Аниме и манга - искусство ли

Размещено на http://www.allbest.ru/

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

города Москвы «Школа № 138»

Тема исследования: Аниме и манга- искусство ли

Авторы исследования

Полторыхин Егор, учащийся 6 «А» класса,

ГБОУ школа 138, 12 лет

Научный руководитель, консультант

Пискунова Виктория Дмитреевна

графический дизайнер, редактор.

Москва 2018



Аннотация

Реализация проекта осуществляется в рамках темы «Аниме-искусство ли? Манга и аниме-новая субкультура как явление в японской культуре.»

Проект подготовлен во внеурочное время учащимися 5-7 классов «Клубом визуальных искусств» группой «Анимешки» ГБОУ школа 138.

Проектно-исследовательская работа включает в себя информационно-исследовательскую деятельность. Доминирующими способами деятельности являются групповая, индивидуальная и самостоятельная.

Цель проекта: ответить на самые задаваемые вопросы об аниме, выявить, особенности написания комикса в стиле «манга», изучить мангу и аниме как жанр искусства. манга аниме искусство комикс

Предметная область:ИЗО, технология, история, МХК, информатика, кружки дополнительного образования.

Гипотеза: Можно ли «аниме» и «мангу» считать новым видом искусства.

Искусства -ли?

Типология проекта: творческо-информационный.

Практическая часть: анкетирование, создание своего комикса, подготовка выпуска журнала об анимации, создание выставки «манги», подготовка презентации о создании «аниме».

Участие в проекте позволяет усовершенствовать логическое, образное мышление, эстетический вкус учащихся, они получат расширенные знания о различных жанрах японского анимационного искусства, о средствах выразительности и их эмоциональном воздействии. Проект может использоваться как на уроках, так и во внеурочной деятельности, как детьми, так и родителями.



Рецензия на творческую проектно-исследовательскую работу

Проектная работа выполнена учащимися 6 «А» класса Полторыхиным Егором, 6 «А» класса Фролова Фёдора.

По теме: «Аниме-искусство ли? Манга и аниме -новая субкультура в японском искусстве.»

Предметная область: изобразительное искусствоМХК,история,информатика,дополнительное образование и внеурочная деятельность.

Руководитель проекта: Пискунова Татьяна Владимировна, учитель ИЗО ГБОУ школа №138.

Полторыхин Егор, Музыка Елизавета, Малых Екатерина выполняли проект в течение 2017-2018 учебного года, проект долгосрочный, с продолжением в 2018-2019 учебном году.

Учащиеся определили целью своего исследовательского проекта изучение японской комиксовой субкультуры «манги» и вытекающей из нее нового стиля мультипликации «аниме», чтобы самим создавать комиксы в таком стиле, впоследствии выпустить журнал по взрослой анимации, подготовить выставку эскизов «мангаки», чтобы показать на касплее, посвященный году японской культуры в России.

Проект можно считать частично реализованным. Обучающиеся видят перспективы дальнейшей работы в графическом и компьютерном дизайне, с помощью которых можно будет создавать настоящую анимацию.

Выполненный проект полностью соответствует поставленным целям и задачам. Логика работы над проектом продумана, культура письменного оформления обеспечивает, понимание изложенного содержания.

Ценность работы над проектом для учащихся состоит в знакомстве с материалом, выходящим за пределы школьной программы, в расширении представлений о японской культуре, в систематизации знаний, в знакомстве и овладении написания комикса, овладении специальной терминологией, развитии коммуникативных навыков, умению четко излагать свои мысли

Новизна проекта заключается в наличии результатов, полученных самостоятельно - анализе,систематизации и интерпретации уже известных фактов, освоении самостоятельного использования новых методов исследования, новое решение уже известной задачи.

Выполненный проект получает оценку «зачет»

(Защита проекта проведена на уроке ИЗО)

Рекомендовано делегировать учащегосяПолторыхина Егора 6 «А» класс, на общешкольную научно-практическую конференцию.

25 марта 2018 года. Руководитель проекта: Пискунова Т.В.

Структурные элементы проекта.

* 1 титульный лист

* 2 аннотация к проекту

* 5 оглавление

* --- введение

* --- основная часть

* ---заключение

* ---выводы

* --- библиографический список

* --- технологическая часть(эскизы, рисунки, схемы)

* ---визуальный ряд (рисунки, компьютерный дизайн, фотографии)



Введение

«Аниме-искусство ли?»

