоциальных проявлений среди студентов и подростков

Размещено на http://www.allbest.ru/

УДК 796 : 011.1

Национальный Исследовательский Иркутский государственный технический университет, 664074, г. Иркутск, ул. Лермонтова, 83.

Роль физической культуры и спорта в профилактике асоциальных проявлений среди студентов и подростков

Малков Арсений Андреевич, студент кафедры Кибернетики, e-mail: MalkovArseny@mail.ru Малков А.А., Надь Кирилл Юрьевич, студент кафедры Кибернетики, тел. 89642669248, e-mail: univer6666@nail.ru Надь К.Ю., Вишнякова Галина Витальевна, старший преподаватель кафедры физической культуры, НИ ИрГТУ, тел.: 89025191807, email: vishngalina@ya.ru/Вишнякова Г.В.

физический культура спорт подросток

В статье рассматривается влияния физической культуры и спорта на формирование здорового образа жизни молодежи. Раскрывается само понятие асоциальности. Даётся его характеристика и классификация. Затронуты вопросы влияния социально-экономических аспектов на поведение среди молодежи. Представлены одни из наиболее значимых факторов предупреждения асоциальных проявлений. Показано важное влияние физической культуры на построение личности, улучшение моральных и физических качеств подростков.

Ключевые слова: молодежь, духовные ценности, здоровье, физическая культура, асоциальное поведение.

Annotation

This article discusses the influence of physical culture and sports on the formation of a healthy lifestyle of young people. Expands the concept of asocial. Given their characteristics and classification. Affected by the impact of socio-economic aspects of the behavior among young people. We present some of the most significant factors preventing anti-social manifestations. Shown an important effect of physical training to build individual, improving the moral and physical qualities of teenagers.

Keywords: youth, cultural values??, health, physical culture, anti-social behavior.

