Структура произведения живописи как эстетического объекта: феноменологический анализ

Анализ концепций крупнейших представителей феноменологии в эстетике (Гартмана, Ингардена, Дюфрена) в области интерпретации структуры произведения живописи как эстетического объекта. Многослойность картины как ее характеристики как эстетического объекта.

Рубрика Культура и искусство
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 21.10.2018
Размер файла 19,9 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Структура произведения живописи как эстетического объекта: феноменологический анализ

Кондратьева Евгения Викторовна

Статья посвящена анализу концепций крупнейших представителей феноменологии в эстетике (Н. Гартмана, Р. Ингардена, М. Дюфрена) в области интерпретации структуры произведения живописи как эстетического объекта. Рассматривается многослойность картины, являющаяся одной из ее ключевых характеристик как эстетического объекта, обеспечивающая богатство значения и экспрессию произведения живописи как целого. Кроме того, проводится сравнение представлений о структуре картины указанных авторов с художественной практикой.

Ключевые слова и фразы: живопись; феноменология; Гартман; Ингарден; Дюфрен; многослойная структура.

Исходным пунктом для анализа произведений искусства и живописи, в частности, для затрагивающих вопросы эстетики представителей феноменологии является принципиальное различение произведения искусства и эстетического объекта. Данный факт отмечают и Р. Ингарден, и Ж.-П. Сартр, и М. Дюфрен. Картина как материальная вещь или «полотно-изображение» (в терминологии Р. Ингардена) состоит из красок, нанесенных на поверхность холста, и лишь предваряет эстетический объект, для появления которого необходимо, чтобы произведение искусства было воспринято зрителем. Полотно-изображение как физическая, реальная вещь занимает определенное место в пространстве, имеет определенный химический состав и подвержена многочисленным внешним воздействиям: изменению влажности воздуха, температуры помещения и т.д. Произведение же живописи как эстетический объект обладает принципиальной незавершенностью и целостностью, многослойной структурой. Незавершенность обусловлена как характером самих средств живописи, так и субъективной структурой воспринимающего субъекта. Так, например, изображенные на картине предметы мы всегда видим только с одной стороны, а эмоциональное состояние героев можем распознать лишь опосредованно через мимику лица и положение тела. Субъективная же структура восприятия зрителя не способна полностью исчерпать всю глубину эстетического объекта, не говоря уже о том, что восприятие зрителя может быть неполным или неуклюжим. Еще одной ключевой чертой произведения живописи как эстетического объекта является его многослойная структура. Рассмотрим этот пункт подробнее в концепциях таких представителей феноменологии, как Р. Ингарден, Н. Гартман и М. Дюфрен.

Р. Ингарден в общем случае выделяет три компонента картины: «1) воспроизведенный средствами живописи вид вещи, 2) проявляющаяся посредством вида вещь (материальный предмет), 3) литературная тема» [2, с. 293]. Первый слой, по мнению Ингардена, является самым важным, конститутивным компонентом картины. Наличие же остальных слоев, строго говоря, не является необходимым. Под «видами», созданными средствами живописи, польский философ понимает определенное сочетание цветовых пятен и форм, зачастую данных в перспективных искажениях, которые вместе могут явить нам определенную вещь с определенного ракурса. Например, кувшин, изображенный на близком и дальнем расстоянии, будет воспроизведен разными видами. При этом стоит заметить, что функция живописи не может быть редуцирована к репрезентации предметов реального мира, поэтому на самом деле наличие подобия между вещами и их изображением не является необходимым условием. Переходя к третьему компоненту картины - литературной теме, отметим, что Ингарден связывает ее с сюжетом картины, который представляет собой изображение какой-либо определенной ситуации, складывающейся из взаимодействия людей, вещей и событий. В сюжете картины может иметь место представление с определенного ракурса религиозной или исторической ситуации. В некоторых случаях мы не можем увидеть сюжет картины непосредственно, только исходя из нее самой; нам необходимы некоторые знания, чтобы иметь возможность узнать воспроизведенную ситуацию. Стоит заметить, что сам сюжет картины и тех людей и вещей, которые образуют его, Ингарден относит к разным слоям картины. Это утверждение проистекает из того факта, что существуют жанры, например, натюрморт, которые воспроизводят те или иные предметы, но литературной темы в них нет.

