Особенности игр у животных

Размещено на http://www.allbest.ru

Размещено на http://www.allbest.ru

Введение

Данная исследовательская работа посвящена изучению игр животных.

Игра - один из важных компонентов приспособительной деятельности многих видов животных. Детеныши млекопитающих проводят в играх долгие периоды времени. Можно предположить, что это необходимо для выживания вида. Взрослые животные тоже могут играть, но считается, что эта потребность с возрастом ослабевает.

В основе игры лежат сложные психические процессы, которые требуют изучения. Результатом данной работы стало систематизирование видов игр животных и определение навыков, развивающихся в процессе игр.

В настоящее время человек ввиду технологического прогресса отдаляется от природы и ему необходимо научиться жить в гармонии с природой, осознать значимость всего живого и понять свою ответственность за будущее планеты.

В связи с этим, актуальна тема воспитания интереса к природе и животному миру, а также развитие культуры знаний об особенностях физиологии и психологии животных.

Проблемой данного исследования стало определение роли игры в жизнедеятельности животных, поскольку она является неотъемлемой частью взросления молодой особи.

Настоящая исследовательская работа имеет цель изучить виды игр животных.

Для достижения цели были поставлены следующие задачи:

1. Проанализировать литературу по теме

2. Сравнить стереотипы поведения различных животных

3. Понять, какие навыки развивают игры

Для решения поставленных задач нами был использован комплекс методов исследования: анализ литературы и наблюдения за животными.

Гипотеза исследования -- в основе животных игр лежат особые психические процессы, такие как чувства и эмоции, а большинство игр направлены на развитие навыков.

Результат исследования заключается в обосновании психических процессов игр животных.

Предмет исследования - игры животных.

Объект исследования - психические процессы животных.

1. Игры животных

1.1 Функции игры у животных

Игра включает широкий круг видов деятельности животных, и возникает, когда другие виды деятельности, необходимые для выживания вида (например, питание, спасение от хищников и т.д. ), - не актуальны и животные чувствуют себя расслабленно и защищено.

Особенно много времени проводят в игре детеныши млекопитающих. Игра не только доставляет им удовольствие, но способствует развитию у ее участников двигательной активности, обогащает их информацией об окружающей среде, в ней можно проследить различные стереотипы поведения животных: исследовательское, социальное, охотничье, половое, репродуктивное. В игре приобретаются и другие полезные для жизни навыки. Она развивается весело, непредсказуемо и во многом зависит от фантазии «героев».

Словом, игра - это одна из загадочных сторон поведения животных, и ученых интересует, какова природа этих игр и какие психические процессы лежат в ее основе?

Так как же растут наши малыши, и в какие игры они играют?

1.2 Виды игр у животных

Ну, конечно, как и все дети, они любят игры подвижные, в которых неосознанно будут отрабатывать навыки, уже имеющиеся в наличии у взрослых особей. Их забавами обязательно будут погони, преследования, подкрадывания, бег, прыжки и много такого, что впоследствии войдет в арсенал умений для охоты за добычей. Игровая схватка, порою, может перейти и в реальную стычку.

У шимпанзе, например, с взрослением игры становятся все более грубыми и могут заканчиваться агрессивно, но при этом животное получает сведения о сильных и слабых сторонах собственных и своих партнеров, что тоже будет относиться к моментам «осознания» себя. Однако, такие эксцессы, как правило, слишком далеко не заходят.

Очень интересны у животных игры манипуляционные (т.е. с использованием предметов).

И здесь тоже формируются важные для выживания видов навыки, например, охотничьи, когда животное манипулирует с добычей (живой или уже убитой), что помогает отработать правильное охотничье поведение у молодых хищных млекопитающих. Подобные игры особенно любимы среди различных видов кошачьих. От настоящей охоты игру отличают такие качества, как «незавершенность процессов» и их «интенсивность». (Рисунок 1) [1]

Рисунок 1

Животные играют и в одиночку, и, что более распространено, в коллективе, поэтому такие игры называют коллективными или социальными. В них принимают участие сверстники, родители.

