Фильм "Плутовство"

Размещено на http://www.allbest.ru/

Практическая работа

«Фильм «Плутовство»

1. Какие этапы новостного менеджмента показаны в фильме? Раскройте их содержание

В фильме «Хвост, который виляет собакой» показаны следующие этапы новостного менеджмента:

Отбор события

Перед президентскими выборами в СМИ всплывает скандал о сексуальном домогательстве действующего президента США к молодой девушке. Для того, чтобы переключить внимание граждан от скандальной новости и повысить рейтинг президента, команда политтехнологов придумывает новость об угрозе нападения со стороны террористов из Албании.

Таким образом, отбор события - возможная война США с Албанией.

- Подготовка ожидания

Сначала организовывают пресс-конференцию. В СМИ пустили слухи о том, что задержка президента в Китае может быть как-то связана с ситуацией в Албании (угроза терроризма) и с волной антиамериканских терактов. Лицо, представляющее президента отвечает на вопросы журналистов уклончиво, не говорит никаких фактов. Во всех основных информационных газетах и по всем официальным каналам транслируются новость о том , что президент США задерживается в Китае , чтобы разобраться с официальным донесением насчёт бомбардировщиков Б3 (которых на самом деле не существует) в Албании. Затем команда политтехнологов совместно с известным голливудским продюсером разрабатывают сценарий и снимают военный ролик с псевдо-беженкой албанкой , спасающейся бегством из горящей, разгромленной террористами деревни.

- Проведение события (Данный ролик, срежиссированный и смонтированный с первого до последнего дубля, показывают по телевидению, играя на национальных чувствах граждан США).

- Резонанс

Теперь американцы поглощены обсуждением войны США с Албанией. Кроме того, на студии записывают новость о девочке-скауте уходит на 12-ю полосу газет. Рейтинг президента идет вверх. На фоне развернувшейся «войны» президент начинает исполнять отца нации и защитника мира, который изо всех сил старается держать «опасную ситуацию» под контролем, имеет все нужные полномочия и готов благородно и самоотверженно «спасти» свой народ и свою страну.

Чтобы укрепить положительный образ президента и ещё сильнее подогреть интерес к войне, придумывают национальный албанский праздник. Согласно задумке, девочка с бабушкой должны встречать президента и при встрече ребёнок должен подарить ему охапку пшеницы , а поскольку в это время идёт дождь, президент должен снять свой плащ и заботливо накинуть его на плечи пожилой женщине. Данный жест, вызывает положительные эмоции и одобрение общественности.

2. Какой информационный повод используют герои фильма для того, чтобы перехватить инициативу в коммуникации

Пресс-конференция, на которой обсуждалась, что президент США задерживается в Китае для того, чтобы разобраться насчёт бомбардировщиков Б3 в Албании.

3. Если рассматривать работу главных героев фильма как работу спин-доктора, опишите, какие типы использования спина присутствуют в фильме

1 Торнадо-спин - попытка перевода общественного интереса в другую сферу. Переключение внимания общественности с новости о сексуальном скандале на новость о возможной войне. Удержание новости в течении 11 дней.

2 До-спин - подготовка перед событием. В СМИ просочились слухи о бомбардировщиках Б3 в Албании, террористах в Албании, задержка президента в Китае якобы связана с опасной ситуацией в Албании.

3. После-спин - наведение блеска на событие. Событие - вымышленная война США с Албанией. Снимают ролик, где якобы албанская девушка убегает из горящей албанской деревни с котенком на руках, вокруг крики, атмосфера тревожности. История, конечно, получает широкий общественный резонанс, ролик случайно появляется в интернете и его тут же крутят по всем каналам. Для накала страстей в СМИ подбрасывается информация о том, что в Канаде группа албанцев затаилась с бомбой в чемодане и хочет пробраться в Америку.

