Ментальный горизонт эпохи: рецепция вечных образов в немецкой культуре

Сравнительный анализ двух ключевых фигур немецкой культуры, Фауста и Гамлета. Рассмотрение причины укорененности именно этих персонажей в германском менталитете, процесс их эволюции сквозь века, различные интерпретационные особенности их восприятия.

Рубрика Культура и искусство
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 05.09.2018
Размер файла 22,0 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Ментальный горизонт эпохи: рецепция вечных образов в немецкой культуре

Кувшинова Мария Сергеевна

Аннотации

Статья посвящена сравнительному анализу двух ключевых фигур немецкой культуры, Фауста и Гамлета. Автор рассматривает причины укорененности именно этих персонажей в германском менталитете, процесс их эволюции сквозь века, различные интерпретационные особенности их восприятия.

Ключевые слова: интерпретация, менталитет, герменевтика, протестантская этика немецкий культура фауст

Annotation. The article is devoted to the comparative analysis of two key figures of German culture, Faust and Hamlet. The author considers the reasons of these characters' presence in the German mentality, process of their evolution through centuries, various interpretation features of their perception.

Keywords: interpretation, mentality, hermeneutics, Protestant ethics

Говоря о становлении немецкого национального менталитета в XVIXVII веках, нельзя обойти вниманием фигуры двух национальных культурных героев, литературных выразителей чаяний и стремлений германской нации - Гамлета и Фауста. Эти, казалось бы, на первый взгляд, нетождественные персонажи, сыграли важную роль не только в национальном самосознании немцев, но и во многом определили вектор философского и художественного развития Германии.

Потому целесообразно построить дальнейшие рассуждения об этих художественных персонажах на основе их сравнения друг с другом, проанализировав их связи с немецким мышлением в целом. И для Гамлета, и для Фауста характерно стремление к "дознанию", то есть желание во что бы то ни стало познать истину. Образ Фауста при этом следует понимать как метаперсонажа, не имея в виду многочисленных героев Марло, Клингера, Гете или Томаса Манна.

Для Гамлета - это истина фактов, связанная с реальными событиями в его личной судьбе и судьбе его королевства (хотя именно немецкие романтики модифицировали этот мотив, добавив коллизию поиска абстрактных онтологических оснований человеческого существования).

Для Фауста дознание становится бытийной проблемой, определяющей всю его жизнь: через поиск знания (как истины) он приобретает власть над миром и людьми в силу обладания определенным интеллектуальным опытом. В связи с этим мотивом необходимо подчеркнуть также у обоих этих героев стремление к своеобразной тотальности собственной индивидуальности, к представлению о себе как об избранниках, обладающих созидающей (разрушающей) волей и поэтому имеющих право творить действительность по своему разумению. У Гамлета это проявляется в ренессансно-барочном видении мира как театра, где он сам выступает режиссером реальности, у Фауста же - в новоевропейском мировоззрении, которое ставит во главу угла последовательное достижение цели, пренебрегая теми или иными социальными либо этическими нормами. Однако, для Гамлета избранничество становится скорее тяжким бременем, свалившимся на него по воле судьбы (здесь прослеживается близость шекспировской пьесы к античным трагедиям), а Фауст становится немецким избранником (по крайней мере, в светском восприятии), пройдя путь грехов и ошибок, причем вне зависимости от итога его жизни - снисходительного прощения или низвержения в ад.

