Дрессировка собак

Размещено на http://www.allbest.ru

Министерство сельского хозяйства РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего образования

«Иркутский государственный аграрный университет имени А.А. Ежевского»

Кафедра кормления, селекции и частной зоотехнии

ОТЧЕТ О ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА

в Племенном питомнике кавказских овчарок (место прохождения практики: питомник Кавказы Саян)

Выполнила Григорьева Татьяна Сергеевна

студент (заочной) формы обучения курса

Руководитель практики от кафедры Гордеева Анастасия Калистратова

Иркутск, 2021



ОТЧЕТ О ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА

1. Место и время прохождения практики Племенной питомник кавказских овчарок «Кавказы Саян»

2. Проделанная работа (по разделам плана практики)

Задания для прохождения учебной практики содержат следующее:

1. Инструктаж по технике безопасности. Ознакомление студентов с программой практики. Получение индивидуального задания (6 ч).

2. Изучение вопросов, отраженных в индивидуальных заданиях, в том числе виде экскурсий (36 ч).

Дрессировка собак. Основные положения

Снаряжение для отработки приемов дрессировки

Основные требования, предъявляемые к занятиям

3. Защита отчета (6 ч). Самостоятельная работа: ведение дневника - 2 ч, написание отчета - 18, подготовка доклада - 4 ч (24 ч)

Подпись студента-практиканта_______________________________

Подпись руководителя практики:_____________________________

Министерство сельского хозяйства РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего образования

«Иркутский государственный аграрный университет имени А.А. Ежевского»

План производственной практики научно-исследовательская работа

Студентка Григорьева Татьяна Сергеевна

Направление подготовки 36.03.02 «Зоотехния»

Группа______

Факультет Биотехнологии и ветеринарной медицины

Иркутск 2021



1. Общие сведения о практике

Место прохождения практики:_ Племенной питомник кавказских овчарок «Кавказы Саян»

Срок прохождения практики: по РУП с __.___2021г. по ____.____2021г.; фактически

Начало практики

Окончание практики

Руководитель от кафедры Гордеева Анастасия Калистратова

(Ф.И.О., должность)

Руководитель от организации_ Попова Марина Сергеевна, заводчик

(Ф.И.О., должность)

2. Индивидуальные задания на период производственной практики

Дрессировка собак. Основные положения

Снаряжение для отработки приемов дрессировки.

Основные требования, предъявляемые к занятиям

3. Записи о работах, выполненных во время практики

Дата	Краткое содержание выполненных работ	Подпись руководителя практики
	Общее ознакомление с организацией и отделом. Беседа с руководителями и специалистами. Инструктаж по Т.Б
	Работа в питомнике выполнение работ по содержанию и уходу за собаками. Оценка собак по конституции, экстерьеру
	Участие в дрессировки собак. Оценка их рабочих качеств
	Использование снаряжения для отработки приемов дрессировки.
	Сбор, обработка и анализ информации для написания отче
	Оформление дневника - отчета



ХАРАКТЕРИСТИКА

руководителя практики от организации

(о работе студента: уровень теоретической подготовки студента, качество и объем выполнения заполнения запланированной работы при исполнении определенных обязанностей по должностной инструкции, состояние трудовой дисциплины, отношение к работе, полученные профессиональные навыки и компетенции)

Настоящая характеристика дана студентке 3 курса Григорьевой Татьяне Сергеевне .

(Ф.И.О.)

Название практики: Производственная практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности

Наименование и реквизиты организации (места прохождения практики), от которой дана характеристика:

Племенной питомник кавказских овчарок Кавказы Саян, гор. Черемхово ул. Дзержинского, 56; 89027676949; fyyf39546@mail.ru

(наименование организации, адрес, телефон, электронная почта)

Сроки прохождения практики: c 03.08.2020 по 31.08.2020

Перечень работ, которые студент выполнил в организации:

В период прохождения практики студент ознакомился с особенностями работы и должностной инструкцией, правилами безопасности, изучил аспекты: оценки собак по конституции, экстерьеру; дрессировки собак.

Оценка работы студента на практике ответственным лицом:

Григорьева Татьяна Сергеевна за время прохождения практики продемонстрировал хорошие теоретические знания. Во время работы показала себя целеустремленным, ответственным, дисциплинированным работником. Стремилась получить новые профессиональные компетенции, знания и практические навыки. Рекомендую оценить результат практики студента Григорьевой Татьяны Сергеевны на отлично

Заводчик племенных кавказских овчарок

(должность лица, выдавшего характеристику)

Племенной питомник кавказских овчарок «Кавказы Саян»

(наименование организации)

Попова Марина Сергеевна

Подпись ___________________________ заверяю.

