До історії діяльності київського Пролеткульту

Вивчення інтенсивного культурного розвитку із тенденцією на демократизм у 1920-1930-х роках на території України. З'ясування організаційних засад створення та діяльності київського Пролеткульту в контексті суспільно-історичних змін 20-хх рр. ХХ ст.

Рубрика Культура и искусство
Вид статья
Язык украинский
Дата добавления 03.03.2018
Размер файла 40,6 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

ДО ІСТОРІЇ ДІЯЛЬНОСТІ КИЇВСЬКОГО ПРОЛЕТКУЛЬТУ

Оксана Гоменюк

Перехідні періоди в історії людства характеризуються появою нових освітніх парадигм, що нерозривно пов'язано із соціологічним і культурологічним визначенням мети освітнього процесу. Сьогодні здійснюються багаточисельні спроби теоретично виявити специфіку взаємозв'язку культури, освіти і соціуму. Перспектива розвитку гуманітарної науки ХХІ ст. пов'язана із вирішенням завдання оцінки значення культури у процесі реалізації освітнього плану людства. Саме культура організовує соціум і підтримує його розвиток своїми ідеалами. У результаті стає можливим сформулювати закон соціально-культурної рефлексії: культура формує соціум, а соціум у відповідь забезпечує культурі можливість саморуху і саморозвитку. Відношення між системою культури і системою соціуму будується через систему освіти. Ідеали, створені як основи системи культури у формі освітніх ідеалів, надають сприятливий вплив на систему соціуму. Так вибудовується ланцюг трансформацій: ідеал культури - освітній ідеал - соціальний ідеал. Ідеали культури приводять до появи соціальних ідеалів, тобто укріплюють систему соціуму шляхом того іманентного освітнього потенціалу, якими володіють [7].

На сучасному етапі гостро стоїть питання формування та реалізації нових суспільних ідеалів. У цьому контексті необхідні виваженість, критичний підхід, а особливо врахування історичного досвіду попередніх епох. Особливий інтерес становлять 20-30 рр. ХХ ст. - період інтенсивного культурного розвитку із тенденцією на демократизм, творчість, різноманіття, водночас він залишається малодосліджений або ж показаний тенденційно.

Серед недосліджених феноменів вирізняється культурно-освітня діяльність Пролеткульту (1917-1932), яка мала за мету широкий і всебічний розвиток пролетарської культури самим пролетаріатом. Саме теоретики Пролеткульту поставили питання створення нової в у мовах змін культури - пролетарської, яка дозволить виховати нову людину, реалізувати нові ідеали, створити нове суспільство.

На сьогодні спостерігається неоднозначне ставлення до радянської спадщини: тотальна критика, заперечення накопиченого позитивного досвіду тієї доби, хоча існує реальна потреба критичного незаангажованого переосмислення культурних та освітніх практик у загальному історичному процесі з сучасних методологічних позицій з метою виявлення позитивних аспектів. У цьому відношенні актуалізується необхідність вивчення освітньо-просвітницької діяльності Пролеткульту. З питань діяльності цієї організації на теренах України відсутнє цілісне дослідження, незважаючи на проведену масштабну культуро- творчу та освітньо-просвітницьку роботу в окремих регіонах та містах.

Мета статті - з'ясувати організаційні засади створення та діяльності Київського Пролеткульту в контексті суспільно-історичних змін 20-хх рр. ХХ ст. київський пролеткульт культурний розвиток

Після лютневої революції 1917 р. відбулося ряд політичних подій, які сприяли розвитку пролетарського культурно-просвітницького руху і виникненню Пролеткульту. У серпні цього ж року пройшла Друга конференція фабрично- заводських комітетів у Петрограді, на якій виступив А. Луначарський з доповіддю «Про постановку культурно-просвітницької роботи», в якій наголошував, що культурно-просвітницька робота необхідна як і інші форми робітничого руху, це не просто позашкільна освіта чи навчання грамоті - це широка просвіта мас, яка сприяє виробленню цілісного світогляду [8, с. 235]. З огляду на це А. Луначарський наголосив на необхідності створення органу, який координував би роботу культурно-просвітницьких організацій і товариств пролетаріату. Тоді була прийнята резолюція, яка закликала «приступити до організації об'єднувального центру, який контролював би всю культурну роботу в робітничому середовищі і керував би нею спочатку в Петрограді, а потім і по всій Росії» [8, с. 236-237].