В связи с размышлениями о проявлении мотива избранничества у двух этих героев, важно также обратиться и к фигуре третьего значительного персонажа немецкой культурной традиции - Мефистофеля. Именно этот злой гений воплощает в себе все темные, но в тоже время и возвышенные черты германского характера. Очеловечивание черта стало неотъемлемой частью национального фольклора и литературы, причем, не исключая и религиозных трактатов (здесь достаточно вспомнить беседы Лютера о дьяволе). Как пишет Л. Айснер в своей классической работе "Демонический экран", "фаустовская душа нордического человека тянется к туманным далям" [1, с. 32.]. Разумеется, немецкая душа всегда тяготела к мистическим пейзажам и видениям, которые неизбежно вели к столкновению с темными силами. Поэтому коллизия сделки с дьяволом - типично германская, в которой наравне существуют два героя: и жаждущий знания, и знание дающий. Недаром Люцифер в переводе с латинского означает "несущий свет" - германское мышление понимает этот свет и как метафорическое знание-опыт тоже. А следуя национальной логике, личность, обладающая этими способностями, следовательно, обладает волей распоряжаться полученными дарами на свое усмотрение: немецкий дух смог соединить гений и злодейство в одном персонаже, причем придав ему статус национального избранника. Поэтому неудивительно, что в немецкой театральной традиции актер-протагонист предпочитал исполнять роли не положительных героев, а отрицательных: Франца Моора, а не Карла, Ричарда

III, Макбета, Мефистофеля, а не Фауста. Образ преступного гения во многом созвучен немецкому представлению о нравственности, которая, с одной стороны, гипертрофированно выражена в морали немецкого бюргерства, но, с другой стороны, прямо в противоположность воззрениям третьего сословия нарочито декламирует свою приверженность нарушению моральных принципов поведения и отрицание традиционного отношения к реальности. Говоря о становлении образа германского гения, нельзя не иметь в виду этот этический парадокс.

Мефистофель является характерным для истории культуры образом мифологического трикстера, и героя, и антигероя одновременно, сочетающего в себе позитивные и негативные качества. В противоположность Мефистофелю Фауст выступает в роли культурного героя (сродни Дон Кихоту или Прометею). Притом, пользуясь терминологией О.М. Фрейденберг, и Фауста, и Мефистофеля можно отнести к типу солярных героев, с активным жизненным началом. А Гамлет, тяготея к этой же семантической категории, все же в результате оказывается вегетативным героем, выступая скорее в образе жертвы, обреченность действий которой предрешена.

Если в антиномической паре Фауст - Мефистофель все же прослеживается этическая направленность обоих персонажей, то Гамлет воплощает в себе оба этих начала. Мефистофель - персонифицированный, реальный двойник Фауста, у Гамлета же мотив двойничества заложен внутри его личности, совмещающей утверждение и отрицание, добро и зло. Ведь, подходя с иррациональной (и в то же время, рациональной) точки зрения, можно предположить, что тень отца Гамлета является всего лишь проекцией его собственного Эго, то есть плодом его возбужденного воображения, поэтому тот долг, которым он прикрывается, творя суд по своей воле, оказывается следствием осознанной невиляции внутренних запретов и этических обязательств. Так, Гамлет приобретает черты Мефистофеля как абсолютного воплощения нигилизма, как формы отрицания конечного во имя бесконечного. Фауст же, как продолжение Мефистофеля, осознает имманентность бытия, что и становится началом трагедии фаустовской культуры. Даже Мефистофель должен служить до первого мига, когда он, Фауст, успокоится, довольствуясь достигнутым, ведь Фауст всего лишь человек, поэтому будет иметь дело лишь с несовершенными приходящими явлениями видимого мира. Гамлет же осознает бесконечность бытия, поэтому завершением его индивидуального жизненного проекта становится фраза "дальнейшее - молчание". В этом акте истинно философского утверждения содержится все то волевое и духовное стремление, которое и является краеугольным камнем германского национального героического сознания. В этом порыве в бесконечность проявляется извечное тяготение немецкого мышления в заоблачные сумрачные выси абсолютного духа. О. Шпенглер, характеризуя менталитет человека фаустовской культуры и представителей германской нации, замечает: "Сказать, что фаустовская культура есть культура воли, значит лишь иначе выразить преимущественно историческую предрасположенность ее души. Употребление в речи местоимения "Я", динамическая структура предложения вполне передают стиль поведения… Это "Я" возвышается в готической архитектуре; заостренные башни и колонны тоже суть "Я", и поэтому вся фаустовская этика - это стремление вверх" [4, с. 311].

