Пудинги творожные обогащенные для школьного питания с использованием функциональных сиропов

Проблема рационального питания школьников с точки зрения медицины и социологии. Следствия неадекватного потребления пищевых продуктов. Технология приготовления пудинга творожного: пищевая ценность, макроэлементы, витамины С и Р–активные вещества.

Рубрика Кулинария и продукты питания
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 01.02.2019
Размер файла 483,7 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Пудинги творожные обогащенные для школьного питания с использованием функциональных сиропов

Обеспечение продовольственной безопасности населения России - главная национальная задача, которая включает ряд аспектов [4, 5, 6, 8, 9]. Современная концепция продовольственной безопасности сформулирована следующим образом: «Удовлетворение физиологических потребностей населения в безопасном, качественном, адекватном питании в соответствии с медицинскими нормами и экологическими условиями».

Здоровье и повышение человека является одной из приоритетных задач государства и общества. Состояние здоровья человека по оценкам экспертов всемирной организации здравоохранения зависит на 60% от качества питания. Адекватная степень обеспеченности организма энергией и всем комплексом пищевых и биологически активных веществ создают условия для нормального обмена веществ. Любые отклонения от сбалансированного питания вызывают различные нарушения функций организма [10, 11].

Необходимость введения в рационы питания населения функциональных пищевых продуктов связана с тем, что с переходом к рыночным отношениям произошло производство и увеличение реализации фальсифицированной продукции. По разным источникам их доля составляет 30-50%. Функциональные пищевые продукты становятся и будут весьма привлекательными объектами для фальсификации. От 60 до 80% предлагаемых Росрезерву РФ продуктов питания не соответствует требованиям стандартов, по экспертным оценкам от 50 до 70% импортных продуктов нельзя употреблять в пищу из-за их низкого качества. С учетом этих факторов необходимо разрабатывать новые стандарты и методы идентификации функциональных пищевых продуктов. [7].

Создание функциональных пищевых продуктов основано на стыке пищевой и медико-биологической наук.

Перспективные функциональные продукты - это продукты, содержащие физиологически функциональные ингредиенты, обладающие антиоксидантными, антимутагенными и иммуномодулирующими свойствами. [2]. По прогнозам специалистов, в ближайшие 15-20 лет, доля функциональных пищевых продуктов достигнет 30 %. При этом будет вытеснено 25-50% традиционных лекарственных препаратов [12].

В рамках концепции государственно политики в области здорового питания населения создана система добровольной сертификации продукции «Здоровое питание - здоровье нации». Функциональные пищевые продукты должны являться объектом системы добровольной сертификации. [3].

В условиях перехода к рыночным отношениям и экономического кризиса проблема качества питания, особенно малозащищенной категории населения, имеет первостепенное значение, поскольку на качество питания в значительной степени влияют экономические факторы - низкие доходы значительной части населения. Это касается не только населения в целом, но и особенно семьи, имеющих детей школьного возраста.

Проблема рационального питания школьников имеет не только медицинское, но большое социальное значение, так как является определяющим фактором всего последующего развития человека. [1].

Значительная часть учащихся посещает школы и группы продленного дня. С каждым годом растет сеть специальных школ и школ-интернатов с углубленным изучением отдельных предметов, обучением на иностранном языке, спортивного профиля и др. Все это требует инновационных подходов к обеспечению школьников функциональными пищевыми продуктами, повышающих сопротивляемость организма к неблагоприятным воздействиям. Физиологической особенностью детей школьного возраста являются интенсивные процессы роста, свойственная им подвижность, значительное умственное напряжение, сочетание учебы с занятиями в различных кружках. Пища является единственным источником жизненно важных веществ: белков, жиров и углеводов, минеральных веществ и витаминов, необходимых для роста и формирования детского организма и его активной деятельности. Суточная потребность в основных пищевых веществах школьников различных возрастных категорий приведена в табл. 1.

