Досуговые формы социально-культурной и досуговой деятельности в контексте социально-культурной жизни

Размещено на http://www.allbest.ru/

Досуговые формы социально-культурной и досуговой деятельности в контексте социально-культурной жизни

тематический вечер клубный драматургия

Общая характеристика массовых форм, их систематизация. Нам известно, что согласно классификации форм культурно-досуговой деятельности (по способу организации аудитории) они делятся на массовые, коллективные, групповые и индивидуальные.

Многофункциональный, комплексный характер технологического процесса подготовки массовых форм культурно-досуговой деятельности определяется сложностью, многослойностью, зависимостью от множества внешних объективных и субъективных факторов: перемен в общественной, социальной, экономической жизни и психологии людей. Массовые формы культурно-досуговой деятельности носят активный преобразовательный характер, выступают как необходимая предпосылка общественного, социального и художественного творчества людей.

Каждая из этих форм в отдельности способны нести огромный смысловой и эмоциональный заряд.

Массовые формы по степени мобилизации выразительных средств и масштабами вовлекаемых людей, стали специфическим способом самодеятельной организации населения. Образность и выразительность придают им необыкновенную силу эстетического воспитания.

Признаки, характеризующие массовые формы:

1. содержание мероприятия (популярная или нет форма его раскрытия);

2. способ организации материала, жанр;

3.запланированный способ общения приглашённых, желаемая мера их активности;

4. организационно-материальные условия, имеющиеся помещения, аппаратура, численность и квалификация активистов ит.д.

Сложность и многоплановость массовых форм культурно-досуговой деятельности требуют от специалистов глубокого понимания механизма их действия. Итак, методика массовых форм культурно-досуговых программ включает:

- четкое осмысление и понимание цели всеми участниками;

- анализ вида, типа и жанра массовой формы;

- создание организационно-педагогических условий для осуществления сценарного и режиссерского замыслов программы;

- определение содержания, соответствующего цели программы;

- органическое соединение всех средств и приемов, обеспечивающих единый познавательный, ценностно-ориентационный, коммуникативный процесс;

- выбор рациональных методов и приемов организации аудитории, для которой оно проводится, обеспечение максимальной активности зрителей, слушателей.

Овладение методикой подготовки и проведения массовых форм культурно-досуговой деятельности определяет уровень творческих и организаторских способностей специалистов учреждений культуры, позволяет проверить правильность технологического процесса, ибо массовые формы культурно-досуговой деятельности являются, пожалуй, самыми трудоемкими и сложными в организации и проведении.

Совокупность массовых форм складывается из таких форм как:

1. устного воздействия (лекции, встречи, вечера вопросов и ответов);

2. художественно - публицистические (вечера, массовые представления);

3.художественно-зрелещные (концерты, спектакли, кино-показы, видео-демонстрации, выставки, смотры, фестивали, шоу-программы);

4. информационно -дискуссионные (обсуждения, диспуты, конференции которые побуждают к спору и размышлению);

5. обрядово-праздничные (обрядовые торжества, праздники, баллы, карнавалы, массовые гуляния );

6. состязательно - игровые (массово-затейные, игровые конкурсы, турниры, олимпиады);

7. экскурсионно-туристические, спортивно - развлекательные (экскурсии, поход, экспедиции, спортивные конкурсы, подвижные игры, шуточные поединки).

8.реакреационно-оздоровительные ( различные виды терапий, шейпинг, восточные оздоровительные системы и др).

Среди М.Ф. КДД наиболее сложные по подготовке и структуре театрализованные праздники и обряды, поскольку участие в празднике или обряде может удовлетворить различные общественные, материальные и духовные потребности, побуждающие к деятельности. При этом спец. необходимо знать историю возникновения и развития праздников, их специфические черты, присущие им в современном обществе.

Самые популярные массовые формы:

-Дискотека

-Праздники (День города, Масленица, День победы)

-Фестивали (Фестиваль Национальных культур г.Гродно, Славянский Базар в Витебске)

- Концерты

-Игровые программы

-Конкурсы (Мисс и Мистер города)

-Выставки (выставки народных умельцев) и др.

Групповые формы КДД:

К ним относятся клубы по интересам, самодеятельные коллективы, мероприятия камерного характера: клубная гостиная, музыкальные салоны, литературные салоны и др. им присущи: непринуждённость в атмосфере, доверительное общение. Групповые аудитории возникают как правило, на основе профессиональных или возрастных интересов, общих увлечений, национальной принадлежности.

