Минеральное питание растений

Размещено на http://allbest.ru

Московский институт открытого образования

Проектная работа

Минеральное питание растений

Выполнили:

Ученики 8 «А» класса

ГОУ СОШ №796

Данилова О., Цыплакова О.

Руководитель:

Тверитнева Е.В.

Москва 2011г



Содержание

Введение

1. История гидропоники

2. Влияние минеральных веществ на растения

3. Методика выращивания томатов без почвы

Заключение

Литература

гидропоника хлороз удобрение томаты



Введение

Тысячи лет назад, когда наши предки из кочевых охотников и пастухов превратились в оседлых земледельцев и скотоводов, они, возможно, уже задумывались над процессом питания растений. Повод для этого могли дать отдельные наблюдения, например, над тем, что на месте разлагающихся останков отмерших растений особенно пышно развиваются новые. Возможно, уже тогда какой-нибудь мыслитель ломал себе голову над вопросом: как и за счет чего живут растения? Процесс поглощения питательных веществ растениями внешне ни в чем не проявляется, и тем не менее, они растут, цветут и плодоносят.

Современное земледелие потребовало новых подходов к решению проблемы регулирования питания растений. Многочисленные исследования и практика производства показывают, что среди факторов формирования урожая приоритетное значение принадлежит плодородию почвы и потенциальной продуктивности растений. Без организации эффективного минерального питания выращивание сельскохозяйственных культур низкорентабельно, теряют смысл затраты на элитные семена, пестициды и комплексы полевых и уборочных работ.

Важнейшую роль в эффективности питания растений играют макро-, мезо- и микроэлементы - азот, фосфор, калий, кальций, магний, сера, бор, молибден, медь, цинк, железо, марганец. Все растения не могут нормально развиваться без этих элементов, так как они входят в состав важнейших ферментов, витаминов, гормонов и других физиологически активных соединений, играющих большую роль в жизни растений. Макроэлементы регулируют рост вегетативной массы и определяют величину и качество урожая, активизируют рост корневой системы, усиливают образование сахаров и их передвижение их по тканям растений; мезо- и микроэлементы участвуют в процессах синтеза белков, углеводов, жиров, витаминов. Под их влиянием мезо увеличивается содержание хлорофилла в листьях, усиливается ассимилирующая деятельность всего растения, улучшается процесс фотосинтеза. Исключительно важную роль играют микроэлементы в процессах оплодотворения. Они положительно влияют на развитие семян и их посевные качества. Под их воздействием растения становятся более устойчивыми к неблагоприятным условиям, засухе, поражению болезнями, вредителями и др. Вот мы и решили проверить, как влияют макроэлементы на растения!

Целью нашей работы является познакомиться с историей развития представлений о минеральном питании растений, сформировать представление об особенностях минерального питания растений, а именно об основных микро- и макроэлементах, необходимых для нормального роста и развития растений, их значении для растения, об оптимальных дозах элементов в питании растений. Для достижения поставленной цели я поставила следующие задачи:

· Проанализировать литературу о питании растений.

· Изучить влияние фосфора на растения.

· Выработать навыки приготовления питательных смесей.

· Сформировать знания о безопасном обращении с удобрениями.



1. История гидропоники

Считается, что беспочвенные методы культивирования растений - детище современных технологий. Да, действительно, это технологии будущего, успешно разрабатываемые в разных странах, но стоит вспомнить пословицу: новое - хорошо забытое старое. До нашего времени не сохранилось одно из семи чудес света (как, впрочем, и остальные, кроме - пирамид) - висячие сады, построенные Навуходоносором для своей жены, Семирамиды. Эти цветущие сады являлись чудом не только потому, что находились в раскалённой пустыне и поражали своими размерами.