Таблица 1 - Нормы физиологической потребности в основных пищевых веществах школьников различных возрастных категорий

Возраст, лет

Химический состав рациона, г

Энергетическая

ценность, ккал

Белок

Жир

Углеводы

всего

в том числе

животный

всего

в том числе

сахара

от 7 до11

63

60

70

305

< 10

2100

мальчики

от 11 до 14

75

60

83

363

< 10

2500

девочки

от 11 до 14

69

60

77

334

< 10

2300

юноши

от 14 до 18

87

60

97

421

< 10

2900

девушки

от 14 до 18

75

60

83

363

< 10

2300

Обеспеченность витаминами оказывает существенное влияние на реактивность и метаболические процессы растущего организма, поэтому в нормах 2008 г. рекомендована суточная потребность в витаминах (табл. 2).

Таблица 2 - Нормы физиологической потребности в витаминах школьников различных возрастных групп.

Возраст детей,

лет

Тиамин (В1), мг

Рибофлафин (В2), мг

Пиридоксин (В6), мг

Ниацин (РР), мг

Аскорбиновая кислота (С), мг

Цианокобаламин (В12), мг

Фолацин (В9), мг

Биотин ( ), мг

Ретинол (А), мг

Кальциферол (D), мг

Токоферол (Е), мг

К, мг

от 7 до 11

1,1

1,2

1,5

15

60

2,0

200

20

700

10

10

60

Мальчики

от 11 до 14

1,3

1,5

1,7

18

70

3,0

350

25

1000

10

12

80

Девочки

от 11 до 14

1,3

1,5

1,6

18

60

3,0

350

25

800

10

12

70

Юноши

от 14 до 18

1,5

1,8

2,0

20

90

3,0

400

50

1000

10

15

120

Девушки

от 14 до 18

1,3

1,5

1,6

18

70

3,0

400

50

800

10

15

100

Использование норм является необходимой и важной составной частью совершенствования всей структуры питания детского населения страны, а также служит основой при разработке функциональных пищевых продуктов.

Минеральные вещества выполняют разносторонние функции в организме человека [82, 114, 140]. Они должны быть обязательной составной частью пищи школьников. Процессы роста, развития организма ребенка сопровождаются увеличением массы клеток, минерализацией скелета. [33, 190].

Нормы суточного потребления важнейших минеральных веществ представлены в табл. 3.

Таблица 3 - Нормы физиологической потребности в минеральных веществах школьников различных возрастных групп

Возраст детей, лет

Потребность в минеральных веществах, мг

Ca

К

P

Mg

Na

Fe

Zn

I

Се

от 7 до 11

1100

900

1100

250

1000

12

10

0,12

0,03

Мальчики

от 11 до 14

1200

1500

1200

300

1100

15

12

0,13

0,04

Девочки

от 11 до 14

1200

1500

1200

300

1100

15

12

0,15

0,04

Юноши

от 14 до 18

1200

2500

1200

400

1300

18

12

0,15

0,05

Девушки

от 14 до 18

1200

2500

1200

400

1300

18

12

0,15

0,05

Суточные потребности в отдельных пищевых веществах для детей различных возрастных категорий являются основой при проектировании функциональных пищевых продуктов для школьного питания.

Исследование уровня соответствия фактического питания школьников физиологическим нормам потребления проводили с использованием метода социологического опроса, проведенного в 2015 г. в г. Орле среди родителей, имеющих детей в возрасте от 7 до 15 лет.

Анализ структуры питания детей школьного возраста установил значительные отклонения относительно физиологической нормы потребления (рис. 1).

Рисунок 1 - Уровни потребления пищевых продуктов школьниками

Установлено, что более чем на 50% школьники недополучают фруктов и ягод, мяса и мясопродуктов, рыбы и рыбопродуктов, молока, более 40% - картофеля, овощей и бахчевых, яиц, кондитерских изделий, что очевидно связано с низкими доходами родителей, особенно многодетных семей. Менее значимые отклонения в сторону увеличения потребления, отмечено практически по всем группам. Однако наиболее серьезным отклонением от физиологической нормы потребления (на 30%) является потребление сахара и кондитерских изделий, что является причиной неграмотного подбора рациона питания школьников даже в семьях с достаточным уровнем доходов.