Индивидуальные формы КДД:

Направлены на раскрытие внутреннего мира человека, выявление его духовных потребностей, интересов. При воздействии на личность необходимо учитывать возрастные, социальные особенности. В основе методики подготовки лежит дефиренцированный подход.

Формы:

Беседа, консультация, инд. Занятие в кружке и др.

Методика индивидуального воздействия состоит из всестороннего развития личности.

Принципы создания клубного мероприятия

Технология подготовки и проведения различных форм культурно-досуговой деятельности предполагает систему знаний как о самом событии, которому посвящена программа, так и о характере, специфике, приёмах рационального и эмоционального воздействия и способах раскрытия содержания.

Каждая форма культурно-досуговой деятельности содержит в себе четыре основных компонента: содержание, композицию или гармоничное расположение элементов содержания, масштабы и характер аудитории и её расположение в пространстве, набор средств рационального и эмоционального воздействия.

Элементы художественного содержания:

1. Тема: в переводе с греческого «то, что положено в основу»Главный объект - изображение в произведении искусства, результат художественного осмысления жизненных явлений.

2.Идея: от греч. «представление» - воплощенное в произведении искусства. Эстетически обобщённая авторская мысль. (основная мысль)

3. Пафос: от греч. « чувство, страсть, возбуждение» - идейно-эмоциональное осмысление и оценка изображаемого. Пафос- это господствующий строй чувств (Шиллер).

4. Конфликт: основная пружина действия, столкновение. Содержит в себе предпосылки развития действия. Может быть: между отдельными персонажами, между мировозренчискими установками, внутренний конфликт героя или героев толкающий на парадоксальные поступки, между сценой и зрительным залом в преодолении стереотипа восприятия, в контрастном построении программы, когда рядом стоящие моменты вступают в противоречие друг с другом.

5.Фабула : цепь событий (что происходит)

6.Сюжет: есть движущийся конфликт; сумма событий, связвнных в определённой последовательности раскрывающих в намеченном объёме тему программы (что и как происходит)

7.Сверхзадача: это послание художника, зрителю, читателю, собеседнику, его сообщение, связанное с открытием. Этот процесс характеризуется активным участием сознания. Сознание - это мышление вместе с кем-то (то же можно сказать о сочувствии, сострадании, сопереживании, сотворчестве). ПУТЬ К ПРОВЕДЕНИЮ ОСНОВНОЙ МЫСЛИ, КАК СФЕРХЗАДАЧИ НАЗЫВАЕТСЯ СКВОЗНЫМ ДЕЙСТВИЕМ.

8.Жанр: подразделение каждого вида искусства, обусловленное многообразием конкретных возможностей художественного освоения действительности. Роман, повесть, стихотворение - это лит. Жанр. Водевиль, комедия, трагедия, драма, - это театральный жанр. Определенный жанр выдвигает на определённые, только ему свойственные черты природы существования на сцене.

Особенности драматургии КДМ

Драма (от греч. Действие)

Драматургия КДП - это сюжетно-образная концепция или взгляд, выстраивание и проигрывание сюжетно-образного решения программы. Основные формы КДП это сцен. план и сценарий.

Характерные особенности клубной драматургии :

1. Документальность (документ подаётся через образное решение, т.е. с помощью театрализации, после чего клубный сценарий становится художественным произведением)

2. В мероп-е могут быть включены реальные, конкретные герои, через которых раскрывается тема, её черты.

3. Действие, в основе которого лежит конфликт, требующий разрешения в виде драматургической борьбы.

4. Действие развивается на глазах у зрителя, которое делает его соучастником, свидетелем, вызывая у него определённые эмоции (радость, гнев, удивление, ненависть)

5. Построение драматического произведения по законом композиции.

КОМПОЗИЦИЯ: расположение, взаимосвязь всех элементов эпизодов сценического произведения.

КОМПОЗИЦИЯ ДРАМЫ: это построение действия. Действие возникает лишь тогда, когда есть препятствие, которое необходимо преодолеть.

И так, композиционное построение :

1. Экспозиция - пролог, предваряющий начало развития действия, эмоциональный ввод, психологическая настройка.

2. Завязка - это исходное событие, толчок к началу действия.

