Экономико-географическая оценка сельскохозяйственных отраслей зонального района Алтайского края

Перегруженность учебного плана средней школы в настоящее время не позволяет преподавание основ науки о почве в качестве самостоятельного учебного предмета (Добровольский 1998). Основные сведения о почве, сообщающиеся учащимся на уроках географии, биологии, содержат минимум знаний, определенных программой. Вследствие этого, если ученик проявит интерес к изучению почв, их исследованию, то это для него может стать проблемой.

Исходя из этого, мы считаем, что разрешением подобной проблемы можно считать введение в курс обучения кружка «Почвоведение». Кроме того, учитывая многовековую историю нашей страны, где земля- кормилица, занимая одну из ведущих позиций, привлекла к себе внимание многих исследователей, ученых, должна иметь в школе весомый воспитательный аспект. Плюс ко всему, наша страна является Родиной науки о почве, что дает возможность учителю выступать мощным стимулятором патриотического воспитания.

Нами разработана примерная программа работы кружка «Почвоведение». Кружок является межпредметным. Его содержание опирается на результаты дипломной работы, включая школьные курсы ботаники, физической географии, экономической географии, химии, физики, а также на знание основ сельскохозяйственного производства. Изучение всех тем осуществляется с опорой на жизненный опыт учащихся, на практические умения и навыки, полученные ими ранее в ходе сельскохозяйственного опытничества на пришкольном участке и дома.

На занятиях осуществляются межпредметные связи, раскрывается идея единства факторов почвообразования, структуры, свойств почвы и урожая, причем в содержании занятий такие взаимосвязи прослеживаются с разных сторон и в разных аспектах.

В целях более эффективного сочетания индивидуальной и коллективной работы учащихся на занятиях по данному курсу может быть перспективным метод комплексно-коллективных полевых исследований, который сводится к расчленению сложного задания на несколько более простых и одновременному выполнению этих заданий разными группами учеников, коллективному обсуждению их на семинарах, конференциях.

Задачи:

Образовательная: углубить и расширить понятия о почвенных ресурсах нашей местности и их использовании, способах повышения плодородия почвы в современных условиях. Установить региональные закономерности почвообразования и взаимосвязи почвы с растительностью. Сформировать более глубокое понятие о биохимической системе земледелия, ее проблемах и перспективах в нашем селе. Организовать исследовательскую работу по изучению хозяйственной деятельности человека нашей местности.

Развивающая: формирование умений и навыков, необходимых для постановки опытов на пришкольном участке, выполнение элементарных агротехнических приемов в растениеводстве, обоснования характеристики и состава почвы, определение потребностей растений в важнейших элементах питания с соблюдением техники безопасности, высокой культуры труда и охраны природы, исследования зависимости урожая сельскохозяйственных растений от структуры и свойства почвы. Развитие исследовательских способностей, умений про-водить исследовательскую работу, составлять собственный отчет. Развитие творческого мышления.

Воспитательная: формирование научного мировоззрения на взаимосвязь всех природных компонентов, в том числе на взаимосвязь урожая полевых и луговых растений от свойств почвы. Экономическое и экологическое воспитание на основе рационального использования почвенных и растительных ресурсов. Трудовое и патриотическое воспитание через принятие ответственности за будущее своего села. Воспитание профессионального интереса к сельскохозяйственному труду и профориентация на аграрные профессии.

1. Почвенный покров (8 ч).

Понятие о почве и факторах почвообразования

Структура почвы.

Минеральные и органические вещества в почве.

Почва и вода.

Почва и воздух.

Почва, растительные и животные организмы.

Почва- зеркало ландшафта.

Типы почв и их география. Практические работы:

Закладка почвенных разрезов и отбор монолитов.

Изучение и описание почвы своей местности.

Почвенная съемка; отбор проб почвы и их подготовка для хранения и последующего анализа.

Описание морфологии почвы своего района.

2. Почвенное плодородие - особый дар природы. (10 ч).

Факторы, определяющие почвенное плодородие.

Почвообразовательные процессы.

Поглотительная способность почвы.

