Профессиональная культура как фактор успешной и конкурентоспособной деятельности специалиста

Размещено на http://www.allbest.ru/

Профессиональная культура как фактор успешной и конкурентоспособной деятельности специалиста

Коровина Е.А.,

Сомова Н.М.,

Рябова А.А.

Аннотации

В статье представлено теоретическое обоснование проблемы развития профессиональной культуры специалистов и показана актуальность ее формирования в современных условиях инновационных преобразований. Профессиональная культура специалиста рассматривается как интегративное личностно-профессиональное качество, которое проявляется в развитии социальнокультурных основ профессионального мастерства и новой системе отношений в профессиональной среде. Сделан вывод, что развитие профессиональной культуры специалистов предъявляет особые требования к повышению квалификации как единому функциональному процессу управления, направленному на овладение всеми функциями управленческого цикла с целью достижения необходимого качества профессиональной деятельности. Управление развитием профессиональной культуры специалистов рассматривается как деятельность, которая имеет определенную самостоятельность, направлена на объект управления и может реализовываться в рамках циклического процесса, получившего название цикл управления Деминга. культура профессиональный социальный

Ключевые слова: культура, профессиональная культура, управление профессиональной культурой, цикл управления, личностно-профессиональное развитие.

PROFESSIONAL CULTURE AS FACTOR OF SUCCESSFUL AND COMPETITIVE ACTIVITY OF THE EXPERT

Korovina Е.А., Somova N.M., Rjabova А.А.

Theoretical justification of a problem of development of professional culture of experts is presented in article and relevance of her formation in modern conditions of innovative transformations is shown. The professional culture of the expert is considered as integrative personal and professional quality which is shown in development of welfare bases of professional skill and new system of the relations in the professional environment. The conclusion is drawn that development of professional culture of experts imposes special requirements to professional development as to the uniform functional management process directed to mastering all functions of an administrative cycle for the purpose of achievement of necessary quality of professional activity. Management of development of professional culture of experts is considered as activity which has a certain independence, is directed to object of management and can be implemented within the cyclic process which has received the name a cycle of management of Deminga.

Keywords: culture, professional culture, management of professional culture, cycle of management, personal and professional development.

Активное становление и развитие инновационной профессиональной деятельности требует повышения эффективности формирования профессиональной культуры специалистов в различных сферах социально-экономической практики. Важность формирования профессионально образованного и культурного специалиста актуализирована требованиями различных профессиональных сообществ, строящих свою профессиональную деятельность в соответствии социально-культурными нормами [2, 4, 7, 10, 12].

Теоретическое обоснование исследуемой проблемы опирается на историко-философские положения о роли культуры в становлении личности (Н.А. Бердяев, Н.О. Лосский, Г. Спенсер, Б.С. Гершунский, др.); на исследования социальной значимости профессиональной культуры специалиста (Л.А. Байкова, О.С. Газман, И.Ф. Исаев, Н.В. Кузьмина, А.И. Мищенко, В.А. Сластенин, др.). Развитие профессиональной культуры характеризуется учеными в соответствии с уровнями сформированности профессиональных знаний, умений, навыков; как овладение "базисными квалификациями", ее эстетическими, этическими, экономическими и правовыми компонентами (В.П. Беспалько, М.С. Каган, A.M. Новиков, К.К. Платонов и др.). Теория и практика профессионального образования и менеджмента исследует профессиональную культуру с точки зрения совокупности, включающей нормы, правила и модели поведения людей, специальные теоретические знания и практические умения, обусловленные определенным видом трудовой деятельности (А.И. Кравченко). По мнению ученых, профессиональная культура является неотъемлемым свойством профессиональной общности, которая регулирует особенности профессионального взаимодействия, посредством системы профессиональных знаний, умений, навыков, норм и ценностей, выступая мерой развития профессии в конкретном обществе (Парунина Л.Д.) и "сущностных сил человека в ходе его социальной деятельности" (Л.Н. Коган). Обращают на себя внимание исследования, раскрывающие психологические основы профессиональной культуры личности (Е.В. Бондаревская, И.А. Зимняя, Л.С. Колмогорова и др.); роль профессиональной культуры в процессе самоуправления (Т.Б. Акбашев, B.C. Евликов, Н.И. Приходько, др.).