М.П.

Отзыв

руководителя практики от кафедры

(о работе студента: полнота и качество отработки плана практики и заданий; степень выполнения индивидуальных заданий в ходе практики; содержание и качество оформления отчета о практике и прилагаемых к нему документах)

Руководитель практики от кафедры____________________________

(подпись, расшифровка подписи)



Оглавление

Введение

1. Литературный обзор источников

1.1 Оборудование места для отработки приемов, требования, предъявляемые к организации занятий

1.2 Дрессировка собак. Основные положения

1.3 Снаряжение для отработки приемов дрессировки

1.4 Основные требования, предъявляемые к занятиям

2. Собственные исследования

2.1 Методика и способы подготовки собак по приемам общедисциплинарного циклу

2.2. Приемы дрессировки

2.3 Установление правильного взаимоотношения дрессировщика с собакой

Выводы и предложения

Список литературы

Приложение 1



Введение

Собака - первое животное, прирученное человеком. Человек давно оценил полезные качества собаки: острое обоняние, тонкий слух, хорошее зрение, быстрый бег, выносливость и неприхотливость. На протяжении тысячелетий систематического отбора, целенаправленного воздействия у собаки вырабатывалась ярко выраженная привязанность к своему хозяину, податливость к дрессировке.

Все породы собак, а их более четырехсот, по назначению и способам использования можно разделить на четыре вида: служебные, охотничьи, комнатно-декоративные и лабораторно-экспериментальные. Научной основой дрессировки собак является учение академика И. П. Павлова и его последователей о высшей нервной деятельности, которое составляет главное содержание теории дрессировки всех видов собак (1).

В процессе дрессировки дрессировщик воздействует на поведение собаки и изменяет его в желаемом направлении. Поведением выдрессированной собаки управляет дрессировщик, побуждающий собаку своими сигналами (командами и жестами) к совершению определенных действие (посадка, возвращение на место, охрана вещи, защита поста, розыск человека по следу).

Служебное собаководство в нашей стране широко развито, во многих городах имеются клубы служебного собаководства, объединяющие большое количество любителей собак служебных пород. Они проводят огромную работу по подготовке специалистов кинологов, дрессировке и разведению собак.

Пастушьи собаки стерегут скот, подгоняют отставших и разыскивают потерявшихся животных, охраняют стада от хищников. Караульные собаки незаменимы при охране различных объектов и сооружений. На северных территориях надежным, а зачастую и единственным транспортом являются упряжки ездовых собак. Собаки розыскной и сторожевой службы помогают обнаружить и задержать различных преступников. Но использовать собаку для выполнения той или иной роли можно только после соответствующей дрессировки (2).

Поэтому целью работы является изучение методов и способов общедисциплинарной дрессировки собак.

1. Литературный обзор источников

1.1 Дрессировка собак. Основные положения

Методика дрессировки собак -- это научно обоснованная система выработки у собак комплекса навыков, необходимых для использования их на определенной работе. Техника дрессировки -- это способы воздействия на собаку соответствующими раздражителями при выработке конкретного условного рефлекса.

Весь процесс подготовки служебных собак состоит из трех основных этапов: подготовительного, основного курса дрессировки и специальной подготовки собак.

Подготовительная дрессировка имеет цель выработать у молодых собак комплекс первоначальных условных рефлексов. Это -- основа для выработки навыков служебного назначения.

Основной курс дрессировки является центральным в подготовке специалистов и служебных собак и осуществляется, как правило, в ведомственных учебных подразделениях. Продолжительность курса зависит как от предварительной подготовленности собак, так и от количества и качества навыков, необходимых собаке, предназначаемой для специальной службы.

После окончания основного курса дрессировки собаки тренируются в подразделениях в целях совершенствования ранее выработанных условных рефлексов с учетом конкретной служебной обстановки.

Все приемы дрессировки подразделяются на общедисциплинарные и специальные.

Общедисциплинарными, или приемами общей дрессировки, называются потому, что в процессе их отработки вырабатываются условные рефлексы, дисциплинирующие собаку, делающие ее послушной. Большинство общедисциплинарных навыков являются базой для выработки специальных навыков у всех видов служебных собак.

Специальные приемы предназначены для подготовки собак к выполнению определенных служебных задач. Количество и виды специальных приемов определяется назначением собаки (2).