Они требуют согласованных действий от партнеров, а не только умения драться и угрожать; учат устанавливать союзнические взаимоотношения, что, соответственно, дает навык взаимодействию в команде и позволяет в дальнейшем успешнее отстаивать свой социальный ранг; в них закладываются основы иерархических взаимоотношений.

Данный вид игр более свойствен животным из сложноорганизованных сообществ, хищным млекопитающим (Рисунок 2).

Рисунок 2

игровой биологический приспособительный

Социальные игры объединяют выводки, положительно влияют в эмоциональном плане, так как снимают психосоциальный стресс, который проявляется в других жизненно необходимых ситуациях, например, выращивание потомства, добывание пищи - т.е. во время «взаимодействия по необходимости». [2]

К социальным играм относятся так же игры матери с детенышем. Они наблюдаются у хищных животных, и особенно у человекообразных обезьян, где мать играет с детенышем с первых месяцев жизни и до окончания подросткового возраста. Лишение животного возможности играть в детстве имеет далеко идущие последствия. (Рисунок 3)

Рисунок 3

Обезьяна, например, выросшая изолированно от других обезьян, с манекеном матери (проволочный каркас, обшитый мехом, в котором укреплялась бутылка с молоком), не умела впоследствии играть со сверстниками, устанавливать нормальные отношения с сородичами и в дальнейшем - спариватъся. Сложности в период полового поведения наблюдали и у собак, выросших без общения с другими собаками.

Высшей формой игры животных считается длительная манипуляции с биологически нейтральными объектами. Ведущая функция здесь - познавательная. Такие игры свойственны приматам и воронам. Кроме того, животным присуще и «образное фантазирование», игра с воображаемыми предметами или в воображаемых обстоятельствах (Рисунок 4). [2]

Рисунок 4

У животных есть свои специальные сигналы для приглашения к игре. Львы и собаки прижимают к земле лапы и виляют хвостом, в других ситуациях эти позы они не используют. У обезьян для приглашения к игре есть своя «игровая мимика»: «игровое лицо» или «улыбка» - они широко открывают рот, не оскаливая зубов, или это может быть просто наклон головы, что говорит об их дружелюбных намерениях.

2. Научное обоснование игр животных

2.1 Научные концепции

Впервые выдвинули и сформулировали свои концепции по поводу игр животных Г. Спенсер и К. Гроос. Они утверждали, что игровая активность животных - это расход накопившейся «избыточной энергии», и что игра позволяет молодому животному без риска упражняться в жизненно важных действиях.

Фундаментально исследовал игры животных Д.Б. Эльконин. Он определяет игру как особую форму поведения, характерную для периода детства. Относит ее к развивающей деятельности. Это упражнения, но не только для двигательной системы, в ней развиваются способности к быстрому и точному психическому управлению поведением, в любых его формах. [3]

Другие гипотезы игры - это «игровое побуждение».

В ученых кругах вопрос о мотивации, лежащей в основе игры, остается дискуссионным. И, тем не менее, мотивация эта настолько сильна, что может конкурировать с другими желаниями животного. Например, молодая шимпанзе, которую не кормили в течение 15 часов, в 40% случаев выбирала игру с другими обезьянами, а не пищу. [4]

Исследования энергетического обмена у животных выявило, что игра восполняет дефицит энергетических затрат организма в молодом возрасте и она необходима для развития не только телесных, но и мозговых структур «братьев наших меньших». Молодому животному игра жизненно необходима.

Но животные любят играть не только в детстве. У некоторых видов обезьян в «играх замечены» взрослые особи.

У шимпанзе это могут быть два взрослых самца или самец и самка (справедливости ради, стоит заметить, что взрослые самки играют редко друг с другом, а другие не играют вообще).

2.2 Связь игр с эмоциями и чувствами

Понятие игры неотделимо от эмоций, эмоциональных переживаний. Еще Ч. Дарвин совершенно не сомневался, что животное обладает чувствами («Выражение эмоций в человеке и животных» 1872 г.). В первой половине 20 века психология поведения не допускала эмоций у животных. Но в последние годы все больше исследований и книг по этологии И неврологии отвергают исключительно поведенческую методологию и признают чувства и эмоции у животных. И это должно поменять наше отношение к природе.