Мир Гамлета - это во многом трансгрессивная реальность: его действительность когда-то существовала, но теперь ее больше нет. Поэтому Гамлета можно считать человеком заката гуманистического идеала: это последний оплот веры в истину и веры в возможность ее постичь. Фауст же находится всецело во власти скептицизма Нового времени. Сделка с дьяволом для него во многом подобна научному эксперименту, который стал основным эпистемологическим инструментом познания действительности. Для Гамлета театральные эксперименты с реальностью - это некая творческая и не совсем невинная игра, в которой он исполняет разнообразные роли: и первертированного безумца, и наследника престола, и борца за справедливость, и режиссера спектакля-разоблачения. Такая множественность жизненных функций более характерна для человека ренессансной или барочной эпох, чем для героя Нового времени, не мечущегося в поисках истинного положения себя в мире, а четко осознающего свою позицию и потому упорно следующего к исполнению собственного жизненного субъективно понятого предназначения.

Говоря о нравственности человека Нового времени, необходимо обратиться к особенностям протестантской этики, так повлиявшей на становление германского менталитета и поэтому на моральную позицию рассматриваемых нами литературных героев. Хотелось бы подробнее остановиться на особенностях религиозной концепции Лютера и Кальвина.

Немецкий реформатор полагал, что зло внутренне присуще природе человека и направляет его волю, так что ни один человек не способен совершить что-либо доброе, исходя из собственной природы. Природа человека зла и порочна ("naturaliter et inevitabiliter mala et vitiate natura" - лат.

"Естественно и неизбежно злая и порочная природа"). Одна из основных концепций мышления Лютера - это представление о природной греховности человека, его полной неспособности по собственной воле выбрать добро. Это убеждение в низменности и беспомощности человека, согласно Лютеру, является одним из главных условий ниспослания Божьей благодати. Лишь если человек унизит себя, откажется от своей воли, от своей гордыни, только тогда снизойдет на него милость Господа: "Потому что Бог хочет спасти нас не нашей собственной, но внешней (fremde) праведностью и мудростью; праведностью, идущей не от нас, но приходящей к нам из другого места… Итак, должна быть усвоена праведность, приходящая к нам только извне и вполне чуждая нам самим" [3, с. 6]. Человек оказывается свободным от всех уз, которыми связывала его духовная власть, но именно эта свобода делает его одиноким и растерянным, подавляет его чувством собственной ничтожности и бессилия.

Между учениями Лютера и Кальвина есть целый ряд незначительных расхождений, одним из которых является учение Кальвина о предопределении. В отличие от Августина, Фомы Аквинского и Лютера, у Кальвина эта доктрина становится одной из основных, если не самой главной во всей его системе. Он выдвинул новую версию предопределения, утверждая, что Бог не только предрешает, кому будет дарована благодать, но и заранее обрекает остальных на вечное проклятие [2, с. 279.]. Спасение или осуждение не зависит ни от какого добра или зла, совершенного человеком при его жизни, но предрекается Богом до его появления на свет. Почему Бог избирает одних и проклинает других - это тайна, непостижимая для человека, и не следует пытаться проникнуть в нее. Он это делает, потому что ему угодно таким вот образом проявлять свою безграничную власть. Бог Кальвина, несмотря на все попытки как-то сохранить идею присущей ему любви и справедливости, обладает всеми качествами тирана, который не только лишен любви к кому бы то ни было, но не имеет и понятия о справедливости. Парадоксальное следствие доктрины предопределения заключается в том, что она дает непоколебимую уверенность: человек не может совершить ничего такого, что угрожало бы его спасению, поскольку это спасение предопределено еще до его рождения и никак не зависит от его поступков. Таким образом, протестантская этика открывает дорогу развитию, как философского понятия "волевого акта", так и формированию и дальнейшему обоснованию мотива избранничества отдельно взятого, "богоизбранного" индивида.

