Разработка двухуровневой методики для оценки упущенной выгоды при посадке и выращивании многолетних растений
Разработка двухуровневой модели и методики выбора "выгодного" сорта многолетних растений для выращивания. Оценка важности этапа сырьевого производства для производственной вертикали в составе агропромышленной интегрированной производственной системы.
Рубрика | Сельское, лесное хозяйство и землепользование |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 25.11.2017 |
Размер файла | 83,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
ФГОУ ВО «Кубанский государственный аграрный университет имени И.Т. Трубилина», Краснодар, Россия,
РАЗРАБОТКА ДВУХУРОВНЕВОЙ МЕТОДИКИ ДЛЯ ОЦЕНКИ УПУЩЕННОЙ ВЫГОДЫ ПРИ ПОСАДКЕ И ВЫРАЩИВАНИИ МНОГОЛЕТНИХ РАСТЕНИЙ
Лойко Валерий Иванович Заслуженный деятель науки РФ,
доктор технических наук, профессор
Ефанова Наталья Владимировна к.э.н, доцент
Аннотация
? ?????? ?????? ??????? ?????????? ????????????? ???????? ??? ?????? ????????? ?????? ??? ??????? ? ??????????? ??????????? ??????????. ???????? ??????????? ??? ???????????, ??? ???? ???????????? ????? ??????????? ?? ????????? ???????? ?? ??????? ??????. ??? ????? ??????????? ????????? ?????? ?????? ???????? ?????????? ?????? ??? ????????. ?????? ??????? ????????????? ???????? ???????????? ?????? ???????????? ? ?????????????? ????????????? ?????? ? ?????????????? ????? ???????????? ??? ?????? ???????? ???????? ? ?????? ???????. ?????????? ??????? ?????? ???????? ???????? ??????? ??? ??????? ??????, ??? ?????????? ????????????? ?????? ????? ? ??????????? ????????? ?????? ???????????? ???????????? ????????? ??? ?????? ?????????????? ?????. ? ?????? ????? ?????????? ???????? ????? ????????? ???????????? ??? ???????????????? ????????? ? ??????? ???????????????? ??????????????? ???????????????? ???????. ????????, ???, ?????? ???????????????? ??????????, ???????????????? ????????? ?????? ??????? ?? ??????? ????? - ????? ????????? ????????????. ??????????? ???????? ???????? ?????? ?? ?????? ????? ???????????? ?????????? ????? ????????????????? ???????????????? ?????????
???????? ?????: ????????????? ????????, ?????? ????????? ??????, ???????, ??????????? ????????, ???????????, ???????????????? ??????????????? ???????????????? ???????, ???????????????? ?????????
The article describes the process of developing the two-level technique for assessment of the missed benefit during the landing and cultivation of perennial plantings. The technique is developed for the enterprises where the cycle of production of raw materials breaks into several periods until the first harvest. The choice problem of the most suitable grades for the landing is relevant for such enterprises. The first level of the two-level technique assumes assessment of qualitative and quantitative characteristics of grades with use of such tools as the theory of fuzzy sets and the decisions tree. The results of the first level are entrance data for the second level where there is final assessment of a grade and determination of the missed benefit rather potentially possible at the choice of the recommended grade. In the article also designated the importance of the raw materials stage for the technological chain. It is shown that, being consecutive structure, the technological chain strongly depends on the first stage - a stage of raw materials production. Minimization of the risk situations at the first stage promotes strengthening of the general risk tolerance of a technological chain
Keywords: TWO-LEVEL TECHNIQUE, ASSESSMENT OF THE MISSED BENEFIT, LANDING, PERENNIAL PLANTS, CULTIVATION, AGROINDUSTRIAL INTEGRATED PRODUCTION SYSTEM, TECHNOLOGICAL CHAIN
Основная часть
???????????????? ??????????????? ???????????????? ??????? (????) - ??? ??????? ???????????????? ????????, ?????? ???????? ???????? ?? ??????? ?????????????? ???????. ???????????? ??????????? ??????????? ???????????????? ?????????? (?????) ???????????? ?????????? ????????? ???????? ?????? ?? ?????, ???????? ?? ?????????????????????. ??? ?? ?????, ?????????? ????????? ??? ????, ??? ???????????????? ????????? - ??? ???????????????? ?????????. ? ???? ??????????? ??????? ????? ??? ????. ???????????? ???????????????? ????????? ??? ????????? ??????????????? ???????????? ? ????? ???????????????? ????? ??????????? [9, 11], ?? ?????, ??? ?? ?????? ????? ????????? ???????????, ????????? ? ????????????? ?????. ? ?????? ??????????? ? ???? ????????? ??????? ?? ?? ???????? ????????????. ???? ???????????? ????? (???????? ????) ??? ????, ???????, ????? ??????????? ???????????? ?????? ?????? ??? ?????? ?????? ????????. ??????? ??? ????? ???????????? ?????? ?? ??????? ? ?????? ?????? ?????? ??????? ?????.
