Размещено на http://www.allbest.ru/

Дефиниция понятия регионального музея как отражение истории его формирования

Каткова Кристина Федоровна

Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств

Преодоление кризисного состояния современных регионов, связанного с утратой индивидуальных региональных черт, вызванной глобализационными процессами, видится автору статьи в создании многопрофильного центра на базе местного музея. Учитывая формат публикации, исследователь ставит целью, используя историко-генетический метод, проследить формирование дефиниции понятия «региональный музей» в связи с меняющимся историческим и социокультурным контекстом и предложить характеристики исследуемого понятия, отвечающие современной ситуации.

Ключевые слова и фразы:местный музей; краеведческий музей; краеведение; региональный музей; локальный музей; социокультурные функции; комплексный центр региона.

Современная социокультурная ситуация, формирующаяся под влиянием глобализационных процессов и связанная с динамикой образа жизни населения, трансформацией мировоззрения и мировосприятия современного человека, поиском новых ценностей и жизненных ориентиров, пренебрежительным отношением индивида к своей истории и культуре, распространением массовой культуры, поставила под угрозу сохранение индивидуальности региона и повлекла за собой развитие кризиса идентичности.

Поскольку идентичность во многом связана с культурой, то преодоление кризисной ситуации возможно только при популяризации коренной культуры, сохранением и передачей которой занимается региональный музей. В связи с этим одним из путей решения существующих проблем стало формирование многопрофильного института на базе местного музея, который реализовал бы миссию культурного, духовного, научного, представительского центра региона, оказал бы содействие в ознакомлении с коренной самобытной культурой, что привело бы к сохранению местным населением этнокультурной идентичности, а также представил бы культуру отдельных народов с целью формирования межкультурного диалога.

Актуальность проблемы миссии регионального музея, о которой пишут современные исследователи [2; 6; 8], вновь заставила обратиться к изучению данной категории музеев. В связи с этим автор видит целью статьи проследить, как развивалась дефиниция понятия «региональный музей» с момента его возникновения во второй половине XIX века как местного музея до сегодняшних дней в соответствии с меняющимся социокультурным контекстом.

Для реализации поставленной цели рассмотрим, как проходило формирование понятия «региональный музей» в нашей стране.

Своими корнями современные региональные музеи уходят к местным музеям, получившим распространение в российской провинции во второй половине XIX века вследствие проявившегося во времена правления Александра I роста национального самосознания русского народа, вызванного Отечественной войной 1812 года, результатом которого стало осознание важности сохранения памятников культуры и древности. Интерес к местной истории, к местной культуре, к местному искусству и стал импульсом процесса формирования музеев на местах, которые тогда получили название «местные музеи». Они состояли из естественно-исторических, исторических, художественных отделов и задумывались как «комплексные центры сосредоточения материалов и информации местного характера» [10, с. 142]. Дальнейшее их развитие происходило в свете крупных общественных реформ Александра II, которые способствовали появлению музеев при губернских статистических комитетах и архивных комиссиях, церковно-археологических обществах, учебных заведениях, а спустя еще несколько десятилетий и формированию музейной сети отдельных регионов. Происхождение названия «губернские» и «провинциальные» музеи, которые также относились к категории «местные музеи», прямым образом было связано с территориальноадминистративным делением России, а именно с губерниями и провинциями. В России административнотерриториальная единица под названием «провинция» существовала с 1719 по 1775 гг., то есть когда местных музеев еще не было. Очевидно, «провинция» в XIX веке употреблялась уже в ином смысле, как обобщающее понятие, относящееся к губерниям-уездам-волостям и появившимся во второй половине XIX века «областям».«Появление первых провинциальных музеев оказалось определенным этапом, важным звеном освоения реального пространства Российского государства» [14, с. 158]. Музеи на местах были призваны выявлять, сохранять и передавать индивидуальное уникальное своеобразие определенной местности, что было продиктовано их социокультурными функциями, которые заключались в сохранении отобранных из окружающего мира предметов, в их осмыслении и создании на их основе образа места, в трансляции этого образа через экспозицию для осуществления просветительских, образовательных целей. «Местный музей непременно должен был носить смешанный характер, т.к. его назначение - дать общую и полную характеристику края или области, и не должен стремиться к универсальности» [7, с. 100]. «Нельзя также забывать, что музеи и на местах удовлетворяют культурной потребности, - что, при правильном заведывании ими, они являются своего рода местными академиями» [15, с. 68], «живой энциклопедией края» [17, с. 230]. «В губернском городе, где не имеется ВУЗа и научно-исследовательского института, музей и местное краеведческое общество являются часто единственным учреждением, где ведется научная работа; единственным центром, кроме губархива, куда собираются и где хранятся научные материалы по местному краю» [18, с. 90]. Центроформирующая роль местного музея рубежа XIX и ХХ веков нашла отражение и в идеях Н. И. Романова, который считал, что рассматриваемой категории музеев надлежит выполнять «задачи духовного хранения», «собрать в широкую и яркую картину все материалы научных наблюдений, выражения духовного творчества и орудия и произведения труда, связанные с данной местностью, с данным населением», «наметить связи, объединяющие человека с его родиной, с ее природой и жизнью, с предками, понесшими труды и жертвы ради его блага, с судьбой и счастьем всей страны» [13, c. 11, 16]. Основное условие развития данных музеев исследователь видел именно во «внутренней их связи с местностью, в которой они возникали» [Там же, c. 11].