Аниме(anime)-от английского animation-анимация.

Задаем вопросы, обсуждаем, хвалим, ругаем Аниме.

Что вы смотрели в последний раз?

Какое ваше любимое?

Как Вы относитесь к этому явлению?

Актуальность исследования-60% всей анимации, что существует на нашей планете - это японское аниме. Вчем причина такой бешеной популярности? Согласно статистическому опросу «анимешников» только в России насчитывается четыре миллиона человек. Так можно ли считать искусство ожившего комикса «манги»-настоящим феноменом?

Сегодня сложно найти человека, который не имел бы понятия о том, что такое «аниме». К сожалению не все способы разглядеть в этом оригинальном и поистине самобытном искусстве нечто большее, чем интересную нарисованную историю для детей, чем-то напоминающую диснеевские мультфильмы.

Данная работа преследует цель-ответить на самые задаваемые вопросы об «аниме», выявить особенности написания «манги», изучить «мангу» и «аниме», как жанр искусства.

Историческая справка.

XXвек ломает природу искусства, изменяя ее до неузнаваемости, встает непреодолимый барьер, между старыми и новыми направлениями в творчестве, последнее из которых стало развиваться по невиданным раннее канонам. Они проявляются в новейших тенденциях, полностью отвергающих, либо переворачивающих «с ног на голову» богатейший опыт прошлого.

Искусство теряет старую и обретает новую почву для своего развития. В XX веке появляются новые прогрессивные виды художественного творчества, жанрово-видовой состав изобразительного искусства. Не последнюю роль стало играть искусство японского комикса -«манги» и анимации «аниме».

Гипотеза - можно ли считать жанр «аниме» и «манги» новейшими видами искусства.

Предмет исследования - особенности«аниме» и «манги»

Объект исследования - учащиеся 5-7 классов.

Тема проекта заинтересовала нас 2 года назад. Сначала мы попробовали рисовать рисунки в этом стиле,потом компоновать в комикс, чтобы все получилось в стиле «аниме», решили подробно изучить этот вид искусства.

Задачи проекта:

1.Пробудить интерес учащихся к искусству «аниме»

2.Развеять иллюзии вокруг комиксового стиля написания «манги»

3.Создать в нашей школе клуб «анимешников», готовых воспринимать «аниме», как полноценное и оригинальное искусство.

4.Создать выставку рисунка и поучаствовать с ней в «касплее», посвященному году Японии в России.

5.Разработать урок ИЗО по МЭШ,где с помощью компьютерных технологий «оживлять» нарисованные комиксы.

Проблемные вопросы:

1.Выяснить являются ли японские комиксы «манга» новым видом искусства.

2.Доказать преимущества комикса перед анимацией.

3. Доказать,что комикс -старейшее из всех видов искусств.

4.Как создать обычному человеку рисунки в стиле «манга»

Учебные вопросы:

1.Провести анализ материала о различных видах написания японских комиксов.

2.Проконсультироваться с руководителем проекта, учителем ИЗО и технологии, что же такое комикс и его отличие от обычных рисунков.

3.Выяснить основных художников Японии, пишущих «мангу»



Часть I. «Комикс как искусство изображения жизни и фантазии в рисунках». История возникновения комикса

«Искусство помогает войти

В мир изящной мечты»

Когда же появились первые комиксы? Собственно ,едва человечество научилось картинки камнями на стенах скал и пещер. Рассказы об охоте - это первые графические новеллы, а в египетских многоярусных фресках можно найти даже «баллоны» с текстом, а это верный признак современного комикса.

Как таковой японский комикс «манга» впервые появился аж…в XXI веке, и это была буддийского священника и художника Какую, известного Тоба, годы его жизни (1053-1140), работа называлась «тедзинка». Это были четыре бумажных свитка ,на которых были изображены черно-белые картинки с подписями, нарисованные пером и тушью. Изображения были написаны на свитках и рассказывали жизни животных и буддийских монахах, нарушающих устав монастыря.

В современной Японии эти свитки считаются национальным достоянием народа и провозглашены священной реликвией страны и хранятся в монастыре, в котором жил священник.

Часть II. «Что же такое японская «манга» и искусство «аниме», как ее продолжение»

АНИМЕ-(от английского слова анимация) японская анимация. Источником для аниме-сериалов чаще всего являются японские комиксы «манга».

