Размещено на http://www.allbest.ru/

Содержание

Введение

1. Теоретические аспекты досуга

2. Специфика организации досуга молодежи

3. Специфика организации досуга пожилых людей

Заключение

Библиография

Введение

Свободное время -- это время досуга, которым человек располагает сам, по собственному усмотрению, не связывает с непреложными обязанностями и обязательствами, может использовать для удовлетворения своих потребностей и стремлений. Благодаря этому времени индивид может развивать в себе те умения и способности, которые невозможно усовершенствовать в трудовой деятельности. Деятельность должна осуществляться в русле определенных интересов и целей, которые ставит перед собой человек. Усвоение культурных ценностей, познание нового, любительский труд, творчество, физическая культура и спорт, активный отдых, туризм, путешествия - вот чем и ещё многим другим может быть занят человек в свободное время. К. Маркс и Ф. Энгельс первыми указали на огромное значение свободного времени в жизнедеятельности общества и всестороннем развитии личности. К. Маркс оценивал свободное время как «настоящее богатство». Он писал, что оно «…остается свободным для удовольствий, для досуга, в результате чего откроется простор для развития способностей и т. д.».

Макс Каплан считает, что досуг - это гораздо больше, чем просто свободное время или перечень видов деятельности, направленных на восстановление. Досуг следует понимать как центральный элемент культуры, имеющий глубокие и сложные связи с общими проблемами работы, семьи, политики.

Являясь частью свободного времени, досуг привлекает людей его нерегламентированностью и добровольностью выбора его различных форм, демократичностью, эмоциональной окрашенностью, возможностью сочетать в нём физическую и интеллектуальную деятельность, творческую и созерцательную, производственную и игровую. Для значительной части людей социальные институты досуга являются ведущими сферами социально- культурной интеграции и личностной самореализации. Однако все эти преимущества досуговой сферы деятельности пока еще не стали достоянием, привычным атрибутом образа жизни людей.

От умения направлять свою деятельность в часы досуга на достижение общезначимых целей, реализацию своей жизненной программы, развитие и совершенствование своих сущностных сил, во многом зависит социальное самочувствие человека, его удовлетворенность своим свободным временем.

В данное время складывается проблемная ситуация в организации свободного времени в различных возрастных категориях. Тревогу вызывает отсутствие интереса к здоровому образу жизни, к занятиям физкультурой, спортом у населения. Заинтересованность молодежи в просмотре телевизора, компьютерных, а так же азартных играх, неорганизованное времяпровождение приводит к снижению их активной жизненной позиции. Так же проблемной становится организация свободного времени пожилых людей, так как на данный момент эта возрастная категория является наиболее социально-незащищенной.

На данном этапе очень важно организовать свободное время в различных возрастных категориях, начиная от детей дошкольного возраста и заканчивая престарелыми людьми.

Цель: изучить проблематику организации досуга в различных возрастных категориях.

Задачи:

1) Изучить и проанализировать научно-методическую литературу по данной проблеме.

2) Определить специфику организации досуга молодёжи и пожилых людей.

1. Теоретические аспекты досуга

молодежь пожилой досуг хобби

Досуг - синоним словосочетания «свободное время». В современных справочниках и энциклопедических словарях даются сходные определения досуга. Итак, досуг - это часть внерабочего времени, которая остается у человека после выполнения обязательных непроизводственных обязанностей (время на дорогу, на работу, сон, прием пищи, занятия домашним хозяйством и т.п.)

Неумение содержательно и с пользой для себя и окружающих организовать досуг - показатель низкой культуры человека. С другой стороны, интересный досуг - средство всестороннего развития личности. К.Д. Ушинский писал: «Если человек не знает, что ему делать в часы досуга, то тогда портится у него и голова, и сердце, и нравственность».

