Размещено на http://www.allbest.ru/

1. Можно ли дать однозначную трактовку феномену «наука»?

Что такое наука? Наумка (в общем смысле) -- область человеческой деятельности, направленная на выработку и систематизацию объективных знаний о действительности. Но однозначную трактовку феномену «наука» дать невозможно, так как наука представляет из себя еще и:

· Сферу человеческой деятельности

· Одну из форм общественного сознания

· Социальный институт

· Производительная сила (отрасль НХ)

· Обозначение отдельных отраслей научного знания и их совокупности

Нельзя дать однозначную трактовку «науке», потому что под собой данный феномен подразумевает разную деятельность и процессы, связанные с выработкой и систематизацией знаний.

2. Выделите и в основных чертах осветите известные Вам подходы к сущности и содержанию науки

Наука (греч. episteme, лат. Scientia)

· Сфера человеческой деятельности, функцией которой является выработка и систематизация объективных знаний о действительности

· Одна из форм общественного сознания

· Социальный институт

· Производительная сила (отр НХ)

· Обозначение отдельных отраслей научного знания и их совокупности



3. Раскройте и разъясните непосредственные цели, задачи и признаки науки

Цели науки:

- описание, объяснение, предсказание процессов и явлений действительности на основе открываемых законов

-теоретическое отражение действительности

Задачи Н

1. Сбор, описание, анализ, обобщение и объяснение фактов.

2. Обнаружение законов движения природы, общества, мышления и познания.

3. Систематизация полученных знаний.

4. Объяснение сущности явлений и процессов.

5. Прогнозирование событий, явлений и процессов.

6. Установление направлений и форм практического использова-ния полученных знаний.

Н как одна из форм общественного сознания

Признаки Н

1. Объективность

2. Логичность

3. Эвристичность

4. Системность

5. Неопровержимость

Н. знанию, в отличие от обыденного, интуитивного, религиозного и пр. присущи: логическая обоснованность, доказательность, воспроизводимость результатов, проверяемость, стремление к устранению ошибок и преодолению противоречий.

Н как социальный институт - система взаимосвязей между научными организациями и членами научного сообщества, а также система сбора, хранения, систематизации научной информации, норм и ценностей науки.

4. Какие классификации науки Вам известны? Вкратце раскройте выделенные Вами классификации

Разветвленная система многочисленных и многообразных исследований, различаемых по объекту, предмету, методу, степени фундаментальности, сфере применения и т. п., практически исключает единую классификацию всех наук по одному основанию. В самом общем виде науки делятся на естественные, технические, общественные (социальные) и гуманитарные.

К естественным наукам относятся науки:

о космосе, его строении, развитии (астрономия, космология, космогония, астрофизика, космохимия и проч.);

Земле (геология, геофизика, геохимия и др.);

физических, химических, биологических системах и процессах, формах движения материи (физика и т. п.);

человеке как биологическом виде, его происхождении и эволюции (анатомия и т. д.).

Технические науки содержательно основываются на естественных науках. Они изучают разлииные формы и направления развития техники (теплотехника, радиотехника, электротехника и проч.).

Общественные (социальные) науки также имеют ряд направлений и изучают общество (экономика, социология, политология, юриспруденция и т. п.).

Гуманитарные науки -- науки о духовном мире человека, об отношении к окружающему миру, обществу, себе подобным (педагогика, психология, эвристика, конфликтология и др.).

Между блоками наук имеются связующие звенья; одни и те же науки могут частично входить в разные группы (эргономика, медицина, экология, инженерная психология и др.), особенно подвижна грань между общественными и гуманитарными науками (история, этика, эстетика и проч.).

Особое место в системе наук занимают философия, математика, кибернетика, информатика и т. п., которые в силу своего общего характера применяются в любых исследованиях.

5. Чем, на Ваш взгляд, научное знание отличается от обыденного и религиозного знаний?