РЕНОБЕ-(лайт-новеллы), или компьютерные игры (как правило в жанре визуал - новелл), созданные на основе аниме.

Манга составляет сейчас одну четвертую всех печатных публикаций Японии. Это большие, толстенные журналы, которые насчитывают от 200 до 400 страниц, их существует около двух сотен, а самые популярные «манга» -сериалы переиздаются уже потом большими томиками, в облегченных обложках, для чтения в любых местах пребывания.Назывются такие издания-ТАНАКОБОНАМИ и читаются с последней страницы.

Большой интерес людей к манге можно объяснить простотой и доступностью выражения художественной мысли идейного замысла. Японскаяписьменность очень сложна и неоднозначна, поэтому распространение и всеобщая популярность манги очень понятна.

Слово «манга» придумал японский художник Хокусай Кацусика .Он для того , чтобы дать названия своим рисункам и описать их действия, использовал два слова : «ман»-веселье и «га» -картинки. Говоря по-русски «веселые картинки». Рисунки с текстом появились очень давно, они выглядели по-разному, но именно слово «манга» закрепилось как название этого направления японского искусства1.

Создатель «манги» называет себя «мангака».Работает он в основной один,но при большой востребованности изданий может набирать себе помощников-подмастерий. Мастер рисует комикс ,придумывает и пишет к нему тексты, но чаще всего, в наше время, это групповое творчество ,где над одной мангой работает более трех-четырех человек.

Манга рисуется в черно-белых тонах, в отличие от современных графических романов. Большая часть манги -это история с продолжением, печатающиеся в газетах и журналах. Обычно количество страниц в манговых выпусках составляет 15-20 страниц.Журналов, которые печатают мангу превеликое множество,где у каждого своя аудитория.

Кто же такие персонажи манги? Это обычные люди, живущие повседневной жизнью,со своими слабостями, страстями, бедами…Они любят, ненавидят, развиваются, совершенствуются и умирают. Есть три типичных концовки: герой-победитель (он одерживает победу над врагом, получает трон, деньги, расположение другого пола), геройумирает (обычно после победы), герой побеждает, но на самом деле оказывается в большом проигрыше.

Помимо профессиональной манги существует и любительская додзинки.Вкрупных городах существуют специальные рынки, на которых «додзинсики» -художники любители,продают свою продукцию, в надежде найти издателей для своих произведений.

Кто читает мангу

Японские рисованные истории -- это не только сборник рассказов с карикатурными изображениями. Бывший премьер-министр Японии назвал такого рода периодику одним из способов вывода страны из экономического кризиса на мировой арене. Что же интересного видят в ней поклонники? Одной из особенностей этого жанра является направление аниме на определенную целевую аудиторию. Помимо этого манга делится по жанрам. Специализированные издания удовлетворяют потребности читателя в научной фантастике, приключениях, азартных играх, историях о жизни и подвигах супергероев.

Манга -приключения, которые переносят читателя в мир фантазии, позволяя упиваться свободой. Система образования в Японии исключает вольнодумство и готовит всех по одному образцу. В результате молодежь только в манге дает выход своим стремлениям.

Взрослое население отдыхает при перелистывании очередного номера журнала, тематика которого зачастую затрагивает все наболевшие вопросы и позволяет пофилософствовать на неожиданные темы.Поэтому манга для взрослых -не просто интересное времяпрепровождение, а мир скрытых желаний, в которые хочется погружаться снова и снова.

Отличительные черты японского комикса.

Отличительной особенностью комиксовых журналов является их объемность (доходит до 100000 страниц). Среднестатистический японец знает, как правильно читать мангу и материал одной страницы осваивает примерно за четыре секунды. Комиксы приготовлены таким образом, что информация из них усваивается буквально с одного взгляда. И это их главное отличие от европейских или американских аналогов, которые перегружены текстовой составляющей(см. приложения)

Рисунки в жанре японского комикса

Изображения в японских комиксах отличаются своей монохромностью. В основном с применением цвета оформляется только обложка книги или журнала. Изредка, чтобы расставить акценты, мангаки оформляют цветом отдельные иллюстрации.

Рисунки читаются справаналево четкораскадрованы, а речь прописывается так же, как и американских комиксах, в «облаках» (см.приложения).

