Реализация проекта "Русский музей: виртуальный филиал" в формировании культурно-образовательной среды на базе вуза
Примеры использования ресурсов виртуального "Русского музея" в формировании культурно-образовательной среды на базе высшего учебного заведения как условия для личностного становления, культурного саморазвития субъектов учебно-воспитательного процесса.
Рубрика | Культура и искусство |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 20.04.2018 |
Размер файла | 17,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Статья по теме:
Реализация проекта «Русский музей: виртуальный филиал» в формировании культурно-образовательной среды на базе вуза
Атрощенко С.А., кандидат педагогических наук, Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского, Православный Свято-Тихоновский гуманитарный университет
Аннотация
музей учебный заведение саморазвитие
Современные компьютерные и web-технологии позволяют реорганизовать образовательный процесс с целью решения задач воспитания и духовно-нравственного развития учащихся, выявлять культурные потребности различных социальных групп, разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы. В данной статье рассмотрены примеры использования ресурсов виртуального Русского музея в формировании культурно-образовательной среды на базе вуза как условия для личностного становления, культурного саморазвития субъектов учебно-воспитательного процесса.
Ключевые слова: виртуальный Русский музей, Медиатека, культурно-образовательная среда.
Abstract
Modern computer and web technologies allow us to reorganize educational process in order to solve the problems of upbringing, spiritual and moral development of students, to identify cultural needs of various social groups, develop and implement cultural and educational programs. In this article, we consider examples of using the resources of the virtual Russian museum in the formation of cultural and educational environment on the basis of a university as conditions for personal, cultural self-development of the subjects of educational process.
Keywords: virtual Russian Museum, media library, cultural and educational environment.
Не оставляет сомнения тезис о больших возможностях, предоставляемых информационными технологиями для реорганизации учебно-воспитательного процесса и в школах, и в вузах, и в учреждениях дополнительного образования. В этой связи перед учителем, преподавателем вуза, играющими важнейшую роль в информатизации образования, ставится задача не только иметь потребность использовать интернет и web-технологии, но и непрерывно повышать квалификацию. Реализовать поставленную задачу призван, в первую очередь, учебно-воспитательный процесс вуза.
Международный проект «Русский музей: виртуальный филиал» использует современные интернет и web-технологии и нацелен на создание такой информационной и культурной среды, которая способствует распространению и популяризации знаний по отечественной культуре и искусству [1]. В рамках этого проекта на базе научной библиотеки Арзамасского филиала Нижегородского государственного университета имени Н.И.Лобачевского был открыт информационно-образовательный центр. Содержательно центр оснащен Медиатекой, включающей интерактивные программы и мультимедиа-фильмы, которые позволяют организовывать виртуальные экскурсии, тематические встречи со зрителями, раскрывающие крупнейшее собрание отечественного искусства.
Исходя из анализа мультимедийных ресурсов, предоставляемых Русским музеем, а также учебных планов образовательных программ бакалавриата и воспитательного процесса в вузе были определены следующие формы деятельности центра в Арзамасском филиале ННГУ:
- видеолектории «Истоки русского патриотизма: русская культура», «Реализация информационных технологий в образовательной и просветительской деятельности»;
- занятия со школьниками в рамках направления «Формирование культурно-образовательного пространства как условие развития личности».
Видеолекторий «Истоки русского патриотизма: русская культура» проводится как одна из форм лекций по дисциплинам «История» и «Отечественная и мировая художественная культура», а также в ходе различных мероприятий по воспитательной работе в связи с памятными датами России. Структурными компонентами названной формы обучения являются исторический обзор определенной даты и просмотр мультимедиа-фильма из собрания Медиатеки.
Так, например, видеолекторий, посвященный Дню народного единства, обратил внимание студентов-первокурсников на различные аспекты истории становления патриотизма, сплоченности русского народа. В проектных работах студентов, подготовленных ими с использованием ресурсов Медиатеки, были представлены героизма русского народа вне зависимости от происхождения, вероисповедания и положения в обществе. События и деятели русской истории нашли отражения в художественных произведениях, продемонстрированных в фильме «Избранники Клио» [1].
Видеолекторий для студентов ко Дню Конституции раскрыл исторические аспекты становления и развития российского законотворчества на основе архивных документов, рассказ о которых сопровождался просмотром фильма «РЕПИН И.Е. Торжественное заседание Государственного совета» [1].
В Арзамасском филиале ННГУ основным реализуемым направлением бакалавриата является «Педагогическое образование» с различными предметными профилями. Вне зависимости от профиля дисциплины «Современные средства обучения» и «Информационные технологии в образовании» являются обязательными предметами учебного плана. Проблематика названных дисциплин связана, прежде всего, с различными психолого-педагогическими исследованиями, с другой стороны -- с результатами научно-технических разработок систем обработки, хранения, визуализации информации и т.д. В ходе преподавания указанных дисциплин, а также организации научно-методических мероприятий для студентов проводится видеолекторий «Реализация информационных технологий в образовательной и просветительской деятельности». В его основе - тематическое содержание названных предметов, иллюстрированное ресурсами Медиатеки. На занятиях видеолектория студенты получают представление о возможностях использования медиатехнологий для образовательных целей в педагогической деятельности.