Неадекватность питания выражается как недополучение основных групп пищевых продуктов, так и излишним потреблением. Причем неадекватность уровня потребления характерна для всех исследуемых категорий респондентов.

Следствием неадекватного потребления пищевых продуктов являются низкие демографические показатели и заболевания населения.

Отклонения рационов питания от физиологических норм потребления респондентов всех половозрастных групп может служить фактором, формирующим демографическую ситуацию, заболеваемость населения в отдельно взятом регионе (рис. 2).

Рисунок 2 - Следствия неадекватного питания по заболеваниям

Наиболее неблагоприятная ситуация отмечена по относительным демографическим показателям болезненности и заболеваемости детей до 14 лет, поскольку за три года они увеличились более чем на 16%.

Проведенные социологические исследования явились основой для изучения товарных, биохимических, технологических свойств отечественного растительного сырья (корня женьшеня культивируемого, плодов шиповника и крапивы (листа)), как ценных источников физиологически активных веществ и разработка на их основе комплексной технологии получения функциональных пищевых продуктов для школьников.

Моделирование рецептур новых видов продуктов функционального назначения с использованием сиропов из исследуемого растительного сырья осуществляли по принципу пищевой комбинаторики с учетом количественного подбора основного, вспомогательного сырья и биологически активных добавок, которые обеспечивают комплекс заданных органолептических, физико-химических свойств и химического состава, в соответствии с рекомендуемыми нормами физиологических потребностей в пищевых веществах для школьников.

Нами проведена оптимизация рецептур и товароведная оценка пудингов творожных обогащенных.

Совершенствование технологии пудинга творожного обогащенного заключалось в том, что жидкие компоненты (сливки питьевые, сироп апельсиновый с введением экстрактов, сироп глюкозно-фруктозный, вода) медленно вымешивали, а затем вводили творог, требуемый по рецептуре и комплексную добавку «Эликсир жизни», полученную массу пропускали через гомогенизатор.

Показано, что пудинги творожные обладают высокой пищевой ценностью, благодаря содержанию макроэлементов: кальция, фосфора и микроэлементов: железа, марганца и йода, поэтому был рассчитан процент удовлетворения суточной потребности в этих ингредиентах при потреблении 100г продукта школьниками (рис. 3).

Рисунок 3 - Процент удовлетворения суточной потребности школьников в отдельных функциональных ингредиентах, %

Внесение в рецептуры пудингов сиропа апельсинового с введением экстрактов растительного сырья и комплексной добавки «Эликсир жизни» обеспечивает организм школьника фосфором на 11-12%, йодом на 28%, железом на 18-19%, марганцем на 20-30%, витамином С на 18-20%, Р-активными веществами на 51-62% от суточной нормы при потреблении 100г пудинга в зависимости от варианта рецептуры, высокий уровень функциональности пудингам творожным обеспечивает сироп апельсиновый с введение экстрактов.

Использование в рецептурах пудингов творожных апельсинового сиропа с введением экстрактов растительного сырья позволило создать продукт с высокой пищевой ценностью за счет сбалансированного состава витаминов и макро- и микроэлементов, а, кроме того, расширить ассортимент в сегменте функциональных пищевых продуктов для питания детей школьного возраста.

Библиографический список

пудинг творожный питание

1. Беляев, Е.Н. Качество и безопасность продуктов детского питания в России: медико-биологические требования и результаты мониторинга/ Е.Н. Беляев, В.А. Тутелян // Вопросы питания - 1996. - №5. - С.8-12.

2. Дурнев, А.Д. Защитное воздействие витаминов при индуцированном мутагенезе [Текст]/ А.Д. Дурнев, Е.С. Сиднева, А.К. Жанатаев, В.А. Никитина, Н.П. Бочков// Вестник РАМН, 2006.- с.27-31.

3. Новоселов, Я.Б. Российская программа «Здоровое питание - здоровье нации» [Текст]/ Я.Б. Новоселов// Вопросы питания. - 2008. - Том 77. - №3.- С. 82-84.