Теоретические положения и выводы, изложенные в научных трудах, имеют важное значение для совершенствования процесса развития профессиональной культуры специалистов в современных организациях. Это связано тем, что гуманистические тенденции общественного развития обуславливают построение модели культуры, что предполагает воспитание культурного человека (субъекта культуры), свободного гражданина (субъекта истории, гражданского общества), а также развитие творческой индивидуальности субъекта деятельности.

Изучение профессиональной культуры показывает, что она отражает два уровня поведения и способов реализации своих профессиональных обязанностей: как специалиста, осуществляющего предметную деятельность и как управителя, определяющего действия сотрудников, клиентов, побуждающего их проявлять культурные способы общения и взаимодействия. Поэтому развитие профессиональной культуры специалистов должно основываться на системе, обеспечивающей нормы и правила взаимодействия и, соответственно, включать комплекс мотивационно-целевых, интеллектуально-познавательных, эмоционально-волевых и операционально-действенных компонентов, способствующих эффективности и результативности профессиональной деятельности. Следовательно, профессиональная культура специалиста - это интегративное личностно-профессиональное качество, которое проявляется в развитии социально-культурных основ профессионального мастерства специалистов и новой системе отношений в профессиональной среде. К важным характеристикам профессиональной культуры специалиста можно отнести: увлеченность профессией и ее принятие как ценности современной жизни; критическое и ответственное отношение к действительности, самостоятельность в осмыслении происходящего, развитии творческих проявлений, др. [3, 6, 8, 9, 12, 14].

Развитие профессиональной культуры специалистов проявляется, с одной стороны, в стремлении конкретной личности реализовывать собственные возможности в профессиональном самовыражении с целью получения профессионального удовлетворения и карьерного продвижения; а с другой - в заинтересованности организации в профессиональном росте и продвижении именно этого сотрудника. Рассмотренные обстоятельства являются, по-нашему мнению, значимыми факторами, обеспечивающими успешность и эффективность профессиональной деятельности и повышение конкурентоспособности как конкретного специалиста, так и всей организации в целом [5, 11, 13].

Актуальность развития профессиональной культуры специалистов предъявляет особые требования к повышению квалификации как единому функциональному процессу управления, направленному на овладение всеми функциями управленческого цикла с целью достижения необходимого качества профессиональной деятельности. Данный контекст предполагает учет принципов формирования управленческих навыков, основными из которых являются: принцип целенаправленности и непрерывности; принцип гуманизации, инициативы; принцип систематичности, целостности и комплексности. Следовательно, управление развитием профессиональной культуры специалистов является деятельностью, которая имеет определенную самостоятельность, направлена на объект управления и может реализовываться в рамках циклического процесса, получившего название цикл управления Деминга (Цикл PDCА (от английских слов "Plan-Do-Check-Act") и предусматривает 4 этапа: планирование, реализация, контроль эффективности, разработка корректирующего воздействия. Реализация данного цикла предполагает, что каждое предприятие, в соответствии с государственной политикой государства, учетом конкретных региональных условий и индивидуальных особенностей кадров, должно:

? выработать собственную политику по вопросам развития профессиональной культуры специалистов предприятия;

? разработать план конкретных мероприятий по ее реализации;

? организовать деятельность коллектива по выполнению намеченных действий, при необходимости внося коррективы и учитывая мотивацию работников;

? своевременно осуществлять учет и контроль, оценивая достигнутые результаты на основе наблюдений и измерения результатов деятельности;

? определить предупреждающие и корректирующие действия, направленные на совершенствования профессиональной культуры специалистов предприятия;

? начать второй цикл на основе откорректированной политики и нового плана.