????? ?? ???????? ???????????? ????????? ????? ???????? ???????????? ????????????????? ?????. ?? ???? ???????????????? ???? ????? ???? ???????, ? ????? ??????????? ?? ????????? ???. ??? ??????? ? ???, ??? ?????? ??? ???????? ???? ??????, ??????? ????????? ??????? «?????????». ??? ?????? ????? ?? ????? ???????? ??? ?????????????? ? ????????????. ????? ?????????? ???????????? ?????? ??????? ?? ??????????? ??????????? ????????, ??????????? ??????? ??????, ?????????? ???????? ?????? ?? ??????????? ? ??????? ?????????? ??? ??????. ?????????? ????????? ???????????, ???????? ?? ?????? ????? ? ???????????????? ?????????, ???????? ??????? ?? ??????????? «???????-???????», ??? ??????? ??????????? ?? ???? ?????? ?? ????????? ?????? ???????. ????? ????, ?????????? ????????? ????? ??????? ?????, ??? ???????? ??????? (??????, ?????? ? ?.?.), ??????????? ??? ??????? ???????????. ? ?????? ???????? ?????????? ???????? ?????? ?????? «?????????» ????? ??????????? ????????.
?? ?????????? ????????????? ?????? ? ???????? ?????? «?????????» ?????, ? ??????? ??????????? ??? ???????????? ??????????, ??? ? ??????????????. ? ???????????? ??????????????? «?????????» ????? ????? ??????? ??????????????????, ??????????????????, ?????????????? ??????, ???????????????? ? ?.?. ? ?????????????? ??????????????? ????????? ??????? ? ??????? ?? ????????????. ?? ??????? 1 ???????? ????? ????????????? ???????? ??? ?????? ????????? ?????? ??? ??????????? ??????????? ????????.
???? ???????? ??????????? ????????????????
??????? 1 ????????????? ???????? ??? ?????? ????????? ?????? ??? выращивании многолетних растений
?????? ??????? ???????? ???????????? ????????????? ???? ?????? ???????????? ??? ?????? ???????????? ? ?????????????? ????????????? «?????????» ?????:
1) ??? ?????? ???????????? ????????????? ???????????? ?????? ?????? ???????? ???????? ? ??????????? ??????? ????????? ??????;
2) ??? ?????????????? ????????????? ???????? ?????? ???????.
?????????? ?????? ?? ?????? ?????? ???????? ??????? ??????? ?????? ??? ????????? ???????? ?????? ???????????? «??????????» ????? ? ?????? ????????? ?????? ??? ?????? ??????????? ???????? ??? ????????.
?????????? ??????? ?????????? ???????, ???????? ? ?????? ????????????? ???????? ??? ?????? ????????? ?????? ???
??????????? ??????????? ????????. ????? ??????????? ?????? ?????????? ?????????? ????? ??????, ????? ??????? ????? ???????? ???????? ????????.
?????? ???????????? ?????????????.
??? ?????? ???????????? ????????????? ????????????? ????????? ?????? ???????? ????????. ? ?????? ???????? ??????? ?? ?????? ???????? ???????????. ???????? ??????????? - ??? ?????????????? ???????, ??????? ????????? ??????? ????????????? ????????????? ????????, ??????????? ?? ???????????? ??????????. ??????? ????????? ?????? ???????? ??????????? ????? ? ???????? ?????? ? ? ?????? ????????? ??????????. ??????? ????????? ?????? - ??? ??????? ????????? ???????? ?????????? ?? ??????? ?? ?????? ???????? ???????. ???? ??????? ????????? ? ???? ??? ???????? ????????? ?????? ???????? ????????: ??????? ??????????????, ??????????????? ??????????, ?????? ???????? ?????????? ? ?.?. ?????????? ? ?????????? ?????? ????????? ?????? ???????? ? ???? ??? ??????, ???????? ????????? ? [4].