4. Контроль кризиса - менеджмент событий, выходящих из-под контроля. За 10 дней до выборов президент возвращается из Китая и под нажимом ЦРУ президент объявляет о «мире» с Албанией. А скандал с домогательством никуда не исчез, он может вспыхнуть снова. Тогда Конрад Брин (Роберт Де Ниро) начинает играть на опережение и в СМИ попадает следующая утка: якобы сержант американской армии Шуманн (имя солдату намеренно подобрано созвучное с «ботинком»/”shoe” -/Schumann). остался в плену у албанцев. Сочиняют блюзовую песню про старый башмак Песню записывают на граммпластинку и подбрасывают в архив в сборник песен 30х годов. Радиостанции самостоятельно находят эту пластинку и песня начинает звучать по радиостанциям, поддерживая в обществе необходимые настроения. Люди начинают припоминать эту песню, будто они ее раньше слышали, повсюду закидывают старые ботинки - на деревья, ЛЭП и пр. Кризис предотвращен.

4. Какие механизмы управления новостной информацией присутствуют в фильме

Я считаю, что в фильме достаточно ярко используются такие механизмы управления информацией, как формирование собственного информационного потока, сегментирование информации, сознательное манипулирование информацией.

Формирование собственного информационного потока: выступление уполномоченного лица президента на пресс-конференции, дальнейшее формирование положительного образа президента как защитника нации.

Сегментирование информационного потока, манипулирование информацией.: информация подается частями для воздействия на общественное мнение и поведение в нужном направлении (например, вброс информации о бомбардировщиках БЗ и террористах в Албании переключает внимание публики с сексуального скандала на новость о возможной войне с Албанией; снятие видеоролика о бедной албанской девушке, спасающейся из деревни, разгромленной террористами )

Также используется прием сознательного манипулирования информацией для ее оптимального воздействия на потребителя:

ѕ Повторы новости ( удержание новости в течение 11 дней);

ѕ Монтаж - отлично смонтированный ролик и бедной девушке-албанке, убегающей из разгромленной террористами деревни;

ѕ Авторитетный посредник - В одном из новостных выпусков в фильме используется метод авторитетного анонима: «Источник не пожелал раскрывать себя. Можно лишь говорить, что информация поступила с самого высокого уровня». Ссылки на несуществующий авторитет придают информации солидность и вес;

ѕ Эмоциональная подпитка - игра на патриотических чувствах нации. Девочка с котёнком - несчастная жертва, пострадавшая от рук албанских террористов. Девочка с котенком дополнительно демонстрирует американскому населению, как ужасен и жесток их враг. Сержант Шуманн - великий герой, оставленный в тылу врага и возвращающийся домой благодаря усилиям президента. Трогательная и "давно забытая" песня про старый добротный башмак.

5. В чем могут заключаться функции спин-доктора в образовательном учреждении? В вашей организации

Спиндокторинг сегодня - это технология «исправления освещения события в массмедиа» после того, как информационное развитие приняло неблагоприятный оттенок. Другими словами - это менеджмент новостей. Задача спиндоктора - изменение того, как публика воспринимает событие, или изменение ожиданий того, что может произойти. Технологии спиндокторинга способны обеспечить желаемое для организации отношение аудитории к ожидаемому событию, либо, если спиндоктор не в их силах изменить уже произошедший факт, он способен изменить к нему отношение людей

Спиндокторинг как коммуникационный менеджмент особенно значим для образовательного учреждения в кризисной ситуации.

Функции спин - доктора:

ѕ хорошее владение новостным менеджментом;

ѕ знание психологии восприятия публикой новостей в СМИ с целью воздействия на оценки, мнения и поведение людей;

ѕ исправление освещения событий в СМИ, придание благоприятного смысла новостям и провоцирование позитивного изменения отношения к ним;

ѕ умение использовать инструментарий спиндокторинга - до-спин, торнадо-спин, после-спин; спин-контроль, уменьшение ущерба.

ѕ Спиндоктор также должен иметь личные контакты и авторитет в масс медиа.

Все это необходимо для того, чтобы оградить образ образовательного учреждения от влияния негативной информации. Правильная технология использовании спиндокторинга позволяют найти эффективные и результативные для образовательного учреждения коммуникации с общественностью.

6. Какие пути и методы воздействия на СМИ может применить сотрудник государственного учреждения? Частного? Приведите примеры возможного использования механизмов управления новостной информацией в обоих случаях: формирование собственного информационного потока, сегментирование, манипулирование информацией, оптимизация подачи материалов

Формирование собственного информационного потока.