Обыденное знание - представляет собой набор сведений, мнений, правил деятельности и поведения, назиданий и включает приметы, поверья, убеждения. Оно опирается на жизненный повседневный опыт людей, складывается стихийно, чаще всего методом проб и ошибок. Дает человеку ту информацию об окружающем мире, которая ему необходима и достаточна в повседневной жизни. Имеет неупорядоченный и разрозненный характер, хотя порой прочный и устойчивый. Базируясь на здравом смысле и житейской логике, оно не отличается глубиной и широтой взгляда на вещи и происходящие процессы. Обыденное знание закрепляется в преданиях, традициях, обычаях, нравах и т.д. Сфера действия обыденного знания ограничена, но оно рационально ориентирует человека в мире, в котором он живет.

Научное знание - это систематизированное знание об окружающем мире, полученное при помощи таких методов познания, которые в обыденной жизни не используются (эксперимент, идеализация, системный подход и др.). Научные знания облекаются в такие формы мышления, как принцип, научный факт, научная проблема, гипотеза, теория, которые в обыденном сознании отсутствуют. Научное знание фиксирует проникновение в сущность предметов и процессов, в закономерные связи между ними. Научные знания используют специальный язык как систему особых понятий и терминов, которые дают возможность адекватно описывать изучаемые предметы, явления и процессы действительности.

Религиозное знание - сознание того, что доминирует идея сверхъестественного. Включает в себя в качестве составляющих религиозные представления и чувства.

Отличия научных знаний от обыденных и религиозных:

1. Н.З. систематизированы и структурированы (то есть, расположены в определенном порядке, так как природный мир упорядочен и в основе его познания лежит причинно-следственная связь);

2. Н.З. фрагментарны, то есть единый окружающий мир изучается по отдельным фрагментам;

3. Н.З. логически стройны, аргументированы, доказательны, одни знания выводимы из других, истинность которых уже доказана;

4. Н.З. претендуют на общеобязательность и объективность открываемых истин, т.е. их независимость от познающего субъекта, безусловную воспроизводимость;

5. Н.З. подтверждаемы экспериментами для обеспечения истинности (это и есть принцип верификации);

6. любое знание относительно, то есть любую научную теорию можно опровергнуть, а если теория неопровержима, то она вне науки (принцип фальсификации);

7. Н.З. для описания объектов используют специальный язык, который постоянно развивается по мере проникновения во все новые области объективного мира. Причем он оказывает обратное воздействие на повседневный, естественный язык (например, термины “электричество”, “холодильник” - это научные понятия, вошедшие в повседневный язык). А также использование специальной научной аппаратуры (измерительных инструментов, приборных установок).

8. преемственны или передаваемы от одного поколения людей к другому

6. Что такое экономическая наука? Раскройте известные Вам классификации экономической науки.

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ НАУКА- наука о хозяйстве, управлении, отношениях между людьми, а т.ж. людьми и окружающей средой, возникающими в процессе производства, распределения, обмена, потребления продукта, благ, услуг. Э.н. сочетает признаки точной и описательной наук. Э.н. во многом является эмпирической, основанной на опыте наукой, относится к общественным, гуманитарным наукам.

По степени общности охвата объекта исследования экономические науки делятся на общие и конкретные (частные).

К общим экономическим наукам относятся: политическая экономия, история народного хозяйства, история экономической мысли; науки, изучающие общее регулирование хозяйственных процессов (теория управления общественным производством, наука о планировании народного хозяйства).

Специфическое место занимают экономические науки, изучающие количественные взаимосвязи и статистические закономерности системы общественного воспроизводства (экономическая статистика, бухгалтерский учет, анализ хозяйственной деятельности).

Фундаментальные и прикладные. Первые изучают объективные законы функционирования национальных экономик или мировой экономики. Это прежде всего политическая экономия, а также макроэкономика и микроэкономика, в той мере, в какой они рассматривают общие объективные закономерности товарного рынка и поведения субъектов рыночных отношений. Вторые решают локальные и частные задачи применения фундаментальных знаний к практике. К ним относятся все конкретные науки, в том числе рыночные теории, изучающие вопросы рационального использования экономических ресурсов.

8. Что такое экономические законы? Какие группы экономических законов Вам известны?