По очень немногочисленным свидетельствам очевидцев, дошедших до нашего времени, можно заключить - для содержания растений использовались, выражаясь современным языком, примитивные гидропонные системы активного типа. В качестве субстрата использовалась смесь земли и камней, этакая гидрокультура. Описания рецепта приготовления питательного раствора - не сохранилось, к сожалению. Но, даже в то далёкое время, беспочвенные методы не являлись абсолютным новшеством. В древнешумерском «Эпосе о Гильгамеше», каковой считается одним из первых письменных источников, дошедших до нашего времени, - есть упоминания о подобных системах. Конечно с натяжкой, но - их можно назвать гидропонными. Первый, кто задумался о том, как питаются растения - Аристотель. Во всяком случае, его перу принадлежат работы, где он пытался объяснить сей процесс. Аристотель утверждал, что растения получают необходимую пищу в конечной (уже органической) форме, затрагивая этот вопрос лишь по способу перемещения веществ по стволу растения. Затем, на многие столетия, в изучении питания растений наступила пауза.

Пока этим вопросом не стал экспериментально заниматься голландский учёный Иоганн Баптист Ван Гельмонт (1575 - 1642), называемый Фаустом XVII столетия», не дал первый толчок дальнейшему развитию учения о питании растений. Скептик-ученый провел опыты по изучению питания растений. Так, например, он набил в бочку ровно 200 фунтов тщательно высушенной почвы и посадил в нее ветвь ивы, весившую 5 ф. В последующие месяцы и годы он следил за тем, чтобы даже пыль не попадала в бочку или на почву в ней, и поливал растение только дождевой водой. Когда после пяти лет ведения опыта Ван Гельмонт констатировал, что все посаженной ивы увеличился на 164 ф., а почва в сосуде стала легче всего на 2 унции (на 62,5 г), он был крайне удивлен. Затем, исходя из алхимических теорий, Ван Гельмонт сделал вывод, что необходимые вещества для роста ивы были получены только из воды. Он явно недооценил роль двух унций почвы и, кроме того, в то время не мог знать роли воздуха, как поставщика углекислоты.

Профессор медицины Джон Вудворд (1665-1828), видимо, был первым, кто осуществил и описал выращивание, наиболее близкое к определению - гидропоника. В 1699 году он вырастил перечную мяту. Он выращивал перечную мяту в дождевой воде, в воде из Темзы и в мутной жиже одного из каналов Гайд-парка, в которой он к тому же предварительно размешивал садовую почву. Он определял вес опытных растений при посадке и затем при уборке их из сосудов. На основании своих наблюдений и результатов взвешивания Вудворд сделал следующий вывод: «Растения образуются не из воды, а из какого-то почвенного материала».

Об этом явно свидетельствовал наибольший прирост зеленой массы в третьем сосуде (с наибольшим количеством примесей). Этим опытом Вудворд опроверг мнение Ван Гельмонта о том, что организм растения образуется из воды. Однако и Вудворд не мог еще полностью выявить все взаимосвязи.

Поставившим точку в спорах и назвавшим вещи своими именами был немецкий агрохимик Юстус фон Либих (1803-1873). Он утвердил следующее: «Растительные организмы, или, следовательно, органические соединения, являются средством питания и поддержания жизни людей и животных. Источником питания растений, напротив, является неорганическая природа». Так была создана основа нашей современной агрохимии, и направление ее дальнейшего развития было указано в заявлении Либиха: «сейчас, когда выяснены условия, необходимые для того, чтобы почва была плодородной и способной поддерживать жизнь растений, вероятно, никто не захочет отрицать, что дальнейшего прогресса в сельском хозяйстве можно ожидать только от химии».

Бочка Либиха - Резкий недостаток (правило Либиха) или избыток (правило Шелфорда) составляющего ограничивают действие других составляющих (даже если они находятся в оптимальном количестве).

Эта закономерность была выведена еще в середине 19 века и стала базовой экологической закономерностью, которая вошла в историю под названием «Правило бочки Либиха» - «Резкий недостаток (правило Либиха) или избыток элемента ограничивают действие других элементов (даже если они находятся в оптимальном количестве)».