Герои японских комиксов очень точно передают свое эмоциональное состояние. Для этого создатели манги используют фирменный способ- особая прорисовка различных черт лица. Морщины крест-накрест (см. приложения) нарисованные на лбу персонажа точно передает гнев, приподнятая бровь-удивление, а рот в форме квадрата-это четкая передача ярости. Своеобразные «маски» героев должны довести до читателя неприязнь и восхищение, зависть, удивление и радость. Для любой человеческой эмоции у художников этих комиксов найдется точный способ ее передачи. И именно из-за этого главное при создании манги-изумительная прорисовка черт лица героев.

Манга-это явление художественной культуры. Оно как выразительное средство обладает большим простором для творчества, чем иные виды медиа. Манга более индивидуальное, и поэтому более свободное искусство, как выразительное средство находится где-то между прочими видами медиа, такими как кино, СD, литература, телевидение и т.п. По графическому и литературному манга заметно отличается от западных комиксов, несмотря на их влияние.Расположение кадров и сценарий строятся совершенно по -другому, главный акцент в изобразительной части делается на линиях рисунка, а не его форме. Рисунок можетварьироваться от фотореалистичного до гротескного, однако, главным направлением являетсястиль, особенностью которого являются большие глаза. Но на самом деле важен не размер глаз, а влияние, который художник уделяет глазам, по отношению к другим частям тела, главное их детальная прорисованность.

Первым в такой стилистике стал рисовать уже упоминавшийся Осаму Тэдзука. Читается манга обычно справа налево, причиной чему стала японская письменность, в которой столбцы иероглифов пишутся именно так. На сегодняшний день манга представляет собой практически всемогущее и всеобъемлющее средство визуализации.

Часть III. «Аниме-искусство ожившего комикса»

Изначально аниме зародилось как адаптация комиксов «акаманги» для тех, кто не умеет, не хочет читать. Со временем все это переросло в нечто громадное, масштабное, и стало целым пластом японской анимационной культуры.

Историческая справка.

Человек с древнейших времен пытался запечатлеть объекты в движении.

Прообразы анимации появились уже в средние века - книжка, создающая иллюзию оживших рисунков-волшебный фонарь, театр теней.

* В 1877 году Эмиль Рейно придумал пракиноскоп

* В 1892 году первый показ «светящейся пантомимы» широкой публики в Париже.

Самая старейшая из известных сохранившихся анимаций - KatsudoShashinдлится всего три секунды. Первым анимационным, ставшим самым знаменитым фильм «Namakara - gatana», комедия, длившаяся всего две минуты, была создана в 1917 году. В ней рассказывалась история Самурая, который собирался испытать свой новый меч, но потерпел поражение от горожанина.

Первым. Самым знаменитым художественным фильмом в области аниме стали «СимокаваОтен», «ДзюнъитиКоти», «СэинтароКитаяма». Вырезная анимация стала самой популярной на тот момент техникой.Ее применяли самые знаменитые на тот момент художники как СанаэЯмамото, ЯсудзиМурато и Набороофудзи.

Позднее, в 1921 году, когда Уолт Дисней создал первый мультипликационный фильм, в Японии нашла продолжение техника аппликационной анимации.В 1940 году впервые появляются организации мультипликаторов традиций современного аниме стал Осаму Тэдзука-основоположник преобразования небольшого мультфильма в современные аниме-сериалы. Например, Тэдзука берет у Диснея манеру рисования больших глаз для своих персонажей для лучшей передачи эмоций, именно он создает первые полнометражные фильмы, которые можно отнести к ранним аниме.Первой работой художника стала мангаShintakanajima.За вековую историю аниме прошло большой путь от первых экспериментов в комиксах и анимации Тодзуки, до огромнейшей популярности по всему миру.

С годами сюжеты аниме, рассчитанные на детскую аудиторию, становились все сложнее, обсуждаемые проблемы все серьезней. «Для детей надо писать, как для взрослых, только лучше.Из таких историй с годами и вырастаешь, как из коротких штанишек.Просто начинаешь их лучше понимать.Детский вроде бы мультсериал, по которому тем не менее сходят с ума взрослые люди» Норагами.

Появились аниме-сериалы для подростков старше четырнадцати лет.В своем развитии аниме немного отстает от манги, которая зародилась на несколько лет раньше и к тому времени уже завоевала популярность среди всех кругов населения Японии.