Э.з. -- это наиболее существенные, устойчивые, постоянно повторяющиеся объективные причинно-следственные связи и взаимосвязи в экономических явлениях и процессах. Существуют 3 группы экономических законов: общие, особенные,специфические.

9. Разъясните термины «понятие»; «научное понятие»; «категория», «экономическая категория», «понятийный аппарат науки»

Понятие - отображенное в мышлении единство существенных свойств, связей и отношений предметов или явлений. Понятие возникает на основе выделения общего, которое достигается посредством отвлечения от всех особенностей отдельных предметов данного класса.

Научные понятия отражают существенные и необходимые признаки, а слова и знаки (формулы), их выражающие, являются научными терминами (слово или сочетание слов, обозначающее понятие, применяемое в науке).

Категории - наиболее общие, сущностные понятия («бытие», «сущность», «количество», «качество» и.т.п.)

Экономические категории - это наиболее общие и фундаментальные понятия, отражающие существенные, всеобщие свойства и отношения явлений экономической действительности и экономического познания. - «рациональность», «рынок», «обмен»

Совокупность понятий (терминов), которые используются в определенной науке, образует ее понятийный аппарат.

10. Что такое теория? Раскройте свойства и структурные элементы теории

Теория (греч. theorнa, от theorйo - рассматриваю, исследую)

Широкий: мыслкомплекс взглядов, представлений, идей, направленных на истолкование и объяснение какого-либо явления;

Узкий и специальный смысл: высшая, самая развитая форма организации научного знания, дающая целостное представление о закономерностях и существующих связях определённой области действительности - объекта данной теории.

Свойства теории

1. Одна из форм рациональной мыслительной деятельности.

2. Это целостная система достоверных знаний.

3. Объясняет совокупность фактов.

4. Все положения и выводы теории обоснованы, доказаны.

Структурные элементы теории

1. Исходная эмпирическая основа.

2. Идеализированный объект.

3. Исходная теоретическая основа.

4. Логика теории.

5. Философские установки и социальные ценности.

6. Совокупность выведенных в данной теории утверждений с их доказательствами.

11. Можно ли отождествлять «теорию» и «концепцию»? Ответ аргументируйте

Концепция (от лат. conceptio -- понимание, система), определённый способ понимания, трактовки какого-либо предмета, явления, процесса, основная точка зрения на предмет и др., руководящая идея для их систематического освещения.

Употребляется также для обозначения ведущего замысла, конструктивного принципа в научной, художественной, технической, политической и др. видах деятельности.

Mainstream economics - общедисциплинарная организация экономического знания, которая может быть описана как концептуальная популяция, объединенная общими идеалами и нормами экономических исследований.



12. Что такое научная парадигма? В чем находит свое выражение научная парадигма?

Парадигма (от греч. рбсЬдейгмб, «пример, модель, образец») - совокупность ценностей, методов, технических навыков и средств, принятых в научном сообществе в рамках устоявшейся научной традиции в определенный период времени, оснванной на определенных ценностных установках.

Находит свое выражение в научных трудах, научных школах и кружках, учебниках и т.п. определенной группы исследователей со специализированной и сходной научной подготовкой, в единых в понимании ценностей науках и объединенных научным этосом с определенными нормативно-ценностными установками.

13. Вкратце раскройте известные Вам подходы к трактовке категории «методология»

Методология (от греч. methodos - путь познания + logos - слово, учение)

· Учение о научном методе познания (о принципах построения, формах и способах научного познания)

· Совокупность методов, применяемых в какой-либо науке (исследовании).