За ініціативи А. Луначарського була скликана Перша петроградська конференція пролетарських культурно-просвітницьких організацій, яка відбулася 16, 17 і 19 жовтня 1917 р. Вона і поклала початок Пролеткульту. На конференції був створений Центральний комітет пролетарських культурно-просвітницьких організацій Петрограда. Головою було обрано А. Луначарського.

Під час конференції багато уваги приділялося політичному і духовному вихованню робітників, розвитку творчої ініціативи і просвіти. У резолюції конференції, запропонованій А. Луначарським, були окреслені загальні завдання будівництва пролетарської культури: «1. Конференція підкреслює, що культурно- просвітницький рух повинен посідати місце в загальному культурному розвитку поряд з політикою, професійним рухом і кооперацією. Культурно-просвітницький рух пролетаріату повинен бути проникнутий бойовим соціалістичним духом і метою його є - озброїти робітничий клас знаннями, формувати його почуття за допомогою мистецтва, для посилення у титанічній боротьбі за новий суспільний лад» [14, с. 2-3]. 28 листопада 1917 р. обране конференцією виконавче бюро постановило: «Називати Центральний комітет петроградських пролетарських культурно-просвітницьких організацій скорочено Пролеткульт» [3, с. 85].

Юридичний статус Пролеткульту зафіксовано в Декреті Ради народних комісарів і Всеросійського центрального виконавчого комітету від 9 листопада 1917 р. «Про створення державної комісії з просвіти», підписаному В. Леніним і А. Луначарським. У складі комісії був представник Пролеткульту. У час створення системи Наркомосу комісія повинна була «...служити зв'язком і помічницею, організовувати джерела матеріальної, ідейної і моральної підтримки муніципальним і приватним, особливо трудовим і класовим просвітницьким установам у державному загальнонародному масштабі» [4, с. 61]. Декрет визначав місце Пролеткульту в системі радянських органів: «Самостійна робота класових - робітничих, солдатських, селянських - культурно-просвітницьких організацій повинна мати повну автономію стосовно державного та муніципальних центрів» [4, с. 61].

15-20 вересня 1918 р. у Москві відбулася Перша всеросійська конференція пролетарських культурно-просвітницьких організацій. «Пролетаріат скликав багато з'їздів і конференцій, але на них він зосереджував увагу виключно на питаннях політичної і економічної боротьби. І тільки після жовтневої революції, коли диктатура пролетаріату відкрила перед робочим класом величні горизонти, він приступив до вирішення нової проблеми, проблеми нової культури, чітко-класової пролетарської культури»зазначав очевидець та учасник конференції В. Кунавін [11]. Це була унікальна конференція: вперше обговорювалися питання про будівництво нової культури.

