Проектное прогнозирование в дизайне: от идеи к формообразованию

В диссертационной работе акцентируется внимание на использовании проектного прогнозирования в современной учебной практике. Наука выступает как стимул и источник образного моделирования. В задании «Прибор» курса «Объемно-пространственная композиция» кафедры промышленного дизайна МГХПА им. С.Г. Строганова, через образное решение ведется поиск эмоционального образа будущего объекта. Образно-пластическое моделирование воплощает не столько готовую форму, сколько определяет общую направленность концептуального предложения. Бионическое моделирование применяется в курсе «Макетирование». В заданиях «Экзоскелет», «Разработка антропоморфного механизма» курса «Основы проектной графики» обращение к природным аналогам происходит с целью регулирования и гармонизации искусственных систем. «Концептуальное, инженерно - дизайнерское проектирование архитектурной среды и инфраструктуры» связано с проектированием не форм, а процессов.

3.2. Перспективы проектного прогнозирования в контексте современной парадигмы дизайна

Данный раздел посвящен деятельности и профессиональным перспективам проектного прогнозирования в контексте современной модели жизнеустойчивого развития. В противовес принципам стабильного роста ХХ века, принципы равновесия, гармонии, ресурсосбережения, энергоэффективности, эко - баланса обозначили новые «зеленые» приоритеты проектирования в XXI веке. Перед проектным прогнозированием были поставлены задачи, определяющие роль и место дизайна в создании будущего жизнеустройства. В диссертации выделены три группы внешних задач проектного прогнозирования как вида профессиональной деятельности. Первую группу составили задачи, направленные на опережение общих процессов жизнедеятельности, в соответствии с этими задачами в структуре проектного прогнозирования выявлено проблемно-целевое поле. Во вторую группу вошли задачи, сосредоточенные на развитии прогностической функции дизайна, на закреплении практики образного моделирования в системе научного прогнозирования и планирования. Постановка и решение задач второй группы формирует концептуально-моделирующее поле, в котором представлена модель объекта разработки, намечен комплекс факторов, условий, свойств, определены взаимосвязи и функции. Третью группу составили задачи, направленные на усиление роли проектного прогнозирования в процессах общекультурного развития, гуманизации и эстетизации техногенной среды. Решение задач третьей группы создает прогнозно-проектное поле, в котором продукт проектного прогнозирования адаптируется к среде с учетом ее изменений во времени. Широкий диапазон внешних целей и задач проектного прогнозирования подразумевает масштабную профессиональную подготовку в этой области. В связи с этим, четвертую группу задач проектного прогнозирования составили внутренние профессиональные задачи. В работе выявлены важные аспекты, которые привносит проектное прогнозирование в профессиональное мировоззрение дизайнера: развитая социальная и творческая интуиция, умение фантазировать, предвосхищать и анализировать проблемы, моделировать сценарии и ситуации, находить нетривиальные решения, разрабатывать инновации. Перспективы проектного прогнозирования открываются в его систематическом и специализированном отношении к воспитанию дизайнеров - новаторов, дизайнеров - изобретателей, дизайнеров - прогнозистов, в преодолении традиционной практики курсового и дипломного проектирования прототипа с ориентацией на производственные технологии. Осознание проектировщиком ценностей, лежащих как внутри, так и за пределами его профессии, играет важную роль в формирования образа человека будущего. Новые субъекты проектной деятельности формируют предмет и объект проектного прогнозирования, разрабатывают специфические методики, открывают новые пути для конструирования пространства будущего, его динамического развития и взаимодействия с обществом.

В Заключении на основе материала диссертационного исследования подводятся итоги, обозначается круг освещенных проблем и значение проведенной научной работы.

1. Исследована теоретическая база проектного прогнозирования. Изучение и анализ истоков и источников возникновения и развития проектного прогнозирования позволил определить механизм взаимодействия между проектированием и прогнозированием как сочетание научных и творческих способов познания будущего. Прогнозирование выступило важным фактором развития проектирования, под его влиянием сложилась предсказательная и управленческая функция дизайна. «Проектное прогнозирование» представлено как синтез научно - теоретической и проектно - художественной деятельности, как способ социального контроля, опирающийся на архитектуру и дизайн и направленный в перспективу развития общества.

2. Выявлены предпосылки возникновения и развития проектного прогнозирования в дизайне: мифологическое предвидение, рациональные утопические идеи, технократические утопии, промышленная революция XVII - XVIII в., экстраполяция и научный прогноз, идея прогресса и модернизации, промышленный переворот кон. XIX в. - нач. XX в., появление дизайн - профессии, идея проектного конструирования будущего, концептуализация творчества, сближение творчества с наукой в ХХ веке.