Свободное время в современном обществе отражает основные общественные характеристики и тенденции развития. Например, переживаемый ныне кризис в России весьма негативно влияет на свободное время многих групп населения. В обществе насаждаются и пропагандируются занятия, виды отдыха и развлечений, свойственные «потребительскому обществу». Особенно тревожат негативные тенденции заполнения досуга молодежи штампами «массовой культуры», в основе своей становящейся все более примитивной, безнравственной и сексуализированной, а также распространение антикультуры -- пьянства, алкоголизма, наркомании, хулиганства и преступности. Свободное время как общественно-историческая категория характеризуется тремя основными параметрами: объемом (величиной), структурой и содержанием. Величина (объем) свободного времени прежде всего зависит от продолжительности времени труда в данном обществе и обусловленной ею общей величины внерабочего времени. В свою очередь, бытовые нужды, передвижения на транспорте и пешком к месту работы и обратно, посещение магазинов и т. п. значительно сокращают объем собственно свободного времени.

За основание классификации свободного времени по его структуре можно принять характер осуществляемой людьми деятельности в свободное время с точки зрения восстановления сил человека, поглощенных трудом и другой неотложной деятельностью, а также социального, духовного и физического развития человека.

Среди главных структурных видов проведения свободного времени целесообразно особо выделить активную творческую деятельность, включающую чтение периодики и художественной литературы, любительские занятия (хобби), повышение квалификации, профессионализма, занятия физической культурой и спортом, участие в экскурсиях, турпоездках и круизах, воспитание детей, общение.

Конкретизирует структуру свободного времени его содержание. Оно связано с определенными занятиями классов, групп людей или отдельного индивида, с той или иной деятельностью, с различными преобладающими видами деятельности, и вместе с тем оно позволяет определить их качество, эффективность и так далее. [5]

Важное место в структуре досуга занимает общение с другими людьми - семейный досуг, дружеские встречи в домашних условиях, на природе, а так же в местах массового отдыха: игровых залах, клубах, кафе и прочее. Всего ученые насчитывают до 300 форм проведения свободного времени.

Деятельность, входящую в сферу досуга, можно условно разделить на несколько взаимосвязанных групп. К первой из них относится учеба и самообразование в широком смысле слова. Это различные формы коллективного и индивидуального освоения культуры: посещение музеев, выставок, театров, зрелищных мероприятий, чтение книг, просмотр телепередач и т.п.

Другую группу в структуре досуга представляют различные формы любительской и общественной деятельности: самостоятельные или организованные (в учреждениях культуры и спортивных организациях) занятия и увлечения (хобби). Перечень их очень широк и всецело зависит от уровня развития науки, техники, культуры в целом. Это и традиционные увлечение: коллекционирование, занятия хореографией, поэзией, живописью, фотографией, физкультурой, спортом и туризмом, а так же более современные направления, например, компьютерные клубы, объединения роллеров и другое.

Наше общество в последнее время меняется в духовном и психологическом плане. Изменения, произошедшие в сфере досуга, - это, по сути, информационный взрыв, осуществляемый демократическими средствами. Появилось огромное число новых газет и журналов, радиостанций и телевизионных каналов, открываются новые театры.

Ныне, с одной стороны, создаются объективные условия для свободного выбора форм проведения свободного времени в соответствии с интересом, а с другой - понижение платежеспособности населения и стремление, прежде всего, обеспечить сносное существование значительно снижают возможность реализовать свой выбор.

Согласно проведенным социологическим исследованиям, суточный фонд досугового времени на одного человека составляет в городе около 4 - 5 часов в день (в неделю - 28 - 35 часов), на селе - меньше. Однако эти средние показатели неодинаковы у различных категорий населения.

Определенные различия в проведение досуга, определяются возрастом, семейным положением, профессией, полом. Данные, полученные Л.С. Жарковой, показывают соотношение разных форм досуга в трех возрастных категориях: до 30 лет, 31-50 лет, 51 и более лет (см. табл.).

