Основные свойства живых организмов
Формирование знаний о науке биологии и ее разделах. Рассмотрение отличий живого от неживого. Ознакомление с царствами живой природы. Изучение строения клеток, основ питания, дыхания, развития организмов. Воспитание бережного отношения к природе.
| Рубрика | Биология и естествознание |
| Вид | разработка урока |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 18.12.2015 |
| Размер файла | 17,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Республика Коми
МБОУ "СОШ №18" г. Ухта
Разработка урока
Основные свойства живых организмов
Учитель биологии
Максаева Людмила Николаевна
Тип урока: урок изучение нового материала. 6 класс.
Цель урока: сформировать знания об основных свойствах живых организмов.
Задачи урока:
1. Образовательные - продолжить формировать знания о науке биологии и ее разделах; вспомнить, чем живое отличается от неживого, изучить основные свойства живых организмов; познакомить с царствами живой природы.
2. Развивающие - продолжить развивать умения сравнивать, анализировать, выделять главное, делать соответствующие выводы.
3. Воспитательные - воспитывать у обучающихся бережное отношения к природе.
Методы обучения:
1. словесные - рассказ с элементами беседы, объяснение.
2. наглядные - демонстрация презентации, флэш - анимации.
3. частично-поисковый
Форма работы обучающихся: самостоятельная, групповая.
Оборудование:
1. ПК.
2. мультимедийный проектор.
3. экран.
4. мультимедийная презентация.
5. мобильный класс.
6. ЦОРы - флэш-анимация "Царства живой природы", интерактив "Царства живой природы"
7. Электронное учебное издание "Биология. Живой организм. 6 класс" мультимедийное приложение к учебнику Н.И. Сонина
Структура урока:
1. Организационный этап.
2. Изучение нового материала.
3. Закрепление изученного материала.
4. Рефлексия (подведение итогов урока).
5. Информация о домашнем задании, выставление оценок.
Ход урока.
1. Организационный этап. Учитель приветствует, организует и настраивает учащихся на активную работу на уроке.
Ребята, какие живые существа, обитающие на нашей планете, вам известны?
О. учащиеся перечисляют живые организмы, населяющие нашу планету.
Действительно, чтобы увидеть живые существа, не надо совершать далекие путешествия в тропические леса Африки или Южной Америки. Достаточно просто выглянуть в окно, или сходить в парк, в лес. Растения, насекомые, звери и др. распространены по всему земному шару, даже в капле воды из лужи можно найти живые организмы. Все они очень разные и отличаются между собой размерами, формой, окраской и другими признаками.
Однако у них есть одно общее и самое главное свойство.
Как вы думаете, что это за свойство?
О. Все они живые.
Далее обучающиеся самостоятельно формулируют тему урока и цели. (слайд №1)
2. Изучение нового материала.
1) Учитель: На нашей планете живет более 2 млн. живых организмов. Такое большое разнообразие живых организмов, их строение, свойства, среду обитания и еще многое другое изучает наука, которая называется биология.
Вспомним, что означает термин "Биология"?
О. "биос" - жизнь, "логос" - учение. (слайд №2)
Биология - наука о жизни, о живых организмах, обитающих на Земле (учащиеся записывают в тетрадь) (слайд №2).
Биология состоит из нескольких разделов. Например, ботаника - это наука о растениях, зоология - наука о животных, анатомия - наука о внутреннем строении человека, цитология - наука о клетке. (слайд №3)
(все эти понятия учащиеся рассматривали в курсе "Природоведение" 5 класс, следовательно, можно провести опрос по данным терминам).
Чем отличаются живые организмы от не живых? Давайте разберемся.
Сначала выполним небольшое задание. Вам необходимо из предложенных слов, выбрать только объекты живой природы (на данное задание отводится примерно 2-3 мин). (слайд №4)
Почему, муха, заяц (например) - это живые организмы, а гора, лавина - это объекты не живой природы (учащиеся высказывают свои предположения).
2) Свойства живых организмов (рассказ учителя с элементами беседы)
1. Оказывается, несмотря на многообразие форм, все живые организмы имеют клеточное строение. Так, например, заяц и надоедливая муха состоят из клеток.
Клетка - эта мельчайшая единица организма, которая выполняет все необходимые функции, чтобы жить. Организмы могут состоять как из одной клетки - это одноклеточные (амеба обыкновенная), так из множества клеток - многоклеточные (растения, животные)
2. Питание.
Зачем живым организмам необходимо питание?
О. Вместе с пищей организм получает необходимые ему питательные вещества, а удаляет из организма вредные, ненужные.
3. Для поддержания жизни все живые организмы нуждаются в наличии кислорода.
Для какого процесса жизнедеятельности нам нужен кислород?
О. дыхание
Правильно, все живые организмы дышат.
4. Все живые организмы растут и развиваются, следовательно, следующие свойства живых организмов - это рост и развитие.
