Аудиокнига в системе культуры

Размещено на http://www.allbest.ru/

АУДИОКНИГА В СИСТЕМЕ КУЛЬТУРЫ

Чукреева Мария Александровна

Понятие «аудиокнига» можно определить как произведение литературы, прочитанное одним или несколькими людьми, с музыкальным и шумовым сопровождением, записанное на магнитный, электронный и др. носители (пластинка, аудиокассета, CD-, DVD-диск, сотовый телефон, mp3-плеер). Законодательно аудиовизуальная продукция - это «кино-, видео-, фоно-, фотопродукция и ее комбинации, созданные и воспроизведенные на любых видах носителей» [4, ст. 5]. Рассматривая вопрос о месте и роли аудиокниги в сфере культуры, необходимо обозначить области культуры, с которыми она наиболее тесно связана. В их числе первая - медиакультура.

Медиа - это 1) средства для передачи информации, 2) среда, в которой транслируются и производятся культурные и иные коды. Медиакультура - это 1) совокупность информационно-коммуникационных средств, материальных и интеллектуальных ценностей, выработанных человечеством в процессе культурно-исторического развития, способствующих формированию общественного сознания и социализации личности, 2) культура передачи и потребления информации. Также можно встретить термины «медийная культура», «информационная культура», «медиаграмотность», «информационная грамотность», «мультимедийная грамотность», «информационная компетентность», «медиакомпетентность», «медийная компетентность», «медиакомпетенция». Такое количество терминов объясняется тем, что носители медиатекстов представляют собой как классические виды художественной культуры (изобразительное искусство, литература, музыка, театр), так и связанные с техническим прогрессом (цифровая фотография, спутниковое телевидение, сеть Интернет). Область исследования культуры медиа лежит на стыке педагогики, социологии, искусствоведения и культурологии [1, с. 295].

При чтении печатной книги мы воспринимаем содержание непосредственно. В этом, безусловно, ее основное преимущество. Читателю не нужны ни посредник-человек, ни посредник-предмет. То есть, отпадает необходимость, пользуясь современным лексиконом, в медиаторе (от лат. Mediator - посредник). Аудиокнига, напротив, создана посредником-человеком (актером, диктором и т.д.), то есть принадлежит к медиакультуре.

Следующей сферой культуры, к которой аудиокнига имеет непосредственное отношение, является массовая культура. Ее определяют как культуру быта, развлечений и информации, преобладающую в современном обществе и включающую средства массовой информации, спорт, кинематограф, музыку, массовую литературу и т.д. Массовый вкус торжествует во всех сферах жизни. Массы наслаждаются теми благами и пользуются теми достижениями, которые созданы избранным меньшинством (элитой) и прежде принадлежали только ему [5]. Если шедевры мировой литературы считать элитарной культурой, то упрощенная и получившая распространение форма, то есть аудиокнига, станет продуктом массовой культуры. Что есть аудиокнига как не достижение избранного меньшинства, популяризированное, адаптированное к современной культуре и ритму жизни человека, живущего в XXI веке, и предназначенное для проведения досуга и самообразования. Аудиокнигу можно отнести к арт-культуре - наиболее высокому уровню массовой культуры, имеющему художественное содержание.

Наряду с медиакультурой, развитие получило органичное объединение художественной деятельности и компьютерных технологий. Компьютерные средства обусловили расширение возможностей нового формообразования: комбинирование печатного текста, чтения вслух и его записи, изменение восприятия, возможность участия нескольких актеров, дикторов в одной аудиокниге. Использование инновационного технического потенциала активизирует становление новой эстетики книги. Активным творческим началом выступает художественное чтение. Цифровая техника позволила усовершенствовать мир воображения, желаний и фантазий; способствовала возникновению электронных книг и аудиокниг.

Компьютер упростил процессы записи аудиокниг, синтез и художественную обработку звука. Технические возможности аппаратуры обеспечили богатство и разнообразие художественных средств. Компьютерные технологии открыли реальную перспективу возникновения нового искусства.

Аудиокнига - это своего рода пристройка к книжной лавке. Информационные мультимедийные технологии перестают быть исключительно носителями информации, становятся эстетическим и творческим явлением.

Главное средство компьютерного виртуального искусства - соучастие слушателя, его эмоциональная активность, инициированная творчеством автора. Писатель показывает мир, который он понимает и чувствует, а слушатель, погружаясь в этот мир, создает на его основе свой собственный, индивидуальный. Передаваемая эстетическая информация включает обратную связь. Специфика языка мультимедийного сообщения определяется динамичностью и изменяемостью взаимосвязанных и взаимозависимых событий. В виртуальной реальности человек имеет возможность выбора, а это пробуждает его эмоциональную активность и персонифицирует посылаемую информацию. Фактически реализация идеи автора становится прерогативой зрителя. Художественные мультимедиа, несомненно, имеют много общего с фотографией и кино, но, тем не менее, это новое искусство, освободившееся от влияния театра и литературы. Это синтетическое искусство отношений, основанное на гармоничных противоположностях понятийной и эстетической информации, отношений между автором и слушателем.