Таким образом, развитие профессиональной культуры специалистов необходимо рассматривать как важный фактор их личностно-профессиональных преобразований, обеспечивающих инновационную стратегию развития всей организации. Кроме того, развитие профессиональной культуры специалиста определяется культурно-ценностными ориентациями и мотивами; отражает профессиональную готовность к неукоснительному выполнению нравственных норм взаимоотношений, являясь основанием профессионализма, необходимого качества труда и высокой степени успешности в своей профессии.

Список литературы

1. Бичева И.Б. Культурно-нравственные основы построения профессиональной карьеры специалистов // Современные научные исследования и инновации. 2016. № 8 (64). С. 475-478.

2. Бичева И.Б., Бичева М.В. Формирование конкурентоспособности специалиста сервисного предприятия - важнейшее направление организованного обучения // Современные проблемы науки и образования. 2015. № 2. С. 465.

3. Бичева И.Б., Заплатина О.С. Формирование профессиональной образованности студентов - будущих экономистов // Новые задачи психологии и педагогики и пути их решения. Сборник статей Международной научно-практической конференции. Уфа, Республика Башкортостан, 2014.С. 9-11.

4. Бичева И.Б., Китов А.Г. Теоретические аспекты развития инженерной культуры обучающихся // Современные проблемы науки и образования. 2015. № 3. С. 321.

5. Бичева И.Б., Нуреева М.А. Успешность личности в устойчивом личностнопрофессиональном развитии // Гуманитарные научные исследования. 2015. № 10 (50). С. 76-78.

6. Бичева И.Б., Перова Т.В., Семёнышева М.А. Повышение конкурентоспособности специалистов отрасли туризма в условиях модернизации // Современные наукоемкие технологии. Региональное приложение. 2016. № 2. С. 16-21.

7. Бичева И.Б., Сулимова И.Д., Терехина А.Е. Социокультурный подход в профессиональной подготовке педагога // Успехи современной науки. 2016, №9, Том 1. С. 98-101.

8. Бичева И.Б., Царева И.А. Развитие критичности как важного качества построения профессиональной карьеры специалиста. Научные исследования и разработки 2016. IX Международная научно-практическая конференция. М.: Издательство "Олимп", 2016. С. 142-146.

9. Бичева И.Б., Шальнова О.А. Профессиональная мобильность личности как фактор успеха построения карьеры // Современные научные исследования и инновации. 2015. № 9-2 (53). С. 140143.

10. Зудкова А., Сладкова А., Бичева И.Б. Профессиональная культура менеджера как компонент профессиональной деятельности. В сборнике: Индустрия туризма и сервиса: состояние, проблемы, эффективность, инновации. 2014. С. 122-125.

11. Казначеева С.Н., Бичева И.Б. Управление профессиональной карьерой специалистов сервисной организации // Современные научные исследования и инновации. 2016. № 9 (65). С. 184188.

12. Korsakova T.V., Chelnokova E.A., Kaznacheeva S.N., Bicheva I.B., Lazutina A.L., Perova T.V. Transformation of corporate culture in conditions of transition to knowledge economics // International Journal of Environmental and Science Education. 2016. Т. 11. № 11. С. 4690-4698.

13. Куликова Т.С., Неделькина Ю.А., Бичева И.Б. Особенности карьерного продвижения в современных бизнес-организациях. В сборнике: Инновационные технологии управления. Всероссийская научно-практическая конференция. 2014. С. 25-27.

14. Талипова Ю.Ш., Пушкарева Д.О., Бичева И.Б. Культура профессиональной деятельности будущего специалиста как условие его карьерного роста. В сборнике: Инновационные технологии управления: сборник статей по материалам II Всероссийской научно-практической конференции. Нижегородский государственный педагогический университет им. К.Минина. 2015. С. 155-157.

15. Рыбакова А.С., Бичева И.Б. Личностно-профессиональные качества менеджера в сфере туризма. В сборнике: Индустрия туризма и сервиса: состояние, проблемы, эффективность, инновации 2014. С. 102-104.

Размещено на Allbest.ru