3.Основное действие по эпизодам ( по нарастанию напряжения)Основной этап построения драматургического произведения. Здесь события постепенно развиваясь создают напряжение, обостряется конфликт. Действие выстраивается по восходящей линии. Основное развитие действия в композиционном построении является самой обширной частью сценария. Здесь фактически укладывается весь основной сюжет культурно-досуговой программы. Именно здесь исходное событие, которое произошло в завязке, в основном развитии действия, находит свое драматургическое продвижение к кульминации. Напомним, что сценарий культурно-досуговой программы строится из блоков и эпизодов, которые обладают определенной сюжетно-тематической самостоятельностью, то есть имеют свои оригинальный сюжет, внутренний событийный ряд, композиционное построение и свой неповторимый драматургический ход. Количество блоков и эпизодов, включаемых в драматургическую ткань сценария, определяется творческим замыслом сценариста.

Однако здесь необходимо усвоить, что событийный ряд данных блоков и эпизодов подчинен основному сюжетному ходу сценария, его основному сквозному драматургическому действию. Общий сюжетный ход, проходя красной нитью через все эпизоды и блоки, связывая их в единое драматургическое действие, является главнейшим композиционным приемом, способствующим созданию целостности культурно-досуговой программы.

В то же время событийный ряд отдельных блоков и эпизодов обеспечивает тот ритм нарастания сюжетного действия, которое, в конце концов, органично приводит к кульминации в сценарии. Чем оригинальнее будут выстроены блоки и эпизоды в сценарии, тем интереснее будет развиваться сквозное действие культурно-досуговой программы, его основной сюжет.

Композиционное построение основной части сценария требует от сценариста большого мастерства, чтобы избежать опасности потери течения сюжета. В этой связи большое значение имеют так называемые сюжетные акценты, то есть слова, фразы, сценические действия, которые фиксируют внимание зрительской аудитории на основных сюжетных узлах и позволяют ей с неослабевающим интересом следить за ходом программы и адекватно воспринимать все происходящее на сцене.

4.Кульминация (момент наивысшего напряжения в развитии действия, момент максимального обострения конфликта)

5. Развязка - это разрешение конфликта.

6. Финал - это заключительная часть, основной завершающий акцент.

Ведущий: Успех любого клубного мероприятия зависит ни только от отличной организации, хорошего сценария но и от профессиональности ведущего.

Задачи ведущего: 1. Интересно и профессионально организовать досуг зрителей и отдыхающих

2. использовать важные события происходящие в общественной и культурной жизни города, района, республики и др. стран мира. (развивать интеллект зрителей)

3. Уметь правильно использовать методический материал.

4. Умение определить возрастные потребности аудитории.

Профессиограмма ведущего6

1. свойство личности (такт, вкус, чувство юмора, доброжелательность, умение правильно вести себя на сцене, требовательность к себе, стремление к совершенствованию мастерства, чувство ответственности перед участниками и зрителями )

2. должен иметь способности :профессиональная компетентность, педагогическое мастерство, организаторские, ораторские, импровизаторские, музыкальные, танцевальные, режиссёрские и актёрские.

3. должен обладать умением: петь, танцевать, гримироваться, находить общий языка с любой аудиторией, оформительское мастерство, владение техническими средствами, .

Сценарий, как основа клубного мероприятия. Основные этапы работы над сценарием

Сценарий - подробное литературное описание действия, предназначенного для постановки на сценической площадке, на основе которого создаются театрализованное представление, праздник, массовое зрелище, игровая или какая-либо иная программа. Он имеет как общие черты, сходные с драматургическими произведениями театра, кино, радио, телевидения, так и особенные, присущие формам культурно-досуговых программ. К общим относятся: действие; цепь событий, связанных сюжетом; наличие действующих лиц и конфликта как борьбы между действующими лицами или осмысление какой-либо конфликтной ситуации, соединяющей в определенной последовательности составные части (эпизоды и блоки) в единое целое.

В зависимости от сценарной обработки содержательного материала предполагаются и различаются уровни сценарной записи:

1.Сценарный план. набросок композиционного построения сценария с разработанной темой, идеей, педагогическими задачами, характеристиками аудитории.

2.Литературный сценарий. подробная литературная разработка идейно-тематического замысла с полным текстом, описанием действующих лиц, музыкальным оформлением, использованием технических служб.

3.Режиссёрский сценарий. развернутый план литературного сценария с точным указанием сценической площадки, конкретным использованием технических служб, расписанной светозвуковой партитурой, с указанием времени, мизансцен, исполнителей, литературных текстов и организационных моментов.

Создание сценария - это сложный, многоступенчатый, творческий процесс, включающий периоды накопления информационно-содержательного материала, формирование замысла, написание драматургического произведения. Автору сценария необходимо так соединить все его компоненты, чтобы в итоге получилось целостное драматургическое произведение.