Другой стороной кальвинисткой доктрины предопределения является принцип прирожденного неравенства людей. Для Кальвина существовали две категории людей: те, что будут спасены, и те, которым предназначено вечное проклятие. Поскольку эта судьба назначена еще до рождения, никто не в состоянии ее изменить, что бы он ни делал в течение своей жизни. Таким образом, человеческое равенство отрицается в принципе: люди созданы неравными. Из этого принципа вытекает и невозможность солидарности между людьми, поскольку отрицается сильнейший фактор, лежащий в основе этой солидарности, - общность человеческой судьбы. Признание превосходства одного человека над другим в силу необъяснимых, роковых причин также немало способствовало утверждению концепции избранности немецкой нации, ощущавшей себя преемницей Римской империи, но в силу трагических событий истории утратившей свое влияние на европейский мир.

Второе отличие кальвинизма от учения Лютера состоит в утверждении важности моральных усилий и добродетельной жизни. Никакими усилиями человек не может изменить свою судьбу, но сам факт его усилий является знаком его принадлежности к спасенным. Добродетели, которыми должен обладать человек, - это скромность и умеренность (sobrietas), справедливость (iustitia), в том смысле, что каждый должен получить причитающуюся ему долю, и благочестие (pietas), соединяющее человека с Богом. В дальнейшем добродетельной жизни и непрерывным усилиям кальвинизм придавал все большее значение, особенно утверждая, что успехи земной жизни, вытекающие из этих усилий, являются знаком спасения. Эти три добродетели легли в основу морального кодекса немецкого бюргерства, которому как раз и противопоставляли себя предопределенные с момента рождения избранники, уверенные в своем спасении вне зависимости от характера их поступков.

Протестантская этика во многом определила особенности героического характера и ярко проявилась в образе Фауста и Мефистофеля, исконно германских персонажей, и Гамлета, ставшего под влиянием немецких интерпретаций воплощением образа национального избранника. Шпенглер пишет: "Воля к власти, обнаруживаемая и в сфере этического, страстное желание возвести свою мораль во всеобщую истину, навязать ее человечеству, переиначить, преодолеть, уничтожить всякую иную мораль - все это исконнейшее наше (германское - М. К.) достояние" [4, с. 485.]. Особо весомо звучит фаустовский императив Шпенглера: "Не христианство переделало фаустовского человека, а он переделал христианство, и притом не только в новую религию, но и в направление новой морали" [4, с. 485.].

"Новая религия", о которой ведет речь философ, - это человекобожие, замещение собою Бога, а "новая мораль" - это духовный волевой акт, служащий для обладания властью (как превосходящим знанием и недоступным обычному человеку опытом).

Однако, с течением времени и ходом развития немецкой культуры изначальная интерпретация образов Фауста и Гамлета несколько изменилась. Во второй половине XIX века возникло дуалистическое понимание гамлетовской трагедии: наряду с традиционно романтическим отождествлением шекспировского героя с национальным избранником, характер Гамлета начинает обретать и черты хладнокровного борца за трон, сознательно идущего на преступления ради достижения власти. Подобный трансформированный образ героя-избранника затем в немецкой литературе получает свое продолжение в персонажах пьес Ведекинда, предприимчивых авантюристах, которые становятся преступниками не поневоле, а намеренно превращая игру в средство достижения корыстных целей.

Фауст же, наоборот, становится своеобразным отшельником, отринутым от мира людей. Как и романтический герой, он, заключая сделку, утверждает собственные эскапистские настроения, окончательно порвав тем самым с реальностью обычного человека. Недаром поэтому на театральной сцене актеры-протагонисты исполняют роль Мефистофеля.