??? ?????????? ??????? ????????? ?????? ??? ?????? ???????????? ????????????? ????? ???? ???????? ??? ??????? ??????????????? ?????????? ? ???? ???????? ??????????????? ??????????. ??????? ?????????? «??????????????????», «??????????????????», «????????????????». ???????? ?????????? «??????????». ??? ????????????????? ? ?????? ?????? ?????????? ??????????, ??????????????? ????????? ???????. ????????, ??? ?????? ????? ????? ??? ????? ???? ???????????? ? ????????? ??? ?????????????? ?????. ??? ?????? ????????? ??? ????? ???? ?????????????? ??????. ?.?. ??? ??? ???????????? ??????????, ??????? ????? ??????????? ? ??????, ??????? ???????? ???????????? ?????? ??? ?????????? ??????????? ????????.
????-????????? Ti ??????????????? ??????????:
1) «??????????????????»: ?1 = {«??????», «???????», «???????»};
2) «??????????????????»: ?2 = {«??????», «???????», «???????»};
3) «????????????????»: ?3 = {«??????», «???????», «???????»};
4) «??????????»: ?4 = {«??????», «???????», «???????»}.
??? ??????????? ???????? ?????? «??????», «???????», «???????» ????? ??????????????? ??????????? ???????? 01-?????????????? [3, 6]. ??? ????? ?????? ?????? ????? ????? ???????? ????????? ??????? ? ????????? ??????????? ?????.
????? ??? ??? ?????????? ??????????? ? ??????? ???????? ????????????? ?????? - ????????, «???? (?????????????????? - ??????) ? (???????????????? - ??????) ? (?????????????????? - ??????) ?? (?????????? - ??????)». ????? ? ??????? ??????? 50-60 ????? ??????? ? ??????????? ?? ?????????? «????????????????».
??? ?????????? ???????? ??????? ?????????? ????? ???????? ????????? ????????? ?????? - ???????? ???????? ??????????, ??????? ????? ?????????? ?? ??????????????? ?????.
?????? ?????? ????????? ??????????? ?????? ???? ??????????? «?????????????» ????????????? ????? ?? ???????????? ?????????. ?????? ??????? ?? ????????????? - ??? ?????????? ??????? ??????, ? ??????? ????? ?????? ??? ????????????, ??? ? ?????????????? ??????????.
?????????? ????????????? ??????? ????????? ?????? ????????? ? ???????????????? ????? MATLAB ? ?????????????? ???????????? ?????? ?????????? FuzzyLogicToolbox. ???????????? ???????? ?????????? ?????? ?????? ????????? ?????? ??????? ?? ????? ?????? ??????.
?????? ?????????????? ?????????????.
???????? ??????:
1. ???????, ????????? ??? ???????? (?????) ??????????? ????????.
2. ???? ????? ?? ????? ?? ????????? ?? ????????? ??????? ??????.
3. ??????? ?? ???????.
4. ??????? ?? ???? ?? ????????? ?? ????????.
5. ?????? ???????? ??????????? ???????? (??????????? ????? ???????? ?????? ? ?????? ????????????? ??????????????? ???????, ????????, ????????).
??????? ?? ??????? ??????????? ???????? ?????????????? ?? ???????:
, (1)
??? ? - ??????? ?? ??????? ???? ????????,
?1 - ???????? ???????,
?2 - ?????????????? ???????.
???????? ??????? ?????????????? ?? ???????:
(2)
??? P - ???? ??????????, n - ?????????? ??????????? ??????????? ???????? ??? ???????. ???????????? ????? ???? ???????, ??????? ? ?.?.
?????????????? ??????? ???????? ??????????? ?????????, ??????? ????? ???????????? ??? ??????? ??????????? ???????, ????????, ???????, ????????? ? ?.?. ??????? ??? ??????? ?????????????? ??????:
(3)
??? m - ?????????? ??????????; k - ?????????? ?????? ??????????? ?????????, Pk - ???? ?? ??????? ?????????.
??????? ?? ?????? ?? ????? ?? ??????????? ????????? ? ????? ?????? ???????????? ?? ?????????? ????? ?????????? ? ?????? ?? ?????????, ???????? ? ?.?. ??? ??????? ?????????? ????????? ?? ????????, ?? ??????? ??????? ???? ???? ????? ?? ????? - ?? ????????? ??????? ??????.