Важливою, у контексті нашого дослідження, є резолюція конференції, запропонована П. Лєбєдєвим-Полянським, оскільки у ній простежуються програмні засади діяльності Пролеткульту: «Перша всеросійська конференція культурно-просвітницьких організацій, вказуючи, що культурно-освітній рух серед пролетаріату повинен посісти самостійне місце поряд із політичним і економічним рухом; що завданням Пролеткульту є вироблення пролетарської культури, яка зі знищенням в суспільстві класового поділу стане загальнолюдською; що будівництво цієї нової культури повинне базуватися на громадській праці і товариській співпраці, вважає: для досягнення поставленого завдання пролетаріат повинен осягнути усі надбання попередньої культури, засвоїти з неї усе загальнолюдське; усю цю спадщину він повинен сприйняти критично і переробити в горнилі своєї класової свідомості; пролетарська культура повинна носити характер революційного соціалізму, щоб пролетаріат міг озброїти себе новими знаннями, сформувати почуття за допомогою нового мистецтва і перебудувати свої побутові стосунки в новому дусі, істинно-пролетарському, тобто колективістському; у справі будівництва нової культури пролетаріат повинен проявити максимум своєї класової енергії, своєї самодіяльності, користуючись також допомогою революційно-соціалістичної інтелігенції, оскільки це можливо; закладаючи фундамент нової форми робітничого руху «Пролеткульту», відстоюючи його організаційну самостійність, щоб в усьому об'ємі могла розгорнутися суворо-класова пролетарська творчість, Конференція вважає, що державні установи, центральні і місцеві, повинні усіма засобами сприяти новому руху, щоб міцніше закріпити завоювання пролетарської революції, щоб перемогти буржуазію не лише матеріально, але і духовно, щоб швидше звести нову будівлю прийдешнього соціалістичного суспільства» [15, с. 29].

Таким чином, Пролеткульту покликаний був реалізовувати основні завдання пролетарської культури. У статті «Революція і завдання Пролеткульту» було підкреслено, що такі ж завдання повинні бути виконанні і на Україні, шляхом створення Пролеткульту [5].

Українські ідеологи концепції пролетарської культури та сподвижники Пролеткульту відстоювали необхідність створення та провадження своєї діяльності цих організацій в Україні. Так, В. Блакитний - один із засновників пролеткультівського руху в Україні, писав з цього приводу: «Праця освітня і революційно- культурна творчість - є лише дві сторони одної задачі: побудувати культуру комуністичну, вселюдську. Рівно ж і два ці органи повинні творити єдину організаційно зв'язану систему освітньо-культурної роботи, цілком підпорядковану керівництву бойового штабу пролетаріату - комуністичної партії. Відповідно збільшується значіння культурно-творчої праці, яка не повинна одставати від освітньої праці. Це висуває справу організації пролеткульту у Всеукраїнському масштабі» [2].

Офіційне оформлення Пролеткульту в Україні розпочалося дещо пізніше ніж в Росії, а саме в кінці 1918 - на початку 1919 р., що пов'язано із громадянською війною та складними суспільними перетвореннями. Адже в цей час країна звільнилася від великодержавницького свавілля і гострим поставало питання самостійності нації у політичному значенні. Внаслідок чого розгорнулася національно- визвольна боротьба, адже ідеологічні підвалини діяльності УНР були відмінні від класових підходів соціалістичного будівництва радянських держав. Разом з тим, соціалістичні постулати були надзвичайно популярними серед громадськості, а розвиток промисловості підсилював соціальне значення пролетаріату як окремого класу. Відтак концепція пролетарської культури отримала своїх прихильників і сподвижників на теренах української землі.

Навесні 1919 р. у Києві відбулося засідання представників усіх культурно-просвітницьких організацій, на якому було вирішено створити товариство для поширення наукових знань і розвитку художніх здібностей серед селян і робітників. Прийнято рішення, що скорочено це товариство буде називатися Пролеткульт (пролетарська культура), центральне управління буде знаходитися в Києві, пов'язане із регіональними відділеннями, які передбачені до створення у всіх містах і великих селах [10, с. 109].

Відділ «Хроніка» українського періодичного органу «Мистецтво» повідомляв, що 4 травня 1919 р. відбулася Перша всеміська конференція київських пролетарських культурно-просвітницьких організацій, яка вирізнялася багаточисельністю учасників. Це засвідчує широку зацікавленість містян до створення і діяльності цієї організації [1, с. 33]. Проведення загальноміської конференції стало юридичним оформленням Пролеткульту у м. Києві.