1.2 Снаряжение для отработки приемов дрессировки

дрессировка собака занятие

При дрессировке собак необходимо иметь комплект специального снаряжения индивидуального и группового пользования. Индивидуальными средствами являются: обычный и строгий (металлический) ошейники, короткий (1--1,5 м ) и длинный (10--12 м) поводки, намордник, цепь. Кроме того:

Строгий ошейник (парфорс) применяется для дрессировки собак, недостаточно чувствительных к обычным по силе болевым раздражителям. Он представляет собой затяжной ошейник с шипами на внутренней стороне.

Апортировочные предметы используются для приучения собаки подноске предметов. Чаше всего они деревянные, в форме гантели, Длина такого апортировочного предмета 20--25 см, диаметр на концах 5--6 см, посередине 3--4 см.

Сумка для лакомства из прочной материи размером 15x15 см. Клапан сумки должен надежно застегиваться.

Хлыст служит для нанесения собакам в случае необходимости несильных ударов. Изготавливается из кожи или кожзаменителей. Штырь используется для привязывания собак. Изготавливается из металла.

Групповые средства -- это дрессировочный костюм (куртка и брюки), дрессировочное пальто, специальные рукава, пальто гражданское, хлыст кожаный (можно заменить прутьями), пистолет стартовый, контейнеры с набором разнообразных предметов для выборки вещей, индукторы. Последние применяют для приучения собаки не брать корм с земли. Кроме того, во время приучения собаки к сильным звуковым и световым раздражителям используется стартовый пистолет или учебная винтовка, свет фар мотоцикла или автомобиля, взрывпакеты, осветительные ракеты и т.д.

Кроме того, в учебных подразделениях оборудуются площадки с разнообразными сооружениями, барьерами, лестницами и т.д. (3).

1.3 Основные требования, предъявляемые к занятиям

В процессе работы дрессировщик должен строго придерживаться следующих основных правил:

1. Начиная дрессировку, внимательно изучить особенности поведения собаки, приучить собаку к себе и лишь после этого приступать к работе.

2. Необходимо продумать плен дрессировки каждого занятия, изучить методику выработки намеченных условных рефлексов по учебнику, получить консультацию у опытных дрессировщиков. Рекомендуется вести краткий учет процесса дрессировки собаки.

3. Строго соблюдать основное правило выработки условного рефлекса: условный раздражитель (команду, жест) применять несколько раньше безусловного или, в крайнем случае, одновременно.

4. Команды не изменять, но придавать им соответствующую интонацию и внимательно следить за правильностью и четкостью подачи команд и жестов.

5. Не нервничать, не допускать грубости и излишней ласки. Быть требовательным и настойчивым, не забывая поощрять каждое правильное действие собаки.

6. Дрессировку проводить по принципу: от легкого к трудному, от простого к сложному.

7. Не утомлять собаку однообразием упражнений, разнообразить занятия, стремясь сохранить заинтересованность собаки в выполнении различных действий.

8. Внимательно следить за физическим состоянием собаки.

9. Необходимо умело пользоваться коротким и длинным поводками как средством, дисциплинирующим собаку, позволяющим четко управлять ее поведением. Поводки применяются, как правило, для подкрепления команды или жеста в виде рывка, сдерживания и легкого подтягивания. Нельзя наказывать собаку поводком.

10. Заниматься с собакой рекомендуется 2-3 раза в день, лучше перед кормлением, но не раньше, чем через 2-3 часа после кормления. Определяя количество занятий и продолжительность каждого из них, надо исходить из учета количество и видов выполняемых упражнений, их сложности, нервной и физической нагрузки на организм собаки и ее работоспособности (2).

2. Методика и способы подготовки собак по приемам общедисциплинарного циклу

2.1 Приемы дрессировки

Дрессировка собак всегда должна начинаться с общих приемов. Благодаря этим приемам у собак вырабатываются навыки, обеспечивающие управление их поведением, устанавливается необходимый контакт с дрессировщиком, закладывается основа для специальной подготовки.

Каждый прием дрессировки подразделяется на следующие стадии:

Первая стадия -- воспитание первоначального действия на определенный условный раздражитель (звуковую команду, жест и т. п.). На этой стадии дрессировщик должен решить две задачи: побудить собаку выполнить нужное действие и выработать первоначальную условную связь на команду. На этой стадии собака «еще не умеет» четко различать команды и может проявлять ошибочные действия. Дрессировщик должен затормаживать ошибочные действия собаки и закреплять дачей лакомства только правильно выполненные. На этой стадии дрессировщик еще не может преодолевать влияние отвлекающих раздражителей. Поэтому занятия следует проводить в обстановке, отличающейся наименьшим количеством отвлекающих раздражителей.