В XX веке Фауст и Гамлет, как знаковые литературные герои для немецкой культуры, в связи с историческими обстоятельствами в Германии 30-40-х годов приобретают новый смысл - оба они теперь пребывают в ситуации осознания своей онтологической вины. И если интерпретация образа Гамлета, сразу после краха Третьего Рейха, по-прежнему оставалась более или менее героической (за счет акцентирования мотива "дознания"), то характер Фауста все более и более приобретал пассивные черты и отчасти перестал вызывать интерес. Очевидно, что шпенглеровский приговор Европе и человеку Нового времени привел к тому, что Мефистофель выдвинулся на первый план. Здесь нельзя не упомянуть сыгранную в начале 30-х годов Густавом Грюндгенсом роль Мефистофеля, с которой он не расставался вплоть до своей смерти в 1963 году.

Зная гораздо больше о мире и истине, чем его повелитель Фауст, Мефистофель приобретает черты своеобразного шекспировского шута (как известно, определяющего интригу действия). А Фауст в постмодернистских версиях превращается в марионетку, не осознавая своей зависимости от кукловода, и все больше погружаясь в отчаяние, граничащее с безразличием, так как время его претензий на изменение мира безвозвратно миновало.

Литература

1. Айснер Л. Демонический экран. М., 2010.- 240 с.

2. Кальвин Ж. Наставление в христианской вере. Т. 2. Кн. 3. М., 2001. - 411 с.

3. Лютер М. Предисловие к посланию св. Павла к римлянам. Евангелическое Лютеранское Служение, 2002. - 25 с.

4. Шпенглер О. Закат Европы. М., 2009.- 800 с.

Literature

1. Eisner L. Demonic screen. M., 2010. - 240 p.

2. Calvin J. Direction in Christian faith. Ch. 2. B. 3. M., 2001.- 411 p.

3. Luther M. Foreword to St. Paul's epistle to Romans. Evangelic Lutheran service, 2002. - 25 p.

4. Spengler O. The dawn of Europe. M., 2009.- 800 p.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Зарождение представлений о культуре в античности и в период средневековья. Вклад мыслителей эпохи возрождения в понимание культуры. Концепции культуры в философии просвещения. Концепции культуры в немецкой классической и в социальной философии марксизма.

    реферат [41,6 K], добавлен 28.04.2008

  • Исследование образов и их роли в визуализации культуры. Визуальная репрезентация в культуре и ее онтологическая модель в контексте эволюции образной системы культуры. Производство присутствия по Х.У. Гумбрехту. Визуальное измерение культуры глобализации.

    курсовая работа [70,0 K], добавлен 11.05.2014

  • Начало века классики в развитии европейской культуры с классической немецкой философии. "Золотой" век искусства. Популярность творчества Жорж Санд и Диккенса. Представители основных течений и направлений реализма в живописи, искусстве, литературе.

    реферат [37,1 K], добавлен 28.06.2010

  • Характеристика тенденций развития европейской культуры ХІХ века. Анализ работ основоположников романтического направления в немецкой и французской живописи. Отличительные черты импрессионизма, постимпрессионизма, абстракционизма (кубизм, супрематизм).

    реферат [22,3 K], добавлен 25.01.2010

  • Изучение творчества писателя, скульптора и художника Эрнста Барлаха, фигура которого в немецкой художественной культуре XX века высится особняком. Мироощущение, поэтика, стиль Барлаха. Духоборец в церкви святого Николая – одна из важнейших работ мастера.

    реферат [22,3 K], добавлен 04.03.2013

  • Возрождение как эпоха в истории культуры Европы, пришедшая на смену культуре Средних веков и предшествующая культуре нового времени. Отличительные характеристики данной эпохи, особенности ее культуры и основополагающие ценности, великие художники.

    презентация [4,4 M], добавлен 03.02.2011

  • Особенности создания человеческого образа в работах эпохи барокко и неоклассицизма. Анализ картин Рембрандта "Артаксеркс, Аман и Эсфирь" и Никола Монсио "Сократ у Аспазии". Сравнение изобразительных особенностей и колорита в работах великих мастеров.