Реакция почвы.

Реакция почвы и ее влияние на питание растений, их рост и развитие.

Значение почвенного плодородия для развития сельского хозяйства района, повышение урожайности сельскохозяйственных культур.

Почвенное плодородие и эрозия почвы. Практические работы:

Почвенное обследование и составление агрохимической картограммы.

Определение гигроскопической влаги и влагоемкости почвы.

Исследование зависимости теплопроводности, теплоемкости и интенсивности испарения воды почвой от ее структуры и состава.

3. Растения и почва. (7 ч.).

Распространение естественных кормовых угодий в окрестностях села.

Зависимость урожая полевых и луговых растений от структуры и свойств почвы.

Поступление питательных веществ в растения.

Воздушное питание растений.

Корневое питание растений.

Роль отдельных химических элементов (N,P,K,Ca и др.) в питании растений. Практические работы:

Определение реакции почвы с помощью прибора И.И. Алямовского.

Составление картограммы кислотности почвы

Определение гумуса в почве.

Диагностика оценки почв и ее плодородности к выращиванию зерновых, зернобобовых, овощных, плодово-ягодных и технических культур.

Диагностическая оценка питания растений с помощью приборов Магницкого и Цирлинга.

4. Пути повышения плодородия почвы. (10 ч.)

Способы повышения плодородия почвы в условиях современного сельского хозяйства.

Почвоохранная агротехника в растениеводстве.

Механизация сельскохозяйственных работ.

Физические основы агротехнических приемов.

Применение чистых и сидеральньгх паров и посевов многолетних трав.

Система обработки почвы по Т.С. Мальцеву (безотвальная вспашка и др.).

Рациональное использование минеральных и органических удобрений.

Применение местных удобрений.

Мульчирование почвы.

Мелиорация и ее роль в сохранении и поддержании плодородия почвы, получение высоких и устойчивых урожаев.

Виды мелиорации и их взаимосвязь с урожаем.

Система мелиоративных мероприятий в местном хозяйстве.

Химическая мелиорация, применяемые мелиоранты.

Известкование почвы.

Гипсование почвы.

Программа мелиорации земель своего района.

Биологическая система земледелия, ее проблемы и перспективы. Практические работы:

Проведение опытов с минеральными удобрениями, микроудобрениями.

Мульчирование почвы в сельском хозяйстве.

Исследование зависимости физических свойств почвы от ее влажности.

Распознавание и изучение свойств мелиорантов. Экскурсия в полеводческую бригаду (сбор сведений о мелиоративных и других работах в местном хозяйстве).

В завершении работы кружка учащимся проводится исследовательская работа по изучению хозяйственной деятельности человека нашей местности.

Исследовательская деятельность необходима для развития творческого мышления. Научная работа учеников - это эффективное средство развития исследовательских способностей. Одновременно она является хорошей формой проверки и оценки знаний. Задача учителя - организовать и направить научную работу учащихся, к которой они, как правило, проявляют большой интерес.

Для более полного и глубокого изучения учащимся дается Примерный план изучения хозяйственного быта, включающий вопросы по теме «Земледелие», «Луга и пастбища».

Земледелие

1. Сколько жителей в вашем селе занимаются земледелием, какой это процент от общего числа жителей?

Какая общая площадь сельскохозяйственных угодий? Из них: пашни, луг, пастбище, лес, неудобная земля.

Какая система полеводства (севооборота) используется в вашей местности?

Перечислить все культуры, возделываемые хозяйством. Какие из них главные?

Ежегодный сбор зерновых, технических культур, картофеля, других овощей и корнеплодов.

Причины повышения или понижения урожайности различных сельскохозяйственных культур.

Сколько продается зерна государству? Сколько оставляется на внутрихозяйственные нужды? Сравнить ряд лет.

Показать в таблице и на плане качество местных почв.

Удобряется ли почва, чем (виды удобрений), когда, как и в каком количестве на гектар угодий? Сравнить текущий год с предыдущим.

