Урок подготовки к сочинению по картине И.И. Шишкина "Рожь"
Понятие о реалистической живописи, об искусствоведческом понятии "пейзаж". Формирование умения описывать пейзажи, создавать текст-описание по картине, составлять план описания. Воспитание эстетического вкуса, интереса к изобразительному искусству.
| Рубрика | Культура и искусство |
| Вид | конспект урока |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 22.10.2013 |
| Размер файла | 16,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Размещено на http://www.allbest.ru/
Тема урока: Урок подготовки к сочинению по картине И.И. Шишкина «Рожь»
Цели урока
1. Познавательные:
– Дать понятие о реалистической живописи, об искусствоведческом понятии «пейзаж».
2. Практические:
- Формировать умение описывать пейзажи, создавать текст-описание по картине, составлять план описания.
- Обогащать речь учащихся именами прилагательными.
- Учить школьников использовать эмоционально-выразительные средства языка.
3. Общепредметные:
- Воспитывать эстетический вкус, интерес к изобразительному искусству и к творчеству художника И.И. Шишкина.
Оборудование: репродукции картин И.И. Шишкина «Рожь», «Утро в сосновом лесу», «Лесные дали», «Дорога в Сокольниках».
Список литературы:
1) Зельманова Л.М. Репродукции картин для развития речи на уроках русского языка и литературы // РЯШ 1996, №4.
2) Пахнова Т.М. Дидактический материал для подготовки к сочинению // РЯШ 1997, №5.
3) Сычугова Л.П. «Как сердцу высказать себя?» (Развитие речи при обучении сочинению-описанию картины) // РЯШ 2001, №3.
реалистический живопись эстетический изобразительный
План урока
1. Оргмомент (1 мин.).
2. Психологическая подготовка к работе (1 мин.).
3. Постановка целей урока (беседа; 2 мин.).
4. Слово учителя о художнике. (2 мин.).
5. Рассматривание картины (2 мин.).
6. Анализ картины (беседа; 21 мин.).
7. Систематизация и запись рабочих материалов (составление опорной таблицы на доске и в тетради; 10 мин.).
8. Подбор клише (4 мин.).
9. Составление плана сочинения (2 мин.).
10. Домашнее задание (1 мин.).
Ход урока
I Оргмомент
II. Психологическая подготовка к работе:
Ребята, сегодня на уроке мы будем заниматься очень интересным делом: готовиться к написанию сочинения по картине. И обратимся мы с вами к картине «Рожь» прекрасного русского художника И.И. Шишкина.
III Постановка целей урока:
- Как вы думаете, в чем особенность сочинения по картине? (Описать словами то, что художник изобразил красками). Что для этого нужно? (Уметь подобрать точное слово, понять замысел художника. Чутко воспринимать произведение изобразительного искусства).
IV Слово учителя о художнике:
Иван Иванович Шишкин - великий русский художник второй половины 19 века. Знаменит своими пейзажами, которые прорисовывал всегда с фотографической точностью. Самые известные его работы: «Рожь», «Утро в сосновом лесу», «Лесные дали», «Дорога в Сокольниках». Картину «Рожь зрители впервые увидели в 1878 году на VI выставке передвижников. Передвижниками называли себя жудожники-реалисты под руководством Н. Крамского, которые ездили по миру и показывали людям свои картины. Они были против так называемой «Академической» живописи, предписывающей изображать только традиционные библейские сюжеты.
V Рассматривание картины:
Теперь посмотрим на картину Шишкина «Рожь». Какие чувства вызвала у вас картина? (Чувство спокойствия ощущения величия природы).
VI Анализ картины:
- Что изображено на картине? (Рожь, сосны, тропинка во ржи).
- К какому жанру относится эта картина? (Пейзаж - живописный жанр, изображающий природу).
- Как вы думаете, только ли пейзаж написал Шишкин? (Нет, он изобразил красоту и богатство родной природы).
- А какое время года изобразил художник? (Осень или конец лета, так как созрела рожь).
- А что прежде всего бросается в глаза на этой картине? (Контраст между золотой рожью и темными соснами).
- Вообще сосны во ржи никогда не растут. Но посмотрите, как все реалистично, как все детально выписано. Колосья, уходя вдаль, соединяются с небом в линию горизонта. Опишите эти колосья. (Тонкие, ломкие, длинные, зрелые).
- А что растет вдоль тропинок? (Обычная трава).