Основные особенности «аниме»

Сегодня «мангаи «аниме» представляют собой огромный и уникальный культурный пласт, объединяющий как сериалы для детей (жанр комодо)-аниме в его изначальном понимании, серьезные сериалыдля просмотра взрослыми-сенен (аниме для юношей) ,седзе (аниме для девушек).Лучшим анимационным фильмом , получившим первую премию Берлинского кинофестиваля как «Лучший фильм»-стал анимационный фильм «Унесенные призраками» ХаяоМиядзаки.

Аниме имеет множество видов. Оно может быть «ковайным» или же реалистичным.У «кавайных» персонажей несоразмерно большие глаза, волосы самых невообразимых цветов, маленькие носики и рты(см. приложение).Такие персонажи «кавай» особенно ярко показывают собственные эмоции. На то и большие глаза-в них отражается настроение. Но это не все.Надо уметь понимать язык эмоций «аниме». Когда персонаж смущен, у него исчезает нос и вместо него появляются идущие наискосок полосы. Над головой персонажа может появиться голубая капля. «Кавайные»(в переводе на русский «милые») девушки часто используют слово «ня».Это показывает их схожесть с кошками, так японцы воспринимают издаваемый кошками звук. Также в аниме встречаются женщины -кошки «нэко». И чибики -персонажи «кавайных» аниме, существа с большими головами и крохотными телами

Особенность анимации Японии -представляет собой развивающийся культурный пласт, включающий в себя множество уникальных сюжетных и идейных символов, шаблонов, стереотипами и типажей. Простейшими примерами могут быть специфические для «аниме» жанры, вроде меха, живущие по своим собственным законам или находящие частое отражение в элементах японского быта. Кроме того, японская анимация выделяется общей направленностью определенного рода произведений на более взрослую аудиторию, что выражается в большем внимании к философской и идеологической составляющей. Большая часть «аниме» создается с расчетом на конкретную, временами довольно узкую целевую аудиторию. Критериями могут быть пол, возраст, психологический тип зрителя.

Также в аниме существует фан-сервис. Это интересное явление представляет собой изменение внешности и голоса персонажа в зависимости от предпочтений зрителя.

Музыка и звук

Для передачи эмоциональных оттенков и управления настроениями зрителя в «аниме»,как в кино, активно используются звуковая и музыкальная составляющие. Аудиодиски с музыкальным сопровождением после выхода сериала издаются отдельно, и зачастую могут конкурировать с обычными альбомами певцов. Поэтому исполнением песен и созданием музыки для аниме обычно занимаются известнейшие и талантливые певцы, группы, композиторы.

Актеры, озвучивающие роли в аниме, называются японским словом «сэйо».Профессия «сейо»-популярна и развита в Японии, благодаря чему озвучка аниме-сериалов выгодно отличается от аналогичных работ других стран. Также издаются «диски с аудиопостановками»,содержащие небольшие аудиодополнения к сериалу, обычно не связанные главной сюжетной темой или пародийной направленностью.

Из детских мультипликационных фильмов ХХ века японская анимация превратилась в культуру, творящую разнообразные, серьезные, забавные, эмоциональные и наивные, предназначенные для детей, подростков и взрослых произведения.

Часто считают, что термины «аниме» и «манга» ограничены какими-то жанрами (фантастика, фентэзи) и графическими стилями (реалистичность, большие глаза). Это не так. Термины «манга» и «аниме» определяют только базовую культу, на основе которой создаются соответствующие произведения.

Нет ни одной страны мира, в какой бы уделялось столь много внимания комиксам и анимации,как Япония. Создатели японских комиксов-мангаки-очень состоятельные люди (ТахакасиРумико-одна из самых богатых женщин Японии),наиболее известные из них -национальные знаменитости.

Многие национальные культуры боятся потерять свою «идентичность», заимствуя что-нибудь из других культур. В японской культуре такого страха нет. Их художественные эксперименты не разрушают японскую культуру, а дополняют ее набор приемов и идей.

4. Практическая часть

Нам было интересно, как школьники и их родители относятся к «аниме».Проведя опрос среди учащихся 5-7 классов и их родителей мы пришли к выводу, что большинство детей (40 из60) иродители (33 из 47) любят аниме.

