В процессе становления личности ребенка очень велика роль детских игрушек. Игрушки и игры помогают, например, девочкам практиковаться в таких видах деятельности как: ведение домашнего хозяйства, подготовка к материнству, умению общаться и сотрудничать. У мальчиков же игрушки побуждают к преобразованию окружающего мира, изобретательству, поощряют независимое, соревновательное и лидерское поведение. Гендерную принадлежность игрушки часто содержит само название, либо упаковка.

Таким образом, гендерные различия наблюдаются с самого раннего возраста человека, и это в свою очередь является естественным толчком в процессе изучения такого явления как гендер.

Но со временем человек растет, и не нуждается в игрушках, как проведении своего досугового и культурного временного пространства. Поэтому очень важен дифференцированный и гендерный подход в организации культурных мероприятий для населения. А чтобы правильно и грамотно это осуществить, необходимо помнить характерные мужские и женские черты, эмоциональность, стереотипы, а самое главное - знать предпочтения населения, по проведению тех или иных мероприятий.

Так американскими учеными были проведены исследования, в результате которых они выделили характерные мужские и женские черты. Их можно представить в виде таблицы.

Таблица 4. Характерные мужские и женские черты

Гендерная история включает в себя историю женщин, историю мужчин, историю полов и их взаимоотношений. Однако она заключается не в простом описании мужчин и женщин и их основных характеристик, а в систематическом выявлении их взаимосвязей через постоянное сравнение в рамках различных исторических ситуаций. Применение гендера как категории анализа позволяет раскрыть исторический процесс во всем его многообразии и функциональности.

Основной смысл самого термина, и всей терминологии гендерных исследований заключается в том, чтобы признать: «пол» является продуктом человеческой культуры и должен рассматриваться именно так. Это особенно актуально в наше время, когда культура пола считается важнейшей составляющей общечеловеческой культуры. Гендерная теория оказывается своеобразной культурологической теорией, которая пытается разобраться с теми смыслами, которые появляются в той или иной культуре по поводу отношений, возникающих между мужчиной и женщиной, а так же по поводу культурных потребностей, возникающих у обоих полов, их сходства и отличий и создания учреждениями культуры условий, необходимых для их удовлетворения.

Учет гендерных характеристик является важной составляющей при организации социально-культурной деятельности, так как они оказывают большое влияние на выбор досуговой деятельности, что и было подтверждено в результате эмпирического исследования. Особенно важно учитывать данные характеристики среди молодежной аудитории, так как она находится в стадии формирования вкуса, ценностей и норм.

За последние годы сократилось количество свободного времени, но, тем не менее, посещение учреждений культуры остается достаточно популярным видом досуговой деятельности, правда преимущественно у женщин. Несмотря на то, что досуг мужчин носит чаще развлекательный характер, среди них наметилась позитивная тенденция улучшения качества досуга, наблюдается больше стремления к приобретению новых знаний и выход за рамки «домашнего» досуга.

Однако на выбор типа досуга среди мужчин и женщин влияют множество факторов: возраст, образование, семейное положений, материальное положение, загруженность домашними делами, наличие детей и т.д. Поэтому учреждениям культуры следует строить так свою деятельность, что население могло удовлетворить свои досуговые запросы независимо от этих факторов.

Некоторые ученые считают, что для увеличение реальной аудитории важно выполнять два условия: удовлетворять потребности и интересы личности и учитывать и изучать потребности общества. На наш же взгляд увеличение реальной аудитории невозможно без изучения и учета гендерных характеристик. И, несмотря на то, что в ходе исследования нами было выявлено то, что мужчины и женщины не хотят посещать мероприятия, дифференцированные по гендерному, и большей своей частью предпочитают комбинированные формы досуга, без учета гендерного критерия переход потенциальной аудитории в реальную маловероятен.

Из-за недостаточной разработанности гендерного подхода к типологизации и характеристике аудитории учреждений культуры отсутствует учет гендерных характеристик в реализации досуговых запросов населения и как результат довольно низкая посещаемость учреждений культуры населением.

Подводя итог всему вышесказанному, можно сделать вывод о том, что гендерные исследования в культуре весьма значимы. Гендер - это не просто наука, это сложное явление в различных сферах жизнедеятельности человека, которое требует длительного процесса изучения

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Абубикирова, Н.И. Что такое «гендер»? / Н.И. Абубикирова // Общественные науки и современность, 1996.- №6- с.123-126

2. Ажгихина, Н.И. Гендерные стереотипы в современных массмедиа / Н.И. Ажгихина // Гендерные исследования. ? 2000. ? № 5. ? С. 261-273.

3. Айслер, Р. Чаша и клинок / Р. Айслер. ? М., 1993.

4. Айвазова, С. Гендерное равенство в контексте прав человека. [Электронный ресурс] / С. Айвазова. - Электрон. текст. дан. - Режим доступа: http://lib.uni-dubna.ru/biblweb/search/bibl.asp?doc_id=34012&full=yes

5. Бахтин, М.М. Эстетика словесного творчества / М.М. Бахтин. ? М., 1994.

6. Бердяев, Н.А. О назначении человека / Н.А. Бердяев. ? М., 1993.