ЗАМЫСЕЛ - это исходное представление художника о своём будущем произведении, его более или менее осознанный прообраз с которого начинается творческий процесс. Планы, программы, наброски, этюды - всё это путь к формированию замысла.

Режиссёрский замысел - это образное видение будущего представления, эмоциональное и зрелищное ощущения его идеи и формы. На основе замысла возникает общая режиссёрская концепция. Замысел определяет - что, как и зачем мы будем делать.

Этапы работы над сценарием (методика написания сценария):

1 ЭТАП

1. Определяем ТЕМУ программы(о чём?)

2. Формируем основную ИДЕЮ будущего мероприятия(основная мысль)

3. Определяем ЦЕЛЬ (ради чего?)

4.Даём характеристику аудитории (Для кого? Возраст, соц. положение, интересы и т.д.)

5. Определяем форму, содержание и жанр программы.

6. Условия практического воплощение (какими средствами располагаем)

2 ЭТАП

1. Ознакомительный период (подбор материала на котором будет строиться сюжет)

2. Формирование драматургического замысла (сценария в целом и каждого его эпизода) с учётом собранного материала.

3. Выбор и разработка сюжетного хода.

4. Составление сценарного плана, конструкции будущего действия с учётом приёмов монтажа, в соответствии с законами композиции, с учётом требований к основному действию

3 ЭТАП

1. Окончательный отбор материала.

2.Разработка литературного сценария (подробное описание всех эпизодов, разработка текстов, основной принцип оформления, характер передвижения группы людей и т.д.)

3.Разработка рабочего сценария(монтажный лист)- это режиссёрская портетура, в которой точно расписываются все компоненты каждого эпизода, все средства его обеспечения. В нём содержаться задания всем службам.

Этапы практического воплощения сценария:

1. Внести изменения, корректировка, доработка сценария с учётом предложений и пожеланий участников мероприятия.

2. Распределение обязанностей, читка. Предварительный разбор.

3. Выявление исполнительских задач, ЧТО я делаю, ЗАЧЕМ я это делаю. Застольный период работы над сценарием.

4. репетиции по эпизодам (текстовые, вокальные, танцевальные)

5. сводные репетиции

6.генеральные репетиции

7. Показ

При написании сценария культурно-досуговой программы нужно знать реальные возможности воплощения драматургического замысла. Сценарий надо создавать не для усредненного, а для конкретного учреждения культуры с учетом его материально-технических и финансовых возможностей.

Монтаж

Монтаж - это соединение в одно целое разно-фактурного материала. Это способ сблизить весьма отдалённые предметы и человеческие судьбы, вскрыть внешнюю и внутреннюю логическую связь и выстроить в единое целое. С помощью монтажа создаётся ощущение целостности двух совершенно разных элементов - песни и кинокадра и т.д.- сливается во едино худ. иллюстрация и документальность.

Приёмы монтажа:

1. Контрастность (наиболее распространённый приём представляющий собой сочетание противоположных по смыслу и характеру фрагментов. Тут ярко проявляется конфликт. Это сочетание документального и художественного материала. Этот приём активизирует аудиторию.)

2. Параллельный монтаж (предполагает одновременное развитие действия на нескольких сценических площадках. Параллельно могут развиваться несколько линий сюжета, внешне как будто не связанных между собой, но объединённых общим смыслом. Пример данного приёма -одновременное действие на экране и в зрительном зале

3.Лейтматив (напоминание. Достигается через повторяемость чего-либо в сценарии. : фразы в тексте, музыкального фрагмента, шума и т.д. Лейтмотив подчёркивает мысль в сценарии, придаёт смысловую глубину действия.)

4. Приём последовательного монтажа. (предполагает встраиваемость материала в хронологическом порядке)

5. Приём ассоциативного построения образов изображения явлений, событий. Это тот вид монтажа, когда автор сценария постоянно прогнозирует реакцию аудитории, каждое действие в сценарии, ассоциацию, вызываемую у конкретной аудитории.

6.Реминисценция (воспоминания, один эпизод прерывается другим, повествуя о событиях прошлого, связь настоящего с историей)

7. Ретроспектива ( от сегодняшнего дня, до исторической даты)

Для того, чтобы подобранный материал не представлял собой «рваного монтажа», был стройным произведением со стройной композицией, очень важно обработать стыки между эпизодами, мостики от одного к другому.