Таблица 1

Из данной таблицы видно, что важнейшими формами досуга для всех трех возрастных групп являются просмотр телепередач, кинофильмов, чтение, посещение спектаклей и концертов. Вполне понятно, что у молодых людей, в сравнение с другими возрастными категориями, зафиксирован большой интерес к танцам, участию в неформальных организациях. [8]

Являясь частью свободного времени, досуг привлекает людей его не регламентированностью и добровольностью выбора его различных форм, демократичностью, эмоциональной окрашенностью, возможностью сочетать в нём физическую и интеллектуальную деятельность, творческую и созерцательную, производственную и игровую. Для значительной части людей социальные институты досуга являются ведущими сферами социально-культурной интеграции и личностной самореализации. Подводя итог в рассмотрение теоретических аспектов досуга, мы можем еще раз отметить, что свободное время - это время, которым человек располагает сам, по собственному усмотрению, не связывает с непреложными обязанностями и обязательствами, может использовать для удовлетворения своих потребностей и стремлений. [6]

2. Специфика организации досуга молодежи

К специфическим чертам молодости относится преобладание у нее поисковой, творческо-экспериментальной активности. Молодежь более склонна к игровой деятельности, захватывающей психику целиком, дающей постоянный приток эмоций. [1]

Примечательной особенностью досуговой деятельности молодежи стало ярко выраженное стремление к психологическому комфорту в общении, стремлении приобрести определенные навыки общения с людьми различного социально - психологического склада. Общение молодежи в условиях досуговой деятельности удовлетворяет, прежде всего, следующие ее потребности:

- в эмоциональном контакте, сопереживании;

- в информации;

- в объединении усилий для совместных действий.

У каждого человека вырабатывается индивидуальный стиль досуга и отдыха, привязанность к тем или иным занятиям, у каждого свой принцип организации проведения свободного времени - творческий или нетворческий. Разумеется, каждый отдыхает по-своему, исходя из собственных возможностей и условий. Однако есть ряд общих требований, которым должен отвечать досуг, чтобы быть полноценным. Эти требования вытекают из той социальной роли, которую призван играть досуг.

В сегодняшней социально-культурной ситуации молодежный досуг предстает как общественно осознанная необходимость. Общество кровно заинтересовано в эффективном использовании свободного времени людей - в целом социально-экологического развития и духовного обновления всей нашей жизни. Сегодня досуг становится все более широкой сферой культурного досуга, где происходит самореализация творческого и духовного потенциала молодежи и общества в целом.

Молодежный досуг подразумевает свободный выбор личностью досуговых занятий. Он является необходимой и неотъемлемым элементом образа жизни человека. Поэтому досуг всегда рассматривается как реализация, интересов личности, связанных с рекреацией, саморазвитием, самореализацией, общением, оздоровлением и т.п. В этом заключается социальная роль досуга. [3]

Несомненно, досуг должен быть разнообразным, интересным, носить развлекательный и ненавязчивый характер. Такой досуг можно обеспечить предоставлением возможности каждому активно проявить себя свою инициативу в различных видах отдыха и развлечений.

Система организации досуга определяется интересами и потребностями молодых людей в свободное время. Потребности в сфере досуга имеют определенную последовательность проявления. Удовлетворения одной потребности порождает обычно новую. Это позволяет менять вид деятельности и обогащать досуг. В сфере досуга должен осуществляться переход от простых форм деятельности но все более сложным, от пассивного отдыха - к активному, от удовлетворения более глубоких социальных и культурных стремлений, от физических форм рекреации - к духовным наслаждениям, от пассивного усвоения культурных ценностей - к творчеству и т.п.

Дифференциация досуга по интересам должна дополняться разделением его проведения с учетом различных групп молодежи. В возрастном, профессиональном, территориальном отношении молодежь, как особая социальная группа, неоднородна: сельская, городская, учащаяся, занятая в различных сферах народного хозяйства, семейная и несемейная и т. д.

Как известно, среди наиболее популярных у молодежи видов досуга доминируют физкультура и спорт, обеспечивающие не только здоровье, нормальное физическое развитие, но и умение владеть собой, своим телом.

Удобные формы приобщения к физкультуре и спорту - спортивные клубы, секции, группы здоровья.