Другой представитель феноменологии в эстетике - Н. Гартман - структуру произведения живописи рассматривает на примере портрета. В других же жанрах количество и порядок слоев несколько варьируются. По мнению Гартмана, именно благодаря многослойной структуре мы можем говорить о глубине и богатстве значения, присущих произведению живописи. Выделяемые философом слои представляют собой движение от конкретно-чувственного к идеальному. Главная трудность в описании многослойной структуры картины заключается в невозможности использования строго научного понятийного аппарата, так как с его помощью поставленная задача не может быть решена; поэтому, по мнению Гартмана, при исследовании данного вопроса мы должны обратиться к эстетической интуиции. В структуре портрета философ выделяет шесть слоев. Первый слой представляет собой физическую поверхность картины: пятна краски, расположенные на холсте. Второй слой являет зрителю трехмерное пространство картины с изображенными фигурами. Третий слой демонстрирует нам движение. В портрете за данную характеристику отвечает «мимическая игра лица» [1, с. 218]. Четвертый уровень представляет внутренний мир героя, который не может быть изображен непосредственно, а может быть показан лишь опосредованно, например, через мимику и жесты. На пятом уровне происходит раскрытие «индивидуальной идеи» человека, его своеобразия, его сущности. Художник очень тонко чувствует мир и способен уловить эту «индивидуальную идею» портретируемого человека, благодаря чему изображенный герой на портрете является узнаваемым. На шестом уровне мы переходим от индивидуальной идеи к общечеловеческой: мы видим «нечто человеческое, которое каждый наблюдатель воспринимает как свое собственное» [Там же, с. 219]. Гартман подчеркивает, что «это общее резко противоположно индивидуальной идее, которая непередаваема и с которой каждый соприкасается как с чем-то чуждым» [Там же]. На данном же уровне выявляется то, что затрагивает каждого, то, что может стать явленным только посредством произведения искусства. Именно шестой слой, по мнению Гартмана, обеспечивает произведению живописи статус подлинного шедевра.

Если соотносить концепции о структуре картины Р. Ингардена и Н. Гартмана с художественной практикой, то в целом они остаются в рамках фигуративной живописи. И если Ингарден затрагивает вопрос о статусе абстрактной, неизображающей картины, то Гартман ограничивает свое рассмотрение классической живописью - автопортретом Рембрандта и картиной Леонардо да Винчи «Святая Анна с Мадонной и младенцем Христом». Утверждение же Ингарденом первого слоя картины (виды, созданные средствами живописи) как ключевого позволяет ему перейти к обсуждению статуса абстрактных картин, которые не воспроизводят каких-либо объектов. Фактически, любая изображающая картина содержит в себе неизображающий компонент. Границей, отделяющей изображающую живопись от неизображающей, по мнению Ингардена, является творчество П. Пикассо. Часть элементов его произведений представляет предметы, точнее сказать, какието фрагменты этих предметов в схематическом варианте, наблюдаемые с различных точек зрения, а часть - нет. От предметов, изображенных на картинах Пикассо, нет ощущения, что они находятся в трехмерном пространстве, но при этом они и не являются полностью сведенными к плоскости самой картины. Подобные картины дают гораздо больше простора для нашего воображения, творческой активности зрителя, чем произведения со строго определенной литературной темой.