Радует, что в каких-то сферах общения с животными это уже происходит. Так, многие зоопарки, которые когда-то разрушили бетонные загоны и оборудовали вместо них жилища, близкие к природным, теперь предлагают животным «развивающую среду», которая позволила бы им упражнять свои умственные способности. Их селят группами, чтобы животные могли выражать эмоции.

Понятие игры неотделимо от эмоций, эмоциональных переживаний. Еще Ч. Дарвин совершенно не сомневался, что животное обладает чувствами («Выражение эмоций в человеке и животных» 1872 г.). В первой половине 20 века психология поведения не допускала эмоций у животных. Но в последние годы все больше исследований и книг по этологии И неврологии отвергают исключительно поведенческую методологию и признают чувства и эмоции у животных. [5]

Здоровые животные, бегая, прыгая, играя, - чувствуют удовольствие, показывают, что они счастливы. Дельфины, плавая синхронно и наперегонки, выпрыгивая из воды, выражают радость бытия.

3. Наблюдения за животными

Примеры игр, развивающие навыки и способствующие проявлению эмоций.

Чтобы изучить роль игры в жизнедеятельности животного, я вела наблюдение за своим щенком.

Я пришла к выводу, что игра помогает моему щенку осваивать двигательные навыки. Чем больше он резвился с другими собаками на прогулке, тем увереннее он начинал двигаться и осваивал новые движения.

Через игру мой щенок узнал, как правильно контролировать баланс при беге и падении, научил кусаться и нападать. Благодаря такой игровой активности щенок смог приобрести реальные навыки движения и защиты себя.

Мой щенок использует специальные сигналы для приглашения к игре - виляет хвостом и подает звуковые сигналы, а также любит манипуляционные игры. Такие игры позволяют ему развивать хватательный рефлекс и тренировать зубы.

Я пришла к выводу, что мой щенок часто играет просто из удовольствия играть. Он старается вовлечь в свою игру и другое животное, находящееся поблизости, а если тот отказывается, то он приглашает к игре следующего товарища, а когда и такого не находится, то в дело идет какой-либо предмет или даже собственный хвост.

В процессе игры мой щенок испытывает сильные эмоциональные переживания.

Можно привести и другие примеры игр из животного мира.

Ученые наблюдали в природе, как лось прыгает на снегу, словно акробат, получая от этого удовольствие, в то время как рядом зеленела травка, которой можно было бы полакомиться. Буйволы любят скользить на ЛЬДУ, издавая радостное мычание. Выдры вообще больше проводят времени в играх, чем в поисках пищи.

Обыкновенные белые мыши могут «смеяться». Это было зафиксировано при помощи специального электронного устройства. Оказалось, что во время игр эти животные издают звуки, очень похожие на человеческий смех. Щекотка тоже провоцировала «смех» у мышей, а при ее прекращении мыши своим поведением просили ее повторить.

Заключение

Изучив Вопрос о том, какова природа игры животных и какие психические процессы лежат в ее основе, можно сделать вывод, что игра помогает животному адаптироваться к миру и является показателем здоровья животного и его развития. И это должно поменять наше отношение к природе.

Радует, что в каких-то сферах общения с животными это уже происходит. Так, многие зоопарки, которые когда-то разрушили бетонные загоны и оборудовали вместо них жилища, близкие к природным, теперь предлагают животным «развивающую среду», которая позволила бы им упражнять свои умственные способности. Их селят группами, чтобы животные могли выражать эмоции.

Литература

1. Зорина З.А., Полетаева И.И. Зоопсихология. Элементарное мышление животных. - М., 2001.

2. Филиппова Г.Г. Зоопсихология и сравнительная психология. - М., 2004.

3. Эльконин Д. Психология игры -- М.: Владос, 1999 г.

4. Гудолл Дж. Шимпанзе в природе: поведение. - М., 1992.

5. Дарвин Ч. О выражении ощущений у человека и животных / / Собр. соч. - М., 1953.

Размещено на Allbest.ru