Сценическое общение
Рассмотрение основ сценического взаимодействия театральных актеров. Краткая история развития художественной реалистической эстетики. Сущность, виды и способы постановочного общения по ученьям русского режиссера, актер и педагога - К. Станиславского.
Рубрика | Культура и искусство |
Вид | реферат |
Язык | русский |
Дата добавления | 14.04.2015 |
Размер файла | 17,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Смоленский государственный институт искусств
Факультет: Культуры и искусств
Кафедра: Режиссуры театрализованных представлений и актерского искусства
Реферат
по дисциплине: Режиссура театральных представлений и праздников
СЦЕНИЧЕСКОЕ ОБЩЕНИЕ
Выполнила:
Старовойтова Дарья Юрьевна
Смоленск, 2014 год
План
Введение
1. Общение, как неотъемлемая часть системы Станиславского
2. Виды общения
3. Основные элементы общения
4. Способы общения
Заключение
Список литературы
Введение
Общение или взаимодействие с партнером - основной вид сценического действия.
Оно вытекает из самой природы драматического искусства. В процессе сценического взаимодействия раскрываются идея пьесы и характеры действующих лиц, то есть достигается главная цель творчества.
Общение занимает огромное значение в творчестве актера. Современное понимание процесса сценического общения сложилось не сразу. Оно явилось результатом длительного исторического развития. Было время, когда слова роли адресовались актером не партнеру, а непосредственно в зрительный зал.
Дальнейшее развитие театральной реалистической эстетики все больше приводило к убеждению, что наилучший способ воздействия на зрителя идет через общение с партнером. Правда, долгое время общение понималось, как поддержание общего тона спектакля, как условная связь с партнером, и лишь в творчестве больших актеров стихийно создавалось на сцене подлинное, живое общение. Задача актера заключалась теперь не только в том, чтобы адресовать партнеру предназначенные ему слова, улавливать и поддерживать общий тон исполнения, но и в том, чтобы установить внутренний контакт с действующими лицами, чутко отражая малейшие изменения в их сценическом поведении.
Сценическое общение - это психологическое состояние актера, во время которого он вступает в связь с партнером, предметами, внешним миром и внутренними образами.
Это своеобразное воздействие друг на друга при неразрывной внутренней взаимосвязи. Оно складывается из отдачи и восприятия, внимания, мысли, чувства. Без моментов отдачи и восприятия нет общения.
Что такое восприятие? Восприятие - это непосредственное отражение предметов реального мира, действующих на наши органы чувств. Все то (люди, предметы), на что устремлено или на чем сосредоточено наше внимание, называется объектом. Проявление же своего отношения к объекту - это общение. Непрерывное и взаимное общение крайне необходимо актерам. Общение это действие двухстороннее.
Тут надо следит за каждым внешним и внутренним действием партнера, от которого зависит действие другого или всех остальных актеров, и если один из партнеров меняет свое поведение в роли, следовательно, другой должен немедленно заметить это и так же внести изменения в свои действия. А это возможно лишь тогда, когда общение будет непрерывным.
1. Общение, как неотъемлемая часть системы Станиславского
Общение - это психологическое состояние актера во время которого он вступает в связь с партнером, предметами, внешним миром и внутренними образами. В искусстве переживания актер отдает все свое внимание сценическому объекту, находясь от него в прямой и непосредственной зависимости. Станиславский говорил, что ремесла характерна “игра на публику”, для искусства представления - ”игра для себя”, а для искусства переживания ”игра для партнера”, непрерывное взаимодействие с ним.
Внесенные Станиславским коррективы позволяют теперь более точно определить природу общения - как взаимодействие партнеров в процессе сценической борьбы.
Взаимодействие с живым объектом существенно отличается от взаимодействия с объектами воображаемыми и объектами реальными неодушевленными. Тут мы сталкиваемся с активной волей партнера, с его противодействиями в его поведении, что в свою очередь заставляет и нас действовать по-другому.
Происходит тончайший процесс взаимодействия. Сценической борьбы, посредством которой разрешается тот или иной драматический конфликт. Борьба может вызываться различными поводами, принимать самые различные формы, однако во всех случаях она предполагает органическое взаимодействие, а взаимодействие - борьбу.
Органичность взаимодействия утрачивается иногда совершенно незаметно для актера. Органичность творчества - это идеал, к которому надо стремиться, но абсолютное его достижение на всем протяжении всей работы неосуществимо.
Чтобы овладеть процессом живого взаимодействия, надо тщательно изучить его, проследить, как он зарождается и протекает в жизни, через какие обязательные стадии проходит.
2. Виды общения
Станиславский выделял несколько видов общения:
1. Общение с самим собой (монолог и т. д.);
2. Прямое общение (диалог с партнером);
3. Коллективное общение;
4. Общение с мнимым (отсутствующим объектом).
Так же Станиславский особое значение предавал внутреннему общению.
Внутреннее общение Станиславский считал высшим видом общения.
3. Основные элементы общения
Мы знаем уже про то, что чтобы овладеть процессом живого взаимодействия, надо тщательно изучить его, проследить, как он зарождается и протекает в жизни, через какие обязательные стадии проходит.