Что такое рост? (ответ учащихся)
Например, некоторые деревья, живущие 1000 и более лет, вырастают в высоту 150 м.
Что такое развитие? (ответ учащихся)
В процессе развития у организмов происходит изменение в строении органов или отдельных частей. Например, у оленей с возрастом появляются рога, личинка лягушки - головастик постепенно развивается во взрослую лягушку и т.д.
5. Живые организмы обладают раздражимостью.
Что такое раздражимость? (ответ учащихся)
Раздражимость - это способность организмов реагировать на изменения, происходящие в окружающей среде.
6. Еще одно важное свойство всех живых организмов - это размножение.
Что такое размножение?
О. Воспроизведение себе подобных.
Правильно! Благодаря размножению на Земле все еще продолжается жизнь. биология живой природа клетка
Все свойства живых организмов отражаются в схеме на слайде №5, которую обучающиеся записываю себе в тетрадь.
Далее в качестве закрепления учитель предлагает просмотреть флэш-анимацию "Свойства живых организмов". Электронное учебное издание "Биология. Живой организм. 6 класс" мультимедийное приложение к учебнику Н.И. Сонина.
Игровая минутка "Узнай меня". На слайдах появляются картинки с изображением растений и животных, которые необходимо узнать. (слайд 6-13)
3) Царства живой природы. (слайд №14)
Все живые организмы подразделяют в царства. Просмотр флэш-анимации "Царство живой природы"
Большую часть живых организмов на Земле представляют царства растении и царства животных.
Какие же существуют различия между растениями и животными? Чтобы ответить на этот вопрос, нужно выполнить следующее задание.
Обучающиеся самостоятельно заполняют таблицу "Различие растений и животных".
(7 мин) (слайд №15)
|
Признак сравнения |
Растения |
Животные |
|
|
Питание |
|||
|
Рост |
|||
|
Движение |
1. Способ питание. Зеленые растения способны самостоятельно образовывать для себя питательные вещества, используя энергию Солнца. Данный процесс называется фотосинтезом. А животные питаются уже готовыми веществами (это могут быть растения, черви, насекомые, другие животные)
2. Рост. Растения растут в течение всей жизни, а животные до определенного возраста. Например, кошки растут приблизительно до 1,5-2 лет, человек растет в среднем до 25 лет, а потом рост прекращается.
3. Подвижность. Животные очень подвижны. Растения же ограничены в движении.
4. Наличие пластид. У растений есть пластиды, у животных нет.
Молодцы! Отлично справились с заданием.
3. Закрепление изученного материала.
Задание для мобильного класса. Самостоятельное выполнение интерактивного задания "Царства живой природы" (групповая работа)
4. Рефлексия.
|
Я знал |
Я узнал |
Я хочу знать |
|
Ребята, я попрошу вас выразить свое отношение к уроку в виде смайлика (учащиеся рисуют в тетради смайлик). (слайд №16)
5. Информация о домашнем задании, выставление оценок.
Учебник с. 5-10 прочитать, ответить на вопросы после параграфа. Творческое задание: составить кроссворд по теме "Основные свойства живых организмов".
Список использованной литературы
1. Сонин Н.И. Биология. Живой организм. 6 класс: Учебник для общеобразовательных учебных учреждений. - М.: Дрофа, 2009. - 174 с.
2. Е.Т. Бровкина, Н.И. Сонин. "Биология. Живой организм" 6 класс: Методическое пособие к учебнику Н.И. Сонина "Биология. Живой организм" 6 класс. - М.: Дрофа, 2008.
3. Жеребцова Е.Л. Биология в схемах и таблицах. Справ. пособие: Тритон, 2005. - 128 с.
4. Электронное учебное издание "Биология. Живой организм. 6 класс" мультимедийное приложение к учебнику Н. И. Сонина
Интернет-ресурсы
1. Флэш-анимация "Царство живой природы" http://school-collection.edu.ru/catalog/res/000001f1-1000-4ddd-c014-350046b3269e/?from=0000019f-a000-4ddd-c5d5-380046b1d850&interface=teacher&class=48&subject=29
2. Интерактивное задание "Царство живой природы" http://school-collection.edu.ru/catalog/res/000001f4-1000-4ddd-e8c7-5e0046b3269e/?from=0000019f-a000-4ddd-c5d5-380046b1d850&interface=teacher&class=48&subject=29
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Характеристика живых организмов и особенности их свойств. Использование кислорода в процессе дыхания и питания для роста, развития и жизнедеятельности. Размножение как свойство создавать себе подобных. Смерть организмов, прекращение жизненных процессов.
презентация [895,7 K], добавлен 08.04.2011Основные отличительные особенности живых организмов и явлений живой природы от неживых предметов. Признаки живого организма: способность нести генетическую информацию, размножаться и передавать наследственные признаки потомству. Царства живой природы.
презентация [87,9 K], добавлен 10.03.2011Цели общей биологии, изучение происхождения, распространения и развития живых организмов, связей их друг с другом и с неживой природой. Конвергенция и параллелизм в эволюции животных, характеристика типа моллюсков, особенности их строения и образ жизни.