7. Блохина, Н. Понятие гендера: становление, основные концепции и представления. [Электронный ресурс] / Н. Блохина. - Электрон. текст. дан. - Режим доступа: http://www.gender.cent.ryazan.ru/school/blohina.htm

8. Введение в гендерные исследования: учеб. пособие / под ред. И.В. Костиковой. - М. : изд-во МГУ, 2000. ? 5-26 с.

9. Воронина, О.А. Основы гендерной теории и методологии / Теория и методология гендерных исследований: курс лекций // под ред. О.А. Ворониной. - М.: МЦГИ - МВШСЭН-МФФ, 2001. - 101-105 с.

10. Всемирная энциклопедия: Философия ХХ век / Главн. научн. ред. и сост. А.А. Грицанов. ? М. : АСТ, Мн. : Харвест, Современный литератор, 2002. ? 166-167 с.

11. Гендерные отношения в современной России : исследования 1990-х годов : сб. на-уч. ст. / под ред. Л. Н. Попковой, И. Н. Тартаковской. ? Самара: Самарский ун-т, 2003. ? 334 с.

12. Горошко, Е.И. Особенности мужского и женского вербального поведения: (Психолингвист. анализ): автореф. дис. ... канд. филол. наук / РАН. Ин-т языкознания. ? М., 1996. ? 27 c.

13. Женщина и мужчина в поисках гармонии. Анализ гендерных стереотипов - Электрон. текст. дан. - Режим доступа: http:// www.5ballov.ru/referats/preview/34164

14. Здравомыслова, Е. Социология гендера // Введение в гендерные исследования / под ред. И.А. Жеребкиной - Харьков : ХЦГИ, 2001; СПб.: Алетейя, 2001. - 155-156 с.

15. Калабихина, И.Е. Социальный пол и проблемы населения. [Электронный ресурс] / И.Е. Калабихина. - Электрон. текст. дан. - Режим доступа: http: //www.a-z.ru/women/texts/pol1r-3.htm

16. Кирилина, А.В. О применении понятия «гендер» в русскоязычном лингвистическом описании. / А.В. Кирилина // Филологические науки. ? 2000. ? №3. ? С. 18-19.

17. Клецина, И.С. Современное состояние и перспективы исследований гендерных отношений в сфере социологического и психологического знания / И.С. Клепица // Гендерные исследования: методология и методика. ? М., 2013.

18. Мартынюк, А.П.Речевое поведение мужчин и женщин в неформальной коммуникативной ситуации / А.П. Мартынюк, П.Н. Землянский // Пол и его маркировка в речевой деятельности / под ред. Е.Н. Шовгеля. - Кривой Рог: МИЦ ЧЯКП, 1996. - С.114-126.

19. Патрушев, В.Д. Свободное время работающих горожан России и США. [Электронный ресурс] / В.Д. Патрушев. - Электрон. текст. дан. - Режим доступа: http://www.mirrossii.ru/images/pubs/2006/06/16/000027 9696

20. Пушкарева Н. Л. Гендерная теория и историческое знание. ? СПб. : Алетейя, 2007.

21. Пушкарева, Н.Л. Женщина. Гендер. Культура / Н.Л. Пушкарева, З.А. Хоткина, Е.И. Трофима. ? М. : МЦГИ, 1999.

22. Римашевская, Н.М. Реформирование социальной сферы в контексте гендерных отношений Н.М. Римашевская // Гендер как инструмент познания и преобразования общества : матер. междун.. конф. Гендерные исследования: люди и темы, которые объединяют сообщество» / ред.-сост. Е. А. Баллаева, О. А. Воронина, Л. Г. Лунякова. М. : МЦГИ, 2006. С. 58-69.

23. Родители и дети, мужчины и женщины в семье и обществе / под науч. ред. Т. М. Малевой, О. В. Синявской ; Независимый институт социальной политики. ? М. : НИСП, 2007. ? 640 с.

24. Свободное время: выбор возможностей или вынужденное однообразие - Электрон. текст. дан. - Режим доступа: http://www.fesmos.ru/ Pubikat/10_Woman%20new%20Russia2002/Woman_rus _8

25. Социально-культурная деятельность учреждений культуры клубного типа / под. Общ. ред. Н.П. Гончаровой. - Тверь, 2003.

26. Социальные проблемы молодежи - Электрон. текст. дан. - Режим

доступа: http://revolution.allbest.ru/sociology/00034804_0.html

27. Ушакин, С.А. Пол как идеологический продукт: о некоторых направлениях в русском феминизме / С.А. Ушакин. ? М., 1997.

28. Ушакин, С.А. «Человек рода он» : знаки отсутствия / С.А. Ушакин //О муже(N)ственности6 сб. статей. ? М. : Новое литературное обозрение, 2002. - 12 с.

29. Философия / под ред. В.Д. Губина, Т.Ю. Сидориной, В.П. Филатова. ? М. : Русское слово, 1996. ? 394-396 с.

30. Шеховцова, Е. культурно - досуговая деятельность учащейся молодежи: уровни, стадии, модели [Электронный ресурс] / Е. Шеховцова - Электрон. текст. дан. - Режим доступа: http://www.analiculturolog.ru/ index.php?module=subjects&func=viewpage&pageid=201

Размещено на Allbest.ru