Розгляд функціонування словесних образів-символів на матеріалі поетичних творів М. Івасюка. Виокремлення тематичних груп українських образів-символів у творчості письменника. Загальнонаціональні та індивідуально-авторські функціональні вияви образів.

Особливості міфологічних уявлень східних слов’ян про першоелементи буття. Символічні значення першоелементів буття у фольклорних текстах. Психолінгвістичні особливості символів першоелементів буття у внутрішньому лексиконі носіїв сучасної російської мови.

Актуалізація основних біографічних вимірів Л.П. Павленко, аналіз її наукового доробку у галузі мовознавства. Висвітлення змісту напрямів її досліджень у галузі історії мови, ономасіології і лінгвоперсонології. Історія категорії числа в українській мові.

Залучення Русі до християнської традиції. Коло символів, пов'язаних із образами вищих світлих сил. Найменування вищих світлих сил, засвідчених у тексті Києво-Печерського патерика. Вживання словесних формул відповідно до авторства фрагментів пам’ятки.

Дослідження взаємодії словесно-літературного і музичного планів, засобів оперної творчості як основи музичної концепції опери доби романтизму. Вивчення словесних логоформ і музично-тематичного змісту опери в процесі розуміння і інтерпретації оперної ідеї.

Анализ влияния средств массовой информации на учебный процесс. Формы и стили мыслительной деятельности. Стадии решения проблемы. Понятие суждения и умозаключения. Характеристика основных этапов детского развития. Принцип единства аффекта и интеллекта.

Особенности отражения проблемы развития словесно-логического мышления детей в трудах отечественных и зарубежных исследователей. Специфика проявления речевого дизонтогенеза у детей в возрасте трех лет, направления коррекционной работы в данной сфере.

Анализ языково-образной организации украинских и белорусских фольклорных текстов. Описание формальных структур в фольклорно-песенных произведениях обоих культур. Атрибутивные, вербальные, адвербальные и предикативные текстово-образные конструкции.

Словесное действие как наивысший вид психофизического действия. Внутренние действия в человеческой жизни, в актёрском искусстве, их значение. Специфические законы искусства художественного слова и искусства актера. Средства воздействия чтеца на аудиторию.

Анализ языковых единиц, с помощью корпусных технологий. Рассмотрение сущности определения словесного значения слова "tradition" в официальных словарях английского языка. Исследование особенностей употребления лексемы в Британском национальном корпусе.

Типовые словесные внушения, которые используются в отечественной суггестивной психотерапии, направленные на создание положительного эмоционального фона и чувств, устранение конкретных болезненных симптомов, блокирование развития психогенных нарушений.

Изучение традиционных субстанциональных типологий культур. Специфика толкования утопии как "пограничного" жанрообразования, художественную систему которого формирует взаимодействие структурообразующей модели идеального мира (социокультурной мифологемы).

Изучение словесного ударения и особенностей данного ударения в английском языке. Определение степени и позиции ударения по звуковой соотнесенности в многосложном слове. Характеристика основных функций ударения. Анализ особенностей речи носителя языка.

Определение понятия словесного ударения, типов и места словесного ударения в английском языке. Рассмотрение степеней, позиции и функций ударения в английском языке. Исследование тенденций постановки словесного ударения на примере речи Елизаветы II.

Дидактическая игра как вид деятельности. Психолого-педагогическая характеристика развития детей раннего возраста, значение дидактических игр и упражнений для их воспитания. Особенности методики проведения дидактических игр с детьми раннего возраста.

Технология реализации словесного и наглядного методов педагогического обучения на уроках развития речи в младшей группе. Условия их эффективного применения и методические рекомендации по реализации. Конспект занятия по развитию речи в младшей группе.

Языковые игры Людвига Витгенштейна, их понятие, виды и функции, грамматические приемы, проявление интенции языковой личности. Характеристика игр с именами собственными в произведениях Пола Остера. Отношение к языку, которое задается философским мышлением.

Проблема методов обучения и их классификация в современной психолого-педагогической литературе. Словесные методы обучения и их использование в учебном процессе начальной школы. Опытно-педагогическая работа на уроках трудового обучения (бумага и картон).

Рассмотрение своеобразия дискурсивного использования словесных репрезентаций образа "человека космического", особенности их функционирования в русском поэтическом дискурсе. Основные средства актуализации установленных смыслов в поэтическом дискурсе.

Анализ текстов художественных произведений с точки зрения риторики. Изучение сути понятий "речевая ситуация спора" и "личный спор". Классификация основных способов убеждения собеседника, применяемых в речевой ситуации спора для реализации его стратегий.

Фундаментальное филологическое изучение в контексте жанровой специфики памятников народной поэзии. Методики по определению особых художественных качеств и содержания, свойственных устной народной литературе. Отрицательные результаты изучения фольклора.

Лингвистические и экстралингвистические факторы, влияющие на появление словесных ярлыков. Место словесных ярлыков в системе оценочной лексики русского языка. Определение механизмов и условий приобретения номинативными единицами статуса словесных ярлыков.

Проблема формирования профессиональной культуры журналистского сообщества, место владения информационной и языковой культурой, творческим потенциалом родного языка. Образность как универсальный творческий принцип, ее роль в осмыслении действительности.

Сущность и значение вербального общения, его национальные особенности. Осуществление межличностных коммуникаций за счет невербальных средств. Значение жестикуляции для разных народов. Мимические сигналы, их функции. Основные невербальные элементы общения.

Вивчення діяльності правничої комісії на чолі з Агатангелом Кримським, що була створена Всеукраїнською академією наук 1919 р. Виявлення особливостей діяльності правничої комісії з перекладу українською мовою російських правничих термінів у 1919-1926 рр.

Знайомство з еволюцією української археологічної терміносистеми. Аналіз особливостей створення тлумачно-перекладного словника, що охоплює сучасні нормативні українські археологічні терміни. Загальна характеристика принципу інформативної значущості.

Аналіз діалектологічних свідчень історії української мови. Оцінка інтерферентного впливу польської мови на лексику Волині. Збереження слів-архаїзмів в словниках України. Дослідження словникової праці про реєстр говірки с. Конище Ковельського району.

Поняття та сутність асортименту, конкуренції та маржі. Визначення аукціону, номіналу та прекаризації. Характеристика терміну "ембарго", опис та значення квотування, ліцензії, брендингу та експедиції. Специфіка економічних понять "рамбурс", "ремісія".

Представлення віизначення основних та найпоширеніших термінів з курсу "Історія української культури". Коротка історична довідка щодо виникнення, поширення, використання в різних історичних періодах деяких слів, а також особливостей їх застосування.

Основна характеристика поширення лемківського говору на крайньому заході українського етномовного ареалу. Аналіз фонетичних, синтаксичних та морфологічних особливостей західнокарпатського діалекту. Розгляд "Українсько-лемківського словника" Ігоря Дуди.