Как готовят семена к посеву (зерновых, технических культур и др.), имеются ли зерноочистительные машины, какие, сколько, через сколько лет обновляются семена, откуда получают чистосортные семена?

Сколько семян, и какие высеваются на 1 гектар? Какие сорта культур используются и почему?

Когда появился машинный способ посева зерновых и технических культур и исчез ручной? Сколько имеется сеялок в колхозе и достаточно ли их?

Каков семенной фонд? Способ его хранения, организация его выдачи для посева.

Как проводится уход за посевами (боронование, снегозадержание, борьба с сорняками и т.д.)?

Описать способ уборки хлеба. Когда отказались от серпа, ручной косы и перешли на машинный способ уборки урожая? Какие, когда появились машины? Достаточно ли техники для уборки урожая?

Площадь, занимаемая под картофелем, сорт, способы посадки и уборки, урожайность картофеля.

Трудовые биографии лучших полеводов, механизаторов.

18. Какие перспективы развития полеводства у сельского хозяйства колхоза?

Луга и пастбища

Какова общая площадь всех лугов и пастбищ?

Виды покосных угодий: лесные, степные, заливные, суходольные, болотистые и другие. Количество гектаров сенокоса?

Местонахождение лугов, расстояние от селения, состояние дорог до сенокосов

Урожайность трав в центнерах, копнах (по годам).

Каков уход за лугами (боронование, очистка от кочек, удобрение, подсев трав, корчевание, мелиорация и др.)

Способы уборки сена. Когда появились первые машины для уборки сена?

Практикуется ли повторное скашивание и как оно используется?

Существует ли посев многолетних трав, сколько гектаров и каких трав?

Имеются ли сенокосители, сколько их и когда они появились?

Производительность сеноуборочной техники.

Площадь пастбищ в целом и на одного животного, состояние пастбищ.

Достаточно ли в хозяйстве сена, какие перспективы дальнейшего развития лугов и пастбищ?

Некоторые материалы дипломной работы мы использовали в школе при создании классного уголка в кабинете географии «Моя малая Родина». Уголок включает в себя стенды и альбомы двух направлений: «Природа», «Люди».

Созданию уголка предшествовала кружковая исследовательская работа учащихся. Работа велась по следующей программе:

Вводное занятие.

Изучение рельефа. Экскурсия по окрестностям села. План изучения рельефа:

1. Преобладающие формы рельефа

А) равнина (плоская, холмистая)

Б) горы (высокие, средние, низкие)

2. Приблизительная высота увалов и холмов.

Крутизна склонов увалов и холмов.

Направление простирания увалов.

Развит ли мезорельеф (лога, понижения, ложбины стока)?

Существуют ли эрозионные формы рельефа, какие?

3. Камеральная обработка данных. Начало составления альбома, стенда

4. Изучение почвенного покрова.

Экскурсия по окрестностям села целью сбора:

Образцов типов почв.

Сделать фото почвенного разреза

Описать морфологию почв.

Структура почв.

5. Камеральная обработка материалов.

Подготовка проб почвы к хранению.

Составление картограмм (типы почв; содержание гумуса в почвах; содержание натрия, калия, фосфора в почвах; кислотность почв) на основе изучения документации хозяйства.

Оформление стенда.

Составление описания почв.

Изучение водоемов.

Экскурсия.

Установить количество рек, ручьев, озер.

Установить истоки и устья этих водотоков

Установить направление течения, скорость, притоками каких рек они являются?

Установить среднюю глубину данных водоемов.

Сделать фото.

Выявить глубину залегания грунтовых вод.

7. Камеральная обработка материалов.

Составить гидрологическую картограмму.

Оформить стенд, альбом.

Составить описание водоемов, их использование.

8. Изучение климата.

Изучение литературы в управлении сельского хозяйства колхоза.

Беседы со старожилами о климатических условиях прошедшего времени.

Наблюдения за погодой. Календарь погоды.

1. Камеральная обработка данных.

Составить график среднемесячных температур за последние пять лет.

Составить график количества осадков.

Составить среднегодовую розу ветров.

Составить описание климата (современного и в прошлом).

