Декоративная живопись

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Декоративная живопись

А.В. Ванеев

Московский филиал

Высшей школы народных искусств (институт)

Проблемы декоративной живописи, с которыми сталкиваются в учебных заданиях курса живописи студенты, являются, с одной стороны, естественным завершением всего цикла проблем курса живописи, а с другой стороны, эти проблемы составляют как бы совершенно самостоятельный раздел курса со своими достаточно ярко выраженными особенностями.

Особенности эти связаны с тем, что в декоративной живописи, в отличие от живописи академического плана, совершенно по-другому преломляются общие закономерности изобразительного искусства, что создает, особенно на первом этапе перехода от задач академической живописи к задачам живописи декоративной, определённые проблемы.

Вот почему так важно в практической работе ясно представлять, какие закономерности декоративных построений могут быть использованы в каждом конкретном случае, как зависит та или иная концепция декоративного решения, например, от того, что является объектом работы: натюрморт, пейзаж или портрет. К тому же, в самом понятии декоративная живопись объединяются очень разные по своим возможностям явления.

Мы можем отдельно говорить о декоративности цвета и сразу обратим внимание на то, что качество декоративности цвета присуще произведениям не только разных школ и направлений живописи, но и произведениям очень отдаленных эпох, с которыми мы связываем начальный период развития живописи.

Не надо забывать и о том, что декоративность цвета может иметь очень большой диапазон применения: от незначительного форсирования цвета в станковых по своему характеру решениях, то есть в живописи, в которой сохраняется полноценная трактовка пространства; до декоративных решений, где сам декоративный эффект может строиться на нескольких локальных пятнах открытых цветов с полным отсутствием сложной цветовой среды.

Такие упрощенные цветовые системы мы обычно связываем с графикой, особенно с графикой рекламного характера, хотя, на наш взгляд, было бы правильнее рассматривать эти системы в общем диапазоне возможностей использования цвета в изобразительном искусстве, как крайнюю часть этого диапазона, тем более, что общие закономерности использования цвета в равной степени относятся и к разным видам живописи, и к графическим решениям, в которых используется цвет, и к прикладному искусству.

Если рассматривать минимальные средства с точки зрения количества используемых в декоративных решениях цветов, то следует признать, что даже один цвет дает достаточно большие возможности для построения декоративного эффекта (имеется в виду не только черный цвет, декоративные возможности которого широко используются в графике, но и любой другой цвет). Совершенно очевидно, что при использовании одного цвета все возможности декоративного решения связаны с продуманностью в использовании тона как в композиционной конструкции произведения, так и в разработке оттенков этого цвета.

На этом примере хорошо видно, что в основе любого декоративного построения лежит, прежде всего, тональный строй.

Современное понимание декоративной живописи впитало в себя многое из опыта мастеров живописи двух последних столетий, прежде всего, мастеров европейской живописи.

Особенно ясно видна эволюция развития декоративной живописи в творчестве А. Матисса («Посуда и фрукты», «Посуда на столе» и др.). В русской живописи декоративные тенденции наиболее разнообразно были представлены в творчестве таких художников как: А. Куприн («Цветы на фиолетовой драпировке», «Натюрморт с тыквой»), И. Машков («Натюрморт с фруктами на фоне тканей»), К. Петров-Водкин («Натюрморт Виноград и яблоки», «Купание красного коня»).

Рассмотренные произведения известных художников позволяют сделать целый ряд рекомендаций в работе над декоративной живописью.

1. Прежде всего, начиная ставить перед студентами задачи курса декоративной живописи, следует обратить их внимание на то, что в основе любого декоративного построения лежат общие для всех видов изобразительного искусства закономерности. В силу этих закономерностей декоративная живопись в такой же степени требует и дисциплины тона, и владения формой, и умения в построении сложных колористических эффектов, как и живопись академического плана.