??????? ??? ??????? ?????? ?? ???? ?? ???? ????:
(4)
??? T - ?????????? ????????; Pcare - ?????????? ????????? ???? ????? ????? ?? ????? ?? ??????. ?????? ?care_i - ??????? ?? ???? ? i-?? ???????.
? ???? ??????? Pcare - ??? ?????????? ??????????, ??????? ???????????? ?? ?????????? ????? ??????????, ?????? ?? ?????????, ???????? и т.п., то есть в общем случае:
(5)
где L - количество видов работ по уходу за период (включая ?????????? ????? ?????????? ??? ????????? ??? ?????); Pi - ????????? ?????? ???? ????? ?? ????? ?? ??????.
?????? ???????? ???????? ? ?????? ????????????? ??????????????? ??????? ???????? ?? ??????????. ??? ??????????? ???????????????????? ??????????? ???????? ????? ??????????????? ????????????? ??????? ??????????? ??? ?????? ??????????? ???????. ????? ????? ???????????? ?????? ????????, ? ????? ??????????????? ????????? ??????? [1, 4, 12]. ?? ???? ???????????? ???? ??????? ??? ??? ??????????? ???????. ??????? ?? ???????? ????????? ??? Crep (replanting - ????????).
????? ????? ??????????? ???????? ?????? ????? ?????????? ? ?????????? ?????????? ?????? ??? ?????? ???????. ? ?????? ?????????? ??????? ?? ???????????? ? ???? ?????? ?? ???????? ?? ?????? ?? ?????. ??? ??????? ?? ????????????? ? ????? ?????? ?????????? ?????? ?????????? ??????? ???? ??????.
???????? ?????????? ?????? ??????? ?????????:
1) ??? ?????? ?? ????? ?? ??????????? ????????? ??????????? ?? ???????, ?????? ?????? ??????? ?? ??????? ???????.
2) ? «??????» ?????? ??????? ???????????? ??????? ?? ???????? ????????????? ????? ??????????? ????????.
3) «?????» ?????? ??????? ???????? ?????? ?? ????????????? ? ????????????? ? ??????????????? ????????? ????????? ?????????? ?????.
??????? ??? ??????? ?????? ??? ????????????? (favorable) ?????? ? i-?? ???????:
,
?? ???? ??????????? ?????? ??????? ?? ?????? ?? ????? ?? ??????.
??????? ??? ??????? ?????? ??? ??????????????? (adverse) ?????? ? i-?? ???????:
,
?? ???? ? ????????? ????? ?? ????? ?? ??????????? ????????? ??????????? ??????? ?? ????????.
????? ???????, ????? ?????? ??????? ???????? ???????? ?????? ?????? ? ?????? ???????, ??????? ?? ???????? ???????? ?? ????????? ??????? ??????. ???????? ??????? ?????? ??????? ????????? ??????? ?? ????????????.
...Подобные документы
Размещение овощных растений при выращивании в открытом и защищенном грунтах. Технология выращивания томата в защищенном грунте. Рассадный и безрассадный способы выращивания белокочанной капусты в Красноярском крае. Морфологические характеристики семян.
контрольная работа [42,1 K], добавлен 26.06.2013Научные основы интегрированной защиты растений. Вредоносность сорняков, вредителей и болезней. Карта засоренности полей и прогнозы вредоносности – основа интегрированной защиты растений. Планирование и разработка интегрированной системы защиты растений.
лекция [21,7 K], добавлен 24.09.2014Цель создания агрофитоценоза. Влияние видового состава многолетних трав на продуктивность сенокосов. Луга как агрофитоценозы. Исследования по взаимоотношениям травянистых растений, складывающихся в фитоценозах. Требования к луговому агрофитоценозу.
реферат [43,4 K], добавлен 23.07.2015Биологические особенности и сорта многолетних злаковых трав, озимого рапса; технология их возделывания. Значение коэффициента использования фотосинтетически активной радиации в формировании урожая. Агротехника выращивания сахарной свеклы и корнеплодов.
контрольная работа [50,1 K], добавлен 10.05.2012Классификация, способы и посадки размножения многолетних декоративных лиан. Эколого-морфологические особенности некоторых многолетних декоративных лиан. Размножение делением куста, вегетативное и семенное размножение многолетних декоративных лиан.
