Физиологические основы высшей нервной деятельности

Вопрос

Ответ

Комментарий

Результат

1

Опишите методики регистрации электрической активности нейронов

· Внутриклеточная регистрация активности нервных клеток (ПП, ПД)

· Внеклеточная регистрация нейронной активности (ПД, ЭЭГ)

· Гистологические (гистохимические) методы - оценка изменения активности клеток по накоплению в них различных веществ (аминокислот, белков и др. )

2

Дайте определение понятия ЭЭГ (электроэнцефалография)

Электроэнцефалография - высокоинформативный метод диагностики состояния нервной системы, основанный на регистрации биоэлектрических потенциалов коры головного мозга (ГМ) в процессе его жизнедеятельности.

3

Укажите способы регистрации ЭЭГ

Существует два способа регистрации ЭЭГ: монополярный и биполярный.

При первом способе отведения измеряется разность электрических потенциалов между точкой (электродом) расположенной на поверхности скальпа в интересующей исследователя зоне мозга (точка и соответствующий электрод называются активными) и точкой, электрический потенциал которой постоянен (инд. точка); электрод установленный в этой точке называется референтным.

При отведении монополярно в качестве индифферентной точки обычно выбирают мочку уха или сосцевидный отросток. Главное требование к индифферентной точке состоит в том, чтобы ее электрический потенциал был бы неизменен. При втором способе измеряют разность потенциалов между двумя активными точками на скальпе в соответствующих зонах мозга. На мочку уха обычно устанавливают заземляющий электрод в форме клипсы.

Применение того или иного способа отведения зависит от целей исследования.

4

Укажите основные отведения регистрации ЭЭГ

5

Перечислите ритмы, регистрируемые на ЭЭГ. Дайте их частотную и амплитудную характеристику.

6

Дайте определение понятия I ССД (первой сигнальной системы действительности)

Первая сигнальная система - это система отражения действительности, основанная на выработке условных рефлексов на непосредственные, конкретные раздражители или их следы. На ее основе формируется предметно-образное мышление.

7

Перечислить психические процессы, специфичные для I ССД

1) Ощущение

2) Восприятие

3) Представление

4) Внимание

5) Память

6) Отражение

8

Перечислить психические процессы, специфичные для I ССД.

1) Ощущение

2) Восприятие

3) Представление

4) Внимание

5) Память

6) Отражение

9

Дайте определение понятия II ССД (второй сигнальной системы действительности)

Вторая сигнальная система - свойственная человеку качественно особая форма высшей нервной деятельности -- система речевых сигналов (произносимых, слышимых и видимых). 

10

Перечислить психические процессы, специфичные для II ССД.

1) Речь

2) Эмоции

3) Принятие решений

4) Постановка цели

5) Рефлексия

6) Мышление

11

Дайте определение понятия память.

Память - это совокупность взаимосвязанных нервных процессов, протекающих в коре головного мозга, направленных на сохранение прошлого опыта в целях использования его в дальнейшей деятельности (способность приобретать, сохранять и воспроизводить в сознании информацию о ранее воздействовавшем событии).

12

Классифицируйте виды памяти в зависимости от сенсорной системы воспринимающей информацию

Виды памяти:

- вкусовая

- слуховая

- осязательная

- зрительная

- обонятельная

13

Классифицируйте виды памяти в зависимости от участия I и II сигнальных систем действительности

- Двигательная

- Эмоциональная

- Образная

- Словесно-логическая

14

Классифицируйте виды памяти в зависимости от времени сохранения информации

Сенсорная (иконическая) память «отпечаток» воспринятых стимулов (0,1-0,5 сек)

Кратковременная память -- краткое сохранение воспринимаемой информации (1-7 мин).

Оперативная память - мнемические процессы, обслуживающие непосредственно осуществляемые человеком актуальные действия, операции.

Долговременная память - длительное хранение большого объема информации

15

Дайте определения понятия имплицитной памяти.

Имплицитная (неосознаваемая) память - это тип памяти, в рамках которого не удается произвольно и сознательно актуал. опыт, наличие которого в памяти может быть выявлено косв. методами.

16

Дайте определения понятия эксплицитной памяти.