· Учение о структуре, логической организации, методах и средствах науки



14. Охарактеризуйте основные методологические подходы, доминирующие в экономической науке

1)субъективистский (в качестве исходного пункта анализа экономических явлений берется хозяйствующий субъект, воздействующий на окружающий мир. Объектом экономического анализа является поведение субъекта экономики. Главная категория при таком подходе - потребность, полезность);

2) неопозитивистско-эмпирический (Во главу ставится технический аппарат исследования, который из инструмента превращается в предмет познания (математический аппарат, эконометрика, кибернетика и т.д.), а результатом исследования выступают различного рода эмпирические модели, которые здесь являются главными категориями. Этот подход предполагает деление на микроэкономику и макроэкономику [масштабы рассмотрения]);

3) рационалистический (ставит целью открытие «естественных» или рациональных законов цивилизации. Это требует исследования экономической системы в целом, экономических законов, регулирующих данную систему, изучения экономической «анатомии» общества. Экономические таблицы Ф. Кенэ - вершина такого подхода.); не изучение человеческого поведения, а изучение законов);

4) диалектико-материалистический (считается единственно правильным в решении научных проблем на основе не эмпирического позитивизма (опыта), а объективного анализа, характеризующего внутренние связи явлений, существующих в реальности. Экономические процессы и явления постоянно возникают, развиваются и уничтожаются, т.е. находятся в постоянном движении, и в этом заключается их диалектика.).



15. Выделите и с использованием конкретных примеров охарактеризуйте основные методы экономиче-ской науки

16. Что такое научно-исследовательская деятельность и научное исследование? Какие основные черты присущи научному исследованию?

Научно-исследовательская деятельность - деятельность, направленная на получение и применение новых научных знаний (знание, удовлетворяющее требованиям оригинальности и научности (достоверности, обоснованности и т.п.), и к моменту его создания отсутствует в списке ранее установленных научных знаний).

Научное исследование -- процесс изучения, эксперимента, концептуализации и проверки теории, связанный с получением научных знаний.

Характеристики: объективность, воспроизводимость, доказательность, точность, достоверность

17. Осуществите классификацию научных исследований

Фундаментальные НИ - экспериментальная или теоретическая деятельность, направленная на получение новых знаний об основных закономерностях строения, функционирования и развития человека, общества, окружающей природной среды.

Прикладные НИ - исследования, направленные преимущественно на применение новых знаний для достижения практических целей и решения конкретных задач.

18. Выделите основные компоненты научного исследования

Основные компоненты научного исследования:

* постановка цели и задач;

* предварительный анализ имеющейся информации, условий и методов решения задач данного класса;

* формулировка исходных гипотез (недоказанное утверждение, предположение или догадка. );

* теоретический анализ гипотез;

* планирование и организация эксперимента;

* проведение эксперимента;

* анализ и обобщение полученных результатов;

* проверка исходных гипотез на основе полученных фактов;

* окончательная формулировка новых фактов и законов, получение объяснений или научных предсказаний.

Для прикладных - дополнительный этап: внедрение полученных результатов в производство.

19. Что такое научно-исследовательская работа студентов? Конкретизируйте цель и задачи этой работы

Научно -исследовательская работа: Понятие «научно-исследовательская работа студентов» (НИРС) включает в себя два элемента: 1) обучение студентов элементам исследовательского труда, привитие им навыков этого туда; 2) собственно научные исследования, проводимые студентами под руководством профессоров и преподавателей.

НИРС является продолжением и углублением учебного процесса, одним из важных и эффективных средств повышения качества подготовки юристов с высшим образованием. научный исследование знание

Целями научной работы студентов выступают переход от усвоения готовых знаний к овладению методами получения новых знаний, приобретение навыков самостоятельного анализа социально-правовых явлений с использованием научных методик.

Задачами научной работы студентов являются следующие:

а) развитие творческого и аналитического мышления, расширение научного кругозора;

б) привитие устойчивых навыков самостоятельной научно-исследовательской работы;

в) повышение качества усвоения изучаемых дисциплин;

г) выработка умения применять теоретические знания и современные методы научных исследований в юридической деятельности.

Студенту необходимо уметь:

1) выбрать тему и разработать план исследования;

2) определить оптимальные методы исследования;

3) отыскивать научную информацию и работать с литературой;

4) собирать, анализировать и обобщать научные факты, материалы практики;

5) теоретически проработать исследуемую тему, аргументировать выводы, обосновывать предложения и рекомендации;

6) оформить результаты научной работы.