контрольная работа [26,3 K], добавлен 24.03.2010Цитология как раздел биологии, наука о клетках, структурных единицах всех живых организмов, предмет и методы ее изучения, история становления и развития. Этапы исследований клетки как элементарной единицы живого организма. Роль клетки в эволюции живого.
контрольная работа [378,6 K], добавлен 13.08.2010Изучение клеточной теории строения организмов, основного способа деления клеток, обмена веществ и преобразования энергии. Анализ признаков живых организмов, автотрофного и гетеротрофного питания. Исследование неорганических и органических веществ клетки.
реферат [39,6 K], добавлен 14.05.2011Единство химического состава как основное свойство живых организмов. Сущность пластического и энергетического метаболизма. Клетка как наименьшая структурная единица живого. Саморегуляция как поддержание постоянства внутренней среды организма (гомеостаза).
презентация [710,3 K], добавлен 29.10.2012Основа организации и устойчивости биосферы, распределение и классификация живого вещества. Миграция живых организмов, постоянство их биомассы. Фотосинтез - основное звено биохимического круговорота в природе. Функции живого вещества в биосфере Земли.
реферат [23,7 K], добавлен 25.11.2010Клеточные и неклеточные формы живых организмов, их основные отличия. Животные и растительные ткани. Биоценоз - живые организмы, имеющие общее место обитания. Биосфера Земли и ее оболочки. Таксон - группа организмов, объединенных определенными признаками.
презентация [2,9 M], добавлен 01.07.2011Формы живого в природе и их промышленные аналоги. Применение в технических устройствах и системах принципов организации, свойств, функций и структур природы. Моделирование живых организмов, архитектурно-строительная бионика; основные направления работ.
презентация [92,7 K], добавлен 31.03.2012Концепция структурных уровней живого. Иерархическая соподчиненность структурных уровней, системность и органическая целостность живых организмов. Закономерность функционирования структурных уровней. Обмен веществ, метаболизм клеток. Клеточная теория.
контрольная работа [20,6 K], добавлен 26.01.2009Значение теории Дарвина в истории биологии. Наследуемые морфологические и физиологические характеристики живых организмов. Современные креационистские гипотезы. Теория возникновения жизни. Применение стволовых клеток. Процессы старения и старость.
реферат [590,3 K], добавлен 20.08.2015Наука о клетках - структурных и функциональных единицах почти всех живых организмов. Создание клеточной теории. Открытие протоплазмы, основные свойства живых клеток. Развитие новых методов в цитологии. Законы генетической непрерывности и наследственности.
реферат [20,2 K], добавлен 04.06.2010Природа как весь мир в многообразии его форм, различия между живой и неживой природой. Высокая устойчивость творений неживой природы, ее слабая изменчивость в масштабах человеческой жизни. Способность живых организмов давать жизнь другим организмам.
презентация [2,6 M], добавлен 06.09.2013Основные разновидности живых клеток и особенности их строения. Общий план строения эукариотических и прокариотических клеток. Особенности строения растительной и грибной клеток. Сравнительная таблица строения клеток растений, животных, грибов и бактерий.
реферат [5,5 M], добавлен 01.12.2016Методика и задачи проведения урока биологии на тему: "Строение клеток", а также формы работы с учащимися. Сравнительная характеристика прокариотических и эукариотических клеток. Структура, назначение и функции основных органоидов клеток живых организмов.
конспект урока [34,4 K], добавлен 16.02.2010Вирус как субклеточный инфекционный агент, который может воспроизводиться только внутри живых клеток организма, его природа и особенности строения, закономерности питания и размножения. Оценка роли вирусов в биосфере, их положение в системе живого.
презентация [558,5 K], добавлен 02.11.2011Онтогенез как процесс формирования организмов с момента образования половых клеток и оплодотворения или отдельных групп клеток до завершения жизни. Исторические предпосылки и этапы развития эмбриологии как науки. Развитие одноклеточных организмов.
контрольная работа [140,7 K], добавлен 08.05.2011Специфика живого вещества и проблемы изучения живой природы в естествознании. Концепции происхождения жизни на планете и эволюции живых организмов. Зарождение и развитие Солнечной системы. Теория структурных уровней организации биотической материи.
контрольная работа [49,2 K], добавлен 06.10.2012Митотическое деление клетки, особенности ее строения. Митоз как универсальный способ деления клеток растений и животных. Постоянство количества и индивидуальность хромосом. Продолжительность жизни, старение и смерть клеток. Формы размножения организмов.
реферат [22,8 K], добавлен 07.10.2009Абиогенное или небиологическое, возникновение органических молекул из неорганических. Образование биологических полимеров. Формирование мембранных структур и первичных организмов (пробионтов). Развитие жизни на Земле.
реферат [7,4 K], добавлен 05.06.2004
