Проблема приобщения к чтению, роль в формировании подрастающей личности. Практические рекомендации для педагогов, детей и родителей по развитию интереса к чтению во внеурочной деятельности. Педагогические условия развития интереса к чтению у школьников.

Художественная литература как средство воспитания интереса к школе у детей старшего дошкольного возраста. Использование литературы для формирования нравственных качеств личности, эстетического восприятия, творчества, развития связной речи дошкольников.

Проблема адаптации детей к школе. Опыт педагогов и родителей в подготовке дошкольников к образовательной деятельности в Российской Федерации. Способы повышения интереса к школе у детей в условиях современной семьи. Формирование базовой культуры личности.

Воспитание культуры в системе среднего профессионально-технического образования. Внедрение инноваций в процесс обучения студентов. Самостоятельная работа будущих техников по изучению информатики и компьютерной техники в политехнических колледжах.

Роль библиотеки Всероссийского детского центра "Океан" в осуществлении информационно-образовательной функции. Исследование уровня технической оснащенности библиотеки как важного фактора при воспитании информационной культуры современного школьника.

Составление схемы, отражающей связь дошкольной педагогики с другими науками. Принципы государственной политики в образовании. Сравнительная характеристика учебно-дисциплинарной и личностно-ориентированной моделей построения образовательного процесса.

Определение термина "специальное воспитание". Модели и условия современной культуры и образования в детерминации и оптимизации будущего педагога по физической культуре к организации педагогического взаимодействия в ресурсах специального воспитания.

Обоснование необходимости проведения воспитательной работы среди обучающихся в высших учебных заведениях. Специфика воспитания при проведении занятий в образовательных организациях МВД России. Проблемы воспитательной работы при дистанционном обучении.

Сущность воспитания как педагогического процесса, его общие закономерности и принципы. Направленность воспитания на овладение личностью и общественным опытом как его сущностных характеристик. Зависимость личностного развития человека от его активности.

Исторический процесс формирования системы воспитания. Психологические знания закономерностей развития ребенка в процессе онтогенеза. Влияние социально-психологических факторов на воспитание личности человека. Значение семьи и коллектива для человека.

Основные направления современного воспитания как продукта педагогической деятельности. Анализ качества современного воспитания в работе учителя физической культуры как многофакторного явления и способа оптимизации качества развития личности в целом.

Воспитание, как процесс формирования и непрерывного совершенствования личности. Роль воспитания в целостном педагогическом процессе, его основные средства – общение, учение, труд и игра. Особенности воспитательного процесса, его содержание и сложности.

Воспитание как комплекс технологий, направленных на целенаправленное формирование личности ребенка или перевоспитание. Основные философские и педагогические идеи Аристотеля. Нравственное и политическое мышление. Результаты врожденных социальных идей.

Сущность и структура личности, психологические и педагогические подходы к ее исследованию. Условия и возможности развития личности, а также основные факторы, оказывающие влияние на данный процесс. Понятие и принципы воспитания, его влияние на личность.

Воспитание как фундамент развития личности, его значение в современном образовании. Исследование возможности детерминации понятийного аппарата современной педагогики в модели профессионального образования у будущих педагогов по физической культуре.

Особенность осуществления работы по укреплению воинской дисциплины. Непосредственное воспитательное воздействие на воинский коллектив подразделения. Характеристика проведения тематического вечера и викторины. Выявление и преодоление конфликта в группе.

Рассмотрение психолого-педагогических особенностей младшего школьного возраста. Исследование специфики развития коммуникативных способностей школьников в игровой деятельности. Анализ методических аспектов внеклассной деятельности с младшими школьниками.

Воспитание и формирование всесторонне гармонично развитой творческой личности, отвечающей требованиям мировых стандартов в сфере музыкального искусства. Роль профессионального овладения определенным музыкальным инструментом в становлении композитора.

Постоянное включение учащегося в концертную деятельность с первых классов - важное условие организации учебно-воспитательного процесса учреждений начального музыкального образования. Концертная практика - основная часть обучения игре на инструменте.

Обоснование методики формирования оптимальной структуры координационных способностей студентов на занятиях по физическому воспитанию. Практические рекомендации по формированию и развитию оптимальной структуры. Механизм во время управления движениями.

Анатомо-физиологические и координационные особенности у детей 11-13 лет с умственной отсталостью. Формирование координационных способностей у детей с умственной отсталостью которые способствуют устранению отклонений в двигательной системе ребёнка.

Музыкальное искусство как часть общей мировой культуры. Эстетическое воспитание учащихся музыкальных школ. Проблема доминирования массовой культуры. Современные методы работы с учащимися по воспитанию креативной личности на индивидуальных занятиях.

Ознакомление с процессом участия детей в обрядах. Исследование особенностей воспитания христианина. Рассмотрение и характеристика требований, которые должны были усвоить подростки по крестьянской этике. Анализ методов воспитания доброты и милосердия.

Навык как автоматизированный способ выполнения какого-либо действия, которое в целом регулируется сознанием, отличие от привычки. Основные особенности условия формирования культурно-гигиенических навыков у дошкольников, знакомство с методами воспитания.

Психолого-педагогические особенности воспитания культурных навыков у старших дошкольников. Использование сюжетно-ролевой игры в воспитании детей дошкольного возраста. Развитие интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств у детей.

Проблема формирования культуры здорового образа жизни будущих офицеров, выпускников дореволюционных кадетских корпусов. Нравственная оценка мотива служения. Представления о духовном и физическом здоровье, неразделенности веры, труда и силы офицера.

Понятие "воспитание культуры здоровья подростков". Здоровый образ жизни и организация жизнедеятельности в соответствии с нормами культурного отношения к своему здоровью. Значимость валеологического образования по формированию здорового образа жизни.

Рассмотрение соотношения психического и психологического здоровья личности. Определение важности формирования психологического здоровья, психологической грамотности в процессе воспитания культуры здоровья учащихся в условиях образовательного учреждения.

Исследования роли эмоций в творчестве, в работах зарубежных и отечественных ученых. Основания аксиологической функции юмора как оценка, выражающаяся в утверждении или отрицании универсальных ценностей, на индивидуальном, межличностном и социальном уровне.

Противоречия между потребностью современного общества в воспитании культуры межнациональных отношений иностранных студентов и недостаточной разработанностью вопроса в педагогической теории и практике. Использование средств инновационных технологий.