Главным в фильмах аниме для детей является красочность (24 из 55) и смысл (18 из 55). Для родителей учеников нашей школы главной частью является смысл (44 из47)

Многие дети(25 из 55) хотят научиться рисовать японские комиксы в стиле «манга»,чтобы впоследствии попробовать себя в «аниме» Родители и дети очень любят смотреть японские «аниме» вместе. Родители понимают их значимость в жизни ребенка. Ученики нашей школы создали на базе «Клуба визуальных искусств» кружок «Анимешка», где учатся рисовать «мангу».Из анкетирования стало ясно, что наша тема актуальна и востребована.

Влияние манги: результаты исследований

Передача важной информации рисунком уже генетически заложено в нации японцев.Даже письменность в этой стране наиболее приближена к изобразительному искусству.С развитием телевидения в Японии лишь укрепляется понимание превосходства визуального способа передачи информации перед текстовым.

Исследователи влияния «манги», а также учителя и психологи отмечают, что дети, выросшие на этих комиксах, проще понимают суть задачи и способы ее решения. Это результат применения неформальной логики при прочтении таеого рода периодики. Еще одно достижение юных читателей Японии приписывают увлечению комиксами - ученые считают, что именно благодаря этому молодежь легко осваивает программирование и прочие работы с вычислительной техникой на профессиональном уровне.Возникает закономерный вопрос: «Манга-что это такое, веселые картинки или способ обучения будущего?»

Наука в стиле «манга»

Благодаря ряду приведенных опытов, удалось доказать, что после прочтения курса экономической теории, изложенной в стиле «манга»,запоминание сложных экономических понятий происходит на бессознательном уровне.Раскрытие экономических тем в приключенческих историях требует минимальных затрат времени на их прочтение 2-3часа, но итог поражает.В результате студенты спокойно оперируют терминами и знают принципы рыночных механизмов

Ряд крупных компаний Японии перенимает этот опыт и применяет его при создании инструкций, рабочих документов, каталогов. Например, компания «Тесей» подготовила инструкцию для рабочих в виде журнала комиксов. В ней подробно разъясняются новые технологии, применяемые, при возведении высотных зданий.

Практическая значимость

Мы предлагаем в учебную программу ввести «комиксовое преподавание», хотя бы на уровне начальной школы.Восприятие школьной программы у наших одноклассников действительно разное (на основе анкетирования и опроса) Детям намного удобнее воспринимать текст с картинкой, намного быстрее запоминается, взрослым -слова, детям образы.Современным школьникам лучше один раз увидеть, чем сто раз прочитать.Комикс решил бы эту проблему, помогал бы гораздо входить в материал, сохраняя время и силы на его осмысление. При условии, что содержание комиксов будет продумано на серьезном идейном,философском, психологическом и художественном уровне.



Заключение

«Манга и аниме -новая субкультура, как явление в японской культуре»

Таким образом,на основе нашего исследования, мы пришли к следующему заключению-«манга» и «аниме» есть своеобразный ход в мир японского сознания. И идея, через этот ход, можно не только сократить путь, не продираясь через все бастионы полуторатысячелетнейистории, «высокой культуры Японии», но и получить немалое удовольствие.

Передача важной информации рисунком уже генетически заложено в нации японцев. Даже письменность в этой стране наиболее приближена к изобразительному искусству.С развитием телевидения в Японии лишь укрепилось понимание превосходства визуального способа передачи информации перед текстовым.

Так какой же вывод напрашивается - наскальные изображения, идеальная дизайнерская находка, почти комикс, излагающий свою историю Современные новомодные графические романы-идеальны в своем исполнении комиксы.Романы, в которых передача сюжета является не текст, а рисунок,сейчас на пике моды. От комикса их отличает серьезность тем и высокий уровень рисунков современных художников. Так что искусство комикса можно считать и старейшим из всех видов искусств и новейшей субкультурой, которая покорила весь мир.

Манга в России

До России культура японского комикса добралась не так давно. Явление «манга»-достаточно новое.Интерес к этому виду искусства из Страны Восходящего солнца только просыпается. Практически все истории в стиле японских комиксов можно найти и прочитать на территории нашего государства-переводы фанатов и любителей. Тратя собственное время и средства, они адаптируют популярные в Японии журналы и распространяют их через интернет.Всего два издателя официально занимаются выпуском журналов «манга» в России. Это «Фабрика комиксов»и «Сакура-пресс». Также можно найти издания нескольких нелегальных журналах. Так что просто пойти в магазин и купить свежий выпуск манги не удастся.Одним из первых изданий в России стала работа РумикоТакахаси(Расина 1,2).