2. Изучение растительного покрова

Экскурсия

Собрать экземпляры растений для гербария.

Сделать фото.

Сделать рисунки и описание распространенных растений.

Выявить места произрастания растений, занесенных в красную книгу.

3. Камеральная обработка материалов.

Создание гербария.

Оформление стенда и альбома.

Составление списка лекарственных растений.

4. Составить картограмму произрастания краснокнижных и наиболее ценных лекарственных растений. Таким образом, использование материала дипломной работы в школе позволит расширить кругозор учащихся в сфере естествознания.

Заключение

В результате анализа литературных данных, материалов хозяйственной деятельности колхоза «Вперёд» и проведенных нами исследований, можно сделать следующие выводы:

С учетом географических особенностей расположения хозяйства и анализа почвенного покрова, можно отметить, что почвы максимально вовлечены в земледельческий оборот. Как следствие этого, снижается их плодородие за счет интенсивного использования и эрозии. Необходимо упорядочение землепользования на всех типах почв хозяйства.

Технологические свойства почв, с учетом местного климата, можно считать вполне удовлетворительными. Они способны обеспечить растения необходимым набором элементов для получения высоких урожаев. В перспективе, всесторонний технологический подход к работе с землей на основе новейших форм производственных отношений с учетом географических особенностей, реален для получения более высоких устойчивых урожаев.

Экономико-организационная деятельность хозяйства может быть направлена на интенсификацию животноводства, так как растениеводство целесообразнее использовать в качестве вспомогательной отрасли.

Основными мероприятиями по сохранению и повышению эффективного плодородия почв можно считать более широкое внедрение биологической системы земледелия в практику хозяйствования.

Использование материалов дипломной работы в сельской школе целесообразно осуществлять на основе кружковой работы с учащимися, в частности по изучению основ почвоведения и углубленной профориентации.

Литература

Баева Л.Н. Практикум по экономической географии Алтайского края.- Горно-Алтайск, 1994.- 167 с.

Бурлакова Л.М., Рассыпнов В.А., Татаринцев Л.М. Полевые исследования почв Алтайского края. -Новосибирск, 1984. - 91 с.

Бурлакова Л.М., Татаринцев Л.М., Рассыпнов В.А. Почвы Алтайского края-Барнаул, 1988.- 72 с.

Бурлакова Л.М. Плодородие Алтайских черноземов.- Новосибирск: Наука, 1984.-96 с.

Важов В.М. Кормовые культуры (агробиологический аспект и ресурсосбережение на Алтае). Монография - Бийск: НИЦ БиГПИ, 1997.-294 с.

Виленский Д.Г. Почвоведение- Москва, 1954. - 456 с.

Виткевич В.И. Сельскохозяйственная метеорология. - Москва: изд-во «Колос», 1966. - 383 с.

Внеурочная работа по географии. Под ред. Бариновой И.И. - Москва: Просвещение, 1988. - 105 с.

Гамзиков Г.П. Содержание гумуса и азота в почвах Западной Сибири // О почвах Сибири - Новосибирск: Наука - 1978. - С. 155-163.

География: плодородие, бонтировка почв Западной Сибири / Отв. Ред. Ковалев - Новосибирск: Наука, 1984. - 209 с.

Грингоф И.Г., Попова В.В., Страшный В.Н. Агрометеорология - Ленинград: Гидрометеоиздат., 1987. - 306 с.

Добровольский В. В. География почв с основами почвоведения: Учебник для вузов - М: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. - 384 с.

Добровольский В.В. Место и значение основ науки о почве в общем среднем образовании и в подготовке учителя географии // География в школе-М,1998, №7. - С. 14-22.

Доспехов Б.А., Пупонин А.И. Земледелие с основами почвоведения. - М: Космос, 1978. - С. 17-24.

Земледелие.- М: Агропромиздат., 1991. - 527 с.

Зерновые культуры Сибири.- М: Россельхоз издат., 1968. - 470 с.

Камбалов Н.А. Природа и природные богатства Алтайского края.- Барнаул: Алт. кн. изд-во, 1955. - 174 с.