- Она темна зеленая, гармонирует с соснами и оттеняет рожь. Подберите прилагательные для описания ржи. (Золотая, солнечная, обильная, богатая, яркая).
- Если приглядеться, в море ржи можно увидеть красный платок крестьянки, словно плывущий по волнам. Кажется ли человек чужим, одиноким в этом пейзаже? Нет, человек здесь очень органичен. Ведь это он обработал поле, вырастил рожь, это его повозка сделала во ржи колею).
- Но человек здесь не угнетает природу. Какие элементы дикой природы мы видим на картине? (Сосны, не тронутые рукой человека).
- Какие эти сосны? (огромные, могучие, высокие, уходящие кронами в небо, древние, величественные, богатырские).
- Шишкин показывает здесь одновременно величие природы и величие человека. Что вы теперь чувствуете, глядя на картину. (Жаркое позднее лето, свобода, умиротворенность).
VII Систематизация и запись рабочих материалов (составление опорной таблицы на доске и в тетради)
|
План наблюдения |
Рабочие материалы |
|
|
РОЖЬ КОЛОСЬЯ ТРОПИНКА СОСНЫ НЕБО ПЛАТОК ВПЕЧАТЛЕНИЯ ОТ КАРТИНЫ |
Золотая, солнечная, яркая, светлая, сияющая, обильная, волнующаяся как море, бескрайняя, богатая, щедрая. Тонкие, ломкие, длинные, склоняются к земле. Заросшая, убегает, теряется во ржи. Огромные, могучие, как великаны, уходящие кронами в небо, подпирающие небо, древние, величественные, богатырские. Голубое, высокое, чистое, ясное, светлое, прозрачное, глубокое. Красный, яркий, плывет, виднеется, теряется. Величие родной природы, простор и мощь, жара, спокойствие, свобода. |
VIII. Подбор клише:
1) Закончите предложения:
а) На картине Шишкина изображена (золотая и обильная рожь).
б) Она создает впечатление (колышущегося моря).
в) Отдельные колосья (изображены очень четко, склоняются к земле под своей тяжестью).
г) на втором плане изображены (могучие сосны, уходящие своими кронами в небо).
д) Небо еще голубое, но (чувствуется приближение дождя).
е) По морю ржи (плывет вдали красный платок крестьянки).
2) Составьте восклицательные предложения:
Какие величественные сосны!
Какая обильная рожь!
Какое высокое, чистое небо!
IX. Составление плана сочинения:
1) Море ржи на картине И. Шишкина.
2) Тропинка - след человека в мире природы.
3) Платок крестьянки. Единение человека и природы.
4) Второй план: сосны - богатыри, подпирающие небо.
5) Мое отношение к изображаемому.
X. Домашнее задание:
Написать сочинение по картине И.И. Шишкина «Рожь». Самостоятеьно придумать название сочинения, подобрать эпиграф.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Пейзаж в русской живописи XIX века: самобытное живописное мышления, световая атмосфера полотен Айвазовского; поэтические мотивы, народная песенность, сила и богатство родной природы в работах Саврасова, Шишкина, Левитана; описания в поэзии Тургенева.
реферат [41,0 K], добавлен 13.01.2011Пейзаж в русской живописи XIX века: самобытное живописное мышления, световая атмосфера полотен Айвазовского; поэтические мотивы, народная песенность, сила и богатство родной природы в работах Саврасова, Шишкина, Левитана; описания в поэзии Тургенева.
курсовая работа [41,0 K], добавлен 12.01.2011Историко-теоретические основы и особенности русского пейзажа второй половины ХIХ века, его специфика как самостоятельного жанра станковой живописи. Биография и творческая деятельность И.И. Шишкина, стилистические особенности его художественного метода.
курсовая работа [75,8 K], добавлен 28.11.2010Понятие и специфика реалистической пейзажной живописи пятидесятых годов, ее отличительные особенности от прежней живописи перспективной и романтического пейзажа. Тематика и основные идеи пейзажей А.К. Саврасова в первой половине и середине 1850-х годов.
контрольная работа [20,2 K], добавлен 11.09.2015Преодоление патриархальных устоев семьи и путь юного художника в стенах Московского Училища живописи. Канон Мокрицкого и романтика Шишкина. Анализ творческих стилей мастера и отражение его жизни в картинах. Колориты передвижнического периода художника.