Использование выразительных средств в работе клубных учреждений

1. Художественные средства выразительности

Это все жанры литературы и искусства. Они воздействуют на эмоциональную сферу человека и образуют эмоционально-образное начало.

- ЛИТЕРАТУРА - отрывки из прозы, поэтические произведения, общеизвестные «крылатые» выражения, высказывания, анекдоты, репризы и т.д.

- МУЗЫКА - создаёт определённое настроение, определяет время и место действия, эпоху, даёт характеристику персонажу

- ПЛАСТИЧЕСКИЕ средства выразительности - танец, пантомима, цирковое искусство, теневой театр. Это могут быть отдельные номера программы.

- НАГЛЯДНО-ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ средства выразительности- афиша, пригласительный билет, лозунги, костюмы, декорации.

- КАУДИО-ВИЗУАЛЬНЫЕ -все жанры кино, слайды, клипы, световые эффекты

Принципы подбора худ. Ср. выразительности:

1. Соответствие идейно-тематическому замыслу программы.

2.Эстетически выдержанные.

3. Разнообразие по характеру, по содержанию, по жанру.

4. Логика в сочетании с документальными средствами выразительности.

2. Документальные средства выразительности

КДП которые построены на реальных событиях используется документальный материал. Документ - это реальное подтверждение какого-либо события, которое происходило на самом деле. ( кино - хроника, фото - документы, письма, воспоминания, мемуары, архивные документы, звуко-записи, реальные вещи людей, медали, реальный герой и др.

Принципы отбора документального материала:

1. Достоверность

2. Созвучность с сегодняшним днём.

3. Научность

4. Разнообразие

5. Соответствие документального и художественного материала.

3. Технические средства выразительности

Звук, свет, пиротехника, дым-машины и др.

Художественная обработка средств выразительности

1. Метод иллюстрации

Предполагает особую организацию воздействия на аудиторию, с помощью различных жанров искусства, наглядно-художественного материала, тех. Средств, но без включения аудитории в сценическое действие программы

Особенности : иллюстрация помогает перенести действие участников из одного места, в другое- создают определённое настроение; часто выступают как второй план в устном выступлении, иллюстрация - как продолжение мысли в эмоциональной форме

2. Метод иллюстрирование:

Это переработка, повествовательного, поэтического, документального материала или реального события в драматическую форму, через монологи и диалоги. . Это метод образного игрового воспроизведения социльно - значимых жизненных событий и фактов. Существует несколько направлений:

-инсценировка готового произведения;

- инсценировка нескольких произведений но одного автора;

-инсценировка нескольких авторов но на одну тему;

- инсценировка реальных документальных событий;

- инсценировка ни только реальных событий, но и вымышленных.

3. Театрализация

Видоизменяет форму, делает её более зрелищной. Сущность понятия метода театрализации:

А)метод органического соединения документального и художественного материала;

Б)метод художественной организации сценического действия;

В)организация действия по законам театра.

Наиболее хорошо поддаются театрализации - театрализованные представления, теат. концерты, композиции, шоу-программы, мюзиклы,

Информационные системы, как средство социально-культурной и досуговой деятельности

В социально-культурной сфере трудно переоценить огромную роль воспитательного воздействия средств массовой информации: печати, радио, телевидения, интернета. Прямо или косвенно они учувствуют в формировании мнений, оценок, установок. Влияют на трудовую и общественно - политическую активность человека, его участие в общественной жизни на организацию досуга. Все современные информационные системы обладают рядом функций. Сущность этих функций раскрывается в их непосредственной деятельности, и характеризуется такими чертами, как : массовость, мобильность, оперативность.

Помимо этих общих специфических черт, каждый из рассматриваемых социально-культурных институтов (печать, радио, телевидение, интернет)обладает своими, присущими только им, специфическими особенностями донесения информации до её потребителя.

У радиожурналистики больше чем у газет и телевидения возможностей для оперативной подачи социально-культурной информации и для распространения музыкальных программ. Поэтому радио интенсивно используется как информационный канал, как средство музыкально-эстетического воздействия. Есть и свои сильные стороны у телевидения- это прежде всего, наглядность, достоверность, создание иллюзии сиюминутности происходящих на экране событий и сопричастности к ним телезрителя. Телевидение добивается наивысшей эмоциональности сочетая изображение и звук. По результатам многочисленных исследований ТВ. играет определённую организующую роль в досуге человека. Приучая людей приспосабливать своё свободное время к просмотру телепередач, воздействуя на досуг ТВ. помогает человеку развлекаться, избежать скуки, забыть о каждодневных заботах и проблемах, быть в курсе событий, получать информацию и различные советы, узнавать о социальных проблемах, сопоставлять себя с другими людьми. Телевидение способствует возникновению благоприятного эмоционального состояния, чувства общительности, раскованности, хорошего расположения духа.