Окончательное утверждение статуса неизображающей живописи происходит в рассуждениях М. Дюфрена о структуре живописного объекта. Анализируя произведение живописи, Дюфрен говорит о трех элементах: гармонии, ритме и мелодии, тем самым проводя параллель с элементами произведения музыки. Данная стратегия имеет своей целью продемонстрировать тот факт, что пространственные и временные искусства не являются абсолютно разнородными и между ними может быть выявлено некоторое родство. Уровень гармонии Дюфрен связывает с цветом, который выступает материей живописи. Ведь именно художники научили нас видеть цвета. Они разработали язык живописи сродни тому, как музыканты разработали язык музыки. А гармония звуков в музыке аналогична гармонии цветов в живописи. В каждой картине присутствует некая гармоническая схема, которая осуществляет контроль над ее композицией и влияет на выбор цветов, их роль и толкование [5, p. 289]. Пристальное внимание к цвету, возникшее в ходе развития живописи, по мнению Дюфрена, приводит к низвержению главенствующей роли рисунка, который тесно связан с функцией имитации объектов. Гармоничное сочетание различных цветов, баланс теплых и холодных оттенков - все работает на осуществление замысла художника и в итоге создает общее единство картины и неповторимый стиль мастера. Говоря о втором компоненте - ритме, Дюфрен подчеркивает, что в живописи ритм не может быть отделен от гармонии. Ритм оживляет пространство картины, приводит в движение все то многообразие, которое является результатом гармонии. Если гармонию Дюфрен связывает с цветом, то ритм больше находится во власти рисунка. Дюфрен предостерегает от интерпретации рисунка только лишь как контура объектов, чьей функцией является имитация предметов. Скорее, рисунок следует понимать как средство композиции, которое осуществляет контроль над расположением и структурой объектов. Рисунок - план, набросок, который зарождается в уме художника. Третий компонент картины - мелодия - появляется вследствие соприкосновения гармонии и ритма. Мелодия несет экспрессию, в которой работа открывается как целостность. Использование понятия мелодии применительно к живописи помогает указать на тот общий эффект, который производит эстетический объект, эффект, который представлен только восприятию и который сопротивляется анализу. Анализ может помочь нам в распознавании тех элементов, которые помогают созданию мелодии, но мелодию как экспрессию эстетического объекта в целом он «схватить» не в силах. Таким образом, в анализе структуры картины М. Дюфреном мы видим, что философ полностью отходит от категорий репрезентированных предметов и сюжетов и делает главный акцент на той экспрессии, которая рождается в картине как в органическом целом.

Подводя итог, отметим, что многослойность структуры картины является одной из основных характеристик в различении представителями феноменологии картины как физической вещи и картины как эстетического объекта. Но, несмотря на то, что мы можем выделить определенное количество компонентов картины, ее ключевыми качествами остаются их целостность и неразрывная связь, которые порождают богатство значения и экспрессию произведения живописи. В развитии представлений о структуре картины Н. Гартмана, Р. Ингардена и М. Дюфрена мы видим переход от фигуративной живописи к нефигуративной, в которой принцип подобия и имитации предметов реального мира низвергается и основной акцент делается на той экспрессии, которой обладает произведение живописи как целое. Экспрессии, доступ к которой мы, скорее, получаем посредством нашего эстетического чувства, чем рационального анализа.

Список литературы

живопись картина эстетический

1. Гартман Н. Эстетика. Киев: Ника-Центр, 2004. 639 с.

2. Ингарден Р. Исследования по эстетике. М.: Изд-во иностранной литературы, 1962. 572 с.

3. Ханин Д. М. Эстетическая концепция Романа Ингардена и ее анализ в современной эстетике // Вопросы философии. 1984. № 7. С. 111-119.

4. Якимович А. К. Двадцатый век. Искусство. Культура. Картина мира: от импрессионизма до классического авангарда. М.: Искусство, 2003. 491 с.

5. Dufrenne M. The Phenomenology of Aesthetic Experience. Evanston, 1973. 578 p.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Проблема и актуальность исследования эстетического идеала в современном искусстве, особенности его эволюции. Пример эстетического идеала в современном кино. Основные формы эстетического идеала в литературном произведении и эстетические категории.

    реферат [37,7 K], добавлен 22.05.2013

  • Общая характеристика средневековой культуры, смысл христианского универсума, кардинальная смена мировоззренческих ориентиров. Символизм христианского эстетического канона, перспектива в иконописи и ее роль в системе средневекового эстетического мышления.

    реферат [25,0 K], добавлен 08.07.2011

  • Взаимодействие живописи и музыки в искусстве в различные эпохи. Навыки восприятия и передачи характерных черт музыкального произведения через живописное осмысление музыкального произведения. Общие критерии в стилях. Батик как вид искусства, его техника.

    курсовая работа [4,0 M], добавлен 25.02.2015

  • Религиозная реформа князя Владимира. Принятие христианства на Руси. Идея богоданности искусства Византии. Массовое строительство церквей и монастырей. Выдающиеся произведения зодчества Киевской Руси. Анализ живописи византийского православного мира.

    презентация [6,6 M], добавлен 19.05.2015

  • Понятие и основные этапы развития классицизма как художественного стиля и эстетического направления в европейском искусстве XVII-XIX вв. Основные требования и особенности его отражения в литературе, архитектуре, скульптуре, живописи, музыке, моде.

    презентация [2,6 M], добавлен 12.10.2015

  • Место линейной перспективы и портрета в русской живописи XVIII в. Иоганн Готфрид Таннауэр и его картина "Пётр I в Полтавской битве". Матвеев как портретист, его произведения. Анализ работы Алексея Петровича Антропова "Портрет статс-дамы А.М. Измайловой".