Можно выделить наиболее привлекательные для молодежи формы развлечений: зрелища, легкая музыка, танцы, игры, телепрограммы типа игры - зрелища, КВН. Сегодня, ввиду возвышения духовных потребностей молодых, роста уровня их образования, культуры, наиболее характерной особенностью молодежного досуга является возрастание в нем доли духовных форм и способов проведения свободного времени, соединяющих развлекательность, насыщенность информацией, возможность творчества и познания нового. Такими «синтетическими» формами организации досуга стали клубы по интересам, любительские объединения, семейные клубы, кружки художественного и технического творчества, дискотеки, молодежные кафе-клубы. [4]

Итак, досуг дает возможность современному молодому человеку развивать многие стороны своей личности, даже собственный талант. Для этого необходимо, чтобы к досугу он подходил с позиций своей жизненной задачи, своего призвания - всесторонне развивать собственные способности, сознательно формировать себя. Каковы же наиболее общие тенденции и проблемы современного молодежного досуга?

Казалось бы, сейчас возможности заполнения свободного времени неисчерпаемы. Все доступно современному молодому человеку: самообразование, посещение кино и театра, занятия спортом, содержательное общение с друзьями, природой и т. д. Но это в теории, на практике же не все так просто. В силу этого на передний план выдвигается проблема совершенствования досуга молодежи.

Таким образом, активный, содержательный досуг требует определенных потребностей и способностей людей. Упор на творческие виды досуговых занятий, на обеспечение прямого участия в них каждого молодого человека - вот путь формирования у юношей и девушек личностных качеств, способствующих содержательному и активному проведению досугового времени.

Сфера молодежного досуга имеет свои особенности. Досуг молодежи существенно отличается от досуга других возрастных групп в силу его специфических духовных и физических потребностей и присущих ей социально психологических особенностей. К таким особенностям можно отнести повышенную эмоциональную, физическую подвижность, динамическую смену настроений, зрительную и интеллектуальную восприимчивость. Молодых людей влечет к себе все новое и неизвестное.

Таким образом, с помощью разнообразной литературы и наблюдений мы смогли изучить специфику организации досуга молодежи.

3. Специфика организации досуга пожилых людей

В настоящее время пожилые люди являются наиболее социально- незащищённой категорией общества. Уровень малообеспеченности растёт с каждым месяцем, а доходы пожилых граждан остаются практически одни и те же.

Смысл организации досуга пожилых людей - это социальная адаптация лиц пожилого возраста и инвалидов, сохранение и продление социальной активности, развитие личностного потенциала пожилых людей, предоставление возможности выгодно и приятно проводить свободное время, удовлетворение разнообразных культурно-просветительских потребностей, потребностей в коммуникации, а также пробуждение новых интересов, облегчение установления дружеских контактов, активизация личной активности, формирование, поддержка и повышение их жизненного тонуса.

В соответствии с документами ООН и Международной организации труда (МОТ) пожилыми считаются лица в возрасте 60 лет и старше. Именно этими данными, как правило, руководствуются на практике.

К пожилым относятся разные люди - от относительно здоровых и крепких до глубоких стариков, обремененных недугами, выходцы из самых разных социальных слоев, имеющие разные уровни образования, квалификации и, если не реализуется его право на отдых, на предпочтительные формы проведения свободного времени. Досуг и отдых играет особо важную роль в жизни людей пожилого и старческого возраста, особенно когда их участие в трудовой деятельности затруднено. В современных экономических условиях пожилые люди занимают в обществе маргинальное социокультурное положение. Ограничение набора социальных ролей и культурных форм активности сужает рамки их образа жизни. Поэтому особое значение придается досугу после ухода на пенсию или в связи с болезнью, когда пожилой человек должен адаптироваться к новым условиям к жизни вне сферы трудовой деятельности. Полноценная жизнедеятельность многих пожилых людей невозможна без предоставления им различных видов помощи и услуг, соответствующих их социальным потребностям. [12]

Организация досуга является одним из важных элементов реабилитации и ухода за больными, инвалидами и пожилыми. В последнее время разрабатываются новые технологии социокультурной реабилитации, способствующие социальной адаптации слабо защищенных групп населения. Проблема интегрирования пожилых и людей старческого возраста в социокультурную жизнь общества предусматривает разработку и реализацию специальных государственных программ в сфере культурной и оздоровительной политики.