Например, дидактические возможности современных информационных технологий проиллюстрированы в ходе лекции «Электронные технологии виртуального Русского музея в обучении». Виртуальная экскурсия позволила студентам на только познакомиться с сокровищами русской живописи, тем самым приобщиться к истории изобразительного искусства и культуре России, но и увидеть перспективы использования ресурсов проекта в своей профессии.
Одним из событий Недели педагогики и психологии стала виртуальная экскурсия «Виртуальный мир Русского музея», познакомившая участников с историей создания картины К.П. Брюллова «Последний день Помпеи» [1], в основу живописной композиции которой легли впечатления художника, посетившего Италию. Анализ отзывов студентов показал, что подобные экскурсии интересны и нужны будущим педагогам, поскольку развивают способность решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития учащихся, выявлять и формировать культурные потребности различных социальных групп, разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы. А это является необходимым условием успешной деятельности и студента и профессионала.
Особым образом организованная социокультурная и педагогическая среда образовательных учреждений, их кооперация, целенаправленно стимулирует развитие и саморазвитие всех субъектов образовательного процесса, включенных в нее [2, С.32]. Формирование культурно-образовательного пространства как условие развития личности реализуется в филиале через занятия с учащимися школ и студентами колледжей города.
Проводятся регулярные лекции по предмету «История искусства» для учащихся Детской художественной школы им. А.В. Ступина. Материалы Медиатеки иллюстрируют основные художественные школы в русском изобразительном искусстве, стилевые направления и характерные особенности творчества выдающихся художников. Виртуальные прогулки по экспозициям Русского музея позволяют показать ребятам особый язык живописи, произведения известных живописцев, своеобразие и уникальность представленных на их картинах образов. На примере творчества выдающихся русских мастеров учащиеся видят различные техники акварельной живописи, узнают секреты и особые свойства акварели; знакомятся с историей зарождения пейзажа и выделения его в самостоятельный жанр, создания различных живописных произведений, проникнутых тонким лиризмом и трепетным отношением к родной природе.
Большое внимание уделяется изучению русских народных промыслов, делающих нашу культуру богатой и неповторимой. Виртуальный Русский музей в фильме «Народное искусство» знакомит юных зрителей с богатым миром русского народного творчества, произведениями безымянных народных мастеров: с архитектурой русской деревни, деревянной скульптурой, с убранством крестьянской избы, предметами быта, костюмом, игрушкой.
В рамках дополнительного образования вуз стал инициатором и реализует проект для учащихся общеобразовательных школ «Академия точных наук». Данный проект имеет главной целью повышение познавательного интереса учащихся, формирования у них позитивной мотивации к изучению естественных и физико-математических дисциплин с перспективой дальнейшей профилизации и поступления вузы. Указанная цель предполагает решения ряда задач, среди которых - привитие интереса к проектной деятельности, развитие креативности мышления, что реализуется не только в процессе выполнения предметных упражнений, но и через виртуальный филиал Русского музея, например, посредством игры. Так, в игре «Ровесники» [1] предложены задания квестов на поиск и «угадывание» деталей картины, разработанные на основе произведений русских живописцев XVIII - XX вв. Персонажи картин - дети-ровесники той аудитории, для которой создана игра.
Таким образом, использование ресурсов web-проекта виртуального Русского музея позволяет содержательно наполнять культурно-образовательную среду на базе вуза, которая, в свою очередь, посредством новейших компьютерных технологий не только расширяет кругозор учащихся и студентов, но и способствует формированию национальной самоиденфикации, патриотизма, уважительного отношения к мировой культуре.
Список литературы
1. Виртуальный Русский музей. URL: http://rusmuseumvrm.ru/index.php (дата обращения: 24.04.2017).
2. Культурно-образовательное пространство современного человека: Коллективная монография / Под ред. профессора Ю.Г. Голуба. - Саратов: Издательство «Саратовский источник», 2010. - 167 с.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Виртуальные музеи в аспекте современного развития общества. Сравнительная характеристика и особенности виртуального и реального музея. Образовательный потенциал виртуального музея на примере проекта Русского музея "Русский музей: виртуальный филиал".
дипломная работа [127,0 K], добавлен 12.06.2017Составляющие элементы, формы и методы культурно-образовательной деятельности художественного музея на примере ГУ "Республиканская картинная галерея имени А.В. Лосева". Организация и роль руководителя в проводимой работе. Задачи "музейной педагогики".
курсовая работа [68,1 K], добавлен 13.12.2011Сущность и история создания музеев, их классификация и направления работы. Проектный подход в музейном деле и его особенности. Экспозиционная и издательская деятельность Русского музея, проектирование его виртуального филиала и способы увеличения бюджета.