Эксплицитная (осознаваемая) память - это тип памяти, который включает в себя произвольную и сознательную актуализацию зафиксированного опыта

17

Энграмма памяти - это

Это комплекс структурно-функциональных изменений в ЦНС, обеспечивающих запечатление объектов памяти и субъективного отношения организма к данным объектам

24

Перечислить параметры, характеризующие энграмму памяти.

- произвольность или непроизвольностьзапоминания; - степень и направленность внимания; - длительность обращения внимания; - степень заинтересованности(эмоциональное отношение кинформации); - содержание информации; - самочувствие, степень утомления; - форма, в которую облеченаинформация.

18

Консолидация - это

Консолидация - совокупность процессов, обеспечивающих переход информации в долговременную память

19

Перечислить механизмы консолидации в кратко- и долговременной памяти.

Морфологическая теория (образование новых синаптических контактов на телахнейронов ЦНС, увеличение размеров синапса.Глиальная теория-активность глиальных клеток окружающих нейрон, эти клеткисинтезируют специальные вещества облегчающие синаптическую передачу.Медиаторная теория - увеличение количества холинорецепторов и повышению чуствительности микроионофоретическому подведению ацетилхолина.Молекулярная теория -связано сдеятельностью генетического аппарата нейронов и глиальных элементов головного мозга связанного с синтезом РНК т.к. нейроны головного мозга максимальное количество РНК.Имеет место наличие определенных белковых молекул-белков - памяти.Иммунологическая (при первой встречи АГ) на поверхности лимфоцитов оснащенагенетическим набором всех возможных АТ служащие рецепторами к АГ. Лимфоцитынесущие одинаковые белковые рецепторы, принадлежат к одному клону. Перваявстреча с АГ вызывает увеличение числа соответствующих лимфоцитов -формирование клона и их дифференцировку на эффекторные клетки и клетки памяти. Первые живутнесколько дней, вторые сохраняются всю жизнь и при повторной встречи с АГпревращаются в клетки обоих типов.

20

Перечислите возможные состояния энграммы памяти.

1. Спонтанное восстановление памяти

2. Восстановление энграммы действием второго электрошока

3. Восстановление памяти методом напоминания

4. Восстановление памяти методом ознакомления

5. Ретроградная амнезия для реактивированных следов памяти

21

Опишите участие гиппокампа в процессах консолидации.

Об участии гиппокампа в процессах консолидации памяти свидетельствуют также изменения свойств его нейрональных синапсов после тетанической стимуляции. При высокочастотной стимуляции энториальной области коры кролика наблюдается длительное, достигающее нескольких часов, а иногда даже дней, возрастание амплитуды синаптических потенциалов клеток--зерен гиппокампа. В дальнейшем при микроэлектродном исследовании толстых срезов гиппокампа было установлено, что изменение эффективности синаптического проведения после тетанической стимуляции обусловлено повышением секреции медиатора из пресинаптических окончаний. 

22

Объясните роль химических синапсов в формировании энграммы памяти.

Они непосредственно или через систему вторичных посредников (циклических нуклеотидов, ионов кальция) способны воздействовать на ядерную ДНК и РНК нейронов. Нейропептиды обнаруживаются в окончаниях аксонов нейронов одновременно с медиаторами, образуя нейропептид-спутник. Он очень стабилен, облегчает проведение возбуждения через синапс, усиливает действие медиатора.

23

Условия формирования импритинга (реакции следования или запечатления)

1) импринтинг приурочен к ограниченному отрезку жизни, именуемому критическим, или чувствительным, периодом;

2) импринтинг необратим, т. е., возникнув в критический период, он не уничтожается последующим жизненным опытом

3) импринтинг может происходить в тот период, когда соответствующее поведение еще не развито (например, половое); т. е. научение путем импринтирования не требует подкрепления;

4) при импринтинге запечатлеваются не индивидуальные, а видоспецифические характеристики жизненно важного объекта

24

Дайте определение понятия условного рефлекса.

Условный рефлекс - это индивидуально приобретенные системные приспособительные реакции животных и человека, возникающие на основе образования в центральной нервной системе временной связи между условным (сигнальным) раздражителем и безусловнорефлекторным актом.

25

Приведите классификации условных рефлексов.