    презентация [2,6 M], добавлен 04.05.2012

  • Краткие биографические сведения жизненного пути и творческой деятельности Леонардо да Винчи - одного из крупнейших представителей искусства Высокого Возрождения. "Тайная вечеря" и "Мона Лиза" как величайшие произведения живописи всех времен и народов.

    реферат [2,7 M], добавлен 05.04.2011

  • "Музыкальность" живописи в творчестве живописцев-романтиков. "Последний день Помпеи" как созвучность оперы Д. Пачини и картины К. Брюллова. Музыкальная и художественная деятельность М.К. Чюрлёниса. Отображение музыки в живописи и картин в симфониях.

    реферат [25,5 K], добавлен 29.09.2009

  • "Строгановские письма" — русская школа иконописи конца XVI века, ее особенности, известные представители, характерные произведения. Разделение труда между иконописцами узкой специализации. Красота, мелодика и поэтичность пейзажа церковной живописи.

    реферат [33,8 K], добавлен 09.05.2011

  • Определение понятия, сути и процесса пейзажной живописи, которая часто используется как важное дополнение к бытовым, историческим и батальным картинам, но может выступать и как самостоятельный жанр. Процесс работы над созданием пейзажного произведения.

    реферат [21,5 K], добавлен 29.08.2011

  • Особенности построения композиции в декоративной живописи. Основные этапы работы над тематической постановкой "Мода". Способы и приемы выполнения художественного произведения. Знание техники и материалов живописи, использование ее в дизайне среды.

    курсовая работа [32,1 K], добавлен 01.03.2014

  • Творчество учеников Венецианова в истории русского искусства. Романтизм в русской живописи. Развитие в портретной живописи второй половины XIX века. М. Воробьев и его школа. Произведения Иванова академического периода. Широкое распространение иллюстрации.

    реферат [34,4 K], добавлен 28.07.2009

  • Исследование творческого наследия художника Андрея Рублёва. Анализ вклада иконописца Дионисия в развитие русской живописи. Изучение его художественного метода. Появление Строгановской школы живописи. Место светской живописи в русской живописи XVI века.

    презентация [9,8 M], добавлен 18.09.2014

  • Рассмотрение творчества Джотто - первого в истории западноевропейской живописи художника, порвавшего с канонами средневекового искусства и внесшего в свои произведения элементы реализма. Интерпретации христианских легенд в фресках и картинах живописца.

    реферат [7,1 M], добавлен 25.12.2012

  • Биография флорентийского живописца, одного из главных возродителей итальянской живописи после её продолжительного средневекового застоя Чимабуэ (Ченни ди Пепо). Ранние произведения художника. Его самая известная работа в технике темперной живописи.

    презентация [6,3 M], добавлен 03.12.2016

  • Люди эпохи Возрождения отреклись от предшествующей эпохи, представляя себя яркой вспышкой света среди вечной тьмы. Литература эпохи Возрождения, ее представители и произведения. Венецианская школа живописи. Основоположники живописи раннего Возрождения.

    реферат [33,7 K], добавлен 22.01.2010

  • Практическое применение методов реставрации и консервации произведений станковой масляной живописи на примере произведения неизвестного художника "Иисус Христос в доме Марфы и Марии". Состояние памятника при поступлении по визуальным наблюдениям.

    дипломная работа [212,9 K], добавлен 13.02.2016

  • Анализ произведения "Христос святого Хуана де ла Крус" Сальвадора Дали в качестве произведения-вещи. Исследование персонажей картины. Репрезентация личности Сальвадора Дали аспектом Спасителя, тяготеющего к выпадению из пространства тяжкого креста.

    дипломная работа [71,0 K], добавлен 22.02.2012

  • Авторская техника живописи гуашью. Натюрморт как жанр живописи. Ход работы над копией картины Ф.П. Толстого "Ягоды красной и белой смородины", этапы и особенности данного процесса, предъявляемые к нему требования, анализ и оценка конечного результата.

    курсовая работа [149,0 K], добавлен 14.06.2014

  • Изучение особенностей развития китайской живописи династии Сун. Характеристика живописи периодов Северной и Южной Сун. Отражение идейных принципов чань-буддизма на пейзажной живописи данного периода. Влияние конфуцианского учения на сунскую живопись.

    курсовая работа [56,0 K], добавлен 27.05.2015

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.