Проблемы, которые могут возникнуть при организации досуга и отдыха у лиц пожилого и старческого возраста, носят следующий характер.

· Ограничение рамок досуга из-за финансовых, транспортных и других проблем, а не вследствие сниженных возможностей.

· Степень доступности общественного досуга и отдыха для лиц пожилого возраста.

· Возрастные ограничения в возможности развивать навыки и способности, необходимые для проведения досуга и отдыха, а также в возможности развивать эти качества с учетом адаптации к новым жизненным условиям после выхода на пенсию.

· Атмосфера социального окружения, способствующая участию пожилого человека в проведении досуга и отдыха.

При планировании досуга и отдыха приоритет принадлежит развивающим технологиям, связанным с вовлечением пожилых людей в различные виды художественного, технического и прикладного творчества. Они оказывают на них социализирующее влияние, расширяют возможности для самоутверждения и самореализации, социальной адаптации. [10]

Люди, вышедшие на пенсию, могут использовать свободное время, участвуя в общественной работе, осуществляя различные социокультурные программы и проекты, в том числе и туристические. Для пожилого человека туризм предоставляет реабилитационные возможности, повышая интерес к жизни и увеличивая жизненную активность.

Основными занятиями пожилых могут являться физические упражнения, экскурсионный туризм, прогулки, посещение кинотеатров, театров, концертных залов, выставок, чтение книг, просмотр телепередач, встречи с родственниками и друзьями, ухаживание за растениями и животными.

Кроме спорта, туризма и других оздоровительных мероприятий, особое место в системе социальной реабилитации пожилых принадлежит художественно-творческой форме активности. Осваивая музыкальные звуки, цветовую гармонию, пластику, пожилые постигают окружающий мир наиболее доступными для них, легко усваиваемыми формами.

Хотелось бы отметить, что в нашей стране существует более 30 видов досуговой деятельности, которым пожилой человек может посвятить свое свободное время. Практически в каждом социозащитном учреждении лицам старшего возраста предлагается целый комплекс культурной деятельности, включая досуговую. [13]

Как свидетельствует отечественный и мировой опыт реабилитации и адаптации лиц пожилого и старческого возраста, досуг и отдых облегчает социальную реабилитацию, формирует положительную мотивацию жизнедеятельности. Своевременная реабилитация важна для предупреждения процесса стремительного старения, при этом необходимо стимулировать снижающиеся функции и содействовать возращению к различным видам деятельности, включая досуг и активный отдых.

Культурно-досуговая деятельность пожилых людей включают в себя:

· занятия художественным, прикладным, техническим творчеством;

· досуговые праздники, обряды, конкурсы, фестивали;

· спорт, активное движение, экскурсии, игры;

· деловые, коммерческие, логические, интеллектуальные игры и занятия;

· спокойный пассивный отдых (чтение, просмотр телепередач, слушание радио и др.).

Досуг и отдых направлены на реабилитацию пожилых людей путем достижения жизненно важных для них целей.

При организации культурно-досуговой деятельности, направленной на реабилитацию пожилых людей, следует учитывать:

· личность самого человека;

· отношения и контакты пожилых людей с окружающей средой и, прежде всего, с семейной микросредой;

· культурно-досуговые формы и методы, активно влияющие на личность пожилого человека, на его социальную реабилитацию и положение в обществе.

Таким образом, мы пришли к выводу, что пожилые люди имеют право на полноценную жизнь. И это возможно лишь в том случае, если они сами принимают деятельное участие в решении вопросов, их непосредственно касающихся. Именно в связи с данными обстоятельствами пожилые люди как особая социальная группа нуждаются в повышенном внимании общества и государства и представляют собой специфический объект социальной работы.