по особенностям безусловного подкрепления

· положительные (подкрепляемые)

· отрицательные или тормозные (неподкрепляемые)

по биологическим потребностям

· витальные (пищевые, оборонительные, регуляции сна и пр.),

· зоосоциальные (половой, родительский, территориальный и пр.)

· саморазвития (исследовательский, имитационный, игровой)

по подкрепляющим стимулам

· двигательные и

· автономные (вегетативные)

по характеру условного сигнала

· экстероцептивные

· интероцептивные

26

Перечислите условия выработки условных рефлексов.

1. действие условного раздражителя должно предшествовать воздействию безусловного;

2. необходимо многократное сочетание условного и безусловного раздражителей;

3. индифферентный и безусловный раздражители должны иметь сверхпороговую силу;

4. в момент выработки условного рефлекса должны отсутствовать посторонние внешние раздражения;

5. ЦНС должна быть в нормальном функциональном состоянии.

27

Дайте сравнительную характеристику условных и безусловных рефлексов рефлексов.

Безусловные рефлексы:

1. Врожденные, наследственно передающиеся реакции, большинство из них начинают функционировать сразу же после рождения.

2. Являются видовыми, т.е. свойственны всем представителям данного вида.

3. Постоянны и сохраняются в течение всей жизни.

4. Осуществляются за счет низших отделов ЦНС (подкорковые ядра, ствол мозга, спинной мозг).

5. Возникают в ответ на адекватные раздражения, действующие на определенное рецептивное поле.

1. Реакции, приобретенные в процессе жизни.

2. Индивидуальные.

3. Непостоянны - могут возникать и исчезать.

4. Являются преимущественно функцией коры больших полушарий.

5. Возникают на любые раздражители, действущие на разные рецептивные поля.

28

Перечислите виды условного торможения.

* Угасательное - развивается при неподкрепленииусловного сигнала безусловным.* Запаздывающее - возникает при увеличенииинтервала времени между условным сигналом ибезусловным раздражителем.* Дифференцировочное - позволяет различатьблизкие между собой раздражители.* Условный тормоз - добавочный раздражитель.

29

Дайте определение динамического стереотипа.

Динамический стереотип - это устойчивый индивидуальный комплекс условно-рефлекторных двиг. реакций, реализуемых в опред. Последов. в обеспечении позно-тонических функций.

30

Дайте определение понятия эмоции.

Эмоция - это особая форма психического отражения, которая в форме непосредственного переживания отражает не объективные явления, а субъективное к ним отношение.

31

Перечислите основные теории эмоций.

1. Эволюционная теория Ч. Дарвина

2. Рудиментная теория эмоций

3. Теория Джемса и Ланге

4. Активационная теория Линдсея и Хебба

5. Когнитивно-физиологическая теория С. Шехтера

32

Опишите теорию эмоций П.В.Симонова

Согласно теории Симонова, эмоции определяются актуальной потребностью и оценкой вероятности ее удовлетворения, причем процесс оценки разворачивается непроизвольно, неосознанно и автоматически.

33

Напишите «формулу эмоций» в соответствии с потребностно-информационной теорией

34

Опишите теорию эмоций П.К.Анохина

Суть биологической теории состоит в следующем: она утверждает, что положительное эмоциональное состояние типа удовлетворения какой-либо потребности возникает лишь в том случае, если обратная информация от результатов происшедшего действия точнейшим образом отражает все компоненты положительного результата и потому точно совпадает с аппаратом акцептора действия.

35

Опишите периферическую теорию эмоций Джеймса-Ланга

Джемс и Ланге считали, что физические состояния характерны для разных эмоций: любопытства, восторга, страха, гнева и волнения. Соответствующие телесные изменения - органические проявления эмоций, являющиеся первопричинами эмоций.

Отражаясь в голове человека через систему обратных связей, они порождают эмоциональное переживание соответствующей модальности.

Сначала под действием внешних стимулов происходят характерные для эмоций изменения в организме и только затем возникает сама эмоция.

36

Опишите центральную теорию эмоций Кеннона-Барда

Основная концепция теории Кеннона -- Барда заключается в том, что выражение эмоций является результатом функции гипоталамических структур, и эмоциональное переживание -- результатом стимуляции таламуса. Физиологические изменения и субъективные ощущения являются отдельными и независимыми; возбуждение не должно проявляться раньше эмоций. Таким образом, области таламуса приписывают основную роль в этой теории эмоций.