Этапы прохождения элементов общения:
- первый этап - органический процесс общения;
- второй этап - четыре условия, необходимые для общения;
- третий этап - работа по развитию органического непрерывного процесса общения.
Органический процесс общения включает в себя 4 стадии.
Исходный момент всякого органического действия - процесс ориентировки. Не сориентировавшись в обстановке, не обнаружив партнера, не поняв, чем он занят, в каком состоянии находится, не оценив, как это может отразиться на осуществлении моего замысла, - нельзя начать правильно действовать.
Нарушение ориентировки неизбежно повлечет за собой и дальнейшую ложь в поведение актера, и, наоборот, верная ориентировка может сразу поставить взаимодействие на правильные рельсы.
Чтобы завязать общение с партнером, после предварительной ориентировки необходимо привлечь к себе его внимание. Привлечение внимания может превратиться в активное действие, если партнер избегает общение либо отвлечен чем-то другим.
Другой важный момент органического процесса - приспособление или пристройка к объекту. Характер пристройки (или приспособления) зависит от многих обстоятельств от моих взаимоотношений с партнером, от намерений по отношению к нему, от поведения самого партнера и условий, в которых протекает наше взаимодействие.
По ходу взаимодействия партнеров приспособления не будут оставаться неизменными. В зависимости от перемены обстоятельств и развития взаимоотношений они будут постоянно меняться с целью подготовки к новому наступлению или обороне, если рассматривать взаимодействие как борьбу. Если органический процесс правилен, приспособления как в жизни, так и на сцене чаще всего возникают непроизвольно. Ориентировки, привлечение внимания, пристройка к нему - все эти необходимые стадии живого органического процесса нужны для того, чтобы подойти к самому главному, к воздействию на партнера.
В общение людей преобладает словесное воздействие. Но в особых случаях, когда того требует обстановка или слова делаются ненужными, возможно воздействие с помощью одних лишь физических действий. Они проявляются через жесты, мимику, прикосновения, взгляды, интонация.
Взаимодействие предполагает не только умение активно воздействовать на партнера, но и правильно воспринимать это воздействие. Между тем процесс восприятия часто нарушается или вовсе отсутствует на сцене. Нельзя правильно воздействовать на партнера, не воспринимая и не оценивая его реакции.
Актеру надо уметь приспосабливаться к обстоятельствам, времени, к каждому из людей в отдельности. Приспособления бывают сознательные и подсознательные (интуитивные). Сами приспособления должны быть то яркими, красочными, дерзкими, то тонкими, акварельными, изящными - каждое переживаемое внутри чувство требует своего приспособления. Любые человеческие состояния, настроения, учил К.С. Станиславский, окажутся пригодными для новых красок и оттенков приспособления, если будут оправданы изнутри.
4. Способы общения
театральный актер режиссер
Прежде всего, мы общаемся словами, голосом. Слова передают мысль, а голос интонация окрашивает слова и мысль чувством - это и есть общение словесное. Можно общаться жестом, движением (например - позвать, указать, куда идти, оттолкнуть и т. д.). Это физическое общение, или по выражению К.С. Станиславского, “физичность общения”.
Но самое тонкое общение - это общение “лучеиспускание” и “лучевосприятие”. Такое общение К.С. Станиславский называл “нежным щепетильным процессом”. театральных актер режиссер
Он объяснял: “Наши внутренние чувства и желания испускают лучи, которые просачиваются через наши глаза, через тело и обливают других людей своим потоком. Лучевосприятие - это обратный процесс, то есть вбирание в себя чужих чувств и ощущений”. Нередко эти чувства являются полной противоположностью словам.
Разговор глаз - самый ценный способ общения, так как передает подсознательное, сверхсознательное.
Заключение
Общение является главным элементом актерской игры, как все остальные элементы и все они неотъемлемая часть системы Станиславского. Из системы нельзя вычленить какой-либо элемент, иначе вся система рухнет, как только мы это сделаем.
Общаясь между собой актеры воздействуют на зрителей, а не взаимодействуя они рушат всю картину. Каждый элемент системы по сути является главным, нет ни одного элемента, который можно было бы выбросить из актерской игры.
Список литературы
1. “Воспитание Актера школы Станиславского” Г. Кристи.
2. “Работа актера над собой” К.С. Станиславский.
3. “Изучение элементов психотехники актерского мастерства” (Тренинг и муштра) Л.П. Новицкая.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Современное понимание процесса сценического общения и взаимодействия. Ориентировка, привлечение внимания объекта, пристройка к нему. Общение и взаимодействие на сцене в системе Станиславского. Связь физического и психического в творчестве актера.
реферат [23,1 K], добавлен 08.06.2013Система Станиславского - профессиональная основа сценического искусства, ее основные принципы и их характеристика. Приемы сценического творчества. Этапы работы актера над ролью: познавание, переживание, воплощение и воздействие. Работа актера над собой.