Книга истории полей севооборотов колхоза «Вперёд» Зонального района Алтайского края, 1998. - 93 с.

Котельников В.И., Стругалева Е.В., Бурлакова Л.М. Почвы Алтайского края и основные мероприятия по повышению их плодородия. Рукопись. -Барнаул, 1966. - 25 с.

Куминова А.В. Растительный покров Алтая.- Новосибирск, 1960. - 440 с.

Лобжанидзе А.А. География России. Эколого-экономические аспекты. - М: Просвещение, 1999. - 96 с.

Лузгин Б.Н. Экологические проблемы: Земля, Россия, Алтай. Часть 1-2: НИЦ БиГПИ, 2995, часть 1- 102 с, часть 2- 78 с.

Материалы оценки земель колхоза «Вперёд» Зонального района Алтайского края. - Госагропром. Запсибгипрозем. Алт. филиал - г. Барнаул, 1995. - 36 с.

Материалы агрохимического обследования почв колхоза «Вперёд» Зонального района Алтайского края - Проектно-изыскательская станция агрохимической службы «Бийская» - с. Зональное, 1995. - 123 с.

Методика полевого опыта. - Барнаул, РиО, 1988. - 20 с.

Обучение в малокомлектной сельской школе: 5-9 классы: Кн. для учителя Г.Ф Суворова, Р.И. Князева, К.Л. Лисова - М: Просвещение, 1990. - 142 с.

0гуреева Н.Г. Ботаническая география Алтая.- М.: Наука, 1980. - 180 с.

Основы сельского хозяйства. Под ред. П.М. Фокеева.- М: Просвещение, 1976.-431 с.

Орлов В.И. Западная Сибирь. Очерки о природе и хозяйстве. - М.: Учпедгиз, 1961. - 192 с.

Очерки Алтайского края /под ред. В.Н. Быкова, А.П. Велижанина, A.M. Красноусова. - Барнаул, Сибкрайиздат, 1925. - 208 с.

Плодородие алтайских черноземов в системе агроценоза. -Барнаул, 1978. -128 с.

Польский Б.Н. методика почвенных исследований в школе.- Москва, 1960. 145 с.

Почвоведение. -Москва, 1958. - 384 с.

Почвы Алтайского края. - М: Изд. АНСССРД959. - 382 с.

Почвы, растительный и животный мир Сибири и Дальнего Востока. Вып. 1-12 / Сост. О.Б. Маркова, Л.Ф.Размахнина. - Новосибирск, ГЛНТБ АН СССР, 1990.-48 с.

Природные районы Алтайского края. - Оттиск из книги «Природное районирование Алтайского края». -М., 1958. - С. 28-39.

Природа и природные ресурсы Алтайского края: Доклады и тезисы докладов на научной конференции. - Бийск, 1959. - 134 с.

Проект внутрихозяйственного землеустройства колхоза «Октябрь» Кытмановского района Алтайского края. - Западно-Сибирский проектный институт по землеустройству. Запсиб гпрозем. Алт. филиал - г. Барнаул, 1995, Т.2 -115 с.

Пути рационального природопользования в Алтайском равнинно-горном регионе. / Известия Алт. отдела РГО РАН. Вып. 16. - Бийск: НИЦ БиГПИ, 1998.-99 с.

Рекомендации по возделыванию сельскохозяйственных культур в колхозах и совхозах Зонального района. - Кытманово, 1990. - 35 с.

Селянинов Г.Т. К вопросу о классификации сельскохозяйственных культур по климатическому признаку. // Труды по сельскохозяйственной метеорологии. Вып. 21-Л., 1930. - С. 130-174.

Сидоренко М.Н. География Алтайского края. - Барнаул, Алт. кн. изд-во, 1974. - 96 с.

Система земледелия колхоза «Вперёд» Зонального района Алтайского края- Алтайский научно-исследовательский институт земледелия и селекции сельскохозяйственных культур Новосибирск, 1984. - 44 с.