37

Перечислите компоненты эмоциональной реакции

1. физиологический компонент, опосредующий и поддерживающий эмоциональную реакцию;

2. внешнее выражение чувств, по которому судят об испытываемой эмоции;

3.субъективное переживание чувств, сопровождающее эмоциональную реакцию.

4. когнитивный, который учитывает значение событий для личного благополучия человека.

38

Опишите вегетативный компонент эмоций

Физиологические изменения связаны с деятельностью вегетативной нервной системы (нервной системы, соединяющей мозг с внутренними органами и железами), которая подразделяется на симпатическую и парасимпатическую. Симпатическая нервная система активизирует тело и подготавливает его к немедленным действиям - к тому, чтобы «драться» или «убегать».

Пар. система, напротив, сдерживает эмоциональное возбуждение, успокаивает и расслабляет тело. 

39

Опишите соматический компонент эмоций

Соматический формирует внешнее выражение эмоций, которое проявляется в двигательных реакциях (мимике, жестах, позах) и в уровне тонического напряжения мышц.

40

Опишите психический компонент эмоций

Психические - субъективные приятные (положительные) или неприятные (отрицательные) Психический компонент эмоций -- это внутренние их проявления, которые «замыкаются» внутри организма. Выход вовне и разрядка чрезмерной эмоциональной энергии осуществляется благодаря-- поведению.

41

Перечислите анатом. структуры лимбической системы, входящие в состав большого круга Пейпеца.

Большой лимбический круг (круг Пейпеца) включает в себя: гиппокамп -- свод -- мамиллярное тело -- пучок Вик д'Азира (сосцевидно-таламический пучок) -- переднее ядро таламуса -- кору поясной извилины -- гиппокамп.

42

Укажите значение большого круга Пейпеца.

Основной, целостной функцией лимбической системы является осуществление эмоционально- мотивационного поведения. Она организует и обеспечивает протекание вегетативных, соматических и психических процессов при эмоционально-мотивационной деятельности. А также осуществляет восприятие и хранение эмоционально значимой информации, выбор и реализацию адаптивных форм эмоционального поведения.

43

Перечислите анат. структуры лимбической системы, входящие в состав малого круга Пейпеца.

Он включает в себя: миндалевидное тело, гипоталамус, мезенцефальные структуры, миндалевидное тело 

44

Укажите значение малого круга Пейпеца.

Реверберируют по кругу нервные импульсы проприоцепций из рецепторов мышц. Сокращает рецепторы мышц лобной коры неокортекса. Если таламус есть рассудок, то лобная кора (монадная область) есть разум человека.

45

Перечислите 10 фундаментальных эмоций

 Интерес -- мотивация обучения;

Радость -- мотивация творчества;

Удивление -- мотивация познания;

Горе -- мотивация страдания;

Гнев -- мотивация агрессии;

Обращение -- мотивация агрессии;

Презрение -- мотивация агрессии;

Страх -- мотивация опасности;

Стыд -- мотивация самоуважения и самоуничижения;

Вина -- мотивация чувства ответственности

46

Перечислите положительные эмоции, дайте им характеристику.

· Радость внутреннее чувство удовлетворения, удовольствия, весёлого настроения и счастья.

· Удовольствие- положительно окрашенная эмоция, сопровождающая удовлетворение одной или нескольких потребностей.

· Восхищение- это социальная эмоция, вызываемая одобрением людей, демонстрирующих свой талант или умения, превосходящие общепринятые стандарты.

· Гордость- положительно окрашенная эмоция, отражающая положительную самооценку; наличие самоуважения, чувства собственного достоинства, собственной ценности.

47

Перечислите отрицательные эмоции, дайте им характеристику.

Страдание -- отрицательнее эмоциональное состояние, связанное с полученной достоверной или кажущейся таковой информацией, и невозможностью удовлетворения важнейших жизненных потребностей. Гнев -- эмоциональное состояние, отрицательное проявляемое, как правило, протекающее в форме аффекта и вызываемое внезапным возникновением серьезного препятствия на пути удовлетворения исключительно важной для субъекта потребности.

Отвращение -- отрицательное эмоциональное состояние, вызываемое объектами (предметами, людьми, обстоятельствами и т. д.), соприкосновение с которыми вступает в резкое противоречие с идеологическими, нравственными или эстетическими принципами и установками субъекта.