Проте з часу створення київського пролеткульту за три місяці діяльності не було досягнуто значних результатів. У статті «Збирання київського пролеткульту», що вміщена у періодичному виданні «Рабочий журнал», з'ясовано чинники, які не сприяли розвитку київського пролеткульту. Серед них можна відзначити неактивність складу ради пролеткульту, яка була обрана на конференції, через те, що більшість була мобілізована і відіслана на фронт, інша частина була залучена до посиленої роботи в тилу. Водночас, несприятливою була політика Наркомпросу і відділу освіти, які вслід за російськими однодумцями протистояли самостійній роботі Пролеткульту і наголошували на необхідності його злиття з відділом позашкільної освіти. До того ж можна виокремити наступні: складне економічне становище в місті в умовах громадянської війни, що безпосередньо позначалося на ініціативності робітничого класу; місто Київ не індустріальне місто, а пролеткультівська ідеологія була зорієнтована в основному на індустріальний пролетаріат; низька кількість робітників та їх низький освітній рівень.

В таких нелегких умовах визначалася мета діяльності Київського пролеткульту: «збирання тих розкиданих матеріальних і духовних сил, які у вигляді студій, художніх майстерень, пролетарських будинків і т.п., існують при самих різних радянських установах, починаючи від Наркомпросу і закінчуючи окремими полками і військовими курсами» [13]. Також вказувалося, що «...війна з пролеткультом дуже дорого обійшлася для радянської України, особливо радянському Києву. Необхідно як можна швидше виправити допущену помилку і негайно направити всі безцільно занепадаючі засоби і сили в Київський Пролеткульт» [13].

Згодом 2 серпня 1919 р. в Пролетарському будинку мистецтв відбулася Друга Київська загальноміська конференція пролетарських культурно-просвітницьких організацій з питання відновлення Київського Пролеткульту. На конференції були представлені 195 делегатів, від фабрик і заводів явилося 120 делегатів, крім того на конференції були присутніми більше 100 гостей. В президію конференції було обрано В. Касіора, Ческіса і С. Родова. Головуючим був В. Косіор. У порядку денному прийнято 5 питань: 1. Діяльність ЦК Всеросійської Ради Пролеткульту (доповідав Жуков), 2. Завдання Київського Пролеткульту (доповідав Жук), 3. Київський пролетаріат і його завдання у сфері культури (доповідав Хейфец), 4. Прийняття Статуту Пролеткульту, 5. Вибори у Раду Пролеткульту.

За результатами роботи конференції учасники майже одноголосно приєдналися до резолюцій Першого Всеросійського З'їзду Пролеткульту і прийняли за основу статут Московського Пролеткульту.

Конференція закінчилися виборами Ради Пролеткульту, до складу якої ввійшли: В. Косіор, Жук, Б. Капнер, Т. Жукова, С. Родов, А. Тальнов (завод Арсенал), Загородній (південноросійський завод), Букатіна (артилерійський склад), Яковлєв (святошинські майстерні), Фальковський (залізнично-дорожний парк), Оліников (взуттєва фабрика Дніпросоюзу). Крім того по 1 представнику у Раду надсилають Губпарком, Союз комуністичної молоді і рада професійних союзів [9].

Одночасно було окреслено завдання Пролеткульту на Україні, де метою визначалося поглиблення культурної роботи в пролетарському дусі, тісний взаємозв'язок індустріального пролетаріату. По завершенні доповідей прийнято резолюцію: «Пролетаріат повинен осягнути всі вершки майбутньої культури, присвоїти і неї все, що має на собі знак загальнолюдського. Пролетарська культура повинна мати характер революційного соціалізму, щоби пролетаріат зміг озброїти себе новим знанням, щоби наново реорганізувати ціле своє життя для будівництва нової культури. Пролетаріат повинен користуватися допомогою революційної соціалістичної інтелігенції. Конференція гадає, що державні установи, центральні та місцеві повинні всіма засобами допомагати новому рухові, щоби зміцнити та швидше збудувати новий будинок майбутнього соціалістичного суспільства» [6, арк. 101; 7].