Спирин А.П. Механизация защиты почв от ветровой эрозии. -М.: Знание, 1978. - 64 с.

Справочник по климату СССР. Выпуск 20, часть 2. Температура воздуха и посевы. Гидрометеорологическое издание. -Ленинград, 1965. -35 с.

Шамшин А.С. Эрозия - враг почвы.- М.: Наука, 1965. - 33 с.

Яровая пшеница в Сибири- М: Россельхозиздат., 1981. - 206 с.

Приложение

Таблица 1. Температурные условия

Место наблюдений	Среднегодовая температура °С	Абсолютный максимум, °С	Абсолютный минимум, °С	Даты заморозков	Продолжительность в днях
				первого	последнего	безморозный период	вегетационный период
Воздух	0,5	41	-54	13.09	20.05	115	150
Почва	1,0	62	-56	3.09	4.04	90	-

Таблица 2. Количество осадков, мм.

1													сеа
й													§
о а	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	и
Я
§
Ев О	34	22	36	43	52	64	73	66	57	65	63	50	625
о

Таблица 3

Распределение сельскохозяйственных земель по крутизне склонов

Наименование сельскохозяйственных угодий	S, га	В том числе по крутизне склонов, в градусах
		-,0 доЗ	3-7°	более 7°
		га	%	га	%	га	%
Пашня	8665	4145	- 45	3642	38	878	14
Многолетние насаждения	371	-	-	-	-	371	100
Сенокосы	2245	465	20	122 0	55	560	25
Пастбища	266 0	660	24	150 0	56	500	20
Итого	13941	5260	-	6362	-	231 4	-

Таблица 4. Почвенные разновидности территории колхоза «Вперёд»

№	Название почв	S,ra
1	Серые лесные среднемощные	312
2	Темно-серые лесные мощные	535
3	Черноземы оподзоленные среднемощные, среднегумусные	2230
4	Черноземы оподзоленные маломощные малогумусные слабо-смытые	371
5	Черноземы выщелоченные среднемощные среднегумусные	3196
6	Черноземы выщелоченные маломощные малогумусные слабо-	466
	смытые
7	Черноземы обыкновенные карбонатные малогумусные слабо-гумусированные среднесмытые	28
8	Черноземы обыкновенные карбонатные укороченной мощно-	36
	сти слабогумусированные сильносмытые
9	Лугово-черноземные оподзоленные среднемощные среднегумусные	246
10	Лугово-черноземные выщелоченные среднегумусные тучные	650
11	Луговые обычные среднемощные тучные	77
12	Луговые карбонатные среднемощные тучные	3
13	Лугово-болотные перегнойные	1067
14	Лугово-болотные перегнойные карбонатные	57

Таблица 5. Распределение сельскохозяйственных угодий в колхозе «Вперёд» по степени эродированности

Наименование сельскохозяйственных угодий.	S, га	Из них эродировано	В том числе по степени дифференцированности и смытости
		га	%	слабо	сред не	силь но
Пашня	8665	8665	100	6000	2000	665
Многолетние насаждения	371	371	100	250	21	-
Сенокосы	2245	2245	100	-	2000	245
Пастбища	2660	2660	100	1000	1200	460
Итого	13941	13941	100	7250	5221	1370

Таблица 6. Распределение площадей почв колхоза «Вперёд» в зависимости от содержания в них гумуса

Класс	Обеспеченность почв	Содержание гумуса, в % по Тюрину	Площадь
			га	%
1	Очень низкая«	Менее 5	283	3,6
2	Низкая	5,1-6,0	338	4,3
3	Средняя	6,1-7,0	692	8,8
4	Повышенная	7,1-8,0	731	9,3
5	Высокая	более 8	5819	74,0

Таблица 7. Распределение площадей почв колхоза «Вперёд» в зависимости от содержания в них фосфора

Класс	Обеспеченность почв	Содержание ?2 Os мг / кг почвы	Площадь
			га	%
2	Низкая	21-50
3	Средняя	51- 100	179	2Д
4	Повышенная	101-150	2236	28,5
5	Высокая	151-200	3901	49,7
6	Очень высокая	более 200	1547	19,7
Всего	7863	100