4. Обеспечение продовольственной безопасности населения России / Крыглый стол. Инновационные технологии XXI века // Пищевая промышленность, 2005. - №1, с. 92 - 93

5. Поздняковский, В.М. Гигиенические основы питания, качества и безопасность пищевых продуктов [Текст]/ В.М. Поздняковский.- 5-е изд. испр. и доп. - Новосибирск: Сиб. унив. изд-во, 2007.- 455 с.

6. Привалов, К.А. Проблемы государственного регулирования в пищевой и перерабатывающей отраслях АПК [Текст]/ К.А. Привалов// Известия ВУЗов. Пищевая технология. - 2006. - №4. - С. 5-6.

7. Салимжанов, И.К. Качество продуктов питания и ценообразование [Текст]/ И.К. Салимжанов// Финансы,. - 2007. - №1.- С. 63-66.

8. Скрынник, Е.В. Продовольственная безопасность - стратегическая задача агропродовольственной политики России / Е.В. Скрынник // Пищевая промышленность.- 2009.- №12.- с.8-13.

9. Тутельян, В.А. Реализация концепции государственной политики здорового питания населения России на регионном уровне, формирование региональной политики и региональных программ. Методические аспекты разработки и реализация программ. / В.А. Тутельян, Б.П. Суханов, А.В. Васильев, М.Г. Керимова, В.Б. Спиричев, Л.И. Шатнюк //Вопросы питания.-2005.- №1.-С.3-9.

10. Тутельян, В.А. Стратегия разработки, применения и оценки эффективности биологически активных добавок к пище [Текст]/ В.А. Тутельян// Вопросы питания. - 1996. - №6.

11. Тутетьян, В.А. Признаки БАД как высокоэффективного средства коррекции пищевого статуса детей и взрослых [Текст]/ В.А. Тутельян// Дайджест. - М.: Альфа-Мед, 1996.- №8. - С. 3.

12. Хуршудян, С.А. Функциональные продукты питания: проблемы на фоне стабильного роста [Текст]/ С.А. Хуршудян// Пищевая промышленность. - 2009. - №1. - С. 8-9.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Функции процесса питания. Основные питательные вещества: белки, жиры, углеводы, витамины, вода. Значение рационального питания для развития школьников. Вред для здоровья от современных продуктов питания. Характеристика сыроедения и вегетарианства.

    реферат [45,4 K], добавлен 13.01.2012

  • Характеристика пищевой и биологической ценности основных пищевых продуктов. Биологические опасности, связанные с пищей, генно-модифицированные продукты. Уровни воздействия техногенных факторов на организм человека в процессе поглощения продуктов питания.

    контрольная работа [32,6 K], добавлен 17.06.2010

  • Характеристика общей пищевой и энергетической ценности продуктов питания. История китайской кухни. Санитария и гигиена на предприятиях общественного питания. Значение супов в питании, их классификация. Бульоны: технология приготовления и использование.

    контрольная работа [36,3 K], добавлен 22.04.2010

  • Технико-технологические карты блюд. Схемы алгоритма производства продукции. Характеристика пищевых продуктов, их технологические свойства. Процессы и изменения, происходящие при обработке пищевых продуктов, расчет их пищевой и энергетической ценности.

    контрольная работа [138,9 K], добавлен 02.11.2012

  • Организация рационального питания шахтеров; особенности приготовления блюд с учетом энергетических затрат и физиологических норм потребления продуктов. Разработка режима питания, меню в столовой шахты "Зыряновская"; обслуживание в горных выработках.

    курсовая работа [88,5 K], добавлен 21.12.2011

  • Необходимость организации рационального питания детей. Среднесуточные нормы пищевых веществ и энергии для подростков: углеводов, белков, жиров, витаминов. Основные аспекты рационального питания. Лечебное питание в оздоровительном лагере, пример меню.

    курсовая работа [50,8 K], добавлен 26.04.2012

  • Пути развития школьного питания на современном этапе. Правила и принципы подбора семидневного рациона школьного питания. Предъявляемые требования к кулинарной обработке продуктов, к помещениям и инвентарю. Технология приготовления блюд дневного рациона.