20. Выделите и охарактеризуйте основные формы учебно-исследовательской деятельности студентов

Научная работа студентов подразделяется на учебно-исследовательскую, включаемую в учебный процесс и проводимую в учебное время (УИРС), и научно-исследовательскую, выполняемую во не учебное время (НИРС).

Учебно-исследовательская работа выполняется студентами по учебным планам под руководством профессоров и преподавателей. Формы работы:

а) реферирование научных изданий, подготовка обзоров по новинкам литературы;

б) выступление с научными докладами и сообщениями на семинарах;

в) написание курсовых работ, содержащих элементы научного исследования;

г) проведение научных исследований при выполнении дипломных работ;

д) выполнение научно-исследовательских работ в период учебной практики и стажировки.

21. Выделите и опишите основные формы научно-исследовательской работы студентов, выполняемой во внеучебное время

Научно-исследовательская работа студентов, выполняемая во внеучебное время, включает:

а) работу в научных кружках и проблемных группах, создаваемых при кафедрах;

б) участие в научно-исследовательских работах по кафедральным темам;

в) выступления с докладами и сообщениями на научно-теоретических и научно-практических конференциях, проводимых в вузе

22. Раскройте общие задачи выполнения студентами курсовых работ

1 курс. Основная задача студентов на 1 курсе - выработка навыков чтения и анализа фундаментальной научной литературы. Студент должен понять, как «устроен» научный текст, на основе критического чтения освоить основные принципы научной аргументации.

Рекомендуется глубоко исследовать минимум один источник из числа книг, имеющих фундаментальный научный характер и принадлежащих перу ученых-экономистов, трудыкоторых составляют «золотой фонд» экономической научной мысли. Студент может дополнительно пользоваться источниками, в которых дается анализ научных идей избранного для изучения автора, в том числе учебниками. В зависимости от исходного потенциала студента, объект изучения может быть расширен как путем увеличения списка анализируемых фундаментальных трудов и их сопоставления, так и (в исключительных случаях, по согласованию с научным руководителем и комиссией по предзащите) - путем привязки изучаемой проблематики к современным проблемам экономики. Исследовать фундаментальные научные труды в ходе подготовки курсовой работы необходимо с прицелом на изучение определенной научной проблемы. Студент должен определить интересующую его научную проблему и попытаться найти подходы к ее решению в работе (работах) определенного автора (авторов). Сделать это можно, определив совместно с научным руководителем цель исследования. На 1 курсе студенты обязательно проходят процедуру предзащиты, а затем - защиты курсовой работы в присутствии комиссии преподавателей.

Предзащита проводится в конце февраля - начале марта. Защита - в конце апреля - начале мая.

Объем работы - 12-18 страниц. Рекомендованное количество наименований в списке литературы: 1-6.

2 курс. На втором курсе требование осуществления анализа фундаментальной литературы остается ключевым. Желательно проводить сопоставление подходов разных авторов - представителей различных научных школ - к решению определенной научной проблемы. Объект исследования может быть расширен, прежде всего, путем анализа актуальных проблем современной экономики. Приветствуется анализ статей, опубликованных в фундаментальных научных журналах.

Предзащита не предусмотрена. Защита в конце апреля - начале мая.

Объем работы - 20-25 страниц. Рекомендованное количество наименований в списке литературы: 6-15.

3 курс. Ключевое требование к работам студентов 3 курса - реализация способности проанализировать актуальную практическую проблему современной экономики на основе теоретических положений определенной научной концепции. Желательно проявить умение сравнивать подходы к анализу конкретной проблемы, предлагаемые представителями разных научных школ, критически анализировать предлагаемые ими практические рекомендации. В исследовательском тексте студент должен уметь объяснить связь практических рекомендаций, предлагаемых представителями той или иной научной школы с теоретическими положениями этой школы. Желательно определять принадлежность той или иной научной идеи к определенной научной школе (по крайней мере, в пределах материала, доступного в рамках учебного плана 3 курса). На третьем курсе материал исследования в качестве аналитической и доказательной базы должен содержать анализ фактического материала, статистических данных. Возможно, и желательно проведение самостоятельного статистического анализа, приветствуется представление результатов проведенного исследования в форме аналитической модели.

