Под индивидуальным профилем асимметрии понимается присущее только каждому данному субъекту сочетание моторных, сенсорных, психических асимметрий (Брагина Н.Н., Доброхотова Т.А., 1977).

Выделяют правый, смешанный и левый профили ФМА мозга. Правый профиль включает характерные для большинства людей правые асимметрии рук, ног, зрения и слуха и преобладание левых частей органов осязания, обоняния, вкуса. Такой профиль ФМА мозга обозначается как односторонний правый (ПППП) и означает максимальную выраженность асимметрии полушарий. Если ведущие правая рука и правый глаз сочетаются с левой асимметрий уха или ноги, то такой профиль обозначается как парциальный правый и обозначается ППлП. Наличие у правщи левого ведущего глаза позволяет отнести его к смешанному профилю ФМА мозга. Этот латеральный фенотип имеет множество вариантов: ПлПл - равнораспределенный, ПлПП - неравнораспределенный. Часто к смешанному профилю относят все варианты латеральных фенотипов, содержащие амбидектральные признаки. Левый профиль ФМА обозначается как - лллл, и включает ведущую левую руку, глаз, ухо и ногу. В европейской популяции этот профиль встречается редко, а на востоке чаще и означает максимальную межполушарную симметрию при ведущей роли правого полушария мозга.

Существует предположение, что у человека степень выраженности профиля функциональной межполушарной асимметрии мозга формируется в онтогенезе как результат обучения. Это подтверждается, например, тем, что распределение латентных периодов зрительно-моторной реакции рук у детей 4-5 лет имеет мономодальный характер.

У детей с разнополушарным доминированием моторной и зрительной функций начиная с 6 лет, а у детей с однополушарным с 7 лет в распределении величин латентных периодов реакции ведущей руки появляются 2 пика: коротко и длиннолатентный. С возрастом формирование двух пиков в распределении латентных периодов ведущей руки становится более четким. Следовательно, тренировка, частое использование ведущей руки в разных двигательных задачах, способствует формированию более простых реакций. Второй факт, подтверждающий роль обучения в формировании профиля межполушарной асимметрии, заключается в том, что ответы с короткими латентными периодами исчезают у испытуемых с наступлением утомления.

Оказалось также, что полушарные различия в организации зрительно-моторной реакции появляются в более раннем возрасте у детей с парциальной, а не односторонней асимметрией мозга. Вероятно парциальная асимметрия способствует более быстрому созреванию функциональных систем.

Профиль функциональной межполушарной асимметрии является динамичным и определяется как внешними, так и наследуемыми факторами. О последнем свидетельствует то, что в фоне суммарная и импульсная активность и возбудимость коры полушарий различны. Фоновые отличия при сенсорных воздействиях возрастают. Виды деятельности человека исследованы у лиц с разным профилем функциональной межполушарной асимметрии. Оказалось, что характер выполнения реакций, поведения коррелирует с профилем функциональной межполушарной асимметрии, Так, зрительно-моторные реакции испытуемых с односторонним доминированием (с совпадением стороны ведущей руки и ведущего глаза) выполнялись быстрее, если сигнал подавался в полушарие, которое организует требуемую двигательную реакцию, у лиц с односторонним доминированием рост латентных периодов зрительно-моторной реакции при утомлении больше, чем у лиц с парциальным доминированием. Так, в динамике рабочего дня латентные периоды реакций правой рукой у праводоминантных и левой - у леводоминантных удлиняются к концу смены больше, чем у лиц с парциальным доминированием.

Испытуемые с парциальной асимметрией мозга оказываются более устойчивыми к утомлению, их способность правильно реагировать на сигналы не изменяется при длительных нагрузках. Вместе с тем испытуемые с парциальной асимметрией мозга, выполняя зрительно-моторную реакцию, затрачивают на это больше времени, чем испытуемые с односторонним доминированием.

Следовательно, парциальная асимметрия мозга сравнительно с односторонней, создавая некоторую большую инертность нервных процессов, обеспечивает выигрыш, как в скорости созревания, так и в устойчивости к утомлению структур нервной системы, обеспечивающих зрительно-моторную реакцию.

Различные клинические данные свидетельствуют о зависимости течения ряда заболеваний и склонности к ним от профиля межполушарной асимметрии мозга. Отмечено, что частота встречаемости шизофрении, неуверенности в своих действиях выше у людей с большей выраженностью правого профиля асимметрии мозга (доминирование правого уха, правой ноги и левого глаза). При сочетании: ведущая правам рука, ведущий левый глаз, ведущее левое ухо - люди отличаются раздражительной слабостью, т.е. они быстро, энергично включаются в работу, но также быстро затормаживаются, при любом препятствии ослабляют свою активность. Такие люди отличаются энергичностью, подавляют окружающих интеллектуально, у них большая база знаний, оны умеют быстро оперировать этими знаниями. В то же время, при встрече с интеллектуальным препятствием они, анализируя слабости своих позиций, на основе той же базы знаний теряют способность к сопротивлению, теряют лидерство.