В свою очередь пресса особенно современная, альтернативная, обладает преимуществами в подаче подробного комментария и более систематизированной информации, в анализе и общении, в дискуссионной постановке вопросов. Мотивы, по которым люди отдают предпочтение прессе перед телевидением и радио, свидетельствует о необходимости повышать интеллектуальный уровень материалов прессы. Пресса доступна каждому и в любое время. Передачу же по радио или ТВ, можно слушать и смотреть лишь в определённые часы.

Интернет всем современным людям уже давно известен ни как заграничная диковинка, а как одно, из уже изученных, средств массовой информации. Первоначально эта сеть была разработана как «военная», но с течением времени она если можно так выразится эволюционировала и стала самым массовым и оперативным источником информации. Сеть - крупнейший м мире источник развлечений. Игры и музыка, кино и театр- все виды искусства и все детища громадной индустрии развлечений представлены сегодня и ИНТЕРНЕТ. Вы можете сыграть в игру с партнёром, находящимся на другом конце земли, узнать новости из жизни любимой группы и прослушать их последний хит, разгадать кроссворд и получить результаты последнего матча, стать собирателем интересных картинок, наконец, даже принять участие в заседании Общества любителей жареных каракатиц. Интернет - самое прогрессивное средство общения и коммуникации, идеальный инструмент для рекламы, а так же громадный простор для творчества.

В социально-культурной или клубной деятельности важно опираться прежде всего на развивающие и развлекательные функции информационных систем. Подготовку различных клубных форм, митингов, дискуссий, диспутов, информационных часов, трудно представить себе без широкого использования актуальных целенаправленных материалов средств массовой информации. Кроме того, редакции газет, журналов, ТВ, и радиовещания располагают огромным количеством информации о состоянии культурно-досуговой деятельности, а так же уровне культурного обслуживания населения. Знакомство с этой информацией позволяет журналистам лучше определять интересы и запросы и формировать темы мероприятий. Роль и место печати, радио, ТВ и интернета в социокультурной деятельности определяется их двумя функциями:

-информационной;

организаторской.

При всех специфических особенностях эти средства решают с другими социально-культурными институтами единые задачи, активно участвуют в создании необходимых условий для полноценного отдыха и развлечения людей.

Клубные вечера, их характеристика

Клубный вечер: это прежде всего то, что человек выбрал для себя, для своего досуга, придя в учреждение культуры. Занятия в кружках, просмотр концертов, спектаклей, встречи с интересными людьми и др. Так, понятие клубный вечер мы определяем в широком смысле этого слова. Однако, существует и другое, более узкое понятие, его можно сформулировать следующим образом: КЛУБНЫЙ ВЕЧЕР - это массовое мероприятие, посвящённое той или иной теме, строящееся по определённой программе в рамках единого временного отрезка, т.е. вечера. Клубный вечер, как массовое мероприятие так же весьма широк, по своей тематике и видам. Структура тематических вечеров чрезвычайно широка, поскольку они отличаются жанровым богатством, композиционным построением, широким набором выразительных средств. Это и различного рода вечера встреч с интересными людьми, и вечера отдыха, и игровые вечера, и тематические вечера, вечера ответов на вопросы, торжественные вечера и др. Клубные вечера в первую очередь объединяет то, что в каждом отдельном случае- это заранее намеченная, спланированная программа. КЛУБНЫЙ ВЕЧЕР - это общение в клубе, которое носит активный характер. Можно сказать, что клубные вечера служат способностью удовлетворять. В программе клубного вечера всегда присутствуют две линии:

1.Информационная

2.Эмоциональная

Почти невозможно представить себе клубное мероприятие, которое не несло бы в себе какой-либо информации человеку, или было бы построено без учёта его стремления отдохнуть на клубном вечере, получить положительные эмоции. Однако, обязательно присутствуя на любом клубном вечере, эти две линии могут быть не слиты в одно целое, а прослеживаться в отдельных её частях. Т.О. любой клубный вечер- это синтез средств и методов клубной работы, выстроенный по определённой программе, который ограничен временными рамками.

Типы клубных вечеров

Известно, что в самом общем виде во всех клубных вечерах можно различить три основных части:

1.Информационную

2. Художественную

3. Массовую.