Серед практичних напрямів роботи найбільшою популярністю користувалися театральні студії Пролеткульту, де серед форм роботи застосовувалися масові дійства. В цілому великою симпатією у революційних глядачів користувалися концерти-мітинги, що влаштовувалися у парках і на площах, в театрах і на вулицях, у скверах. Так, у Києві на Софійському майдані були розіграні інсценівки «Звільнення праці» і «Здобуття Бастилії»[16, с. 21]. Відтак, театральне мистецтво виконувало агітаційно-пропагандиську функцію.

Загалом у 1919 р. у передмісті м. Києва було організовано 6 районних театрів - на Курінівці, Подолі, Печерську, Деміївці, Соломянці, Шулявці. В основу кожного театру взято ті аматорські робітничі гуртки, що працювали у цих районах. При кожному театрі утворювався художній апарат (режисер, суфлер, хормейстер і капельмейстер), який працював на місцях під наглядом інструкторів-режисерів. Найбільш активною була робота в районах: Шулявському, Лук'янівському, Печерському та Куренівському, де щотижня відбувалося не менше двох вистав, переважно побутового характеру. При кожному театрі організовуються хори та оркестри, а також закладалися студії, де за скороченою програмою всі бажаючі знайомилися з необхідними для аматора дисциплінами театрального мистецтва [19].

Поряд із театральним мистецтвом на фабриках і заводах створювалися десятки, сотні хорів, оркестрів, студій, вокальних ансамблів, танцювальних гуртків. Серед них відомі такі колективи, як хори київських заводів «Більшовик» та «Арсенал», Південно-Західної залізниці. Великою популярністю користувалися оркестри народних інструментів, духові оркестри.

Починаючи із 1923 р. діяльність Пролеткульту в Україні почала згасати, що обумовлено постановою Оргбюро ЦК КП(б)У від березня цього ж року, відповідно до якої Всеукраїнська рада Пролеткульту при Агітропі ЦК КП(б)У була ліквідована. Але пролет- культівські організації ще існували [18, с. 79]. Однією з причин занепаду цієї організації були «...вбогі матеріальні ресурси» [20]. Адже, в складних соціально-економічних умовах гостро постала проблема фінансування Пролеткульту.

Таким чином, Київський Пролеткульт проіснував відносно недовго, що обумовлено об'єктивними причинами: складні суспільно- політичні умови; складне економічне становище в місті в умовах громадянської війни, що безпосередньо позначалося на ініціативності робочого класу; місто Київ не індустріальне місто, а пролеткультівська ідеологія була зорієнтована в основному на індустріальний пролетаріат; низька кількість робочих та їх низький освітній рівень. Незважаючи на це, роль і місце Пролеткульту мають історичне право бути включені до загальної історії міста Києва, з огляду культурно-освітнє значення діяльності пролеткультівських організацій.

Список використаних джерел

1. Більшовик. 12 квітня 1919 р. № 3. С. 4

2. Блакитний В. Пролеткульт / Блакитний В. // Вісті ВЦУВК. 26 червня 1921 р. С. 3.

3. Горбунов В. В. Ленин и пролеткульт / В. В. Горбунов. М.: Политиздат, 1974. 239 с.

4. Декреты Советской власти. Т. I: 25 октября 1917. 16 марта 1918 г. М., Госполитиздат, 1957.

5. Жукова Т. Революция и задачи Пролеткульта / Жукова Т. // Рабочий журнал. 1919. № 1. С. 13.

6. Загальноміська конференція Пролеткульту // Вирізки з газет «Комуніст», «Більшовик», «Правда», «Вісті» та інші про організацію Центральної школи радянської і партійної роботи, місцевих шкіл політграмоти, відкриття бібліотек, шкіл, організацію виставок на селі та з інших питань культосвітньої роботи (16 липня - 7 серпня 1919 ) / / ЦДАВОВ. Ф. 166. № 1. Спр. 69. 139 арк.

7. Загальноміська конференція Пролеткульту // Червоний стяг. 7 августа 1919 г. № 61.

8. Карпов А. В. Русский Пролеткульт: идеология, эстетика, практика / А. В. Карпов. СПб.: Изд-во СПбГУП, 2009. 260 с.