Только в XIX веке, прежде всего благодаря трудам Либиха, удалось устранить ошибочные представления о питании растений. Год 1860-й был фактически годом рождения «растениеводства без естественной почвы». В этом году Вильгельм Кноп (1817-1901 гг.), профессор агрохимии и руководитель сельскохозяйственной опытной станции Лейпциг-Меккерн, вместе с Юлиусом Заксом (1832-1897 гг.), профессором ботаники Боннского университета, впервые приготовили растворы солей, пользуясь которыми, можно было выращивать зеленые растения без почвы. Первые успехи послужили стимулом к дальнейшему совершенствованию подобных опытных установок (рис. 1).



Рис. 1. Вегетационный сосуд Закса (1 - растение кукурузы; 2 - пробка; 3 - питательный раствор)

С этого времени «сосуды для водных культур», или «вегетационные сосуды», стали неотъемлемым атрибутом сельскохозяйственных научно-исследовательских лабораторий.

Вначале полагали, что выращивание растений без почвы явится всего лишь методом научных исследований и опытов. Такое мнение кажется не странным сейчас, когда мы достоверно знаем, что все необходимые предпосылки для использования беспочвенных культур в промышленном или любительском растениеводстве имелись уже в самом начале столетия.

Использование водных культур для производства продуктов питания теснейшим образом связано с именем американского фитофизиолога проф. Уильяма Ф. Герикке, доцента Калифорнийского университета в Беркли, проводившего обширные опыты вне помещений, о которых он впервые сообщил в 1929 г. Им разработана теория «гидропоники», или водных культур (по аналогии с «геопоникой» - греческим термином для почвенных культур), и он утверждал, что выращивание растений без почвы в широких масштабах вполне осуществимо и целесообразно. Его опыты показали возможность выращивания различных растений в больших количествах в корытах, наполненных питательным раствором. Метод Геррике блестяще выдержал проверку, когда потребовалось обеспечить свежими овощами отдельные американские воинские подразделения, находящиеся в период второй мировой войны на совершенно бесплодных скалистых островах. В гидропонных бассейнах Геррике, часть которых была создана в голой скале с помощью взрывчатых веществ, непрерывно и в изобилии выращивали превосходные во всех отношениях овощи. В сообщения послевоенной прессы в качестве первооткрывателя метода беспочвенного выращивания растений большей частью фигурирует лишь проф. Геррике. Однако нельзя не отметить, что к тому времени, когда Геррике проводил свои опыты, в Европе уже действовали подобные установки. Вероятно, наиболее крупная из них была создана в советском институте плодоводства по инициативе «русского Либиха» - проф. Д.Н. Прянишникова.

Результаты работ этой значительной научной установки были практически реализованы советской полярной экспедицией уже в 1937 г. С 1936 года методом гидропоники начали выращивать овощные и цветочные растения в оранжереях у нас в стране.

Гидропоника (от гидро и греч. pуnos - работа), выращивание растений без почвы, на искусственных средах. При этом корневая система растений развивается на твёрдых субстратах (не имеющих питательного значения), в воде или во влажном воздухе (аэропоника). Питание растения получают из питательного раствора, окружающего корни. Гидропоника позволяет регулировать условия выращивания растений - создавать режим питания для корневой системы, полностью обеспечивающий потребности растений в питательных элементах, концентрацию углекислого газа в воздухе, наиболее благоприятную для фотосинтеза, а также регулировать температуру воздуха и корнеобитаемого пространства, влажность воздуха, интенсивность и продолжительность освещения.

В мире всё идёт к тому, что за гидропоникой (гидрокультурой), на фоне всеобщего полуголодного существования (в глобальном смысле) - будущее, и - весьма перспективное. Есть несколько компаний, в России, которые уже долгое время находятся на этом специализированном рынке. С прекрасными разработками и - не только промышленных систем. Они осуществляют полный спектр услуг: от консультативной поддержки - до производства целых агрокомплексов. Впрочем, полюбопытствуйте сами: ООО «Тепличные технологии» и ЗАО «Объединённые технологии Лтд».

Местечко Штейнхейм в Вестфалии может гордиться тем, что в нем появилась первая в Германии установка для выращивания растений без почвы. Она была создана в 1938 г. проф. Хернигом и функционирует до сих пор весьма успешно. Так, антурии, выращенные в Штейнхейме без почвы, были отмечены премией за высокое качество на выставке садоводства в Штуттгарте в 1950 г.