Презрение -- отрицательное эмоциональное состояние, возникающее в межличностных взаимоотношениях и порождаемое рассогласованием жизненных позиций, взглядов и поведения субъекта с жизненными позициями, взглядами и поведением объекта чувства.

Страх -- отрицательное эмоциональное состояние, появляющееся при получении субъектом информации о реальной или воображаемой опасности.

48

Укажите эмоции «враждебной триады»

Гнев

Отвращение

Презрение

49

Укажите виды эмоций по знаку

Положительные эмоции (например, радость, удовольствие, восторг и др.) связаны с удовлетворением потребностей личности, 

отрицательные (например, печаль, огорчение, гнев и др.) - с неудовлетворением; 

амбивалентные же эмоции (например, ревность как сочетание любви и ненависти или злорадство как сочетание ненависти и радости и др.) отражают двойственное отношение к объектам удовлетворения потребности.

50

Перечислите функции эмоций.

1. Сигнальная. Функция общения, т.е. сообщения человеку информации о состоянии говорящего и его отношении к тому, что в данный момент происходит.

2. Стимулирующая. Функция воздействия, т.е. оказания определенного влияния на того, кто является субъектом восприятия эмоционально-выразительных движений.

3. Оценочная функция.

4. Экспрессивная функция.

5. Коммуникативная функция. Здесь эмоции могут служить языком.

6. Регулятивная. Функция оценки хода и результатов деятельности.

7. Защитная. Функция приспособления к окружающим условиям.

8. Мотивационная функция. Желание испытать какую-либо эмоцию может стать мотивом для совершения каких-либо действий

51

Охарактеризуйте отражательную функцию эмоций

Отражательная функция эмоций выражается в обобщенной оценке событий, что позволяет, прежде всего, определить полезность и вредность воздействующих на организм факторов и реагировать раньше, чем будет определена локализация вредного воздействия. Оценочная функция более очевидна для таких переживаний как гнев, ненависть, стыд, так как они непосредственно соединяются с реакциями, тогда как для переживаний удовольствия, страдания, радости, скуки не всегда удается определить их причины. Примером может служить поведение человека, получившего травму конечности. Ориентируясь на боль, он немедленно находит такое положение, которое уменьшает болевые ощущения.

52

Охарактеризуйте побуждающую функцию эмоций

Побуждающая функция эмоций основывается на потребности в положительных ощущениях. Считают, что функцию побуждения несут два класса эмоций - ведущие и ситуативные. Ведущие эмоции направлены на цель поведения и инициируют (вызывают) поведение, удовлетворяющее потребность. Ситуативные эмоции, возникающие в результате оценок отдельных этапов поведения, заставляют организм действовать в прежнем направлении, менять поведение или средства.

53

Охарактеризуйте подкрепляющую функцию эмоций

Выражается в том, что значимые события, вызывающие сильную эмоциональную реакцию, быстро и надолго запечатлеваются в памяти. Так, эмоции успеха - неуспеха обладают способностью привить любовь к какому?либо виду деятельности или угасить ее.

54

Охарактеризуйте переключательную функцию эмоций

 Обнаруживается при конкуренции мотивов, в результате которой определяется доминирующая потребность (борьба между страхом и чувством долга). Привлекательность мотива, его близость личностным установкам направляет деятельность личности в ту или другую сторону.

55

Охарактеризуйте коммуникативную функцию эмоций

Выражается в том, что эмоции и чувства сопровождаются выразительными движениями: мимическими (движение мышц лица), пантомимическими (движение мышц тела, жесты), изменениями голоса, вегетативными изменениями (потоотделение, покраснение или побледнение кожи). Эти проявления эмоций и чувств сигнализируют другим людям о том, какие эмоции и чувства переживает человек. Они позволяют человеку передавать свои переживания другим людям, информировать их о своем отношении к предметам и явлениям окружающей действительности.