Вторая стадия -- усложнение первоначально выработанного навыка. Например, в процессе подхода собаки к дрессировщику по команде «Ко мне» таким усложнением является закрепление определенного положения собаки у левой ноги дрессировщика и т. д. Следует добиваться, чтобы собака четко различала (дифференцировала) применяемые команды.

Третья стадия -- закрепление отрабатываемого навыка в различных условиях окружающей среды.



2.2 Установление правильного взаимоотношения дрессировщика с собакой

Для того чтобы начать дрессировку, дрессировщик должен прежде всего установить контакт с собакой. Это достигается выработкой у собаки таких условных рефлексов, которые обеспечивают «доверие», а в дальнейшем и «привязанность» ее к своему дрессировщику.

В процессе приучения собаки к дрессировщику у нее вырабатываются условные рефлексы на его голос, внешний вид и присущий ему запах. В результате этого собака начинает постепенно отличать своего дрессировщика от других людей. Во время приучения собаки к дрессировщику основным безусловным раздражителем является пищевой. Большое значение также имеет выгуливание собаки и регулярный уход (чистка, купание).

Приучая собаку к себе, следует категорически запрещать посторонним лицам давать ей пищу или лакомство.

При установлении правильного взаимоотношения дрессировщика с собакой наиболее возможны следующие ошибки: 1) чрезмерно грубое, невыдержанное обращение с собакой, вызывающее проявление оборонительной реакции и затрудняющее приучение собаки; 2) излишне ласковое обращение, частая и неуместная игра и т. п., выводящая собаку из «подчинения» дрессировщику; 3) робкое, боязливое и нерешительное обращение с собакой, вызывающее у нее недоверие и настороженность.

2.3 Приучение к кличке, ошейнику и поводку

Кличка помогает управлять поведением собаки во всех случаях, когда дрессировщику необходимо привлечь ее «внимание». При дрессировке кличка должна предшествовать какой-либо команде лишь в тех случаях, когда собака отвлекается от дрессировщика или тогда, когда нужно усилить ее внимание.

Приучение собаки к кличке лучше всего начинать во время кормления. Держа в руках посуду с пищей, дрессировщик должен подойти к собаке и произнести два-три раза кличку животного в ласковой интонации. После этого он дает собаке пищу и снова два-три раза повторяет кличку. Кроме пищи, можно использовать «лакомство».

Основными возможными ошибками дрессировщика в период приучения собаки к кличке являются: 1) слишком резкое и громкое название клички, способное вызвать, особенно у молодой собаки, проявление «робости» и «боязни»; 2) злоупотребление кличкой без подкрепления ее лакомством. Если кличку слишком часто произносить перед другими командами, у собаки может появиться нежелательная связь и она начнет выполнять команды только после клички.

Приучение к ошейнику и поводку лучше всего сочетать с выгуливанием. Дрессировщик, называя кличку собаки, надевает ей ошейник и отвлекает игрой и лакомством. Через 3--5 мин. (особенно, если собака начинает проявлять беспокойство) ошейник следует снять. Как только собака успокоится, его надевают вновь. Это упражнение повторяют два-три раза.

Когда собака привыкнет к ошейнику, ее следует приучать к поводку. Отвлекая собаку игрой и лакомством, дрессировщик пристегивает к ошейнику поводок и снова отвлекает собаку игрой, не стесняя ее движений.

Затем следует взяться за конец поводка и начать прогулку с собакой, пуская ее свободно. Как только собака привыкнет ходить на поводке, его нужно легко натянуть и ограничить темп движения собаки. Пройдя таким образом 30--40 м, следует дать лакомство. Это упражнение рекомендуется повторить два-три раза.

К основным возможным ошибкам при проработке этого приема относятся: 1) применение команды «Рядом» и рывков с самого начала приучения собаки к поводку. Подобные действия усиливают «боязнь» поводка и вызывают «недоверие» к дрессировщику; 2) использование поводка вместо хлыста, вызывающее боязнь дрессировщика, держащего поводок; 3) слишком свободное или слишком тугое надевание ошейника.



Выводы и предложения

Каждая собака обязана быть воспитанной. Хорошо тому хозяину, который уже преуспел в изучении сложной и многогранной науки под названием "дрессировка собак", и вырастил своего питомца умным и послушным.

Собаководы-любители, приобретающие породистых собак, хотят, чтобы они были хорошо выдрессированы, послушны, умели охранять квартиру или дом, своего хозяина, отыскивать утерянную вещь. Дрессировка собак - интересное, увлекательное, но в то же время и довольно сложное дело.