3. Исследована эволюция проектного прогнозирования, ее основные этапы зафиксированы в структуре диссертационного исследования. В процессе эволюции определены философские, социокультурные и художественные факторы, способствующие обособлению проектного прогнозирования в отдельный вид дизайна. Отмечен бурный расцвет проектного прогнозирования во второй половине ХХ в., выделены два ключевых направления. Показано влияние науки, процессов формообразования и стиля на развитие проектного прогнозирования. Проанализирована роль проектного прогнозирования в современной учебной практике.

4. Сформировано цельное представление о проектном прогнозировании как о виде проектной деятельности, процессе проектного творчества, продукте дизайна и методе формообразования. Сформулировано определение «проекта-прогноза».

5. Выявлены тенденции развития проектного прогнозирования в контексте экологической парадигмы и новой модели дизайна в XXI в. Стремление к преодолению традиционного отношения к прогнозированию в дизайне, как к механическому сложению сформировавшихся направлений. Нацеленность на усиление и развитие прогностической и управленческой функции дизайна. Расширение актов проектной работы до моделирования общей системы жизнеустройства с целью преодоления негативных последствий научно-технического прогресса, опережения глобальных процессов и поиска альтернативных решений.

Итогом проведенного исследования является определение ключевых аспектов образования дизайнера, профессионально занимающегося проектным прогнозированием: развитое образное, концептуальное, композиционное и пространственное мышление, чувство формы, материала, способность к моделированию и организации творческого процесса в соответствии с поставленной задачей. А также общий высокий художественно - культурный и интеллектуальный уровень развития, умение владеть многообразными средствами выражения мысли и техниками проектирования, ориентироваться в политической, экономической и социально - культурной ситуации, в вопросах экологии, технологии, экономики, производства, чувствовать тенденции развития науки, техники и искусства, знать основы материаловедения и тектоники организации формы.

По теме диссертации опубликованы научные работы

1. Червонная М.А. Концептуальный дизайн // Декоративное искусство и предметно-пространственная среда: Вестник МГХПА. 2012. №2/2. С. 164-174.

2. Червонная М.А. Проектное прогнозирование. Исторический аспект // Декоративное искусство и предметно-пространственная среда: Вестник МГХПА. 2013. №4. С. 277-289.

3. Червонная М.А., Аккуратова Е.С., Амброзевич Ю.А. Международный проект перспективных научно - практических исследований в сфере дизайна «DESIGN AREA». // Декоративное искусство и предметно-пространственная среда: Вестник МГХПА. 2014. №2. С. 28 -35.

4. Червонная М.А. Дизайн - прогнозирование в контексте концептуализации проектной культуры // Дизайн. Теория и практика. №16. Июнь 2014. [электронный ресурс]. Режим доступа: http://enidtp.ru.

5. Червонная М.А. Проектирование будущего. Архитектура. Дизайн. Кино // Научно-популярный журнал «Знание-сила». 2014. №1. С. 87-97.

6. Жданов Н.В., Уваров А.В., Червонная М.А., Чернийчук И.А. Бионика. Бионическое формообразование: учебное пособие/ Н.В. Жданов, А.В. Уваров, М.А. Червонная, И.А. Чернийчук. М.: МГХПА им. С.Г. Строганова, 2014-213 с.

Доклады и сообщения на конференциях.

1. Червонная М.А. «Специфика организации художественного пространства в кино». Доклад на межвузовской научной конференции «Искусство, наука, технологии и проблемы художественно-промышленного образования». Москва, Московская государственная художественно - промышленная академия им. С.Г. Строганова, 16.03. 2012 г.

2. Червонная М.А. «Интерактивное творчество. Дизайн и кино». Доклад на IV Всероссийской научно-практической конференции - «Проблемы подготовки режиссеров мультимедиа». Санкт - Петербург, Санкт-Петербургский гуманитарный университет профсоюзов, 23.03. 2012 г.

3. Червонная М.А. «Идея и образ идеального города в проектной культуре». Доклад на Всероссийской научной конференции «Город - территория дизайна». Москва, Московская государственная художественно - промышленная академия им. С.Г. Строганова, 15.03. 2013 г.

4. Червонная М.А. «Орнаментальная реальность в гравюрах М. Эшера: математизм и предчуствие будущего». Доклад круглого стола «Орнаметализм. Terra incognita». Москва, Государственный выставочный зал «На Каширке», 17.12.2013 г.

5. Червонная М.А. «Мориц Эшер. Игры с будущим». Доклад на международной научной конференции «IMPART-2014». Москва, Московская государственная художественно - промышленная академия им. С.Г. Строганова, 14.03.2014 г.

Размещено на Allbest.ru