реферат [31,4 K], добавлен 01.05.2009Анализ теории живописи от XIV-XX веков. Изучение творческого пути наиболее выдающихся художников. Рассмотрение основных средств и приемов для решения поставленных творческих задач. Значимость изучения художественных произведений для воспитания детей.
дипломная работа [7,5 M], добавлен 11.09.2014Анализ ситуации в области цветовых и колористических систем. Изучение особенностей колористических теорий. Исследование значения колорита в живописи. Понятие цветовой гармонии. Зависимость светотени и колорита. Основные этапы создания колорита в картине.
курсовая работа [48,1 K], добавлен 17.01.2017Понятие пейзажа как изображения природы, местности в живописи и графике. Передача лирических чувств художника через пейзаж. Поэтичная северная природа в пейзажных фонах картин нидерландских мастеров XVI-XV столетий. Пейзаж в христианской иконографии.
презентация [2,0 M], добавлен 19.11.2013Развитие изобразительных средств конца XIX – начала XX века, живописная манера представителей русской реалистической живописи. Исторические полотна, пейзажи художников-передвижников, авангардистов, мастеров портрета; "супрематизм", художники-символисты.
презентация [1,6 M], добавлен 02.10.2013Понятие венецианской школы живописи. Ранние "Мадонны", пейзажи, портреты, алтарные картины и мифологические композиции. Жизненный путь Беллини и его наследие. Влияние и значение Андреа Мантеньи для творчества Джованни, взаимоотношения двух художников.
реферат [22,2 K], добавлен 26.04.2013Исследование жизненного пути и творчества Ивана Ивановича Шишкина. Изучение истории отечественного пейзажа второй половины XIX столетия. Характеристика темы русского леса, родного края и северной природы в произведениях и живописных этюдах художника.
реферат [22,9 K], добавлен 07.04.2012Начало теоретического обоснования практики рисования. Обучение рисованию в Древнем Египте. Художники эпохи Возрождения. Художественные направления, открыто и последовательно враждебные реализму. Теоретики эстетического воспитания революционной России.
реферат [17,9 K], добавлен 10.01.2013Художественно-исторические основы пейзажной живописи. История русского пейзажа. Особенности, пути, средства пейзажа как жанра. Композиционные особенности и цвет. Оборудование и материалы для масляной живописи как одного из распространенных видов живописи.
дипломная работа [2,0 M], добавлен 14.10.2013Полное название одного из самых известных произведений живописи - картины Леонардо да Винчи "Джоконда". Описание изображения на картине. Улыбка Моны Лизы – одна из самых знаменитых загадок. Мнения исследователей о портрете Джоконды и ее загадочной улыбки.
реферат [520,8 K], добавлен 24.06.2011Анализ жизненного пути и творческой деятельности К.А. Васильева - русского художника, творческое наследие которого насчитывает более 400 произведений живописи и графики: портреты, пейзажи, сюрреалистические композиции, картины былинного, батального жанра.
презентация [323,8 K], добавлен 29.11.2013Обучение в казанской гимназии, Московском училище живописи, ваяния и зодчества, петербургской Академии Художеств. Право на поездку за границу в качестве пенсионера академии. Репутация Ивана Шишкина как одного из лучших русских живописцев пейзажа.
биография [20,1 K], добавлен 19.12.2010Детство и юность Куинджи, его поездка к Айвазовскому. Участие художника в Передвижных выставках. Работа над украинскими пейзажами. Эффект лунного сияния на картине "Лунная ночь на Днепре". Поиски новых свето-цветовых решений. Работы периода "молчания".
реферат [23,8 K], добавлен 14.12.2009Изучение жизни и творческой деятельности Аверкампа Хендрика - голландского живописца, основателя национальной нидерландской школы живописи. Краткое описание его основных работ - зимние пейзажи в светлой серебристой гамме с пестрыми фигурками конькобежцев.
реферат [705,9 K], добавлен 21.04.2013Биография Эдуарда Мане, путь к рисованию. Обучение у знаменитых мастеров художественному искусству, наработка собственного стиля. Дружба Бодлера и Мане. Участие художника в "Выставке отверженных". Увлечение импрессионизмом. Позднее творчество художника.
реферат [1,4 M], добавлен 10.12.2011История возникновения масляной пейзажной живописи. Пейзаж Белоруссии конца XIX, XX веков. Концепция и композиционно-колористическое решение пейзажа "Осень". Работа кружка "Юный художник" для детей-школьников в системе детских внешкольных учреждений.
дипломная работа [28,1 K], добавлен 07.03.2008