Произошедшие в начале ХХ столетия революции, приведшие к смене политического строя и правительства страны, повлекли за собой колоссальные перемены во всех областях жизни общества, связанные со становлением новой идеологии и новой культурной политики, что не могло не оказать влияния и на развитие музейной сферы. На Всероссийском съезде Советов было провозглашено, что главная задача музейного дела состоит в том, чтобы «не только сохранить колоссальные культурные ценности, унаследованные от прошлого, но превратить хранилища в музеи для общенародного пользования и сделать их источником воспитания» [11, с. 6]. Отныне музеи становятся центрами просветительской работы в рамках государственной идеологии. Еще одной яркой чертой начала советского периода был бурный рост краеведческого движения, начавшийся в стране после революции и направленный на изучение «края, а из краев состоит Россия» [1, с. 12]. Введение новой административнотерриториальной единицы «край» заставило пересмотреть и используемые в царской России названия учреждений, расположенных в регионах. Эти процессы коснулись и местных музеев, оказавшихся подверженными реорганизации, целью которой было создание музеев с типовой структурой и содержанием, ведущих важнейшую работу по политическому воспитанию и просвещению трудящихся. Так в истории формирования дефиниции регионального музея произошла смена понятия «местный музей» на «краеведческий». Под краеведческими музеями в советском музееведении понимались «музеи комплексного профиля, собрания которых документировали историю и природу конкретного административно-территориального региона» [16, с. 70]. Согласно «Положению о губернском музее» 1925 года в названии музея в качестве обязательного элемента появляется термин «краеведческий», а также устанавливаются структурные подразделения учреждения, в состав которых входят типовые отделы, такие как естественно-исторический, культурно-исторический и социально-экономический [9]. Краеведческий музей - «самая удачная и доступная форма, предназначенная отразить в себе природу и жизнь и хранить в себе их документы», - становился визитной карточкой края, рассказывающей о нем все: от мест первых стоянок человека, природных особенностей до современного уровня развития края [1, с. 13]. Обязательный набор тематических разделов, типовые положения, инструкции и методические рекомендации превратили некогда активно развивающиеся и «живые» местные музеи «в безликие инструменты идеологической пропаганды» [10, с. 144]. Советская власть делала ставку на краеведческие музеи как на «основные культурные звенья провинции» [5, с. 272], возлагая на них функцию документирования, культурно-просветительскую и памятнико-охранительную функции. С 1930-х годов сеть краеведческих музеев претерпевает количественное сокращение в результате ликвидации и объединения районных музеев. Причиной этого была государственная политика, направленная на унификацию общественного сознания и, как следствие этого, затухание краеведческого движения. В 1940-е годы сокращение краеведческих музеев продолжалось, причиной чему послужила Великая Отечественная война - многие музеи были разграблены и уничтожены. Пережив расцвет в 1920-е годы, разгром в 1930-40-е годы, к 1950-м годам в краеведческих музеях сложились стандартные, унифицированные экспозиции на основе плоскостного материала. В документах по усовершенствованию работы краеведческих музеев отмечалось, что краеведческие музеи «должны стать научными центрами краеведения, местом сосредоточения основных сведений о природе, историческом прошлом и социалистическом переустройстве края» [4, с. 247].

Дальнейшее формирование дефиниции изучаемого понятия происходит в 1990-е годы, характеризуемые ростом национального краеведческого движения, актуализацией проблемы понимания этнокультурной идентичности, что связано, в первую очередь, с распадом единого государства СССР, отказом от тоталитарной идеологизации музеев, демократизацией общества. Также этот период отмечен развитием процессов регионализации, обусловленных причинами экономического и политического характера - трансформация системы внутриобластного административного деления, выделение городов областного подчинения, расширение границ региональной автономии, приведших к развитию регионов. Общий социокультурный контекст 90-х годов ХХ века не мог не оказать влияния и на музейную сферу: требовалось появление новой дефиниции для музеев на местах, которая отражала бы в полной мере процесс регионализации. В связи с этим вновь происходит изменение в понятийном аппарате музееведения - краеведческие музеи получают название «региональные».