9. Киевская общегородская конференція пролеткульта / / Рабочий журнал. 1919. № 2. С. 22-23.

10. Культурне будівництво в Українській РСР (1917-1927) (збірник документів і матеріалів) / укл. В. Миколаєвський та ін. К. наукова думка, 1979. 668 с.

11. Кунавин В. Первая Всероссийская конференция пролетарских культурнопросветительных организаций / / Пролетарская культура. 1918. № 5. С. 26-30.

12. Нариси історії українського шкільництва. 1905-1933: навч. посіб. / О. В. Сухомлинська та ін.; за ред. О. В. Сухомлинської. К.: Заповіт, 1996.

13. Оленев С. Собирание Киевского Пролеткульта / Оленев С. // Рабочий журнал. 1919. № 2. С. 22.

14. Организация пролеткультов. ІІ издание. Ростов н/Д., 1920. 29 с.

15. Протоколы Первой всероссийской конференции пролетарских культурнопросветительских организаций. 15-20 сентября 1918 г. / под. ред. П. И. Лебедева- Полянского. М., 1918. 129 с.

16. Семенюк. Біля джерел: Драматургічний процес на Україні в роки Жовтня та громадянської війни. К.: Т-во «Знання» УРСР, 1989. 48 с.

17. Тарасова М. В. Образовательная реализация идеалов культуры в системе социума / Тарасова М. В., Кудашов В. И. // Философия образования. 2014 - № 6. С. 94-105.

18. Тростянецький А. Шляхом боротьби та шукань / А. Тростянецький. К.: Наукова думка, 1968.

19. Хроніка / / Мистецтво. 1919. Ч. 5-6. С. 53.

20. Яблоков. Всеукраїнський Пролеткульт / Яблоков / / Література, наука, мистецтво. 7 листопада 1923.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Характеристика нерухомих пам'яток історії та культури, пам'яток археології, архітектури та містобудування, монументального мистецтва України. Труднощі пам'ятко-охоронної діяльності, які зумовлені специфікою сучасного етапу розвитку ринкової економіки.

    контрольная работа [25,5 K], добавлен 24.09.2010

  • Символ м. Ізмаїл - пам’ятник історії та архітектури ХІХ ст. історичний музей О.В. Суворова. Створення нової експозиції в контексті сучасної історії України. Багатство фондових колекцій, документи та матеріали з історії міста та Придунайського краю.

    реферат [18,9 K], добавлен 24.11.2009

  • Характеристика визначних пам’яток історії та культури України. Першочергові заходи для збереження й популяризації визначних історичних будівель і культових споруд. Огляд визначних писемних пам’яток, історико-археологічних ансамблів, музейних комплексів.

    презентация [6,0 M], добавлен 27.10.2013

  • Анализ актерской техники в системе режиссерского спектакля 1920-1930-х гг., поставленного по драматургии Шекспира. Судьба эксцентрической школы. Сопоставление постановки "Гамлета" М.А. Чеховым и Н.П. Акимовым. "Исторический материализм" С.Э. Радлова.

    автореферат [55,4 K], добавлен 24.01.2015

  • Мистецькі, культурні й релігійні зв'язки Русі з Візантією з кінця Х ст. Створення Трегубом С.В. свого першого повноцінного твору. Використання численних технік різьблення. Образ святого Володимира. Ікона за мотивами пам'ятника князю Володимиру У Києві.

    реферат [22,3 K], добавлен 24.09.2013

  • Ленинский план монументальной пропаганды как путь развития культуры России 1920–1930 годов. Представление о новом мире в живописи М.Б. Грекова. А.В. Щусев как создатель нового типа сооружения. Мавзолей Ленина. Темы и образы культуры России того времени.

    реферат [254,7 K], добавлен 12.11.2013

  • От прежнего культурного плюрализма и художественного многообразия практически ничего не остается. Поиски новой культуры прекращаются: она оказывается найденой. В развитии советской культуры начинается новый этап.