контрольная работа [35,4 K], добавлен 11.11.2010Режиссура как самое молодое из театральных искусств. Интеллектуализм в искусстве режиссуры. Актер - основной материал творчества режиссера. Основные принципы современной режиссуры. Учение К. Станиславского о работе режиссера и актера над пьесой и ролью.
реферат [27,8 K], добавлен 07.08.2010Система К. Станиславского как основа воспитания актера и режиссера. Обобщение творческого и педагогического опыта Станиславского, его театральных предшественников и современников. Работа актера над ролью и режиссера над пьесой, основы театральной этики.
контрольная работа [21,5 K], добавлен 13.05.2010Сущность теории и методологии сценического творчества К. Станиславского, ее роль и значение в развитии театральных систем и как практического руководство для актёра и режиссёра. Режиссерский анализ и драматургический принцип хореографии балета "Спартак".
курсовая работа [31,9 K], добавлен 05.06.2010К.С. Станиславский как известный российский театральный режиссер, актер и преподаватель. Система Станиславского как теория сценического искусства, метода актёрской техники, ее сущность и содержание, этапы и принципы разработки. Биография Мейерхольда.
контрольная работа [25,3 K], добавлен 14.06.2011Основной материал в искусстве режиссера. Творчество художника, участвующего в создании спектакля. Выражение идейно-творческих устремлений актера. Творческая организация сценического действия. Поведение актера на сцене. Приемы режиссерской работы.
контрольная работа [35,3 K], добавлен 24.08.2013Жизненный путь актера, режиссера, педагога, создателя системы актерского искусства Станиславского. Постановка совместно с Немировичем-Данченко значительнейших спектаклей Художественного театра. Режиссерская деятельность Станиславского после 1920 года.
презентация [3,4 M], добавлен 14.11.2012История появления крепостного театра в России. Система подготовки артистов. Характеристика известных частных театров. Выдающиеся деятели театральных подмостков, вышедшие из этой среды. Значение крепостного театра в истории русского сценического искусства.
реферат [453,5 K], добавлен 19.05.2014Педагогическая система К.С. Станиславского как теория сценического искуства. Основные принципы системы: правда переживаний, продумывание предлагаемых обстоятельств. Театральная педагогика как инновационная модель обучения в образовательном учреждении.
курсовая работа [50,7 K], добавлен 13.01.2015Методы актерской техники. Психология актерского мастерства. Что меняется в личности актера в процессе сценического перевоплощения. Применение системы Станиславского. Теория сценического искусства. Некоторые психофизиологические механизмы перевоплощения.
реферат [41,7 K], добавлен 15.07.2013Исследование одной из самых глубоких тайн творческой психологии К.С. Станиславского и актеров его школы – того, как создается запас пережитого. Центры сценической композиции. Творческая деятельность В.Э. Мейерхольда. Российский сценический авангардизм.
контрольная работа [28,5 K], добавлен 25.01.2011Понятие сценического самочувствия артиста, а также объекты соответствующей среды. Ее структура и психологическое обоснование. Исследование и характер, анализ формирования сценического самочувствия артиста в зависимости от влияния социальной среды.
курсовая работа [255,6 K], добавлен 19.04.2016Структура системы К.С. Станиславского. Элементы актерского мастерства (переживание и воплощение), их взаимосвязь. Единство психического и физического в актерском творчестве. Тренировка психологических и физических качеств, помогающих творчеству актера.
реферат [44,0 K], добавлен 24.01.2011Изучение биографии легендарного американского режиссера и продюсера Николсона. Детство, юность и образование Джека. Первые его роли в кино и восхождение по карьерной лестнице. Награды голливудского актера. Жизненные достижения его в киноискусстве.
презентация [1,1 M], добавлен 13.10.2014История русского ковроделия. Техника изготовления ковров. История вышивки, орнаменты и символы в вышивке, виды строчек. История и традиции русского кружевоплетения. Виды и способы плетения. Способы изготовления шали, особенности Павловского стиля.
курсовая работа [60,2 K], добавлен 13.05.2009Великий русский трагический актер Павел Степанович Мочалов. Почитатели его таланта, несравненного мастера психологического раскрытия сценического образа. Василий Андреевич Каратыгин - актер в пьесах. Сопоставление творчества П. Мочалова и В. Каратыгина.
реферат [32,2 K], добавлен 10.09.2012Психология труда, ее сущность, задачи и функции. Основные разделы изучения человека в трудовой деятельности. Методы психологии труда и их классификация. Общение как специфическая форма взаимодействия человека с другими людьми. Этапы психологии общения.
презентация [2,2 M], добавлен 02.03.2013Борьба старого и нового в период перестройки. Возникновение проблемы проката в советском киноискусстве. Рассмотрение вопросов, связанных с социальной защитой актеров на съезде Союза театральных деятелей в 1986 году. Появление клуба коллекционеров.
презентация [1,7 M], добавлен 07.10.2015Сущность понятия "актер". Социальная значимость и роль профессии в обществе, ее уникальность. Существующие риски в работе актера. Необходимые данные для творческой деятельности. Специализированные учебные заведения, обучающие актёрскому искусству.
презентация [857,4 K], добавлен 23.12.2011