Преобладание той или иной части, формирует тип клубного вечера. Если центральное место занимает информационная часть, то мы можем отнести такой вечер к разряду торжественных заседаний, устных журналов и др. Если преобладает художественная часть, то это вечер-концерт, литературный вечер, музыкальный вечер или киновечер. Если преобладает массовая часть, то он относится к вечерам организующим отдых посетителей клуба. Таким образом ТИП - это группа клубных вечеров, в основу которых положен родственный способ или приём проведения, а так же родственная конечная цель этих вечеров. Исходя из трёх основных частей клубных вечеров выделяют их три типа:

1.Вечер устной информации

2. Тематические вечера

3. Вечер по организации отдыха.

Вечера устной информации

В арсенале клубных форм, значительное место принадлежит вечерам устной информации. Наиболее ярким представителем вечеров устной информации является вечер ответов на вопросы. Готовя вечера ответов на вопросы прежде всего, надо определить круг проблем, на которых следует сосредоточить своё внимание. Опыт подсказывает, что необходимо останавливать своё внимание на узкой, злободневной теме. Он будет более полезен, если затронутыми окажутся не многие, но важные проблемы и события внутренней и внешней жизни страны, отдельные области производства, быта, науки, техники, искусства. Выбор общей направленности вечера и конкретных тем начинается со сборов вопросов и завершается после их систематизации. Установились определённые методы сбора вопросов. Это листки информации о предстоящем вечере. Окончательный успех зависит от современности(злободневности) и размаха информации, для получения которой используют разнообразные способы. Предварительная работа над собранными опросами важна во многих отношениях.

1. Консультанты получают представление о круге интересов, преобладающих вопросах в данной местности.

2. группировка вопросов по подтемамбудет научно обоснованной в каждой подтеме выявится внутренняя логика и последовательность ответов.

3. Консультанты могут лучше подготовиться, чтобы их ответы были краткими.

4.Предворительное изучение вопросов специалистами, необходимо для того, чтобы отобрать наиболее острые и сложные вопросы.

Тематические вечера

Из всех типов клубных вечеров, тематический вечер является одним, из наиболее часто проводимых в учреждениях клубного типа. В центре внимания любого тематического вечера реальный человек с его неповторимой, жизненной биографией, мыслями, чувствами, внутренним миром и окружающей средой. Чаще всего тематический вечер проводится по поводу значительного события в жизни Р.Б., коллектива, просо человека, и выражает отношение людей к этому событию. В клубной практике существует несколько жанров тематических вечеров.

Жанр - в клубной драматургии - это манера, стиль изложения, это условность, используемая автором для воплощения замысла. Как правило, содержание вечера определяет жанр. Границы жанра так же условны, как и сами жанры. Но пренебрежение в определении жанра вечера приводит к невыразительности тематического вечера. В клубной практике наиболее распространенными являются следующие жанры тематических вечеров:

-вечер-рассказ;

-вечер-хроника;

-вечер-ритуал;

-вечер-митинг;

-вечер-репортаж;

-вечер-портрет;

-вечер диспут.

Каждый из этих вечеров имеет свой стиль, свою манеру раскрытия замысла. Ведущим тут является ни само понятие ВЕЧЕР, тут доминирует вторая часть термина: митинг, рассказ, портрет и т.д.По сути они и составляют специфику жанра.

Вечер-рассказ:

Рассказ это небольшое художественное повествование, прозаическое произведение, имеющее законченную форму. Вечер-рассказ, один из наиболее часто используемых в клубной практике жанр. Как правило, его используют тогда, когда необходимо раскрыть в документально-образной форме такие политические и нравственные понятия, как героизм, патриотизм, гордость, воинский и гражданский долг. Однако, этот жанр использую и при раскрытии многих других тем, волнующих современное общество.

В основе этого жанра свободный рассказ, целью которого является глубже вникнуть в суть жизненной проблемы. В сценарий закладывают богатый документальный и художественно-образный материал. Главная ценность таких вечеров состоит ни только в информировании и сообщении новых фактов- сила и преимущество их в том, что благодаря зрелищности, эмоциональности и насыщенности они способны оказать воздействие на мир чувств, и вызвать у человека душевный отклик. Этот жанр тематических вечеров может строиться по способу театрализации и известен в сценарной литературе, как ТЕАТРАЛИЗОВАННОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ.