За последние два десятилетия на фоне кризиса идентичности, возникшего как результат культурной глобализации, остро встал вопрос о сохранении национальной, этнической культуры. Особенно ярко это прослеживается в полиэтнических регионах, одним из которых является Ленинградская область. Сегодня культурное взаимоотношение коренных народностей - води, вепсов, ижор и др. - осложняется тесной связью области с Санкт-Петербургом, что обусловлено интенсивностью внутренних и внешних миграций, высоким уровнем урбанизации и индустриализацией культуры современного сельского населения, что ведет к сокращению численного состава коренных этнических групп и утрате народной культуры населения исследуемого региона. Общее состояние современного общества, процессы, происходящие в регионах, дали новый импульс к развитию музеев на местах, что проявилось в появлении еще одного варианта дефиниции. Региональные музеи сегодня также можно называть и локальными музеями, что обусловлено тем, что еще в самом конце ХХ века наметилось «свертывание пространства административных регионов на фоне одновременного складывания новых культурно-экономических регионов, надстраивающихся над старым административным делением» [12]. В связи с этим современные региональные процессы связываются с «двумя разнонаправленными тенденциями - глобализации и локализации» [3]. Это приводит к тому, что региональные музеи ХХI века испытывают на себе влияние тенденций, ставших следствием как глобализации, так и локализации, характеризуемой особого рода коммуникацией между составными частями нового культурно-экономического региона.

Учитывая современный социокультурный контекст, автор статьи предлагает следующую дефиницию понятия «региональный музей»: это учреждение, деятельность которого направлена на выявление, изучение, сохранение, трансляцию и популяризацию культурного наследия исторически сложившейся под влиянием культурных, природных и иных факторов территориальной единицы - региона, а также на формирование и поддержание культурной идентичности проживающих на его территории людей. В понимании автора региональный музей сегодня должен сохранить исторически сложившуюся полифункциональность и стать многопрофильным центром, который не только будет отражать историю, но и будет способствовать развитию культурной, научной, образовательной, экономической жизни региона, выполнять функции представительского информационного центра, института социокультурной адаптации и оказывать воздействие на сознание своего посетителя, определяя его мировосприятие в целях формирования самосознания. Осуществляя обозначенные в дефиниции направления деятельности, региональный музей призван выполнять миссию, направленную на сохранение индивидуальности региона, учитывая локальную специфику и общий социокультурный контекст времени.

региональный музей регион индивидуальный

Список литературы

1. Богданов В. В. Значение областных музеев для задач краеведения // Краеведение. 1923. № 1. С. 11-14.

2. Златоустова В. И. Государственная политика в области музейного дела (1945-1985 гг.) // Музей и власть. М., 2001. Ч. 1. С. 225-250.

3. Козлов В. Ф. О роли провинциальных музеев в сохранении культурного наследия в первой трети ХХ в. // Российская провинция XVIII-XX веков: реалии культурной жизни: материалы III Всероссийской научной конференции (Пенза, 25-29 июля 1995 г.). Пенза, 1996. Кн. 2. С. 271-275.

4. Кротт И. И. Музей и новая локальная история: возможность взаимодействия в проблемном поле современного исторического знания // Музейные ценности в современном обществе: материалы Международной научной конференции, посвященной 130-летию Омского государственного историко-краеведческого музея (Омск, 14-17 мая 2008 г.). Омск, 2008. С. 206-208.

5. Могилянский Н. Областной или местный музей как тип культурного учреждения // Живая старина. 1916. Вып. 47. С. 98-106.

6. Мочалова Н. Ю. Художественный музей как инструмент самоидентификации // Вопросы музеологии. 2011. № 2 (4). С. 31-32.

7. Положение о губернском музее // Бюллетень Наркомпроса. 1925. № 24.

8. Размустова Т. О. Местный музей: эволюция взглядов и динамика моделей // Российская провинция XVIII-XX веков: реалии культурной жизни: материалы III Всероссийской научной конференции (Пенза, 25-29 июля 1995 г.). Пенза, 1996. Кн. 2. С. 140-145.

9. Ревякин В. И., Розен А. Я. Историко-краеведческие музеи. М.: Стройиздат, 1983. 136 с.

10. Романов Н. И. Местные музеи и как их устраивать. М., 1919. 110 с.

11. Сундиева А. А. Провинциальные музеи России в социальном пространстве и времени // Российская провинция XVIII-XX веков: реалии культурной жизни: материалы III Всероссийской научной конференции (Пенза, 25-29 июля 1995 г.). Пенза, 1996. Кн. 2. С. 157-162.

12. Тальгрен А. М. Родиноведение в Финляндии (задачи, история и современная его организация). СПб., 1913. 123 с.

13. Терминологические проблемы музееведения: сб. науч. тр. М.: ЦЦМР, 1986. 134 с.

14. Шмит Ф. И. Музейное дело: вопросы экспозиции // Музееведение России в первой трети XX в. М., 1997. С. 221-266.

15. Штукенберг Е. К. Областной (губернский) музей и его задачи // Известия Центрального бюро краеведения. 1927. № 3. С. 86-90.

Размещено на Allbest.ru