Несмотря на продолжающуюся еще и сейчас дискуссию «за» и «против» выращивания растений без почвы, в течение последних двадцати лет методы работы были упрощены и стоимость установок снижена. Различные методы выращивания, усовершенствованные в процессе работы, в настоящее время применяются во всем мире.

2. Влияние минеральных веществ на растения

Живой организм содержит все химические элементы, но для питания растений необходимы только некоторые из них. Растения способны активно извлекать нужные им вещества из внешней среды. Кроме углекислого газа и кислорода, обеспечивающих жизнедеятельность растений, они нуждаются в таком веществе, как азот, обеспечивающем синтез белков. В сравнительно большом количестве растениям необходимы сера, фосфор, хлор, кремний, калий, натрий, кальций, магний. Для питания Растений также необходимы бор, цинк, медь, марганец, железо, молибден, кобальт и др. Эти вещества используются растениями в очень незначительном количестве, поэтому они получили название микроэлементов.

Концентрация питательных веществ в воде может колебаться в довольно широких пределах. Организм растения, извлекая эти вещества из внешней среды, создает в тканях их необходимую концентрацию. Если этих веществ в воде и грунте достаточно, растение развивается правильно, быстро растет, цветет и плодоносит. При недостатке одного или нескольких необходимых веществ отмечается отставание в росте, изменение формы растения, прекращается размножение. Иногда наблюдается избыток в воде тех или иных химических элементов, что также может вызвать нарушение развития растений. Потребность организма в минеральных солях количественно невелика, но она должна быть удовлетворена.

Химические элементы в зависимости от их количественного содержания в растениях, делят на макро- и микроэлементы.

К макроэлементам относятся кальций, фосфор, калий, магний и др. Они широко распространены в растениях. Содержание их в тканях человеческого организма выражается процентами и десятыми долями процентов. Потребность растений в разных питательных элементах неодинакова. Восемь биогенных («биогенный» означает «жизнепорождающий») химических элементов, используемых растениями в больших количествах, называют макроэлементами («макрос» значит «большой», «длинный»).

К микроэлементам относятся медь, цинк, кобальт, бор, молибден, марганец, йод, фтор, никель, хром и др, их содержание в растениях обычно ничтожно. В ничтожно малых количествах (менее 0,01 процента) они входят и в состав нашего организма. Однако микроэлементы являются его необходимой составной частью. Они почти не присутствуют в природе в чистом виде, а содержатся в доступных для растений соединениях - питательных веществах. То же самое касается микроэлементов («микрос» значит «малый»), которые требуются в несравнимо меньшем количестве.

Железо занимает промежуточное положение между макро- и микроэлементами.

Макро- и микроэлементы способствуют активизации биохимических процессов в организме. Они входят в состав ферментов, гормонов, витаминов и других веществ, регулирующих биохимические реакции. Все процессы обмена веществ в организме совершаются при обязательном участии определенных химических элементов.

Макроэлементы:

Азот - элемент образования органического вещества. Регулирует рост вегетативной массы. Определяет уровень урожайности.

Фосфор - элемент энергетического обеспечения. Активизирует рост корневой системы и закладки генеративных органов. Ускоряет развитие всех процессов, повышает зимостойкость.

Калий - элемент молодости клеток. Сохраняет и удерживает воду. Усиливает образование сахаров и их передвижение по тканям. Повышает устойчивость к болезням, засухе и заморозкам.

Мезоэлементы:

Магний - повышает интенсивность фотосинтеза и образование хлорофилла. Влияет на окислительно-восстановительные процессы. Активирует ферменты и ферментативные процессы.

Кальций - стимулирует рост растения и развитие корневой системы. Усиливает обмен веществ, активирует ферменты. Укрепляет клеточные стенки. Повышает вязкость протоплазмы.

Сера - Участвует в азотном и белковом обменных процессах, входит в состав аминокислот, витаминов и растительных масел. Влияет на окислительно-восстановительные процессы.