Данный метод воздействия на СМИ может применить как сотрудник государственного учреждения так и частного.

Например, создание внутренних СМИ (выпуск газеты/журнала; создание собственного сайта, интернет - портала, электронной почты, раздача информационных листовок, монтаж видеороликов об организации, государственном учреждении и т.д.). Это необходимо для информирования сотрудников о работе и планах, о результатах деятельности, организации, учреждения.

Сегментирование информационного потока, манипулирование информацией.

Сегментирование информационного потока заключается в создании ограниченно-целевых информационных потоков, работающих на конкретную цель. Данный процесс и этап вполне подходят под определение «манипуляции». Под этим термином можно понимать: «процесс воздействия на общественное мнение и поведение в нужном направлении».

Допустим, реклама образовательного учреждения нацелена на абитуриентов - информационные листовки, реклама на билбордах, в метро, проведение дня открытых дверей. Для организации - объявление о вакансии, которое направлена на группу людей с определенными навыками и умениями, опытом работы.

Информация в обоих случаях представлена кратко, емко, показывает учреждение/организацию наилучшим образом.

Сознательное манипулирование информацией

Умолчание. Как государственное учреждение, так и частное стремятся показать свою деятельность с лучшей стороны, в связи с этим они могут умалчивать часть информации.

Привлечение авторитетного посредника. Подыскивается авторитетный источник, передающий ту же самую информацию. Из его уст она звучит убедительнее. Например, выступление ректора, деканов факультетов, студентов, успешно закончивших ВУЗ и получивших хорошую работу на дне открытых дверей, различных праздниках, соревнованиях.

Подгонка опросов и рейтингов. Подбирается и опрашивается такая совокупность людей, чьё мнение работает на решение нужной задачи. Это может поднять рейтинг государственного учреждения или коммерческой организации.

Подбор цитат. Предоставляются некомментируемые цитаты, в комплексе работающие на требуемый результат. Так, можно вырвать цитату из контекста и она приобретет совершенно другой смысл.

Эмоциональная подпитка. Использование эмоциональных материалов и оборотов в условиях нехватки конкретных фактов и цифр. Сюда можно отнести интервью сотрудников учреждения/организации, авторитетных личностей которые восхваляют, представляют в лучшем свете конкретную организацию/государственное учреждение.

Монтаж. Создание фотографий, видеороликов, которые показывают преимущества организации, государственного учреждения с целью привлечения новых сотрудников, поднятия имиджа.

Оптимизация подачи материалов. На данном этапе нужно обработать форму и стиль подачи материалов как для целевой аудитории, так и для разных источников СМИ. Специфика подачи одного и того же аналитического материала в каждом конкретном случае должна учитываться. Это связано с тем, что СМИ вынуждены бороться за свою аудиторию, от этого зависит их экономическое выживание. Например, материал для газеты/журнала внутри организации/государственного учреждения является некоммерческим изданием, выпускается для поддержания контакта с сотрудниками. Информация в данных изданиях должна отражать интересы сотрудников, быть понятной, достоверной, актуальной. Такие газеты/журналы должны способствовать созданию в коллективе чувства сплоченности, укрепления доверия к руководству, разъяснять политику организации/учреждения.

7. Оформление контекста и расстановка акцентов при создании сообщения также используются героями фильма: приведите наиболее удачные примеры

Использование таких приемов как "оформление контекста" и "расстановка акцентов" хорошо просматривается на истории с сержантом Шуманном.