дипломная работа [79,9 K], добавлен 24.02.2011Исследование фитосанитарного состояния посевов картофеля. Характеристика вредителей, болезней и сорных растений. Морфолого-биологические особенности роста и развития. Анализ комплекса нехимических методов защиты растений. Обоснование выбора пестицидов.
курсовая работа [382,1 K], добавлен 29.12.2014Основные направления в интегрированной системе защиты растений как средство повышения урожайности сельскохозяйственных культур. Роль интегрированной защиты растений в охране окружающей среды. Классификация методов, принципы проведения защиты растений.
реферат [19,7 K], добавлен 23.03.2012Анализ влияния отдельных факторов на выход валовой продукции многолетних насаждений, динамики и выполнения плана производства и реализации многолетних насаждений. Факторный анализ изменения себестоимости продукции. Анализ качества реализованной продукции.
курсовая работа [102,5 K], добавлен 19.12.2013Организация и планирование производства многолетних трав на сенаж. Выбор технологии возделывания. Расчёт технологической карты, затрат на производство и экономической эффективности возделывания многолетних трав. Применение энергосберегающих технологий.
курсовая работа [42,5 K], добавлен 15.03.2015Посев многолетних трав: клевер луговой; люцерна синяя; донник; костец безостый; житняк. Теоретические основы сушки трав. Кукуруза как силосная культура: распространение; гибриды и сорта; особенности агротехники. Ядовитые растения сенокосов и пастбищ.
контрольная работа [27,0 K], добавлен 18.05.2011Особенности вегетативного и семенного размножения растений. Культурно-технические мероприятия на сенокосах и пастбищах. Особенности технологии получения семян многолетних трав. Факторы, определяющие качество сенажа. Учет и определение качества силоса.
контрольная работа [38,3 K], добавлен 19.05.2011Характеристика почвенно-климатических условий озеленяемой территории. Обоснование выбора территории для местоположения питомника декоративных древесных растений. Подбор ассортимента растений, принятых к размножению. Разработка схем севооборотов.
курсовая работа [51,0 K], добавлен 14.01.2014Роль живых растений в жизни и здоровье человека, их санитарное значение, борьба с производственными и уличными шумами. Общая характеристика вечнозеленых растений, их особенности и отличительные черты. Приемы при выращивании комнатных растений, их виды.
реферат [19,5 K], добавлен 17.02.2009Способы ухода за цветочными культурами открытого и закрытого грунта. Защита растений от вредителей и болезней. Выращивание растений в условиях теплицы и подготовка их к посадке в поле. Методы клонального микроразмножения. Выгонка луковичных растений.
отчет по практике [214,3 K], добавлен 22.03.2016Сущность гидропонного метода. Характеристика субстратов и сосудов для комнатных растений, выращиваемых гидропонным методом. Технологии выращивания. Питательные растворы и их приготовление. Особенности выращивания овощей, огурцов, томатов, зеленого лука.
курсовая работа [74,4 K], добавлен 16.03.2016Усовершенствование элементов ресурсосберегающей технологии возделывания многолетних трав без применения удобрений при сохранении и увеличении плодородия почвы. Формирование урожайности до 40 т/га зелёной массы, сбалансированной по энергии и протеину.
отчет по практике [15,2 K], добавлен 16.01.2014Морфологические признаки картофеля. Требование к теплу, свету, влаге, почве и воздушному режиму. Корневое питание, питательная ценность. Подготовка посадочного материала к посадке. Рост и развитие растений раннего картофеля в зависимости от сорта.
дипломная работа [4,1 M], добавлен 15.06.2010Характеристика защищаемых культур и особенностей их возделывания. Морфологические и биологические особенности овощной культуры. Оценка экономической эффективности при применении пестицидов. Составление фенологического календаря по защите растений.
курсовая работа [63,5 K], добавлен 02.06.2014Агроклиматические и почвенные условия. Сведения о вредителях, о сорных растениях и болезнях защищаемых культур. Обоснование выбора инсектицидов, фунгицидов и гербицидов. Способы применения средств защиты растений от вредителей, болезней и сорных растений.
курсовая работа [143,9 K], добавлен 23.04.2013Биологический эффект ионизирующего излучения. Теории, объясняющие процессы первичного радиационного повреждения. Довсходовоее, повсходовое и весеннее боронование многолетних трав. Применение биологически активных веществ (БАВ) в посевах полевых культур.
контрольная работа [33,2 K], добавлен 18.06.2011