Микроэлементы:

Железо - Регулирует фотосинтез, дыхание, белковый обмен и биосинтез ростовых веществ - ауксинов.

Медь - Регулирует дыхание, фотосинтез, углеводный и белковый обмен. Повышает засухо- , морозо -, и жароустойчивость

Марганец - Регулирует фотосинтез, дыхание, углеводный и белковый обмен. Входит в состав и активирует ферменты.

Цинк - Регулирует белковый, липоидный, углеводный, фосфорный обмен и биосинтез витаминов и ростовых веществ - ауксинов.

Бор - Регулирует опыление и оплодотворение, углеводный и белковый обмен. Повышает устойчивость к болезням.

Молибден - Регулирует азотный, углеводный и фосфорный обмен, синтез хлорофилла и витаминов, стимулирует фиксацию азота воздуха.

Обычно растение получает достаточное количество питательных веществ, если мы не забываем регулярно подкармливать его в период роста, а многолетние растения время от времени пересаживаем в новую землю. Однако иногда цветоводы замечают нарушения роста или окраски у своих питомцев и не могут найти этому причину. Хотя никаких вредителей они не могут обнаружить, но на всякий случай, возможно, применяют какое-нибудь специальное защитное средство.

Однако все это не устраняет настоящей причины, которая кроется в нарушении питания растения. Особенно часто у комнатных растений можно наблюдать следующие симптомы, свидетельствующие о недостатке или избытке минеральных веществ.

О недостатке азота можно узнать по замедлению роста: декоративнолистные растения образуют совсем мало новых побегов. Листья бледнеют, становятся светло-зеленого цвета, возможны также красноватые оттенки. В первую очередь это проявляется у более старых листьев, которые на следующей стадии преждевременно опадают.

Избыток азота проявляется в темно-зеленой окраске листьев и пористой мягкой ткани растения. Сопротивляемость болезням и вредителям понижается. Если цветы не образуются или бледно окрашены, значит речь идет о недостатке фосфора. При этом часто нижние, более старые листья становятся грязно-зелеными, кроме того, в их окраске могут присутствовать также другие цвета, от синего до красного и фиолетового. Молодые листья остаются маленькими, и кончики их загибаются вверх.

Растение, страдающее от недостатка калия, становится вялым, особенно в теплые и солнечные дни. Оно остается маленьким и приземистым, часто листья бледнеют по краям и опадают. При недостатке калия падает сопротивляемость растения различным болезням и вредителям.

Типичным признаком, говорящим о недостатке железа, является так называемый хлороз Хлороз - болезнь растений, при которой нарушается образование хлорофилла в листьях и снижается активность фотосинтеза. листьев: прожилки их становятся темно-зелеными, а поверхность листа между ними бледнеет и приобретает желтоватый оттенок. Особенно часто растения страдают от недостатка железа, когда световой день уменьшается или когда понижается уровень кислотности почвы.

Для подкормки растений используют главным образом азотные, фосфорные и калийные удобрения. Другие вещества, необходимые растениям, обычно присутствуют в грунте.

Из азотных удобрений очень часто применяют чилийскую селитру NaNO3, норвежскую селитру Са(NO3)2, сернокислый аммоний (NH4)2SO4, азотнокислый аммоний NH4NO3, мочевину CO(NH2)2, цианамид кальция CaCN2. Дозы азотных удобрений определяются в среднем из расчета 4,5-6 г азота на 1 м2 площади.

Из фосфорнокислых удобрений применяют суперфосфат Са(Н2РО4)2, содержащий 14-15% Р2О5, томасов шлак (14-18%), костяную муку (около 22%), фосфоритную муку (14-20 или 28-33% P2O5). Средняя доза внесения этих удобрений - 6 г Р2О5 на 1 м2.

Калийными удобрениями служат хлористый калий, сернокислый калий, природные минералы - сильвинит KCl*NaCl, содержащий 10-24% К2О, карналлит, КСl MgCl2 6H2O, содержащий около 16-17% К2О. Средняя доза - 6 г К2О на 1 м2.