    дипломная работа [205,4 K], добавлен 02.11.2009

  • Методологические принципы проектирования функциональных продуктов питания. Создание продуктов питания с заданными функциональными свойствами. Производственная программа предприятия общественного питания. Организация производства кулинарной продукции.

    учебное пособие [426,4 K], добавлен 26.05.2013

  • Организация рационального питания спортсменов в период напряженных физических нагрузок. Обоснование использования функциональных продуктов питания в спорте. Спортивные батончики, их значение и ассортимент. Энергетическая ценность тонизирующего батончика.

    дипломная работа [352,7 K], добавлен 09.06.2014

  • Разработка функционального продукта для питания детей школьного возраста. Специфика физиологии детей и рекомендации по разработке детских продуктов. Рецептура пластифицированной сырной массы, пищевая, энергетическая и биологическая ценность продукта.

    курсовая работа [3,6 M], добавлен 22.09.2011

  • Описание рациона современного человека. Рекомендуемые нормы потребления пищевых веществ (белки, жиры, углеводы). Пищевые продукты для отдельных групп населения. Определение потребности в энергии и пищевых веществах. Составление суточного рациона питания.

    реферат [76,6 K], добавлен 13.12.2010

  • Молоко как полноценный продукт питания. Пищевая ценность молока и его химический состав. Биохимические процессы, протекающие в молоке при производстве молочных продуктов. Факторы качества и обработка молока, которую проводят сразу после выдаивания.

    презентация [2,8 M], добавлен 14.06.2019

  • Особенности дошкольного и школьного питания. Ассортимент блюд, технология приготовления, правила подачи. Закуски, супы, горячие и сладкие блюда, напитки. Мучные кулинарные изделия. Технологические карты основных блюд для дошкольного и школьного питания.

    курсовая работа [100,4 K], добавлен 10.04.2014

  • Свойства и пищевая ценность продуктов питания. Энергетические, биологические, физиологические и органолептические показатели, усвояемость и доброкачественность. Виды, классификация и ассортимент сахара, его химический состав, условия и сроки хранения.

    контрольная работа [23,9 K], добавлен 05.10.2010

  • Методы обогащения продуктов питания и готовых блюд витаминами. Стабильность витаминов в основных пищевых продуктах. Определение витаминов в продуктах питания, их безопасность. Рекомендуемые нормы потребления витаминов (рекомендуемая суточная потребность).

    реферат [752,0 K], добавлен 14.06.2010

  • Состав и ценность для здорового рациона продуктов растительного происхождения, рекомендации по их использованию в сбалансированном питании. Пищевая и биологическая ценность продуктов животного происхождения. Характеристика консервированных продуктов.

    курсовая работа [56,9 K], добавлен 11.12.2010

  • Отличия питания детей от питания взрослых. Потребность в пищевых веществах и энергии. Нормы потребности детей разных возрастных групп в пищевых веществах и обоснование наборов продуктов. Отрицательные последствия неправильного питания на развитие детей.

    реферат [22,2 K], добавлен 17.09.2009

  • Химический состав и калорийность продуктов питания. Технология приготовления блюд киргизской кухни. Хранение пищевых продуктов. Таблица взаимозаменяемости продуктов при приготовлении блюд. Калькуляционные карточки изделий "Куурдак" и "Халва "Ак-Буура"".

    курсовая работа [354,9 K], добавлен 26.01.2013

  • Методы получения, положительные и отрицательные стороны ГМО и пищевых добавок. Их маркировка, штрих-код. Характеристика воздействия данных компонентов на здоровье человека. Практические рекомендации по использованию продуктов питания, содержащих ГМО и ПД.

    курсовая работа [452,1 K], добавлен 28.04.2014

  • Организация рационального питания школьников. Санитарные правила и нормы, удовлетворяющие принципам рационального питания. Длительность промежутков между приемами пищи. Работа с полуфабрикатами, контейнерная доставка продуктов. Формы обслуживания.

    презентация [889,0 K], добавлен 25.11.2014

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.