Дослідження теоретичних аспектів дистанційного навчання як найефективнішої культурно-організаційної парадигми розвитку освітньої галузі, особливості її реалізації та перспективи. Визначення потенційних шляхів розвитку вищої освіти у майбутньому.

Дослідження сутності та особливостей дистанційного навчання як дієвого інструмента управлінської освіти. Визначення кола перспективних напрямків, щодо розвитку дистанційної освіти в Україні. Підвищення ефективності навчальної діяльності студентів.

Теоретичні аспекти дистанційного географічної освіти на базі платформи дистанційного навчання MOODLE. Методичні рекомендації, принципи розробки і наповнення курсу "Географія" для слухачів заочної форми навчання Центру профорієнтаційної роботи з молоддю.

Завдання державної програми дистанційного навчання обдарованих учнів в Ізраїлі, причини її створення. Деякі форми й методи роботи за програмою. Організаційні засади віртуальної школи: структура курса навчання, система зворотного зв’язку, звітність.

У науковій статті актуалізована проблема професійної підготовки майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти засобами дистанційної освіти, окреслено специфіку використання дистанційного навчання задля формування їхньої професійної компетентності.

Розробка та аналіз моделі дистанційної освіти, адаптованої до існуючих умов викладання математичних дисциплін. Ознайомлення з освітніми порталами, де викладачі викладають лекційний та практичний матеріал для студентів, проводять онлайн-консультації.

Дистанційна освіта як особливий процес здобуття знань, умінь, навичок і способів пізнавальної діяльності людини. Особливості використання інтернет, аудіо і відео матеріалу під час навчання. Причини популярності дистанційної освіти в сучасному суспільстві.

Дистанційна освіта як особливий процес здобуття знань, навичок і способів пізнавальної діяльності людини шляхом застосування у навчанні сучасних інформаційно-комунікаційних технологій. Синхронні масові онлайн-курси і розподілене відкрите спільне навчання.

Побудова характеристики дистанційного навчання як інноваційної форми освіти. Визначення соціально-рольових особливостей дистанційного навчання та його принципів. Аналіз стимулів світового ринку дистанційного навчання. Створення віртуальних університетів.

Використання технологій дистанційного навчання для забезпечення навчання в інституційної; індивідуальної, дуальної формах. Самостійна робота - форма організації освітнього процесу. Контрольні заходи з навчальної дисципліни, науково-методичне забезпечення.

Етапи еволюції традиційної системи освіти. Особливості дистанційного навчання в Україні. Використання систем віртуальної освіти. Навчальні курси в режимі реального часу. Поєднання традиційних форм навчання з технологічними інтернет-нововведеннями.

Критерії ефективності дистанційного навчання. Класифікація навчальних курсів в режимі реального часу, які ґрунтуються на розбіжних освітніх платформах. Позитивні та негативні наслідки спадкоємності дистанційного навчання з традиційною системою освіти.

Розглянуто поняття, переваги та характерні особливості сучасного дистанційного навчання у процесі формування іншомовної соціокультурної компетентності майбутніх філологів. Обґрунтування актуальності та доцільності використання дистанційних технологій.

Аналіз обґрунтування актуальності та доцільності використання дистанційних технологій у навчальному процесі. Дистанційне навчання іноземної мови майбутніми філологами в умовах сучасності з використанням сучасних дистанційних освітніх технологій.

Аналіз дистанційної педагогічної технології як форми навчання, що відіграє суттєву роль у розвитку інформаційного суспільства і подальшій модернізації неперервної освіти. Шляхи адаптації загальної концепції освіти до специфіки дистанційної форми навчання.

Характеристика дистанційної педагогічної технології як нової форми навчання, що відіграє суттєву роль у модернізації неперервної освіти. Шляхи адаптації загальної концепції освіти до специфіки дистанційної форми навчання з урахуванням конструктивізму.

Нові освітні можливості як наслідок різкого зростання технічних, комунікаційних та інформаційних можливостей. Знайомство з головними недоліками та перевагами дистанційного навчання. Загальна характеристика етапів розвитку сучасної системи освіти.

Специфіка дистанційного викладання фізичного виховання. Дослідження проблеми виникнення і визначення рівня професійного вигорання викладачів ЗВО з практичних дисциплін фізичного виховання під час дистанційного освітнього процесу в умовах кризових явищ.

Сутність поняття "дистанційне навчання". Основні моделі організаційних структур дистанційного навчання в сфері вищої освіти. Дидактичне забезпечення певного курсу навчання. Характеристика форм дистанційного навчання. Використання інформаційних технологій.

Дослідження дистанційного навчання як процесу створення освітньої продукції. Визначення сутності поняття "дистанційне навчання" та визначення переваг цієї форми навчання у порівнянні з тими, що використовуються у навчальних закладах на даний час.

Наголошено, що серед світових освітніх трендів сьогодні провідне місце займає дистанційна освіта та масштабований цифровий університет як центр реалізації навчальних програм. Досліджено стратегію розвитку вищої освіти в Україні на 2021-2031 роки.

Формування педагогічної культури колективу вищої технічної школи. Дослідження функцій професійної діяльності викладачів технічних університетів в умовах дистанційного навчання. Мотивація майбутніх вчителів до самовдосконалення та підвищення кваліфікації.

Значення дистанційного навчання в освіті сучасної людини, забезпеченні постійного доступу до інформації в будь-який момент часу, оцінка їх переваг і недоліків. Оцінка наявних комунікаційних обмежень студентів, пов’язаних із дистанційним навчанням.

Визначення переваг віртуального університета, який займається підготовкою кадрів для віртуального суспільства. Характеристика сутності дистанційного навчання, що дозволяє внести елемент невимушеності і розкутості у відносини між викладачем і студентом.

Вплив пандемії на зміну підходів до навчання та на внесення коректив до визначення чіткості і своєчасного зворотного зв’язку з викладачами і здобувачами освіти. Вимоги що дистанційного навчання, Висвітлення недоліків, які супроводжували онлайн-навчання.

Включення онлайн-навчання у вищу медичну освіту, перевагами дистанційного навчання. Узагальнений аналіз відповідей усіх учасників освітнього процесу щодо різних аспектів дистанційного навчання для подальшого його покращення. Пакет програм Statistica 12.

Висвітлення тенденцій розвитку дистанційного навчання (ДН) в сучасному суспільстві та зосередження уваги на перевагах і недоліках ДН. Роль викладача в ДН. Сучасні досягнення українських університетів у впровадженні ДН, розробка власних платформ ДН.

Висвітлення тенденцій розвитку дистанційного навчання в сучасному суспільстві та дослідження його основних переваг і недоліків. Аналіз ринку дистанційного навчання. Роль викладача в дистанційному навчанні. Проблема розробки курсів дистанційного навчання.

Недоліки та переваги використання освітніх платформ для вивчення іноземних мов з-за умов дистанційного навчання. Огляд організації викладання іноземних мов при дистанційному навчанні. Використання таких програм, як Rosetta Stone, Duolingo, Babbet, Kahoot.

Дослідження технологій дистанційного навчання та ставлення до цієї форми освіти студентів та викладачів. Основні види занять за дистанційною формою навчання. Визначення основних ознак дистанційного навчання через призму поглядів студентів і викладачів.