Нормальное развитие растения поддерживают сменой земли при пересадках и систематической подкормкой в период роста минеральными или органическими удобрениями в виде удобрительных поливом. Из минеральных удобрений для удобрительных поливок применяют главным образом аммиачную или калийную селитру, калийную соль и суперфосфат.

Удобрения эти лучше давать в смеси. На первых этапах роста вносят больше азотных удобрений (аммиачной и калийной селитры). Перед цветением и во второй половине периода роста увеличивают долю фосфорных и калийных удобрений. В чистом виде аммиачную селитру применяют из расчета одну чайную ложку (4-5 граммов) на 3 литра (15 стаканов) воды, калийную соль - одну-полторы и суперфосфата - две-три чайные ложки на то же количество воды.

3. Методика выращивания томатов без почвы

Гидропоника - выращивание растений без почвы, на искусственных средах. При этом корневая система растений развивается на твёрдых субстратах (не имеющих питательного значения), в воде или во влажном воздухе (аэропоника). Питание растения получают из питательного раствора, окружающего корни. Г. позволяет регулировать условия выращивания растений - создавать режим питания для корневой системы, полностью обеспечивающий потребности растений в питательных элементах, концентрацию углекислого газа в воздухе, наиболее благоприятную для фотосинтеза, а также регулировать температуру воздуха и корнеобитаемого пространства, влажность воздуха, интенсивность и продолжительность освещения.

Объектом исследования стал томат сорта «Москвич».

Именно на томатов можно отследить недостаток или избыток химических элементов. Экспериментальная часть работы включает несколько этапов: посев семян помидоров в горшки.

· Монтирование сосудов;

· Приготовление питательной смеси Кнопа(контрольной и с исключением фосфора);

· Пересаживание растений в сосуды;

· Продувание корней и смена раствора.

Когда готова рассада, приступают к закладке опытов. Измерили объем сосудов (1л), вычислили количество каждой соли на данный объем. Соли взвешиваются и растворяются в мерной литровой колбе. Во избежание осадка лучше в начале растворять нитраты, затем сульфаты и другие соли, в самом конце вносятся соли железа. Разлили питательные смеси по сосудам, учтя, что растворы не должны доходить до пробки на 2-3 см.

При пересаживании растений в сосуд отбирают одинаковые экземпляры, их обертывают ватой и закрепляются в отверстиях пробки. В каждый сосуд высаживаются по 2 растения. Для доставки корням растений кислорода растворы водных культур ежедневно продуваются в течение 5-10 мин. Растворы меняются через каждые 15-20 дней ,регулярно добавляются растворы. Для нормального развития большинства растений в раствор Кнопа входят (на 1л):

кальциевая селитра (нитрат кальция) Са(HО3)2 - 1 г

фосфат калия однозамещенный КH2РO4 - 0,25 г

сульфат магния MgSO4 - 0,25 г

хлорид калия (калийная соль) КСl - 0,125 г

хлорид железа FеСl₃ - 0,0125 г.

В качестве питательной смеси была взята смесь Кнопа с исключением фосфора:

нитрат кальция Ca(NO₃)₂ - 1г

хлорид калия (калийная соль) КСl - 0,225 г

сульфат магния MgSO₄ - 0,25г

хлорид железа FеСl₃ - 5 капель1% раствора



Заключение

Фосфор относится к основным элементам питания растений. Нормальное обеспечение растений фосфором способствует закладке цветочных почек, усилению роста корневой системы, повышению активности микроорганизмов в почве. Он усиливает способность растительных клеток удерживать воду, что является важным средством повышения устойчивости растений к засухе и низким температурам. Процессы фотосинтеза и дыхания, связанные с образованием органических веществ, идут при непосредственном участии фосфорной кислоты. В овощах, плодах и корнеплодах фосфор способствует увеличению содержания сахаров, в клубнях картофеля - крахмала. Фосфор особенно необходим семечковым и косточковым плодовым культурам, огурцам, помидорам. Он играет большую роль в снижении вредного воздействия подвижных форм алюминия на кислых дерново-подзолистых почвах, благодаря чему улучшается углеводный, азотный и фосфорный обмен в растениях.