Оказалось, существует разница в распределении профиля функциональной межполушарной асимметрии среди мужчин и женщин. У здоровых женщин правый профиль асимметрии выявлялся в 2 раза чаще, чем у здоровых мужчин: 25 и 51,7, а смешанный - чаще у мужчин (75), чем у женщин (48,3).Различие профилей асимметрий у мужчин и у женщин определяется по следующим признакам: мужчины здоровые от больных отличаются в меньшей степени, чем женщины. Так, правый профиль у здоровых мужчин составляет 25, у больных -19,4%; у женщин же во время болезни правый профиль обнаруживается в 5 раз реже: 51,7 и 10,1 соответственно. Смешанный профиль асимметрии у больных мужчин меняется в сторону увеличения в меньшей степени, чем у женщин. Еще более важным представляется появление левого профиля асимметрии только у больных женщин - 1,4% числа больных женщин, причем левый профиль асимметрии отмечен только у больных женщин с поражением левого полушария мозга.

Таким образом, приведенные данные свидетельствуют в пользу того, что среди здоровых лиц чаще встречаются два профиля асимметрии: правый и смешанный; полный левый профиль асимметрии - очень редкий среди здоровых лиц, характерен для больных с патологией мозга. Левый профиль асимметрии при поражениях мозга больше присущ женщинам. Динамические характеристики интеллектуальной деятельности также коррелируют с профилем функциональной межполушарной асимметрии. Так, у испытуемых с правым профилем наблюдается большее количество ошибок при выполнении задания и высокий показатель среднего прироста правильных ответов за 30 сек. Наименьшее число ошибок при выполнении задания отмечается у испытуемых с левосторонним типом профиля функциональной межполушарной асимметрии. Однако у них отмечаются и худшие показатели скоростных характеристик (общее время, среднее число операций). Среднее положение занимают испытуемые со смешанным типом профиля латеральной организации.

Сопоставление профиля функциональной межполушарной асимметрии и способности к произвольному ускорению интеллектуальной деятельности выявляет корреляцию между данными показателями. Испытуемые с доминированием левого полушария по всем показателям обнаруживают более высокую способность к произвольной регуляции интеллектуальной деятельности, чем испытуемые с доминированием правого полушария и амбидекстры.

При переходе работы с "оптимального" на "максимально быстрый" темп у испытуемых с правосторонним и смешанным типом профиля функциональной межполушарной асимметрии отмечаются неадекватные изменения и функциональная дезадаптация регуляторных систем, что свидетельствует о первоначальной стадии утомления. У испытуемых с левосторонним типом профиля латеральной организации при переходе с «оптимального» на «максимально быстрый» темп. Изменения носят адекватный характер и наблюдаются в виде напряжения регуляторных механизмов.

У испытуемых как с правосторонним, так и левосторонним типом профиля функциональной межполушарной асимметрии в состоянии относительного покоя преобладают реакции ваготонического характера, в то же время у испытуемых со смешанным типом профиля функциональной межполушарной организации подобный характер реакции встречается

значительна реже. Брадикардия отмечается чаще у людей с левосторонней латерализацией слухоречевых и моторных функций.

У людей с правосторонним типом профиля функциональной межполушарной асимметрии в состоянии относительного покоя преобладает влияние парасимпатического отдела вегетативной нервной системы на регуляцию кровообращения.

Таким образом, существует неодинаковая «физиологическая цена» интеллектуальной деятельности у лиц с различным типом профиля функциональной межполушарной асимметрии латеральной организации. Испытуемые, характеризующиеся признаками доминирования правого полушария (с «эффектом левого уха, левосторонним преобладанием показателей двигательных и зрительных функций), обнаруживают более совершенную вегетативную регуляцию при интеллектуальной деятельности, чем лица с признаками преобладания функций левого полушария. Тип функциональной межполушарной асимметрии мозга является важным фактором, определяющим особенности вегетативной регуляции при интеллектуальной деятельности.

Для лиц с доминированием левого глаза, определяемым по направлению движения глаз в период размышления над интеллектуальной задачей, характерна меньшая подверженность влиянию чувств, большая самоуверенность и недоверчивость, чем лицам с доминированием правого глаза. Нейротизм у правшей-мужчин слабее выражен, чем у левшей и амбидекстров.

Существует корреляция между рукостью и экстраверсией. Корреляция указывает на большую интравертированность у женщин левшей, по сравнению с правшами. Лица с правым типом аплодирования более стабильны и экстравертированны. Лица с левым и амбилатеральным типом аплодирования более тревожны, имеют более высокий показатель социальной интраверсии, предъявляют больше соматических жалоб. Для лиц с латерализованным типом аплодирования характерна также большая активность в общественной жизни, чем для амбидекстров.

Испытуемые со смешанной рукостью характеризуются более низкой тревожностью, чем испытуемые с выраженной праворукостью и леворукостью.

Следовательно, существует тенденция: низкий уровень тревожности, большая эмоциональная стабильность и более высокий уровень экстраверсии коррелируют с правшеством.