Студент должен ориентироваться в массиве информации, относящейся к избранной теме исследования, в равной мере использовать фундаментальные монографические работы, научные статьи, деловую аналитику, статистические данные. Список литературы, включающий монографии, статьи в научных и деловых журналах, газетах, данные Интернет-ресурсов и статистических сборников, должен содержать не менее 15-20 пунктов.

Предзащита не предусмотрена. Защита в конце апреля - начале мая.

Объем работы - 25-30 страниц.

4 курс. На 4 курсе студенты дневной формы обучения проходят исследовательскую практику на предприятиях и организациях, список которых ежегодно утверждается на Кафедре. Результатом прохождения практики является аналитический отчет, защита которого рассматривается как одна из форм защиты курсовой работы. Содержание аналитического отчета и формальные требования к нему во многом определяются спецификой деятельности организации, на базе которой организуется практика. Специфика подготовки курсовой работы на 4 курсе состоит в том, что эта работа имеет преимущественно практический характер, что отражается и на характере выносимых на защиту текстов.

Тем не менее, следует учесть, что полученные за 4 года обучения в Университете теоретические знания необходимо максимально использовать как при подготовке текста отчета, так и при подготовке к защите. Необходимо уметь дать объяснение явлениям и процессам, наблюдаемым в практике функционирования бизнеса и реальной экономики с позиций экономической теории.

Требование преимущественно практического характера работы остается в силе и для студентов вечерней формы обучения. В качестве исследуемого объекта можно взять отдельные аспекты функционирования фирмы, в которой работает студент-вечерник.

Иным вариантом является глубокий статистический анализ экономики отдельной отрасли, либо сферы хозяйствования, на региональном, национальном либо глобальном уровне; либо анализ деятельности какого-либо предприятия на основе данных, опубликованных в открытых источниках. На вечернем отделении не исключается и возможность продолжения ранее выбранной фундаментальной научной проблемы. Однако аспекты, указывающие на связь теории с практикой, в любом случае должны присутствовать в работе.\Объем работы может быть различным в зависимости от выбранного объекта исследования, но в любом случае не менее 20 страниц и не более 40. Для студентов, проходящих практику на одном предприятии, в некоторых случаях (исключительно по решению руководителя практики) возможно написание совместного отчета (в соавторстве).

Предзащита не предусмотрена. Защита дневного отделения назначается решением кафедры, обычно в начале апреля. Защита вечернего отделения в конце апреля - начале мая.



23. Раскройте общие требования к курсовой работе студента (критерии ее оценки)

1. Подчеркнутая логичность изложения материала.

2. Объективность изложения материала (подтверждение каждого фактического примера (цифра, таблица, диаграмма), заимствования полным указанием источника).

3. Объяснительный (аналитический, доказательный) стиль изложения.

4. Четкая демонстрация собственной позиции (мнения), исключение предвзятости.

5. Четкая аргументация собственной позиции.

6. Точность, ясность, краткость, однозначность выражений.

7. Самостоятельность изложения.

8. Отказ от излишнего теоретизирования.

9. Соответствие содержания работы поставленным целям и задачам исследования.

10. Исключение монотонности, «многоярусных» логических конструкций, длиннот и изобилия терминов в пределах одного предложения; запутанности текста.

11. Грамотность изложения.

12. Соответствие стандартам (формальным требованиям).

Ключевые формальные требования к тексту КР

1. Выполнение требований к структуре.

2. Белая стандартная бумага формата А4 (210 х 297 мм).

3. Выполнение на одной странице листа.

4. Объем 20 - 25 стр., в т.ч. титульный лист, оглавление, список литературы (кроме приложений; их объем не ограничивается).

5. Размер шрифта 12 кг. (Times New Roman )

6. Междустрочный интервал - ПОЛУТОРНЫЙ (Тит. лист, Оглавление, Список литературы, Приложение - ОДИНАРНЫЙ).