Таблица 8. Распределение площадей почв колхоза «Вперёд» в зависимости от содержания в них калия

Класс	Обеспеченность почв*	Содержание К2 О мг / кг почвы по Чирикову	Площадь
			га	%
1	2	3	4	5
3	Средняя	41-80	1745	22,2
4	Повышенная	81- 120	3743	47,6
5	Высокая	121- 180	1840	23,4
6	Очень высокая	Более 180	535	6,8
Всего	7163	100

Таблица 9. Кислотность почв колхоза «Вперёд»

Класс	Реакция среды	рН (солевая)	Площадь
			га	%
.5	Слабокислая	5,1-5,5	1677	21,4
4	Близкая к нейтральной	5,6- 6,0	5973	76,1
5	Нейтральная	6,1-7,0	213	2,5
6	Слабощелочная	Более 7,0	-	-
Всего	7863	100

Таблица 10. Распределение площадей почв колхоза «Вперёд» в зависимости от содержания в них серы

Класс	Содержание серы мг / кг почвы	Обеспеченность почвы	Площадь
			га	%
1	Менее 6	Низкая	4071	51,8
2	6,1- 12,0	Средняя	3267	41,5
3	Более 12	Высокая	525	6,7
Всего	7863	100

Таблица 11. Содержание микроэлементов в почвах колхоза «Вперёд»

Элемент	Класс	Обеспеченность почв	Содержание мг / кг почвы	Площадь
				га	%
1	2	3	4	5	6
Бор	1	Низкая	<0,33
	2	Средняя	0,34- 0,70
	3	Высокая	>0,72	7863	100
	Всего	7863
Молибден	1	Низкая	<0,10	5945	75,6
	2	Средняя	0,11-0,22	1918	22,4
	5	Высокая	>0,22
	Всего	7863
Марганец	1	Низкая	< 10,0
	2	Средняя	10,1-20,0	5192	66,0
	3	Высокая	>20,0	26,71	34,0
	Всего	7863
Медь	1	Низкая	<0,20
	2	Средняя	0,21-0,50
	3	Высокая	>0,50	7863	100
	Всего	7863
Кобальт	1	Низкая	<0,15	5736	73,0
	2	Средняя	0,16-0,30	1969	25?0
		Высокая	>	158	2,0
	Всего	7863	100
Цинк	1	Низкая	<2,0	7863	100
	2	Средняя	2,1-5,0
	3	Высокая	>5,0
	Всего	7863

Таблица 12. Общие сведения о колхозе «Вперёд»

Общая S земель	В том числе с/х угодий	Селение	Население
9161	8041	Октябрьский	1077

Таблица 13. Основные показатели внутрихозяйственного землеустройства колхоза «Вперёд»

	Наименование угодий	Площадь, га
	Общая площадь	15306
1	Пашни	8665
2	Многолетних насаждений	371
3	Сенокосов всего	2245
	В том числе: заливных	-
	суходольных	2245
	Из них: улучшенных	1200
4	Пастбищ	2660
	В том числе: суходольных	2660
	заболоченных	-
	Из них: культурных	-
	улучшенных	1000
5	Итого сельхозугодий	13590
6	Приусадебных земель всего	124
7	Лесов всего	371
	Из них: полезащитных и водорегулирующих лесополос	100
8	Кустарников	191
9	Болот	748
10	Под водой	41
11	Под дорогами и прогонами	137
12	Под постройками, улицами	107
13	Прочих земель, не использованных в хозяйстве	32
	Из них: оврагов	4

Таблица 14

Засоренность сельскохозяйственных культур по колхозу «Вперёд»

Культура	Общая S,ra	Обследуемая S, га	Наименование - сорных растений	Всего засорено	В т.ч. S, засоренная по градациям
					1-5	6-15
Озимая рожь	870	870	Ромашка	200
			Вьюнок	670		870
Пшеница	2600	2600	осот	500		500
			Сурепка	500		500
			Сурепица	1000	1000
Ячмень	2500	2500	Вьюнок	50	50
			осот	200		200
Овес	1500	1500	осот	500	500
			Сурепка	600		600
Гречиха	340	340	Вьюнок	340		340
Горох	200	200	Вьюнок	100	100
Кукуруза	500	500	Щитин-ник	200		200
			осот желтый	100		100
Многолетние травы	950	950	щирица	300		300
			осот	350	350

Таблица 15

Структура посевных площадей по колхозу «Вперёд» на 2011 г.