Вечер - хроника:

Hronik - (от греч.)- означает время. Хроника имеет несколько значений:

1. Это запись исторических событий в хронологической последовательности

2. Это литературный жанр, представляющий собой повествование или драматическое произведение излагающее историческое событие во временной последовательности.

3.Это газетно-журнальный жанр, представляющий собой краткое сообщение о факте, о событии в хронологической последовательности.

Вечер-хроника- это одна из разновидностей вечеров-рассказов. Следуя жанру, на вечере-хронике повествование о событиях ведётся в той последовательности, в которой они происходили на самом деле. Чаще всего это художественно-повествовательная история. В этом жанре можно ярко, образно, документально, через судьбы людей раскрыть историю края, города, села, производственного коллектива. Часто вечер-хроника является составной частью какого-либо юбилейного торжества. Ценность таких вечеров в сообщении чего-то нового, неизвестного. В,Х, чаще всего выступает, как напоминание о том, что нельзя забывать. Эмоционально-пригодный экскурс в прошлое, приближает человека к славным делам и событиям минувших дней, помогает полнее понять и почувствовать величину достигнутого.

Вечер-репортаж:

Репортаж, в переводе с французского, означает сообщать. Он выступает чаще всего, как жанр журналистики, оперативно сообщающий для печати, радио и телевидения о каком-либо событии. Очевидцем или участником которого является корреспондент. В этом жанре широко используется приём воспроизведения самого события. Вечер-репортаж близко примыкает к вечеру-рассказу, являясь в некотором роде его разновидностью. Но в отличие от в.рассказов, в. репортаж объединяет оперативные, короткие выступления непосредственных свидетелей и участников с мест события. Вечера-репортажи отличаются оперативностью в освещении злободневных вопросов и актуальных тем и жизни и быта людей. Активная роль в этих вечерах принадлежит ведущему. Часто такие вечера ведут профессиональные корреспонденты, журналисты, редакторы, клубные работники.

Вечер - портрет:

В основе вечера-портрета, лежит реальная жизненная судьба исторического деятеля или нашего современника. События, освещаемые на этом вечере, более скромны, ни столь масштабны, как в других массовых мероприятиях. Но за то в.п. достигают особенной глубины и убедительности благодаря своей придельной конкретности. Организаторы имеют возможность наглядно показать нравственные качества воплощенные в личности реального человека, раскрыть его многообразный образ всеми имеющимися в клубе средствами. К каждому такому вечеру необходимо собрать богатый биографический материал, изучить жизненный и трудовой путь. Сценарий такого вечера - это яркий образец документальности клубной драматургии. В соответствии с особенностями жизненного материала, определяется и манера повествования. Это может быть и коллективный рассказ, и интервью, и кинофрагменты, и демонстрации семейных и других фотографий, чтение документов и др. Всё это помогает создать многообразный образ человека, подчеркнуть наиболее важные черты его характера. Такому вечеру свойственны особая теплота и сердечность. В рассказе о конкретном человеке нужна реалистичность, задушевность, некоторая интимность. Однако, в таких вечерах недопустимы крайности, с одной стороны бледность и невыразительность, поверхностность. С другой стороны - утрированность фактов, захваливание, отрыв личности от коллектива и др. Необходимо без лишнего похвальства, через конкретные примеры показать интересную жизнь человека в коллективе и среди людей.

Вечера по организации отдыха:

Это сложное комплексное массовое мероприятие организованное, как правило клубным работником с целью коллективного отдыха взрослого населения и молодёжи. Вечера отдыха отличаются от других типов вечеров разнообразием форм познавательного и развлекательного характера, широкими возможностями активного участия и проявления личных способностей при полной непринуждённости в общении самих участников. Успех этого вечера определяется ни столько тем, что его участникам будет предложено, а как правильно это будет подобрано для данной аудитории. Все вечера по организации отдыха можно условно разделить на :

- Вечера в основе которых лежит танец

- Вечера в основе которых лежит конкурс.

В настоящее время среди вечеров в основе которых лежит танец клубные работники используют так называемые танцевальные вечера состоящие из двух трёх отделений, в перерывах между которыми проводятся разнообразные игровые программы, показы мод, демонстрации причёсок и т.д. второй вид танцевальных вечеров- дискотеки.

Вечера в основе которых лежит конкурс, можно условно разделить на:

1.Конурсы за столиками (огоньки)

2.Познавательные (Что? Где? Когда?)

3.Конкурсно развлекательные (КВН, Мисс и Мистер)

КВН

Размещено на Allbest.ru

...