56

Охарактеризуйте компенсаторную функцию эмоций

Компенсаторная функция эмоций состоит в возмещенииинформации, недостающей для принятия решения или вынесениясуждения о чем-либо. Возникающая при столкновении с незнакомымобъектом эмоция придает этому объекту соответствующую окраску(плохой встретился человек или хороший) в связи с его схожестью сранее встречавшимися объектами. Наличие у эмоций отражательнооценочной и компенсаторной функций делает возможнымпроявление и санкционирующей функции эмоций (идти на контакт собъектом или нет);

57

Укажите роль больших полушарий в формировании знака эмоций.

Области коры, играющие наибольшую роль в эмоциях, - это лобные доли, к которым идут прямые нейронные связи от таламуса. В создании эмоций участвуют и височные доли.

Лобные доли имеют непосредственное отношение к оценке вероятностных характеристик окружающей среды. При возникновении эмоций фронтальной коре принадлежит роль выявления высоко значимых сигналов и отсеивания второстепенных. Это позволяет направить поведение на достижение реальных целей, где удовлетворение потребности можно прогнозировать с высокой степенью вероятности. На основе сравнения всей информации фронтальная кора обеспечивает выбор определённой схемы поведения.

58

Перечислите гормоны, нейромедиаторы и нейропептиды, участвующие в возникновении эмоций.

Гормоны:

Мелатонин - сон / бодрствование

Фенилэтиламин - влюблённость

Окситоцин - доверие Вазопрессин - привязанность Феромоны (андростерон и копулины) - влечение

Нейромедиаторы:

Серотонин - настроение

Норадреналин стимулирует стресс, шок, травму, тревогу, страх, нервное напряжение. 

Дофамин-этот нейромедиатор является одним из химических факторов внутреннего подкрепления. Он вызывает чувство удовлетворения, чем влияет на процессы мотивации и обучения. Дофамин вырабатывается при получении позитивного опыта: секса, вкусной пищи, приятных ощущений.

Глутаминовая кислота-  с ее помощью передается информация, связанная с сенсорикой, движением и памятью. Ацетилхолин- ответственен за работу головного мозга: он способен как понижать уровень возбуждения, так и, наоборот, активировать мозг. В частности, он отвечает за процессы, связанные с памятью. Нейропептиды: Вещество Р-модулятор для серотонина

Эндогенные опиаты (эндорфины, энкефалины) и каннабиоиды (анандамид) - счастье, эйфория

Холецистокинин- оздействуя на структуры ЦНС влияет на эмоциональное состояние, приводит к активации поведения, направленного на добывание пищи, обладает антидепрессивным действием

Ангиотензины- Доказано, что ангиотензины принимают участие в процессах обучения, формирования памяти, мотивации, внутреннего подкрепления, болевой чувствительности и контроле эмоций

DSIP (дельта-сон-индуцирующий пептид)- триггерная роль в развитии эмоциональных реакций на стресс и формирующих их нейромедиаторную интеграцию, что приводит к активации соматовегетативных проявлениях

59

К развитию каких эмоциональных состояний приводит снижение концентрации дофамина, серотонина и норадреналина

Недостаток выработки и выделения в кровь дофамина проявляется следующими симптомами:

· раздражительность;

· депрессивное состояние;

· апатия;

· патологическая немотивированная агрессивность;

· чрезмерно частые перепады психоэмоционального фона;

· галлюцинаторный синдром

Недостаток серотонина:

· упадок физических сил;

· потеря интереса к роду деятельности, любимым занятиям;

· навязчивые мысли о смерти;

· тяга к алкоголю, табачным изделиям, наркотическим веществам;

· повышенная чувствительность к боли;

· расстройство сна, хроническая бессонница;

· эмоциональная нестабильность;

· быстрая потеря работоспособности;

· рассеянное внимание.

Недостаток норадреналина приводит к:

· Трудность концентрации внимания

· Анергия

· Депрессия

· Моторная заторможенность

· Высокая утомляемость

· Замедление информационных процессов

60

К развитию каких эмоциональных состояний приводит повышение концентрации дофамина, серотонина и норадреналина

Высокий уровень норадреналина продолжительное время вызывает бессонницу, тревожное состояние, приступы паники, высокое АД, синдром рассеянного внимания и гиперактивности.

Высокий уровень серотонина вызывает повышенное настроение, недооценка опасности, скачки идей, импульсивные действия, анорексия

Высокий уровень дофамина вызывает быстрая смена побуждений и интересов, эйфория, путаница в мыслях, эмоциональное сверхвключаемость, чрезмерно абстрактный характер мышления.