    реферат [10,9 K], добавлен 16.12.2014

  • Характеристика культуры производства - наиболее важного элемента в материальной культуре, поскольку именно она определяет качество жизни, в котором развивается та или иная локальная культура. Процесс труда, как центральное звено культуры производства.

    реферат [41,9 K], добавлен 27.06.2010

  • Анализ культурной ситуации XIX века, определение основных стилей искусства, особенностей философско-мировоззренческих направленностей этого периода. Романтизм и реализм как явления культуры XIX века. Социокультурные особенности динамики культуры XIX в.

    реферат [25,6 K], добавлен 24.11.2009

  • Мыслители Античности о культуре. Представление о культуре в Средние века. Гуманистическое понимание культуры. Становление теории культуры в Новое время. Классические концепции культуры. Психоаналитический подход к культуре западноевропейских психологов.

    реферат [60,7 K], добавлен 15.07.2008

  • Дон Жуан, история легендарного испанца. Фауст в литературе и изобразительном искусстве. Гамлет, история принца датского. Образ Дон Кихота в музыке Организация и проведение лекции-беседы на тему "Вечные образы в мировой культуре". Сценарий вечера.

    курсовая работа [56,9 K], добавлен 14.04.2014

  • Характеристика трагедии: композиция, постановка, образы, понимание. Философское осмысление трагедии, важное с точки зрения режиссеров. Сравнительный анализ наиболее значительных экранизаций "Гамлета" в версиях Л. Оливье, Г. Козинцева и Ф. Дзеффирелли.

    курсовая работа [56,7 K], добавлен 28.11.2012

  • Историческое развитие культуры XX века, влияние на ее становление социальных процессов. Сущность и причины зарождения течений модернизма и постмодернизма в искусстве и литературе ХХ века. Влияние НТР на развитие культуры. Концепция двух культур Ч. Сноу.

    реферат [35,6 K], добавлен 04.09.2009

  • Рассмотрение интереса к библейскому царю Давиду людей искусства эпохи Возрождения. Описание скульптура Давида Микеланджело, а также скульптуры Давида в исполнении Бернини. Сравнительный анализ данных памятников объемно-пространственных искусств.

    курсовая работа [701,9 K], добавлен 29.07.2015

  • Культурология как наука. "Классическая модель" культуры в лице французских, немецких просветителей, немецкой классической философии и марксизма. Сущность культуры и ее содержание в новейших исследованиях культурологов. Социологический аспект культуры.

    реферат [21,9 K], добавлен 24.01.2013

  • Античные представления о культуре. Культура в Средние века. Развитие представлений о культуре в эпоху Возрождения и Новое время. Натуралистическая концепция культуры. Развитие культуры и развитием знаний. Культура как совокупность духовных ценностей.

    реферат [30,2 K], добавлен 21.01.2009

  • Характеристика немецкого романтизма, его истоки, идеи, деятели. Творчество Каспара Давида Фридриха в контексте немецкой художественной культуры первой половины XIX века. Отображение философского мировоззрения художника в пейзаже посредством символов.

    реферат [57,6 K], добавлен 15.04.2014

  • Характеристика и специфические особенности культуры эпохи Ренессанса, ее основополагающие идеи и яркие представители. Место стиля барокко в архитектуре, скульптуре и живописи того времени, его сущность и предпосылки развития, распространенность в России.

    контрольная работа [23,6 K], добавлен 26.03.2010

  • Периодизация эпохи Возрождения и ее характеристика. Своеобразие материальной культуры эпохи Возрождения. Характер производства предметов материальной культуры. Основные черты стиля, художественного облика эпохи. Характерные черты материальной культуры.

    курсовая работа [79,9 K], добавлен 25.04.2012

  • Духовная культура, формируясь в течение веков и тысячелетий, ориентировалась на выполнение, по крайней мере, двух социальных функций – выявление объективных законов бытия и сохранение целостности социума.

    контрольная работа [24,0 K], добавлен 21.11.2005

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.