Наименование культур	Площадь, га	% к пашне
	по к-зу, га	бр. № 1,га	бр. № 2, га
Всего пашни	8663	5363	3300	100
Пар	863	473	390	10
Всего зерновых	5800	3690	2110	67
В том числе озимых	870	540	330	10
Всего яровых зерновых	4930	3150	1780	57
В том числе пшеница	2600	1600	1000	30
овес	1500	1000	500	17
горох	200	200	-	2,3
гречиха	340	200	140	4
ячмень	250	150	100	3
просо	40	-	40	0,4
Всего кормовых	2000	1200	800	23
В том числе кукуруза	500	320	180	6
Многолетние травы	900	500	400	11
В том числе на сено	800	450	350	10
на семена	100	50	50	1
на сенаж	-	-	-
Однолетние травы	600	380	220	7
В том числе на монокорм	600	380	220	7
на зеленый корм	-	-	-	-
Посев многолетних трав под покров	300	200	100	4

Таблица 16. Урожайность культур по колхозу «Вперёд» (средняя за 2010- 2011 гг.)

Культура, сорт	Площадь, га	Урожайность, ц/га
Пшеница Лютесценс 25	2550	9,4
Алтайская 92	50	10,2
Овес Краснообский 429	120	11,0
Астор	1380	10,9
Озимая рожь Сибирская	370	15,8
Крупнозерная	500	16,2
Ячмень Черниговский	250	13,7
Горох Таловец 35	200	8,8
Гречиха Аромат	340	9,9
Многолетние травы	900	18,8
Эспарцет Оренбургский 1	400	20
Люцерна	40	30
Эспарцет-ь костер+ овсяница	360	17,2

Таблица17. Окончательный баланс зерна по культурам по колхозу «Вперёд» (в среднем за 2010- 2011 гг.)

Наименование	Всего	В том числе по культурам
		Озимая рожь	пшеница	овес	ячмень	горох	гречиха
1	2	3	- 4	5	6	7	8
Посевная площадь, га	5760	870	2600	1500	250	200	340
Валовой сбор с убранной площади, ц	6344	1409	2445	1635	342	176	JJ 1
Урожайность с убранной площади, ц / га	11,4	16,2	9,4	10,9	13,7
Мертвый отход и рефракция, ц	604	100	244	130	40	30	60
К распределению	5737	1309	2200	1505	300	146	277
Семена, ц	2150	400	800	650	180	75	45
Фураж, ц	1415	300	400	605	45	40	25
Натуроплата, ц	1200	200	900	100	-	-	-
Реализация всего, Ц	310	210	100
В т.ч. госзаказ, ц	120	70	50	-	-	-	-
Агроснаб,ц	80	80	-	-	-	-	-
Продажа соц. сфере, ц	50	50
За ГСМ, ц	100	-	-	100	-	-	-
По векселям, ц	60	60	-	-	-	-	-
Внутрихоз. нужды, ц	125					30	95

Таблица 18. Продуктивность скота по колхозу «Вперёд» ( за 2010 - 2011 гг.)

Показатели	Ед. измерения	1994 г.	1999 г.	% роста
1	2	3	4	5
Надой молока на фуражную корову	кг	2233	2300	105
Среднесуточный привес молодняка КРС	г	385	430	125
Деловой приплод за год телят на 100 коров и нетелей	гол.	83	85	102

Рис.1. Расположение Зонального района относительно других районов



Рис.2. Картосхема Зонального района Алтайского края

Рис.3. Роза ветров на территории колхоза «Вперёд»

Размещено на Allbest.ur

...