Рассмотрение методов и приемов активного обучения. Учебно-организационные задачи, решаемые с помощью активных методов обучения. Способы и условия использования метода дискуссии в обучении психологии. Конспект лекции по методике преподавания психологии.

Рассмотрение основных принципов проведения дискуссии на занятиях по иностранному языку в неязыковом вузе, особенностей, присущих данному методу. Практические рекомендации по проведению иноязычных дискуссий. Интерактивные формы и методы обучения.

Диагностика коммуникативной компетенции учащихся на уроках истории, определение видов и функций дискуссий. Педагогические условия организации учебной дискуссии. Проектирование ситуации включения учебной дискуссии на уроке истории в старших классах.

Характер славянофилов, как представителей либерально настроенной дворянской интеллигенции, которая обладает национальной исключительностью. Особенность западников, которые выступают за ликвидацию крепостничества. Основные черты людей "сороковых годов".

Археологическое исследование памятников и погребений Подонья эпохи неолита. Анализ взаимодействия населения неолитических и энеолитических культур в бассейне Верхнего и Среднего Дона. Появление гибридных материалов при переходе от века камня к металлу.

Дискуссия о "консервативном экуменизме" как самостоятельном феномене, отличном от традиционных форм экуменического взаимодействия. Исторические формы экуменизма. Замечание Коэна о необходимости для него стремления к восстановлению церковного единства.

Рост значимости человеческого капитала и ужесточение конкуренции городов за этот ресурс. Возможность активного образа жизни, культурного разнообразия, постоянного накопления опыта. Основные приоритеты креативного класса при выборе места жительства.

Рассмотрение основных кризисных процессов в экономической науке. Выявление причин кризиса (излишнего формализма, неадекватной модели человека и др.) и тех изменений в современном экономическом мировоззрении, которые могут способствовать выходу из него.

Изучение истории советской литературной критики эпохи оттепели. Описание метакритической дискуссии в журнале "Октябрь". Анализ публикаций, посвященных проблемам критики. Изучение понятия метакритики, анализ ее связи с подготовкой третьей программы КПСС.

Подходы к определению термина "переводческая стратегия" на материале немецкоязычного восприятия наследия одного из ключевых поэтов ХХ века. Полярность стратегий переводческого восприятия ведущих теоретиков и практиков немецкоязычной рецепции С.А. Есенина.

Анализ существующих в науке подходов к определению предмета всеобщей истории государства и права, сопутствующих этому теоретико-методологические проблем. Позиции и идеи о структуре и содержании предмета науки всеобщей истории государства и права.

Рассмотрение основных научных направлений, определяющих причины Гражданской войны. Формирование целостного представления о детерминантах сепаратистских явлений в многонациональном федеративном государстве, стороны социальных и политических процессов.

Этапы развития темы моральной ответственности. Рассмотрение примеров Х. Франкфурта и Д. Фишера о возможности моральной ответственности в ситуации отсутствия альтернативных вариантов. Рассуждения П. Строссона о реактивных и объективных установках.

Этапы развития темы моральной ответственности. Обсуждение идеи М. Смайли об определении статуса ответственности не констатацией факта совершения тех или иных действий. Изучение "принципа альтернативных возможностей", суть моральной ответственности.

Святоотеческий взгляд на священный сан Захарии. Первосвященство Захарии в гимнографии и иконографии. Совершение своего служения по жребию в соответствии с древним предписанием книги Исхода. Особенность молчания первосвященника Ветхозаветной Церкви.

В статье предпринимается имеющая теоретическое и практическое значение и характеризующаяся научной новизной попытка произвести рассмотрение в сравнении и сопоставлении смысловых координат. Расхождения и возможные совпадения их основополагающих установок.

Исследование вопроса и взглядов криминологов на роль биологических факторов в преступном поведении. Ознакомление с предметом криминологического изучения. Рассмотрение биологической природы человека. Определение роли физической организации индивида.

Анализ публицистики и научной литературы США 1940-х гг. – 1975 г. о судебных процессах над промышленной элитой Третьего рейха. Идеологическая борьба времен "холодной войны". Защита нюрнбергских принципов. Борьба по предотвращению новой мировой войны.

Обзор журнала "Сеанс", посвященного 100-летию режиссера Федерико Феллини. Исследование на его страницах творческого наследия великого кинорежиссера. Критические замечания к этому номеру "Сеанса" в целом, анализу творчества итальянского режиссера.

Правовое регулирование уставного капитала общества с ограниченной ответственностью в условиях рыночной экономики. Защита интересов кредиторов, продолжительного функционирования обществ на рынке и серьезного отношения к предпринимательской деятельности.

Рассмотрение дискуссии об искусстве и политике в журнале "Числа" в общем русле развития идейно-эстетической позиции русского зарубежья. Высказывались мнения, в целом очень характерные для различных литературных поколений русского зарубежья первой волны.

Споры о политике и искусстве на страницах журнала. Описание литературно-теоретических и религиозно-философских позиций старшего поколения во многом противостоящих "молодых" авторов русского зарубежья. Отображение в журнале трагедии русского изгнания.

Формирование отечественной модели судебного управления. Институциональное оформление данной отрасли государственного управления, начиная с Петровской судебной реформы 1717-1723 гг., на которой базировалось развитие института судебного управления.

Рассмотрение основных подходов к определению оптимального наименования коренного восточнославянского населения Подкарпатской Руси, предложенные представителями различных идеологических направлений. Использование этнонима "русин" в публицистике региона.

Характеристика понятий "описание" и "объяснение" как общенаучных методов. Дискуссии о структуре объяснения в историческом познании в рамках аналитической философии истории. Представление схемы рационального объяснения в работах философов Дрея и Гемпеля.

Описание, объяснение, понимание в историческом познании. Специфика, отличающая исторический нарратив от художественного повествования. Дедуктивно-номологическая модель объяснения. Экспланандум, эксплананс, логический вывод. Идеи Гемпеля, принцип действия.

Дискуссия о возможности совместного обучения мальчиков и девочек в школе, которая велась в 1920-е гг. русскими педагогами-эмигрантами. Отзывы педагогических советов гимназий об опыте совместного обучения. Положительная сторона совместного обучения.

Реконструированные концепции проблемы общественного сознания участников восстания под руководством Е. Пугачёва. Наличие у восставших собственной идеологии и программы. Выводы историков о содержании и характере требований участников Пугачёвского движения.

Принятие коллективных решений. Групповая задача как объект и источник принятия группового решения (ПГР). Групповая дискуссия и ее роль. Управление процессом ПГР. Закономерности структурной организации принятия решения, их качество и стратегии выработки.

Подготовка участников дискуссии, разработка и утверждение регламента. Типичные ошибки организации и проведения дискуссий. Правила, помогающие сделать дискуссию корректной. Негативные последствия недостаточно эффективного способа организации дискуссии.