Очень важно настойчиво и систематически работать со щенками и молодыми собаками по их воспитанию и начальной дрессировке. Необходимо также регулярно дрессировать взрослых собак и при отборе племенных производителей учитывать их служебные качества.

Дрессировка собак начинается с отработки программы общего курса дрессировки (ОКД). Отработке этой программы следует придавать первостепенное значение, так как она является основой последующей специальной дрессировки.

Основная цель дрессировки служебных собак -- добиться возможности управлять их поведением соответствующими сигналами дрессировщика или сигналами окружающей обстановки (обстановочные пространственные условные раздражители) в нужном направлении, добиваясь желаемых действий собаки. Например, разыскивать по запаховым следам человека или животное, обыскивать участки местности и находить запрятанные предметы, укрывшихся людей; охранять определенный объект; настигать и задерживать убегающего преступника; охранять и пасти сельскохозяйственных животных.

Одним словом, шире и шире раздвигает границы служебное собаководство, охватывая различные министерства и ведомства.[2]

К каждой собаке должен быть индивидуальный подход исходя из особенностей ее поведения и развития. А соответственно мы можем использовать тот или иной метод в зависимости от обстановки.

Дрессировщик должен помнить о том, что собака должна получать во время занятий только положительный опыт, занятия должны строиться таким образом, чтобы не перегружать собаку и не отбить у нее интерес к работе.

В процессе обучения неправильные действия дрессировщика или его помощника могут привести к тому, что у собаки вырабатываются различные не желательные навыки, затрудняющие подготовку и использование собак на службе.



Список литературы

1. Блохин Г.И. Блохина Т.В. Кинология: Учебник. - СПб.: Издательство «Лань»,2013.- 384 с.

2. Володин В.Б. Общий курс дрессировки собак разных пород. - М.: ООО Изд-во АСТ; Донецк: Сталкер, 2005.

3. Высоцкий В.Б. Общий курс дрессировки собак разных пород - М.: АСТ, Сталкер, 2006. Гриценко

4. В.В. Общий курс дрессировки собак: Учебное пособие, - М.: Вече, 2010.

5. В.В. Гриценко. Формы научения и способы дрессировки собак для поиска взрывчатых веществ, оружия и боеприпасов: учебное пособие. - М.: ЮНИТИ - ДАНА: 2009 - 175с

6. В.В. Гриценко, Словарь по дрессировке собак М.: Вече, 2008.

7. Е.Н. Гурнакова, Дрессировка собак. Теория и практика: Изд-во Агата, АСТ, 2008.

8. Гусев В., Гусева Е. Кинология. - М.:Аквариум,2012.Гриценко, В.В. Общий курс дрессировки: методика формирования навыков послушания - М.: А.П.Б., 2005.

9. Жирова, В.В. Методические основы подготовки специалистов-кинологов таможенных органов Российской Федерации / В.В. Жирова, М.В. Пазыныч, Р.А. Кисляк, Е.А. Барановская, О.В. Ильинский, А.А.Уварова. - Ростов н/Д: ЮОТ ФТС России, 2009.

10. Зонтаг Квикси Переводчик: Блейз О. Редактор: Иванова О. Послушная собака. Современные методы дрессировки. - М. Издательство: Гранд-Фаир, 2010 г.

11. Е.Н. Мычко. Поведение собаки: пособие для собаководов / Е.Н. Мычко, М.Н. Сотская, В.А. Беленький, Ю.В. Журавлев и др. - М.: «Аквариум Принт», 2004.

12. П.Б. Панфилов. Основные принципы обеспечения достоверности исследований запаховых следов человека с использованием собак-детекторов в судебной экспертизе: учебное пособие. - М.: Издательство «Юрлитинформ», 2007.

13. О.С. Попцова, Семенов А.С. Изучение адаптационных возможностей и рабочих качеств бельгийской овчарки (малинуа) и немецкой овчарки при вольерном содержании // Нива Поволжья. 2012. №4 (25).

14. А.С. Семенов, О.С. Попцова Влияние внешних условий на обонятельную способность служебных собак. Нива Поволжья. 2013. №1 (26).

15. В.Т. Пономарев. Искусство дрессировки. - М.:Изд-во АСТ; Донецк: Сталкер, 2005.

16. Фаритов Т.А. Хазиахметов Ф.С. Платнов Е.А. Практическое собаководство: Учебное пособие. - СПб.: Издательство «Лань», 2012.- 448 с.

17. Чебыкина Л.И. Дрессировка служебных собак: справочник по дрессировке собак. - М.: Аквариум-Принт, 2011.

Размещено на Allbest.ru

...