Основные понятия дистанционного зондирования Земли. Современные виды космических съемок. История развития методов дистанционного зондирования. Инфракрасная съемка радиационных характеристик морской поверхности. Геодезическая привязка космических снимков.

Процессы дистанционного зондирования Земли из космоса в рамках космических метеорологических систем. Исследование структуры и спектра электромагнитного излучения Солнца: внутренние слои и атмосфера; солнечная инсоляция на верхней границе атмосферы Земли.

Сравнительный анализ готовности студентов различных курсов медицинских вузов к дистанционному и мобильному обучению. Выявление специфических для использования в медицинской аудитории учебных мобильных программ, ресурсов и применяемых средств коммуникации.

Анализ работы мостовой измерительной цепи, работающей на переменном токе, с применением резисторных датчиков на основе миниатюрных тонкопленочных термопреобразователей сопротивления. Эффективность и устойчивость измерений слабых тепловых потоков.

В статье говорится о дистанционном обучении студентов, обучающихся по направлениям "Стандартизация и метрология" и "Управление качеством". Применение новых информационных технологий в обучении, способы проведения дистанционных занятий: лекций, семинаров.

Функционирование службы телефонной экстренной социально-психологической помощи. Основные принципы предоставления психологической помощи по телефону. Функциональные обязанности, отбор и подготовка телефонного консультанта. Консультативная переписка.

Опыт дистанционного консультирования детей с ограниченными возможностями здоровья, проживающих в сельских или отдаленных районах, имеющих недостаточный доступ к специализированным услугам в связи с инвалидизирующим заболеванием и другими обстоятельствами.

Исследуется круг проблем, посвященных правовому регулированию мошеннических преступлений против собственности. Предлагаются возможные пути решения существующих и требующих устранения пробелов и недостатков в данной сфере. Специфика проблемы мошенничества.

Понятие дистанционного обучения и образования, его использование в учебных заведениях. Типы технологий, применяемых в учебных заведениях нового типа. Методы дистанционного университетского образования. Дистанционное обучение в техническом университете.

Дистанционная форма обучения - образовательная система XXI века. Нормативно-правовая база дистанционного образования, его основные цели и виды. Модели, на которых базируется существующая в настоящее время сеть открытого и дистанционного обучения.

Проблемы внедрения последипломного дистанционного обучения в здравоохранении. Повышение квалификации медицинских работников средствами интернет-технологий. Использование сетевой электронной библиотеки и мультипреподавательского спутникового телевидения.

Рассмотрение герменевтического смысла образования субъекта, субъективизации опыта и знания в синергетическом подходе. Психолого-педагогические аспекты социализации личности в условиях дистанционного образования. Виртуальная мобильность преподавателя.

Достойная реализация права на образование как уровень развития государства на мировой арене. Особенности виртуальной мобильности, дистанционного образования и электронного обучения. Основные этапы развития дистанционного обучения в странах-участницах СНГ.

Подходы по организации дистанционного обучения для технических вузов. Информационные технологии в образовании. Этапы процесса дистанционного обучения. Структура и технические возможности программы eLearning 4G. Конфигурация серверного оборудования.

Изучение эффективности системы дистанционного образования в медицинском вузе с точки зрения студентов, с целью определения сильных и слабых сторон, в качестве одного из перспективных направлений образовательной среды. Методы профессиональной мотивации.

Восприятие позитивных и негативных особенностей дистанционного образования студентами московских вузов и старшеклассниками московских школ. Сопоставление данных социологических опросов, проведенных до пандемии и в настоящее время. Основные препятствия.

Сущность дистанционного обучения, история его развития. Внедрение в образовательный процесс новейших компьютерных информационных и коммуникационных технологий и развитие электронных средств связи и Интернета. Дистанционное обучение в США, в Европе.

История развития и методы, применяемые в программах дистанционного образования. Причины популярности обучения через интернет. Преимущества, а также проблемы и недостатки такого вида обучения. Развитие мирового и российского рынка дистанционного обучения.

Социально-философский анализ дистанционного образования как футурологического проекта цивилизационного развития. Характерные признаки социокультурных и технико-технологических факторов, обусловливающих доминирование цифровых носителей информации.

Преимущества организации обучения в модульной объектно-ориентированной динамической обучающей среде Moodle. Возможности информационной системы осуществлять управление пользователями, учебным процессом, контентом, контролем процесса обучения, отчетами.

Дистанционное образование лиц с ограниченными возможностями здоровья - форма обучения, имеющая место в случае территориальной отдаленности от педагога обучающегося при наличии сложных нарушений. Сущность принципа непрерывной образовательной системы.

Характеристика основных направлений развития дистанционного обучения. Анализ обучающих программ для детей-инвалидов. Изучение использования педагогами и учащимися школ современных информационных технологий. Анализ преимуществ дистанционного обучения.

Современные перспективы эволюционного совершенствования мировой образовательной системы, связанные с развитием глобальной компьютерной сети. Дистанционное образование, основанное на интернет-технологиях. Разработка курса, его интерфейс и инструкция.

Тезисы о социальном равноправии, обучении в индивидуальном темпе, свободе и гибкости, психологическом комфорте, мобильности (оперативности), доступности, технологичности, экономичности дистанционного образования. Достоинства дистанционного образования.

Использование потенциала цифровых технологий для развития системы непрерывного обучения. Обеспечение учебно-воспитательного процесса средствами информационно-коммуникационных технологий. Дифференциальное оценивание знаний при дистанционном тестировании.

Рассмотрение типов дистанционного банковского обслуживания, его преимуществ и особенностей функционирования, которые при определенных условиях могут стать причиной возникновения банковских рисков. Модель использования технологий электронного банкинга.

Становление и современное состояние дистанционного обучения. Элементы дидактического обеспечения технологий дистанционного обучения. Программа NetOp School, способствующая обучению через Интернет. Практическое применение и интерфейс NetOp School.

Основные элементы, на которых строится современное дистанционное обучение. Разработка стандарта дистанционного интерактивного обучения SCORM, который предполагает широкое применение интернет-технологий. Формы и способы организации дистанционных занятий.

Основополагающие принципы и методы дистанционного обучения, педагогические и психологические особенности его организации. Учебно-методический комплекс по циклу технических дисциплин. Контроль знаний электронного обучения в образовательной Web-среде.

Интерактивное взаимодействие учителя и учащихся. Организационно-технологические модели ДО. Обучение по типу экстерната. Основные типы обучения, применяемые в учебных заведениях. Информационные технологии дистанционного университетского образования.