После того, как президент объявил об окончании войны с Албанией, создаётся простенькая концепция, поддерживающая тему войны - американский солдат оставлен на территории врага. Далее информация о бедном солдате вбрасывается в СМИ очень зрелищно, в духе шоу-бизнеса. Акцент делается на том, что несчастный солдат трагически брошен на произвол судьбы на территории врага. Он передает сообщение матери азбукой Морзе на своём свитере ( размер дырок на свитере соответствует точке или тире ). Имя солдату при этом намеренно выбрано созвучное с «ботинком»/”shoe” - Шуманн/Schumann.. Придумываются лозунги («мужайся, мама», «верните его домой»), выпускаются футболки с этими лозунгами, повсюду поются соответствующие песни о старом ботинке, устраиваются акции в поддержку возврата героя домой (подвешивание старых ботинок на проводах, деревьях и т.п.) и, конечно, всячески нагнетается напряженная атмосфера в СМИ - президент со всем усердием пытается договориться с Албанией и вернуть народу его бравого бойца. Таким образом, образ создавшийся вокруг Шуманна, является контекстом, а акцент в нем делается на достижении эмоционального отклика от американского народа. Политтехнологи добились своего. Песня о старом добротном башмаке и акции в поддержку сержанта - вызвали чувство патриотизма. Президент укрепил свой образ спасителя и защитника нации.

8. Соблюдается ли героями фильма принцип информационной открытости

Принцип информационной открытости - своевременное предоставление информации о деятельности государственных органов, организаций, учреждений и пр, доступ к которой специально не ограничен законами и другими барьерами, которая является открытой, общедоступной и достоверной, в формате, удобном для ее поиска, обработки и дальнейшего использования, в том числе в форме открытых данных.

На основании данного определения можно сделать вывод, что героями фильма данный принцип не соблюдается. Вся информация была ложной, но правдоподобной. Источники, подававшие информацию, были непроверяемыми. Все действие, происходившее за кулисами (например, создание ролика, создание албанского праздника, образа бедного сержанта), было секретным, известным лишь небольшой группе людей.

9. Какие мифы и стереотипы использованы героем фильма для манипулирования сознанием аудитории

Миф -- это устойчивая идея (стереотип), возникшая и удерживающаяся в глубинах индивидуального или массового сознания и выдающая желаемое за действительное или невозможное за возможное. Миф -- это самообман человека или народа, индивидуальная или коллективная добровольная иллюзия.

Например, почему политтехнологи выбрали войну именно с Албанией. Потому что об Албании никому ничего не известно и там вполне могли оказаться терроисты.

Винифред Эймс: Почему Албания?

Конрад Брин: А почему бы и нет?

Винифред Эймс: Что плохого они нам сделали?

Конрад Брин: А что хорошего они сделали для нас? Вот что ты знаешь о них?

Винифред Эймс: Ничего.

Конрад Брин: Видишь? Они держатся особняком. Такие себе изворотливые и совсем не заслуживающие доверия.

Далее придумывается и снимается видеоролик о бедной албанской девушке с котенком, убегающей из охваченной пожаром деревни. Ролик запускается на телевидение. Вот, что наделали эти террористы! Американский народ смотрит и ужасается. Создается образ врага. Таким образом, рождается миф о опасных, жестоких албанских террористах.

10. Какие мифы и стереотипы можно было бы использовать для конструирования новостной информации о проведении социального мероприятия

Можно было бы придумать другое яркое событие, например, оказание американским президентом помощи малообеспеченным гражданам, поддержка многодетных семей. Это бы тоже показало президента с хорошей стороны, создало бы образ правителя, который заботиться о своем народе.

11. Какова ваша оценка деятельности героев фильма с точки зрения профессионализма и этики

Герои фильма сработали очень профессионально. Особенно отличился политтехнолог Конрад Бринн и продюсер Стенли Мотс. Бринн отлично придумал «воевать» именно с Албанией, ведь о ней никто ничего не знает. Совместно с продюсером был снят правдоподобный видеоролик. Даже когда война «закончилось», герои, придумали историю с забытым в Албании сержантом и сделали из него народного героя. Но вот неудача, герой оказался заключенным, который снова совершил преступление и был убит. Но и здесь политтехнологи выкрутились: они устроили торжественные похороны мужественного сержанта. Таким образом, работа политтехнологов и продюсера была сделана на высшем уровне и они добились желаемого, президент выиграл выборы. фильм менеджмент плутовство

Однако герои поступили неэтично. Они добились того, что «хвост стал вилять собакой». Они создали реальную иллюзию и с помощью таких механизмов управления новостной информацией как формирование собственного информационного потока, сегментирование, манипулирование, оптимизация подачи материалов они обманули американский народ.

Размещено на Allbest.ru