2. Очень важно в начале курса декоративной живописи дать студентам достаточно полное представление о всем диапазоне возможных принципов декоративных решений.

3. Следует помнить, что в работе над проблемами декоративной живописи значительно возрастает значение элементов композиционного творчества. В связи с этим большое внимание должно быть уделено выработке навыков эскизной разработки замысла. В каждое задание должна быть включена работа над эскизами декоративных решений учебных заданий.

4. Задачи декоративной живописи предполагают разработку активных по своему строю колористических систем, в которых, как правило, используются сильные цветовые и цвето-тональные контрасты. Очень важным элементом декоративного решения является умение использовать цветовые и тональные акценты. Столь же важным является и умение строить колорит в живописном произведении на определенной заданной гамме цветов, а в отельных случаях и на гамме оттенков одного цвета. Всем этим проблемам целесообразно посвятить отдельные задания в цикле обучения.

5. Важнейшей проблемой декоративной живописи является проблема построения пространства. Дело в том, что при работе над задачами декоративного решения возникают две достаточно противоречивые тенденции.

С одной стороны, оптимальные условия для решения декоративных задач создает максимальная плоскостность решения, так как только в плоскостном решении наиболее полно можно использовать качества основного элемента декоративного построения - цветового пятна.

С другой стороны, любая предметная среда, являющаяся объектом изображения, несет в себе большое количество пространственных характеристик. Все эти пространственные характеристики в равной степени разрушают возможности для создания эффекта плоскостности изображения. В плоскостном изображении пространство условно, вот почему только условными могут быть и те средства, которыми в декоративной живописи решается форма.

Поэтому одной из ключевых задач декоративного решения становится задача трактовки формы. В первую очередь должны быть устранены все эффекты иллюзорности как в трактовке отдельных форм, так и в трактовке пространства.

6. Еще одна очень важная проблема декоративной живописи - это проблема орнамента в декоративных построениях и связанная с ней проблема организации орнаментальной среды. Орнамент является очень сильным средством создания декоративных эффектов, не случайно он получил такое широкое распространение в различных видах народного и прикладного искусства. В декоративной живописи в зависимости от той или иной концепции декоративного решения и масштабов применения орнамента в конкретном произведении он может играть разную роль. Введенный в небольшом количестве он может играть роль контрастного элемента, своеобразного орнаментального акцента в системе живописных средств. Крупномасштабный орнамент, введенный в натюрморт в большом количестве, может стать основой общей ритмической структуры композиции постановки и в то же время основным элементом декора.

Подводя итоги рассмотренным проблемам декоративной живописи, следует выделить наиболее общие из них. Проблема декоративных решений включает в себя все основные закономерности живописи. Декоративные решения охватывают очень большой диапазон возможностей от декоративных построений в пространственной живописи до упрощенно декоративных решений, построенных на открытых цветах с предельно упрощенной формой. Важнейшим вопросом работы над декоративными решениями является вопрос выработки концепции декоративного решения, включающей в себя композиционные, тональные и колористические компоненты. В связи с этим большое значение приобретает выработка у студентов навыков работы над развитием замысла на стадии эскизной разработки.

Целесообразно строить занятия курса декоративной живописи по проблемному принципу. В работе над заданиями курса декоративной живописи основная установка - это установка на развитие творческого потенциала будущего художника.

декоративная живопись учебный

Литература

1. Дунаева Н.Ю. Специфика обучения рисунку художников традиционно-прикладного искусства. - Санкт-Петербург, 2013.

2. Камнева С.Ю. Формирование проектной культуры студентов высшей профессиональной школы в области художественной вышивки. - Санкт-Петербург, 2013.

3. Серов П.Е. Педагогическое руководство обучением живописи в среднем профессиональном учебном заведении традиционного прикладного искусства. - Санкт-Петербург, 2012.

4. Стор И.Н. Декоративная живопись. - Москва, 2004.

Размещено на Allbest.ru