Наиболее богаты фосфором плоды. Поэтому недостаток его отрицательно сказывается на образовании плодов и цветков, вызывая снижение урожая и ухудшение качества продукции.

Недостаток фосфора сильно сдерживает рост и развитие растений. При этом запаздывает цветение и созревание, а количество цветков и плодов значительно уменьшается. Листья приобретают красно-фиолетовый или лиловый оттенок из-за накопления красного пигмента - антоциана.

Растения наиболее чувствительны к недостатку фосфора в самом раннем возрасте, когда их слаборазвитая корневая система обладает низкой усваивающей способностью. Отрицательные последствия от недостатка фосфора в этот период не могут быть исправлены последующим (даже обильным) фосфорным питанием. Поэтому обеспечение растений фосфором с начала вегетации имеет исключительно важное значение для роста, развития растений и формирования урожая, хотя наибольшее поглощение его происходит в период интенсивного роста вегетативных органов.

При избытке фосфора на листьях появляется мезжилковый хлороз, из-за того что у растения нарушается усвоение железа и цинка.

Большое значение имеет достаточное обеспечение растений фосфором и в период формирования репродуктивных органов - ускоряется их образование и созревание растений, повышаются урожай и его качество. Чтобы восполнить потребность растений в фосфоре, вносят удобрения. Фосфорные удобрения необходимы практически для всех культур на любых типах почв. Фосфорные удобрения можно вносить как осенью, так и ранней весной, так как фосфор легко удерживается почвой и почти не вымывается водой. Наибольшее потребление фосфора приходится на период цветения и образования плодов плодовых и ягодных культур. После внесения фосфорных удобрений почву перекапывают, заделывая их непосредственно на глубину расположения корневой системы.

С разведанными запасами фосфорного сырья в нашей стране, как и во всем мире, дело обстоит не совсем благополучно. Академик С.И. Вольфкович с трибуны IX Менделеевского съезда по общей и прикладной химии заявил: «Если сырьевая база азотной промышленности - воздушный океан, вода и природный газ - не ограничивает масштабов нового строительства, а разведанные к настоящему времени залежи калийных солей обеспечивают развитие производства калийных удобрений более чем на тысячелетие, то изученных к настоящему времени запасов отечественного фосфорного сырья при намеченных больших объемах производства удобрений хватит всего на несколько десятилетий».

Это вовсе не значит, что человечеству грозит голод и урожаи год от года будут уменьшаться. Резервы есть. Много дополнительного фосфора можно будет получить при комплексной переработке минерального сырья, донных морских отложений и более детальной геологической разведке. Следовательно, особых оснований для пессимизма у нас нет, тем более что по учтенным запасам фосфорных руд Россия занимает одно из первых мест в мире. Мы располагаем - крупнейшими месторождениями апатитов па Кольском полуострове и фосфоритов в Южном Казахстане и ряде других мест.

Но искать новые месторождения, разрабатывать способы получения фосфорных удобрений из более бедных руд необходимо уже сейчас. Это нужно для будущего, потому что фосфор - «элемент жизни и мысли» - будет необходим человечеству всегда.



Литература

1. Д.Б. Вахмистров. Физиология корня, М., 1973.

2. Дементьева М.И., Болезни плодовых культур, М., 1962.

3. Кабата-Пендиас З.А., Пендиас С. Микроэлементы в почвах и растениях. М.: Мир, 1989.

4. Курсанов А.Л., Взаимосвязь физиологических процессов в растении, М., 1960.

5. Колосов И.И., Поглотительная деятельность корневых систем растений, М., 1962.

6. Маркарова Е.Н. Физиология корневого питания растений. М.: Изд-во МГУ, 1989;

7. Сатклифф Дж.Ф., Поглощение минеральных солей растениями, пер. с англ., М., 1964.

8. Сабинин Д.А., Избранные труды по минеральному питанию растений, М., 1971.

Размещено на Allbest.ru

...