    реферат [8,5 K], добавлен 25.04.2006

  • Книжкова палата України - державна культурно-наукова установа у сфері видавничої та інформаційної діяльності, її функції і задачі. Роль Книжкової палати в розвитку наукових розробок, внесок у роботу книгорозповсюдження, нові інформаційні технології.

    реферат [16,1 K], добавлен 04.10.2010

  • Особливості культурного життя доби відновлення української державності (1917-1920 рр.). Радянський етап розвитку української культури. Відродження національної культури в добу розбудови незалежної України. Державна підтримка національної культури.

    реферат [40,4 K], добавлен 03.10.2008

  • Шляхи розвитку російської культури XX століття, її демократизм і змістовність та зв'язок з мистецтвом передвижників. Нові течії в скульптурі, архітектурі, живописі, літературі та музиці. Кіноавангард 1920-х років, вдосконалення науки і просвітництва.

    реферат [37,0 K], добавлен 26.11.2010

  • Хронологія створення та розвитку Адамівського куреня Українського козацтва, його сучасний стан та перспективи подальшого розвитку. Нормативна база діяльності козацьких угруповань. Структура та основні елементи Адамівського куреня, основний склад військ.

    книга [1,8 M], добавлен 29.10.2009

  • Основні періоди розвитку людини та їх властивості, особливості протікання на території сучасної України. Етапи становлення релігійних напрямків у вигляді тотемізму, анімізму, магії, фетишизму. Передумови розвитку Трипільської та Зрубної культури.

    реферат [21,1 K], добавлен 03.11.2009

  • Види та значення культури. Роль і місце культури в діяльності людини. Простий, інтенсивний і деструктивний типи відтворення суспільства. Поняття, типи, форми організації субкультури, її методологічне значення та здатність до розвитку й трансформації.

    реферат [17,9 K], добавлен 19.03.2009

  • Духовні цінності різних народів. Європейска та азіатска культури. Діалог культур Заходу і Сходу. Процес проникнення на українські території інших племен і народів. Утвердження християнства. Розквіт культури арабського світу.

    реферат [31,1 K], добавлен 07.02.2007

  • Сутність та значення соціально-культурного комплексу. Фактори, що впливають на розміщення комплексу. Аналіз сучасного стану та особливості розміщення соціально-культурного комплексу України, його основні проблеми, тенденції та прогнози розвитку.

    курсовая работа [87,6 K], добавлен 20.11.2010

  • Культура та її основні функції. Особливості дохристиянської (язичницької) культури слов’ян на території України. Образотворче мистецтво Італійського Відродження як вершина розвитку культури цієї доби. Основний напрямок культурного впливу на людину.

    реферат [106,0 K], добавлен 25.08.2010

  • Розгляд специфіки імпровізації в хореографічній діяльності. Дослідження способів оптимізації процесу розвитку хореографічних здібностей молодших школярів. Аналіз розвитку навичок імпровізації, практичні поради щодо їх прищеплення в хореографії дітей.

    курсовая работа [0 b], добавлен 30.11.2015

  • Історія створення музею-садиби та мета його діяльності: збереження особливого культурного середовища, яке було за життя вченого. Комплекс М.І. Пирогова як взаємозв'язана система об'єктів культурної спадщини і пам'яток садово-паркового мистецтва.

    презентация [7,7 M], добавлен 18.12.2015

  • Інфраструктура міської гостинності. Будування першого київського готелю європейського зразку Олександром Беретті. Світські салони Києва XIX ст. Тематичне спілкування в офіційних клубних зібраннях. Київська чайна церемонія як ритуал прийому гостя.

    реферат [23,9 K], добавлен 25.10.2012

  • Процессы политического, социального, экономического, культурного плана, происходящие на каждом этапе развития общества. Причины голода начала 1930-х годов. Формирование социалистического сознания. Процесс маргинализации общества. Семья и семейные обряды.

    курсовая работа [32,7 K], добавлен 03.10.2012

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.