Многие россияне имеют представление об аниме, т.к. графические мотивы все чаще и чащеиспользуются в рекламе и оформлении различной продукции (в основном музыкальной). Кроме того, существуют Интернет-сайты,как иностранные, так и русскоязычные. Пока на русском языке вышла только одна книга об аниме Б.Иванова «Введение в японскую анимацию». Ее небольшой тираж был моментально раскуплен фанатами аниме. С 2003 года издается журнал, который рассказывает о новинках японской анимации (аниме). В 2017 году прошла выставка «К Востоку через Запад», где был представлен проект «МАНТИКОРА»-это полнометражный фильм и манга по оригинальноиу сценарию В.Клитта.

В России каждый год проводятся фестивали аниме-КАСПЛЕИ. «АНИМАТРИКС»5 -один из крупнейших в России молодежных фестивалей, посвященных популярной во всем аниме-культуре и всему, что с ней связано: музыке, играм, фильмам, костюмированным представлениями, истории и культуре Востока.

2018 год был объявлен годом Японии в России.

Выразительная система современных«манга»

В заключении нашего исследования немаловажно отметить, что, исследуя комикс именно, как лингвосоцкультурный феномен, мы видим, что и точки зрения лингвистики, и социологии, и культурологии комикс можно смело охарактеризовать феноменом.

Так же, изучив историю и этапы развития, видно, что комикс появился достаточно давно, но при этом считается молодым видом искусства. «Прожив» два столетия комикс все также популярен. Ведь затронув тему этапов развития комикса, мы увидели, что в одно время ценили доброту, в другое отдавалось криминалу и насилию.

Таким образом, можно заключить, что в литературе существуют такие этапы произведений, представляющие особый интерес для читателей, а значит и для критиков. Однако комикс необходимо расценить не только со стороны массовой литературы, но и со стороны народного феномена- комикса «манга» и его продолжения «манга».

Мы сумели достичь цели исследования-знания,полученные в ходе работы позволили увеличить заинтересованность учащихся к изучению и применению на практике (созданию собственных работ), японских комиксов в стиле «аниме» и «манга»

Основная цель достигнута- мы изучили происхождение и развитие жанра японского изобразительного искусства и пришли к выводу-«аниме» искусство ожившего комикса «манга» является настоящим феноменом.

Задачи исследовательского проекта выполнены:

1.На базе дополнительного образования «Клуба визуальных искусств» организован кружок «Анимешки», где учащиеся нашей школ,поклонники «манга» и «аниме» пробуют себя в создании своих комиксовых историй. (см.приложение)

2.Подготовлен журнал по анимации для взрослых. (см.приложение)

3.Создана выставка рисунков в разных графических технологиях написания.

Опровержение гипотезы: комикс, является феноменом современного искусства, самое новое из всех искусств. Наоборот, самое староеиз всех видов искусств, согромной графической историей- от наскальных рисунков -до графических романов.

Подведя итоги исследования можно сделать вывод,что, а «аниме» является новым видом искусства современности. Оно оказывает большое влияние на многие сферы искусства ХХ1 века, является самобытным и совершенно новым. Его уникальность состоит в совмещении культуры стран Востока и европейской культуры, формируя новые идеалы эстетики.

В ходе исследования был выяснен главный вопрос «Аниме-искусство ли? Несомненно!»

Используемые ресурсы

--- для доклада использовались периодические журналы по «аниме», книги по «манге», графические романы, материалы, представленные в свободном доступе в сети Интернет-сайт Википедия

---для рисунков: бумага «Акварель» (формат А4), цветные карандаши, фломастеры, гелевые роллеры, карандаш простой, кисти, акварель «Невская паллитра», ручка гелевая, компьютер, стол, стул.



Библиографический список

1.Иванов Б.А. Введение в японскую анимацию. М.,1996.

2. Издание. Фонд развития анимации. Пронников В.А. Японцы М.,1996г.

3.Григорьева Т.П. Японская художественная традиция М.,1979

4.SchotF.L. Manga! Manga! Tokio 1993

5.Моррис А. трагический герой в японской истории. М.2011 г

6.Ивасаки Акира История японского кино М.1966

7.Подписка журналов «Япония сегодня»



Приложение



Размещено на Allbest.ru

...