Клейн В.В. с соавторами дают комплексную типологическую оценку личности, сопоставив ее с различными вариантами профиля функциональной асимметрии, по результатам латеральной антропоизомерии испытуемые были разделены на 5 групп в зависимости от асимметрии рук, зрения, слуха.

Контролем служила группа с унилатеральным вариантом правосторонней асимметрии. Всем испытуемым предлагалась батарея психологических тестов, состоящая из тестов MMPI, Люшера, Кеттела, Айзенка и ряда других опросников. Результаты показали некоторое нарушение баланса личностных свойств по мере нарастания у правшей левых признаков функциональной межполушарной асимметрии, прежде всего за счет ее сенсорных компонентов. Например, у лиц с сочетанием: «праворукие-левоглазые-левоухие» наиболее низкий фактор «совестливость» (склонность к пренебрежению моральными ценностями), выраженные факторы депрессии, психастении, шизоидности.

Наиболее низкие показатели интеллекта и внимания характерны для унилатеральных групп - правшей и левшей и, соответственно, более высокие - в остальных группах, т.е, интеллектуальность коррелирует с парциальностью.

Существует взаимосвязь леволатеральности функций с уровнем вербальных и невербальных компонентов познавательных способностей. Показатель сенсомоторной координации левой руки, леволатеральные признаки слухо-речевого зрительного восприятия высоко коррелируют с уровнем развития пространственных способностей, интеллекта, кратковременной памяти на невербальные стимулы.

Etaugh считает, что левши по интеллекту несколько ниже правшей. Kraft показал, что у детей с правым ведущим глазом имеет место высокий уровень вербальных способностей. В то же время Newland обнаружил более высокие показатели мышления у левшей по сравнению с правшами. Автор объясняет данный феномен необходимостью адаптации к окружающей среде, организованной в большей мере для правшей, чем для левшей.

Э.М. Александровская отмечает, что более высокую адаптацию к школе обнаруживают школьники с более выраженными признаками доминирования левого полушария. Автор с помощью различных психологических тестов среди детей выявляет «гармоничный» тип формирования личности. Правополушарные дети имеют «тревожный» тип формирования личности. Для них характерна повышенная эмоциональность, впечатлительность, возбудимость, неуверенность в себе. Подобная эмоциональность является фактором, затрудняющим приспособление к школе. У детей с признаками амбидекстрии обнаружен «инфантильный» тип формирования личности. Эти дети «уходят в игру», что способствует нарушению адаптации к школе. У них выявлена задержка в психическом развитии, интеллектуальные и поведенческие нарушения.

Известно, что полушария головного мозга играют неодинаковую роль в адаптации человека к различным условиям обитания и физическим нагрузкам. Показана ведущая роль левого полушария мозга в процессах социальной адаптации и левого - в процессах физической адаптации к воздействиям внешней среды (Аршавский, Ротенберг, 1988, Леутин, 2004).

функциональный межполушарный асимметрия мозг

Литература

1. Москвин В. А. Межполушарные отношения и проблема индивидуальных различий. М.: Изд-во МГУ; Оренбург: Изд-во ИПКОГУ, 2002. 288 с.

2. Разумникова О. М. Мышление и функциональная асимметрия мозга. Новосибирск: Иэд-во СО РАМН, 2004. 272 с.

3. Семенович А. В. Межполушарная организация психических процессов у левшей. М.: Изд-во Мги, 1991. 278 с.

4. Бердичевская Е. М. Профиль межполушарной асимметрии и двигательные качества // Теория и практика физической культуры. 1999 N4 9. С. 43-46.

5. Бердичевская Е. М. Функциональная межполушарная асимметрия и спорт // Функциональная межполушарная асимметрии. Хрестоматия. М.: Научный мир, 2004. С. 636-671.

6. Гасимов Ф. М. К проблеме связи когнитивного стиля с типами межполушарной асимметрии мозга // Вестник АН СССР. М.: Институт психологии, 1991. С. 233-241.

7. Гюрджиан А. А., Федорук Ф. Г. Функциональные асимметрии человека в летной деятельности // Космическая биология и авиакосмическая медицина. 1980, N4 4, С. 41-45.

8. Ендолов В. В., Яшенкина Т. В. Особенности функциональной асимметрии мозга детей с нарушением функции речи // Актуальным вопросы функциональной межполушарной асимметрии. М.: НИИ мозга РАМН, 2003. 123 с.

9. Ермаков П. Н. Психомоторная активность и функциональная асимметрия мозга. Ростов-на-Дону: Изд-во Ростов. ун-та, 1988. 128 с.

10. Ефимова И. В. Межполушарная асимметрия мозга и двигательные способности // Физиология человека. 1996. Т. 22. Ns 1. С. 35-39.

11. Зельдович Я. И. Распределение профилей латерализации моторных и сенсорных функций у детей 6-7 лет // Альманах «Новые исследования». 2004. N2 1-2. С. 122.

12. Кураев Г. А., Леднова М. И., Морозова Г. И., Иваницкая Л. Н Психофизиологические характеристики детей дошкольного и млад шего школьного возраста // Мир психологии. 2002. Ns 1. С. 106-121

Размещено на Allbest.ru