Асоциальность -- это поведение и поступки, не соответствующие нормам и правилам поведения людей в обществе, общественной морали [8]. Понятие асоциальность стало использоваться в основном с первой половины XX века в качестве собирательного политического термина, обозначающего неблагополучных людей. Асоциальными были и остаются в некоторой степени попрошайки, бродяги, бездомные, наркоманы, проститутки, алкоголики и т.д. Рассматривая классификации поведенческих отклонений от нормы, необходимо выделить отличительные особенности различных явлений. Под нормальным (стандартным) поведением понимается такое, которое соответствует социальным нормам, характерно для большинства людей, вызывает одобрение окружающих и приводит к нормальной адаптации[4]. Маргинальное поведение (пограничное) - находится на самой крайней границе социальных норм, размывает и расширяет границы нормы, вызывает напряжение окружающих людей. Нестандартное поведение (ненормальное) - выходит за рамки принятых в данном обществе в настоящее время норм, и присущее меньшему количеству людей. Проявляется оно в двух формах: - креативное (творческое) поведение - реализует новые идеи, самобытно, продуктивно, прогрессивно, может приводить к изменению самих норм, в ряде случаев вызывает сопротивление окружающих; - девиантное (отклоняющееся) поведение - непродуктивно, деструктивно или аутодеструктивно, вызывает неодобрение окружающих и социальную дезадаптацию [5]. Осложнение социально-экономических условий жизни населения, изменение мировоззрения при воздействии средств массовой информации, которые распространяют в большей степени идеи и ценности, противоречащие установкам нравственного формирования личности и общества в целом, приводят к неблагополучию в системе воспитания подрастающего поколения. Воспитание, полученное в младшем возрасте, влияет на всю дальнейшую жизнь индивида [2]. Подростки не всегда справляются с возникшими проблемами, а родители, в силу различных обстоятельств, не могут уберечь их от многих негативных воздействий, сложившейся новой агрессивной среды. Слабое здоровье, множество нерешенных социальных проблем ведут к депрессиям, срывам и как следствие асоциальному поведению. Безрадостное существование и постоянная борьба за выживание оставляют клеймо на психическом здоровье подростка. Усугубляют положение окружающие сегодня жестокость, насилие, криминальные разборки, социальная нестабильность в обществе, индустрия развлечений. Пропаганда сомнительных ценностей и удовольствий. Элементы экстремистского поведения молодежи формируются на фоне деформации социальной и культурной жизни общества. Основных причины роста экстремистского поведения молодежи: социальное неравенство, желание самоутвердиться в мире взрослых, недостаточную социальную зрелость, а также недостаточный профессиональный и жизненный опыта, следовательно, и сравнительно невысокий (неопределенный, маргинальный) социальный статус. Многочисленные научные, психолого-педагогические исследования, а так же педагогическая практика показали, что одним из важных факторов предупреждения асоциального поведения подростков является правильная организация досуга [7]. При этом источником подростковой самоорганизации выступает игровое взаимодействие, которое приводит к становлению новых норм отношений, принципов поведения, ценностных ориентации, побуждает к самоанализу и рефлексии. Проблема, как, где и с кем проводить личное, свободное от учебы и работы время молодежь, очень важна: она волновала и волнует общество во все времена. В понятие досуг входит широкое пространство и время жизнедеятельности подростков за пределами учебных заведений и рабочих мест. К основным функциям, которые выполняет досуг, относятся - восстановление физических и духовных сил молодых людей, развитие их способностей и интересов, а главное - общение со сверстниками и значимыми для них людьми [6]. Физическая культура, являясь наукой, затрагивающей физическую активность человека, накопила значительный опыт решения различных проблем, таких как формирование физической культуры личности и здорового стиля жизни, восстановление, сохранение и укрепление состояния здоровья, социализация человека средствами физической культуры и спорта [1]. Являясь основным видом общечеловеческой культуры, физическая культура приводит к оптимизации физического состояния и развитию индивида в единстве с его психическим развитием на основе рационализации и эффективного использования его собственной двигательной активности в сочетании с другими культурными ценностями. Физическая культура и спорт является эффективным средством сохранения и укрепления здоровья, физического развития, улучшения физической подготовленности и повышения работоспособности, достижения физического совершенства, формирования потребности в здоровом стиле жизни, поддержания жизненных и творческих сил людей. Расширяет круг общения людей, дает возможность сопереживать, эстетическое и эмоциональное восприятие. Спорт рассматривается как важное социальное средство приобщение молодежи к здоровому образу жизни и профилактическая работа по предупреждению их возможного асоциального поведения вредных привычек [3]. На современных этапах развития общества замечен интерес к физической культуре и спорту, которые являются универсальным механизмом для самореализации и самосовершенствования человека в его дальнейшем развитии. Значительный социальный потенциал физической культуры и спорта необходимо в полной мере использовать в профилактике вредных привычек как наиболее результативный и наименее затратный механизм эффективного оздоровления подрастающего поколения. Реализация потребности в культурном досуге в настоящее время ограничена всеобщей коммерциализацией этой сферы общественной жизни. Необходимо продолжить работу по организации спортивных клубов, клубов по интересам и вовлечению в них на бесплатной основе студентов. Необходимо усилить, а главное систематизировать просветительную и профилактическую работу в учреждениях образования и начинать ее на более ранних возрастных этапах. Жизненный опыт показывает, что средства физической культуры и спорта способствуют комплексному решению проблемы повышения уровня здоровья населения, воспитания и образования подрастающего поколения, формированию положительного морально-психологического климата в обществе. Физическая культура и спорт, являясь превентивными средствами поддержания и укрепления здоровья, в силах обеспечивать профилактику не только различных заболеваний и вредных привычек, но и асоциального поведения молодежи.

Список литературы

1. Мильнер, Е.Г. Формула жизни: медико-биологические основы оздоровительной физической культуры / Е. Г. Мильнер. - М.: Физическая культура и спорт, 1991. - 112с.

2. Касаткин, В.А. Безнадзорное детство - "ружье, которое всегда стреляет" (Текст) / В.А. Касаткин // Красноярский рабочий. - 2002 - 20 ноября.- С. 8.

3. Московченко, О.Н. Системный подход к оценке здорового образа жизни. Валеология /О. Н. Московченко. - Красноярск: Изд.-полиграф. центр Красн. гос. технологич. ун-т, 1999.- С. 4 - 11.

4. Клейберг Ю.А. Психология девиантного поведения. М, 2001.-160с

5. Клейберг Ю.А. Социальные нормы и отклонения: 2-е изд., доп. -М.,1997.

6. Воспитание молодежи на общечеловеческих, нравственных ценностях // Под ред. В.И. Новиковой.- Ростов/Дону, 2000г. 86 с.

7. Т.И. Правовые основы предупреждения и преодоления асоциального поведения детей и подростков // Девиантное поведение детей и подростков: проблемы и пути их решения. -- М.,1996.

8. Википедия. [Электронный ресурс] URL: http://ru.wikipedia.org/wiki

Размещено на Allbest.ru