Заключение

Резюмируя вышесказанное, досуг - это свободное время, время выбора. Это время может быть использовано различным образом, причем оно может быть использовано для деятельности связанной с работой или не связанно с ней. Досуг рассматривается как время, когда человек занимается тем, что не является его обязанностью.

Высший смысл истинного досуга состоит в том, чтобы приблизить ценное, любимое и отделить или упразднить пустое, ненужное. Здесь досуг для молодого человека превращается в образ жизни, в заполнении свободного времени разнообразными, содержательно насыщенными выводами деятельности. В то время как досуг пожилого человека наоборот приобретает более спокойные формы и реализации. Основные особенности культурного досуга молодежи - высокий уровень культурно-технической оснащенности, использование современных досуговых технологий и форм, методов, эстетически насыщенное пространство и высокий художественный уровень досугового процесса.

У каждого человека вырабатывается индивидуальный стиль досуга и отдыха, привязанность к тем или иным занятиям, у каждого свой принцип организации проведения свободного времени - творческий или нетворческий. Разумеется, каждый отдыхает по-своему, исходя из собственных возможностей и условий.

Так мы можем сказать, что досуг дает возможность современному молодому человеку развивать многие стороны своей личности, даже собственный талант. Для этого необходимо, чтобы к досугу он подходил с позиций своей жизненной задачи, своего призвания - всесторонне развивать собственные способности, сознательно формировать себя. А досуг пожилого человека должен быть направлен на развития его социальных связей с обществом. Организация досуга пожилого человека должна давать ему возможность чувствовать себя полноценным гражданином.

Можно сказать, что в процессе организации досуга реализуются основные функции социально-культурной деятельности, к которым относится развивающая, просветительская, культуротворческая и рекреативно-оздоровительная функция.

При выполнении данной работы наши задачи и цели были выполнены. Мы изучили проблематику организации досуга в различных возрастных категориях, изучили и проанализировали научно-методическую литературу по данной теме, а так же определили специфику организации досуга молодежи и пожилых людей.

Библиография

1. Активная жизненная позиция молодежи: Некоторые аспекты нравственного воспитания. По материалам Всесоюзной научно-практической конференции в Баку (25-27 апреля 1979 г.). - М.:Мол. Гвардия, 1980. - 205 с.

2. Бочарова В.Г. Педагогика социальной работы - М.: Просвещение, 1994-С.41- 86.

3. Вишняк А.И. Тарасенко В.И. Культура молодежного досуга. - Киев: Высшая школа, 1988 - 53с.

4. Демченко А. Возможности российского досуга // Клуб. - М., 1996.№ 7.

5. Ерошенков И.Н. Культурно-досуговая деятельность в современных условиях.- М.: НГИК, 2005

6. Киселёва Т.Г., Красильников Ю.Д. Основы социально-культурной деятельности: Учебное пособие. - М.: Издательство МГУК, 1995. - 136с.

7. Новаторов В.Е. Организаторы досуга. - М.: сов. Россия, 1987.-62с.

8. Организация досуга детей в семье: Учеб. Пособие для студ. Высш. Пед. Учеб. Заведений. - М.: Изд. Центр «Академия», 2001. - 208 с.

9. Петрова З.А. Методология и методика социологических исследований

культурно-досуговой деятельности: Учебное пособие. - М.: МГИК, 1990. - С.92-108.

10. Пожилой человек: проблемы возраста и аспекты досуга. - Ульяновск, 2005. -120 с.

11. Трегубов Б.А. Свободное время молодежи: сущность, типология, управление / Б.А. Трегубов. СПб., 1991.

12. Холостова Е.И. Социальная работа с пожилыми людьми: Учебное пособие. - М., 2002. -120 с.

13. Щукина Н.П. Институт взаимопомощи в системе социальной поддержки пожилых людей. - М., 2004 - 235с.

Размещено на Allbest.ru