дипломная работа [552,3 K], добавлен 12.02.2013Памятники культового искусства как культурно-историческая ценность. Культурное наследие как система культурных ценностей. Методы ранжирования музеев. Понятие критериев ценностей в основе международных актов. История Русский государственного музея.
дипломная работа [1,9 M], добавлен 07.12.2008Музей как культурно-просветительское учреждение. Возникновение и развитие музеев. Эстетическое воспитание личности при посещении музейной выставки. Семантическая структура музейной экспозиции. Методика приготовления и организации музейной выставки.
курсовая работа [88,1 K], добавлен 03.10.2013Русский музей как самый обширный музей русского искусства в мире. Произведения искусства, составляющие основу собрания художественного музея, процесс комплектования коллекции картин. Крупнейшие собрания отечественной живописи, скульптуры и пластики.
презентация [2,2 M], добавлен 16.11.2010Рассмотрение субъектов культурно-досуговой деятельности и форм государственного регулирования. Изучение особенностей организации культурно-досуговой деятельности населения в домах культуры. Характеристика культурной среды агрогородка Новые Максимовичи.
курсовая работа [87,2 K], добавлен 30.10.2015Краткая историческая справка создания Русского музея. Древнерусская живопись, прикладное искусство, живопись, скульптура, рисунок, акварель, гравюра, декоративно-прикладное искусство, нумизматика. Примеры работ народного искусства, представленные в музее.
презентация [450,4 K], добавлен 27.11.2013История Михайловского замка, в котором расположена основная экспозиция музея, первая художественная выставка. Пополнение коллекции музея в советское время, эвакуация и укрытие экспонатов в период Великой Отечественной войны. Коллекция живописи музея.
реферат [28,6 K], добавлен 14.03.2013История развития Государственной Третьяковской галереи. Путь от Русского Музея Императора Александра III до Государственного Русского музея в начале третьего тысячелетия. Сравнение методов и результатов работы музеев в период больших перемен 1980-1990 гг.
дипломная работа [127,5 K], добавлен 29.10.2017Общее состояние и основные проблемы социально-культурной деятельности Выборгского Дворца культуры. Анализ использования игровых методик в совершенствовании культурно-досуговой деятельности учреждения культуры. Организация исторического клуба на базе ДК.
курсовая работа [69,3 K], добавлен 28.11.2012История возникновения и развития государственного музея "Эрмитаж" в Санкт-Петербурге как крупнейшего в России и одного из крупнейших в мире художественного и культурно-исторического музея. Положение Эрмитажа во время Великой Отечественной войны.
презентация [1,2 M], добавлен 15.12.2014Цели и задачи культурно-просветительной работы. Анализ культурно-исторического опыта организации культурно-просветительной работы в СССР. Государственное управление в данной сфере. Основные направления деятельности. Опыт культурного шефства в СССР.
курсовая работа [51,7 K], добавлен 01.12.2016Определение понятия "музей", его современное понимание. Анализ Интернет-ресурсов в сфере музейного дела. Модель контента сайта. Основные функции музея. Возможности использования фондовых собраний. Классификация музеев по административному принципу.
реферат [72,3 K], добавлен 23.05.2013Санкт-Петербург как один из самых прекрасных европейских городов, "северная столица" России, "музей под открытым небом". История возникновения, застройки и развития города. Культурно-исторические объекты Санкт-Петербурга - музеи, театры, университеты.
доклад [20,9 K], добавлен 11.09.2011История Пермской государственной художественной галереи - одного из лучших музеев России. Красноярский культурно-исторический музейный центр. Уникальность литературно-мемориального музея-заповедника А.П. Чехова (Мелихово). Музей-усадьба "Ясная поляна".
презентация [3,4 M], добавлен 10.04.2013История создания виртуальных музеев. Использование объемной графики для демонстрации интерактивных экспонатов. Выбор цветовой гаммы. Принципы размещения информации и текстового наполнения. Исследование особенностей игровой индустрии в России и за рубежом.
дипломная работа [117,0 K], добавлен 05.07.2017Сущность охраны объектов культурного наследия (памятников археологии). Дворцово-парковые ансамбли Беларуси как комплексные природные, культурно-исторические и архитектурные памятники. Культурно-исторический потенциал дворцово-парковых комплексов РБ.
курсовая работа [77,7 K], добавлен 17.10.2014Национальный художественный музей Франции д'Орсэ в Париже. Крупнейший вокзал Орлеанской компании. Архитектура вокзала-музея. Импрессионизм и постимпрессионизм. Художественные направления и стили коллекций музея. Экспозиция первого этажа музея Орсе.
реферат [44,4 K], добавлен 23.02.2015Теоретико-методические подходы к созданию музея в библиотеке имени В. Высоцкого. обоснование содержательной структуры музея, специфика использования музейных технологий, документирование, экспонирование, научная и научно-просветительская деятельность.
дипломная работа [156,8 K], добавлен 25.03.2011