61

Роль холинергических и адр. систем в форм. и пр. агрессивных состояний

Пусковой механизм агрессии - холинергический, а за эффекторные проявления агрессии «ответственен» норадреналин. Холинергическая стимуляция миндалевидного комплекса вызывает резкое увеличение агрессивности и других эмоциональных реакций.

62

Влияние серотонина на формирование агрессивных состояний

Снижение уровня серотонина в крови приводит к увеличению уровня агрессии, организм становится менее устойчив к стрессу.

63

Роль дофаминергических и адр. систем в формир. положительных эмоций

Стимуляция адренергических, дофаминэргических и серотонинэргических систем мозга вызывает положительные эмоции:

* Адреналин - радость * Дофамин - эйфория

64

Роль половых гормонов формировании полового поведения

На ранних стадиях развития человека половые гормоны влияют на организацию мозга по половому признаку. Влияние половых гормонов на мозг приводит к осознанию принадлежности себя к определенному полу. Мужское сексуальное поведение определяет тестостерон, действующий на специфические нейроны гипоталамуса. Половое поведение женщин зависит не только от женских половых гормонов (эстрогенов), но и от уровня андрогенов. Следует иметь в виду, что в формировании половой мотивации участвуют не только половые гормоны, но и гормоны, практически, всех желез внутренней секреции.

65

Роль пролактина в формировании и проявлении родительского поведения.

Он оказывает мощное активирующее действие на центры родительского поведения (медиальную преоптическую область). Именно пролактин является главным стимулятором выделения молозива и молока после родов. Помимо названного гормона в формировании родительского поведения играют большую роль окситоцин и эстрогены.

66

Укажите лок. центра удов.

Прилежащие ядро, префронтальная кора головного мозга

67

Дайте определение ориентировочного рефлекса

Ориентировочный рефлекс - сложная реакция организма на новый раздражитель, направленная на мобилизацию систем организма для выработки соответствующего действия в новой ситуации.

68

Перечислите компоненты ориентировочного рефлекса

Выделяют три основные группы компонентов:

1) Двигательный (соматический);

2) Вегетативные;

3) Сенсорный;

4) Центральный (изменение уровня активации центральной нервной системы).

69

Опишите вегетативный компонент ориентировочного рефлекса

Вегетативным компонентам относятся сосудистые реакции в виде сужения сосудов конечностей и расширения сосудов головы, обеспечивающие увеличение кровоснабжения мозга, кожно - гальваническую реакцию (КГР), изменение частоты сердцебиения и дыхания.

70

Опишите соматический компонент ориентировочного рефлекса

К двигательным компонентам О. р. относятся:

1) реакции, обеспечивающие поворот глаз в направлении зрительного раздражителя, настораживание ушей, принюхивание;

2) реакции, обеспечивающие поддержание позы и приближение к стимулу.

71

Опишите сенсорный компонент ориен. рефлекса

Включает в себя повышение чувствительности анализаторов и возрастание критической частоты слияния ощущений.

72

Изобразите путь ориентировочного рефлекса на световые стимулы

73

Изобразите путь ориентировочного рефлекса на звуковые стимулы.

74

Укажите роль каудо-таламо-кортикальной системы в формировании функциональных состояний

Ведущая роль в формировании избирательной активации неокортекса, определяющей избирательность восприятия и действий, принадлежит стриопаллидарной системе, которая сама находится под контролем коры. Именно она распределяет активационные ресурсы мозга, которые не безграничны.

75

Укажите эффекты электрической стимуляции ретикулярной формации на функциональное состояние животных в эксперименте

§ Активирующая ретикулярная формация (АРФ) является местом конвергенции всех сенсорных путей. От каждого рецептора, например глаза, уха, тактильных клеток, рецепторов натяжения и движения мышц и т. д., отходят нервные волокна, которые после определенного числа ядер достигают рецепторных зон коры

§ Активность ретикулярной формации оказывает генерализованное облегчающее влияние. Аксоны ретикулярных нейронов образуют восходящие эфферентные пути к мозговой коре и нисходящие к мотонейронам и симпатическим эффекторным нейронам мозга

§ Существует множество экспериментальных доказательств роли активирующей формации в регуляции бодрствования.