Растущие технические возможности инициировали появление аудиокниг, позволяющих максимально погрузить зрителя в мир создаваемых образов. В свою очередь, расширение поля культурно-эстетических запросов постоянно стимулирует поиск новых технических решений, с помощью которых может быть достигнута большая выразительность художественных произведений. Компьютер - символ и кульминация промышленной революции - стал феноменом художественной культуры, объединившим мир техники с миром искусства [8, с. 70].

Книгу как объект изучения семиотики исследовал английский поэт, художник и издатель Уильям Моррис. Он считал ее знаковым концептом. Основным элементом книги как знакового концепта является вербальный текст. В аудиокниге текст стал звучать, приобрел голос.

Культуролог Т. А. Григорьянц считает, что все без исключения явления культуры можно рассматривать как семиотические тексты. Каждое из новых культурных явлений в жизни человека опирается на семиотический фундамент. Из всего разнообразия культурного мира, созданного человеком, книга представляет собой один из самых ярких примеров отображающей важность формы, несущей содержание [2, с. 66]. Аудиокнига представляет собой выражение содержания посредством звуков и интонаций, музыки и слов.

Благодаря выразительности она передает содержание и идею с разных ракурсов.

Филолог Р. К. Потапова выделяет в семиотике следующие субсистемы знаков: слуховую, языковую и эстетическую. В аудиокниге слуховая субсистема реализуется в виде знаков, языковых конструкций, воспринимаемых на слух и подвергающихся анализу слушателем. Языковая субсистема - это звучащая речь, которая записывается на какой-либо носитель и воспроизводится. Описанные субсистемы обладают взаимопроникающим свойством, так как речь, язык (русский, английский и т.д.) воспринимаются на слух. Последняя субсистема - эстетическая - отражается в восприятии образа как знака [6, с. 190].

Основным ориентиром в системе ценностей и системообразующим началом эстетики является красота. Любой образ может выполнять функцию эстетического, если он в чувственно-эмоциональной форме символизирует ваше отношение к жизни. Вам нравится художественное произведение, потому что оно символизирует ваш настрой, включает вас в ситуацию, приемлемую с позиции такого настроя и тем самым соответствует вашей самоидентификации [7, с. 216]. Проблемы книги и чтения в эстетике изучали Уильям Моррис («Красота жизни»), М. М. Бахтин (доклад «Автор и герой в эстетической деятельности» в Институте истории искусств 28 июня 1924 г.). К примеру, неотъемлемой частью аудиокниги является голос. Бахтин выделяет следующие его эстетические категории: лирический и динамический. В труде «Автор и герой в эстетической деятельности» голос в качестве термина возникает в разделе «Лирический герой и автор» [3, с. 196].

Таким образом, аудиокнига в системе культуры тесно взаимосвязана с медиа-, компьютерной и массовой культурой, а также эстетикой и семиотикой. Мы считаем, что при создании аудиокниг необходимо учитывать не только принадлежность к компьютерной культуре, массовой культуре, но и эстетические составляющие (созданные образы героев, лейтмотивы как сопровождение образа), семиотические составляющие (вербальный текст, речь как знаковая конструкция, музыкальная семантика). Рекомендуется учитывать тот факт, что запись аудиокниги - это сложный процесс, который не должен представлять собой запись монотонного чтения вслух текста. Всем, кто берет на себя эту работу, следует ориентироваться на аудиоспектакли, которые были созданы в ХХ веке и сохранены благодаря Гостелерадиофонду.

познавательный культура художественный аудиокнига

Список литературы

1. Алексеева Е. А., Городищева А. Н. Медиакультура: аспекты влияния на современное общество // Актуальные проблемы авиации и космонавтики: материалы VIII Всероссийской науч.-практ. конф. творческой молодежи, посвященной 55-летию запуска искусственного спутника Земли: в 2-х т. 2012. Т. 2. Социально-экономические и гуманитарные науки. С. 295-297.

2. Григорьянц Т. А. Семиотика сценического текста // Вестник Томского государственного университета. 2007. № 304. С. 66-69.

3. Магомедова Д. М. Понятие «голоса» в эстетике М. М. Бахтина // Новый филологический вестник. 2005. № 1. С. 194-201.

4.Об обязательном экземпляре документов: Федеральный закон от 29.12.1994 г. № 77-ФЗ (ред. от 11.07.2011) [Электронный ресурс]. URL: http://base.garant.ru/103526/ (дата обращения: 24.06.2015).

5.Ортега-и-Гассет Х. Восстание масс [Электронный ресурс]. URL: http://www.gumer.info/bogoslov_Buks/Philos/ gas_voss/index.php (дата обращения: 17.05.2015).

6.Потапова Р. К. Звучащая речь как субсистема в общей семиотической системе межличностной коммуникации // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Сер.: Языкознание. 2014. Т. 1. № 687. С. 189-198.

7.Сагатовский В. Н. О повседневной эстетике // Аналитика культурологии. 2009. № 3 (15). С. 215-221.

8.Яцюк О. Г. Культурологический аспект компьютерной виртуальности: мультимедиа как современный этап генезиса технических искусств // Вопросы культурологии. 2008. № 9. С. 70-72.

Размещено на Allbest.ru