7. Поля: левое - 20 мм, правое -10 мм, верхнее, нижнее - 20 мм.

8. Нумерация страниц - со второй. Титульный лист не нумеруется, но считается. Нумерация дается арабскими цифрами без точки внизу страницы в центре. Страницы Приложения нумеруются; применяется общая сквозная нумерация.

9. Желательно установить опцию расстановки переносов.

10. Выравнивание всего текста по ширине страницы. Заголовки и графические объекты выравниваются по центру. Текст внутри таблиц выравнивается в соотв. с требованиями ясности восприятия и эстетики.

11. Особенности оформления заголовков:

а) заголовок располагается по центру строки; длина 2-14 слов; выделяется жирным или полужирным шрифтом;

б) в конце заголовков знаки препинания не ставятся;

г) после заголовков до текста делают на интервал больше, чем между строками текста;

д) не располагать заголовок в конце страницы, если на ней не умещаются 2-3 строки идущего за заголовком текста.

е) Заголовки параграфов можно продолжать на той же странице, что и предыдущий текст, заголовки глав, а также заголовки: СОДЕРЖАНИЕ, ВВЕДЕНИЕ, Названия глав, ЗАКЛЮЧЕНИЕ, СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ, ПРИЛОЖЕНИЯ начинаются только с новой страницы.

ж) Нецелесообразно использовать вопросительные и восклицательные предложения.

12. Знаки препинания ставят непосредственно после последней буквы слова. Затем делают пробел (кроме многоточия).

13. Слова, заключенные в скобках, не отделяются от них пробелами.

14. Знак «тире» всегда выделяется с двух сторон пробелами; использовать специальный символ «короткое тире».

15. После знака параграфа или № делают пробел.

16. Знак % пишется после цифры без пробела.

17. Каждый абзац печатается с красной строки (1,25 см).

18. Специальные символы доллара, Евро, Йены и пр. лучше не использовать, а применять принятые сокращения (для доллара - долл.).

19. Многозначные числительные также обозначаются принятыми сокращениями (млн., тыс., млрд. и тп.).

24. Конкретизируйте сроки выполнения студентами курсовых работ

Сначала студент должен определиться с предметной областью и общим направлением курсового исследования. Запись на курсовые работы, как правило, происходит в середине семестра, предшествующего тому, в котором должна выполняться данная работа. Конкретные сроки записи на курсовые доводятся до сведения студентов через объявление на сайте экономического факультета.

Содержательные моменты работы затем обсуждаются и уточняются во время встречи с научным руководителем. Тогда же согласуется индивидуальный план студента по выполнению курсовой работы. Индивидуальные консультации по поводу написания курсовых работ проводятся в часы приёма преподавателя на кафедре.

Основная работа над курсовым исследованием проводится в течение семестра, в соответствии с Учебным планом. Периодичность индивидуальных консультаций с преподавателем рекомендуется заранее согласовать и связать с соответствующими задачами (этапами) выполнения курсовой работы

Первоначальный вариант курсовой работы (по согласованию с преподавателем в печатной и/или электронной форме) предоставляется научному руководителю обычно не позднее, чем за месяц до назначенной даты защиты, с тем, чтобы у студента оставалось время на доработку содержательной части, необходимые редакционные исправления и тщательное оформление.

Срок представления курсовой работы к защите - не позднее 7 дней до установленной даты защиты. Курсовые работы, не представленные в указанные сроки, до защиты не допускаются.

Публичная защита курсовой работы (результатов, полученных в процессе исследования) является итогом длительной самостоятельной работы студента.

25. Раскройте процедуру публичной защиты студентом курсовой работы

Защита начинается с выступления студента. В своем выступлении (5-7 минут) студент сначала должен обосновать актуальность выбранной темы исследования, степень разработанности, сформулировать предмет, цель и задачи, обосновать структуру работы. Далее в выступлении студент должен представить выводы, обобщающие исследование. После выступления студенту задаются вопросы членами Комиссии по курсовой работе.

Размещено на Allbest.ru

...