Характеристика проблемы детской и подростковой преступности в России. Анализ особенностей воспитательной работы среди несовершеннолетних, содержащихся в воспитательных колониях. Анализ учебно-воспитательной работы в колонии для несовершеннолетних.

Создание условий для воспитания социально-адаптивной личности. Интеграция детей с недостатками интеллектуального развития в социум. Формирование разнообразного контроля на уроке математики. Применение наглядных пособий и технических средств обучения.

Специфика содержания и организации воспитательной деятельности в педагогическом вузе. Особенности формирования компетентности будущих педагогов в сфере содержания и организации внеурочной деятельности в учреждениях общего и дополнительного образования.

Задачи, решаемые при проведении воспитательной работы с водительским составом в автотранспортном предприятии и методы их реализации. Требования безопасности движения к элементам дорог и искусственным сооружениям (тротуарам, пересечениям и примыканиям).

Отсутствие четкой законодательной позиции в регламентации применения воспитательной работы в отношении осужденных, состоящих на учете в уголовно-исполнительных инспекциях. Определение принципов воспитательной работы с осужденными без изоляции от общества.

Исследование проблемы воспитательной работы с осужденными в исправительных учреждениях. Особенности применения средств исправления осужденных в практике воспитательной работы. Анализ основных условий формирования активного читателя среди осужденных.

Содержание, средства и методы воспитательной работы с осужденными. Особенности организации воспитательной работы в исправительной системе. Формы воспитательной работы, их цели и задачи (по УИК РФ). Метод коррекции поведения осужденного и его приемы.

Система образования в эпоху Амира Темура и общая характеристика изучаемых предметов. Педагогические идеи и деятельность Мирзо Улугбека. Вклад Захириддина Бабура в развитие узбекского языка. Взгляды Алишера Навои на процесс воспитания и обучения.

Использование дедуктивных методов рассуждения и специального математического аппарата в гуманитарных и естественных науках. Исследование значения воспитательной функции математического образования в приучении учащихся к полноценной аргументации.

Рассмотрение воспитания как специальной образовательной деятельности в сфере профессионального и школьного образования. Определение ценностей осуществления процесса воспитания. Социализация личности средствами духовно-нравственного развития школьника.

Рассмотрение роли судебного разбирательства в условиях цифровизации уголовного судопроизводства и общества. Определение и характеристика воспитательного воздействия судебного разбирательства. Исследование информации о внепроцессуальных обращениях.

Краткая биография А.С. Макаренко, его образование и педагогическая деятельность. Детский коллектив как основная воспитательная среда. Главная задача воспитательной работы в правильной организации коллектива. Анализ трудового воспитания детей в семье.

Основные элементы воспитательной системы А.С. Макаренко в контексте их рассмотрения иностранными учёными. Анализ вопросов этики, эстетики, дисциплины, наказания. Этическое отношение личности к самой себе (её умение управлять собой - внутреннее поведение).

Обоснование актуальности педагогики А.С. Макаренко в условиях новой информационно-образовательной среды. Анализ использования положений его учения в процессе обучения информатике и применения информационных технологий в учебно-воспитательном процессе.

Обоснование актуальности педагогики А.С. Макаренко в условиях новой информационно-образовательной среды. Применение отдельных положений учения А.С. Макаренко в процессе обучения информатике и информационных технологий в учебно-воспитательном процессе.

История открытия Вятского частного восьмиклассного коммерческого училища 31 августа 1908 года. Особенности и принципы организации системы образования в училище. Способы поддержания дисциплины среди учащихся. Организация работы училищных кружков и секций.

Анализ модели систематического образования Жан-Жака Руссо. Сущность естественного воспитания и педагогического гуманизма с точки зрения философа. Написание трактата "Проект воспитания де Сент-Мари". Гармоническое развитие личности в эпоху Просвещения.

Особенности реализации системного подхода в теории воспитания. Анализ его определений из разных источников. Характеристики системного подхода как общенаучного. Исследование воспитательной системы как реальной, искусственной, социальной, педагогической.

Концептуальные подходы к развитию воспитательной системы клуба курсантов – будущих командиров; комплекс организационных, методических и психологических условий реализации их возможностей. Разработка программы воспитательной системы клуба курсантов.

Педагогические предпосылки (обоснования) для разработки модели воспитательной системы управлением конфликтностью студенческого социума. Результативность экспериментальной работы по реализации воспитательной системы управления конфликтностью студентов.

Воспитательная система как сложное социальное психолого-педагогическое, саморегулирующееся и управляемое образование, охватывающее весь педагогический процесс, интегрирующее учебные занятия, внеурочную жизнь детей. Параметры образовательного учреждения.

Характеристика отличия воспитательного пространства от воспитательной среды. Исследование социально-педагогической работы, как целостного процесса, состоящего из двух этапов: периода пребывания ребенка в интернатом учреждении и постинтернатного периода.

Анализ подходов к решению проблем социализации детей с ограниченными возможностями здоровья. Влияние воспитательной среды школы на социализацию детей. Программа учебного курса по подготовке ребят с интеллектуальными нарушениями к самостоятельной жизни.

Исследование проблемы воспитательной среды в учреждениях дополнительного образования. Рассмотрение условий формирования воспитательной среды. Ценностная среда, воспитательное пространство как один из важнейших факторов развития воспитательной среды.

Роль воспитательной функции в деятельности профессорско-преподавательского состава вузов Министерства внутренних дел РФ. Решение воспитательной задачи, определенной целями формирования всесторонне развитой личности сотрудника органов внутренних дел.

Чувство как одно из наиболее ярких проявлений личности, выступающие в единстве с познавательными процессами и волевой регуляцией поведения. Знакомство с особенностями воспитательной функции художественной эмоции. Анализ концепции Л.С. Выготского.

Понятие, особенности и последствия общего недоразвития речи (ОНР). Значение продуктивной деятельности для всестороннего развития и воспитания дошкольников. Развитие навыков и умений у детей с ОНР на занятиях по аппликации, рисованию, конструированию.

Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушением зрения. Причины и виды нарушений зрения. Особенности развития детей с нарушениями зрения. Принципы воспитания детей с нарушениями зрения. Интегрированное обучение слепых и слабовидящих детей.

Теоретические основы организации режимного процесса – утреннего приема. Значение режима дня для ребенка дошкольного возраста. Прием детей в детском саду в разных возрастных группах и вариативных программах. Выявление разнообразных видов деятельности.

Теоретические основы использования моделирования в процессе обучения дошкольников математике. Воспитательно-образовательный процесс. Анализ психолого-педагогической литературы. Основные овладения системой умственных действий в процессе интериоризации.